窗邊的小豆豆讀后感【薦】
當(dāng)細細品完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個一年級的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因為在學(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來到巴學(xué)園進行的一段小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的'校長——小林先生的細心指導(dǎo)與關(guān)愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛了，變得大家能接受與喜歡了。
在巴學(xué)園的生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經(jīng)歷過的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精致漂亮的美食盒飯，“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，“海的味道”就是魚肉丸、紅燒海味，此外還有她許許多多的有趣成長過程學(xué)游泳、大冒險、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后，我有很多感想。一個被退學(xué)的頑皮同學(xué)，成績很差，很頑皮，大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個好孩子”通過以后的努力訓(xùn)練，去改變自己，最后真正成為“一個好孩子”。也許一句話，就會改變一個孩子，影響她的一生。
同時，透過這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強，要不偏科、不偏食、加強體育鍛煉，多參加社會實踐。讓自己更全面的成長。
窗邊的小豆豆讀后感2
我讀了《窗邊的小豆豆》后，覺得書中有許多內(nèi)容值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我認為巴學(xué)園是一個很特別的學(xué)校，很不一般。因為別的學(xué)校都有教學(xué)樓，有氣派的水泥柱子。而巴學(xué)園則用樹當(dāng)門，用電車做教室。更獨特的是這個學(xué)校的教學(xué)方法。學(xué)生想上什么課就上什么課，而別的學(xué)校都有固定的課程表，先上語文就先上語文，先上數(shù)學(xué)就先上數(shù)學(xué)。我覺得這種學(xué)校應(yīng)該存在，因為現(xiàn)在的'學(xué)生束縛得太緊了，有很大的壓力，有了這種學(xué)校，不僅能放松，還能學(xué)好。
我認為小林宗作是一個開明的老師，十分了解孩子們的天性。小林校長十分了解孩子們愛玩的天性，讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校，這樣就不會在鉆籬笆的時候，把衣服掛破了。校長也很為殘疾孩子作想，例如巴學(xué)園的運動會就是為殘疾孩子高橋君設(shè)計的，結(jié)果高橋君次次都拿了第一名。校長也許是想像泰明、高橋君這樣的殘疾孩子不再自卑，重拾自信吧。
我認為小豆豆是一個好孩子。雖然有點淘氣，在原來的學(xué)校把抽屜的蓋子開來關(guān)去的，可是像小豆豆這種一年級的小學(xué)生，就一般是對什么事物都感興趣，想一探究竟�？杉词惯@樣，小豆豆依然從原來的學(xué)校退了學(xué)。來到巴學(xué)園之后，小豆豆在小林校長的教育下，漸漸變成了一個體貼人的孩子。比如，小豆豆請?zhí)┟魃纤臉�，費了很大的力氣，遇到了許多困難。小豆豆想哭，但她沒哭，她知道，她一哭，泰明也會哭的。
總之，《窗邊的小豆豆》是一本非常好的書。
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)的一段真實的故事。小豆豆是一個天性貪玩、活潑可愛的小女孩，因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：你真是一個好孩子呀！在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的`自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。
小豆豆因為好奇跳進廁所掏糞肥。那可愛的頑皮讓人捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了，同樣是她的好朋友“洛基”不見了，巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國飛機投下來的燃燒彈燒掉了，讓我感到難過流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動。
在這本書中我非常喜歡小豆豆，因為她真是一個活潑開朗、開真可愛的孩子，我更羨慕小豆豆，因為她有一位善解人意的老師——小林先生，他把巴學(xué)園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個“非同凡響”的學(xué)校��！
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書，作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據(jù)自己的經(jīng)歷，以一年級小女孩小豆豆為主人公寫的系列故事。
小豆豆是一個因淘氣被學(xué)校開除的小女孩，但她來到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多，變成一個好孩子哦。這這本書講的'就是她來到新學(xué)校的一個個故事。而且書中故事的發(fā)生時間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時期，還穿插著戰(zhàn)爭的殘忍和可怕。
巴學(xué)園是一個特別的學(xué)校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期，校長小林先生會安排有趣和特別的活動，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計劃，讓家長同意小朋友可以獨自前往，大家度過了一個有意思的活動，好讓人羨慕呀！
小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明，他是一個因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個相處的特別愉快，小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因為在國外的姐姐，知道了很多國外的事情，大家都覺得特別神奇�？上�，泰明最后因病發(fā)離開了，但小豆豆覺得他會永遠是她的好朋友。
故事后面的結(jié)局有些殘忍，這所學(xué)校最后因戰(zhàn)爭被炸毀了，不過小豆豆挺樂觀的，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車上，回憶著分別時校長先生說過的話“還會再見面”，還有校長一直對她說的話，“你真是一個好孩子”。
我相信再調(diào)皮的孩子都會慢慢長大，她這朵花都會盛開，我也相信不管什么東西被摧毀了，但樂觀的那個心靈永遠不能被摧毀。
窗邊的小豆豆讀后感5
這段時間，我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因為淘氣被退了學(xué)，一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”校門：由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”，多么有生機和活力�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：“山的味道”“海的味道”。“巴學(xué)園”的課程：自己從喜歡的課程開始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束，真的是很幸福�！鞍蛯W(xué)園”里無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話特別多。每當(dāng)我想跟媽媽說說話的時候，媽媽要么“哦”一聲，要么不耐煩地打斷我的話，或者說媽媽現(xiàn)在很忙，以后再說。我真羨慕小豆豆有一個能聽她說話的.校長。有時候我也要走神，特別是上課的時候，如果我在“巴學(xué)園”，我就不會挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣，而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長一樣，那該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感6
同學(xué)們，你們讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？我可喜歡看這本書了，我每天翻來覆去地看，看一萬遍也不煩。
小豆豆是一個退學(xué)生，原來在赤松小學(xué)上學(xué)時因太好動而被退學(xué)。后來他的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于找到了肯收小豆豆的學(xué)�！蛯W(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了翻天覆地的變化，度過了一段快樂的時光。
《窗邊的小豆豆》這本書有趣的故事情節(jié)和生動的人物形象使我陶醉，同時，巴學(xué)園的'小林校長獨特的教學(xué)方式也深深地打動了我。他第一次見到小豆豆，可以連續(xù)四小時聽小豆豆說話，一點也不煩。他還允許同學(xué)們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外散步。
雖然小林校長獨特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來越小，但他獨特的招生方式招來的學(xué)生卻很少。他不怕學(xué)校沒有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學(xué)校被視為無用之地而被取締嗎？他不怕！他一直堅持著自己的教學(xué)方式，百折不撓。
從小林校長的教育方式上，我想到了現(xiàn)在的教學(xué)形式：學(xué)英語是填鴨式，學(xué)數(shù)學(xué)是強灌式，學(xué)語文是死記硬背，占課還不讓人說，說了就會被視為不愛學(xué)習(xí)的壞孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我愛不釋手，我多么想也成為巴學(xué)園的一員呀！每讀一遍，這種愿望就會更加強烈一些……
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》這篇文章是我與媽媽一起讀完的。文章篇幅不長，約20xx余字，但讀后容易使人引起思考——我們怎樣對待頑皮好動的學(xué)生？
文章主人公小豆豆雖然才是一年級的小學(xué)生，但她已經(jīng)退過一次學(xué)。為什么會被老師勸退轉(zhuǎn)學(xué)呢？老師給出了四個方面的理由：一是總是開開關(guān)關(guān)學(xué)校的書桌蓋子，弄得老師和同學(xué)心煩；二是總是喜歡站在教室的窗子旁邊和宣傳藝人打招呼；三是總喜歡和燕子說話，問燕子“你在做什么”；四是上美術(shù)課時，總在桌子上留下深深的黃色鋸齒痕。
上述四條理由足以讓老師和同學(xué)們頭痛和心煩，于是老師勸說豆豆媽給小豆豆辦理轉(zhuǎn)學(xué)。從小豆豆被轉(zhuǎn)學(xué)一事引起我們的`思考：教學(xué)總是一對矛盾，是相輔相長的。作為老師，要充分理解和體諒學(xué)生活潑好動的天性，不怕厭煩，多做一些說服引導(dǎo)的工作，爭取以理服人、言傳身教，而不是動則發(fā)脾氣、訓(xùn)斥、威脅或轉(zhuǎn)移矛盾；作為我們學(xué)生，要養(yǎng)成團結(jié)友愛、好學(xué)守紀(jì)的良好習(xí)慣，尊重老師的勞動成果，共同維護好班級的紀(jì)律和榮譽，不做老師和同學(xué)討厭、被要求退學(xué)的小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個一年級的小學(xué)生。因為淘氣被退學(xué)，她來到了一個叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長小林宗作的幫助下，小豆豆從一個古怪的小女孩逐漸變成了一個能被人接受的小女孩。
巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長之所以這樣安排，是因為他認為，在散步中，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)習(xí)到天文地理的知識。
巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長要求學(xué)生帶的飯菜里有“山的味道”“海的`味道”。如果有一位同學(xué)沒帶齊，小林校長會親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。
巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來還是保存著普通電車的外觀。巴學(xué)園的每個學(xué)生都有一棵自己的小樹，在培育自己那棵小樹時，他們能體會到勞動的意義，感受到小樹的成長是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。
書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書吧！
窗邊的小豆豆讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳切子的代表作。這本書不僅給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事： 小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我為這個孩子的天性感動，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的'耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學(xué)園”是每一個人包括大人理想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感10
想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學(xué)校。不過，在日本東京，真有這么一所學(xué)校，它就叫“巴學(xué)園”。讓我們一起走進這所與眾不同的校園吧!
你看，那茂盛的大樹是校門，電車是教室。課程表沒有規(guī)定的，想上什么課就上什么課。可以自己在校園內(nèi)種樹，還可以爬到樹上玩耍;可以在學(xué)校的池塘里游泳，還可以在大廳的.地板上畫畫，更可以帶上被子在校園里露營。不僅如此，運動會的獎品也很獨特，一等獎是“一根蘿卜”，二等獎是“兩根牛蒡”，三等獎是“一束菠菜”之類的，特有意思。
巴學(xué)園，就是這么一所具有魔力的學(xué)校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學(xué)校就有些美中不足——學(xué)校的課程表都是固定的，更別說上自己喜歡的課。如果我在學(xué)校亂種樹，在大廳的地板上畫畫，那老師還不把我訓(xùn)一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營了。
我理想中的學(xué)校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹，看著小樹苗長成參天大樹，讓別的同學(xué)都羨慕我;我理想中的學(xué)校，是可以在大廳的地板上畫一幅美麗的畫，在校園里露營，運動會的獎品是一些小玩意兒。
想干什么就干什么，無拘無束，自然發(fā)展，我真希望有這么一所學(xué)校。這就是我理想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感11
夕陽一直待在書上陪著我，與我一起品味。夕陽漸漸地要走了，我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。
腦里回映著書中的情節(jié)，一個個文字不再是文字，而是圖，是一張張會動的圖。我看見了校長，泰明，洛基，當(dāng)然還有小豆豆。
巴學(xué)園，一個美妙而又動聽的名字。門口用兩棵樹圍成的大門，多么氣派。停駛的電車已成了學(xué)生們歡樂的教師，老師獨特的教育，讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。小豆豆因為淘氣退學(xué)，而到了這兒。山的味道，海的味道，是小豆豆的午飯，電車是小豆豆的教師，禮堂是小豆豆的飯?zhí)�。小豆豆一下子快樂起來。吃飯了，小豆豆唱著飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛著巴學(xué)園，就像愛著自己的家一樣，真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑，羨慕她的幸福生活，總之，就是很羨慕。
是啊，我也想要快樂，我也想當(dāng)巴學(xué)園的學(xué)生，也想有電車教師，想吃山海的味道。小豆豆的快樂，就像籠子的小鳥放飛了，像蛻變的'毛毛蟲，更像寫完作業(yè)的學(xué)生。一切事情，一到小豆豆那兒便化成了快樂。這快樂，一半是巴學(xué)園，一半便是她那懷著尋找快樂的心。
如果說快樂是一座高峰，那么尋找快樂的心也就是一雙登山鞋，沒有登山鞋，永遠到不了頂峰。
去攀登吧，攀上快樂的高峰，也是攀上幸福的起點。
窗邊的小豆豆讀后感12
今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書寫了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳徹子小時候的故事。小豆豆是個很可愛很有想象力的小女孩，她會將課桌抽屜開開關(guān)關(guān)上百次，會請大街上的宣傳藝人來演奏，還會和燕子說話�？墒牵诮淌依锢蠋熀茴^痛，就這樣小豆豆被第一個學(xué)校退學(xué)了。
于是，小豆豆來到了用電車當(dāng)教室的“巴學(xué)園”，小林校長聽她說了四個小時的話，小豆豆便成了這個新學(xué)校的學(xué)生。
在這個只有五十個學(xué)生的'學(xué)校，有著獨特的教學(xué)方法：“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的�！�
事實證明，這種教育方法奏效，小豆豆上課不再好動了，而從后記看來，學(xué)生們各有不錯的成就。
這里面最令我難忘的人是小林先生。他是巴學(xué)園的校長。他細心地呵護每個孩子，在學(xué)校運動會中專門為高橋設(shè)計了適合他矮個子的項目；對嘲笑泰明的女老師發(fā)火；每天對小豆豆說“你是一個好孩子”�？墒俏覀兩钪械睦蠋熌�？每天對自己的學(xué)生不是罵就是罰，每天枯燥古板地重復(fù)課文，布置習(xí)題，效率極低。我覺得，像巴學(xué)園這樣的老師，教學(xué)才是學(xué)生真正喜歡、真正有效的。我希望所有老師都能像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。
所以，最后我想說：“讓孩子們擁有一個快樂的童年吧！”
窗邊的小豆豆讀后感13
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的.區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因為這個學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學(xué)園的校長先生卻對學(xué)生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個自覺的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感14
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書以后，感觸很深。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。文中的小豆豆是一個十分淘氣頑皮的孩子，她在上課時注意力不集中，影響了別的同學(xué)。她一會兒上下開關(guān)抽屜蓋子，一會兒和街旁的宣傳藝人打招呼，還和燕子說話，讓老師不能正常上課，只能退學(xué)。于是媽媽帶小豆豆又去了一所新學(xué)校“巴學(xué)園”，但她并沒有告訴小豆豆是退學(xué)。因為考慮到小豆豆因為退學(xué)這件事有可能在心里留下自卑的情結(jié)，所以她只說：“我們?nèi)ヒ凰聦W(xué)校看看吧，聽說那里很不錯呢�！蔽矣X得她媽媽真是個理解小孩的好媽媽。淘氣的小豆豆在“巴學(xué)園”認識了小林校長，他懂得教育兒童的.的方法，教學(xué)方式很奇特，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。小林校長每天都對小豆豆說她是一個好孩子，或許瞭是這句話，決定了小豆豆和一生。奇怪的小豆豆逐漸成為一個大家都能接受的好孩子，并為她以后的成功打下了基礎(chǔ)。
我想，小豆豆的成功和她媽媽與校長是分不開的，她有一個善解人意的媽媽和熱愛孩子的校長。我很欽佩小豆豆的媽媽和小林校長，因為她們很了解孩子們內(nèi)心的想法，大人和孩子之間就是要互相尊重。我希望我們孩子和大人們能夠互相理解支持，做好朋友。
窗邊的小豆豆讀后感15
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是日本親善大使黑柳徹子。
這本書主要講了黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實經(jīng)歷：小豆豆在上一年級的時候因為淘氣而被退學(xué)。經(jīng)過幾番尋找，小豆豆的媽媽終于找到了適合小豆豆的學(xué)校——巴學(xué)園。因為這所學(xué)校的校長小林老師知道孩子們喜歡什么，所以用電車做教室并且還讓孩子們自己選喜歡的課程，巴學(xué)園里的運動會還能讓學(xué)生自己策劃運動項目并針對孩子的`優(yōu)點進行比賽。小林老師不會因為孩子們的不懂事而責(zé)罵他們，而是鼓勵他們，支持他們。小豆豆就是在這樣的環(huán)境下一天天的成長。
這本書使我了解到了小林老師的用心良苦 。他對小豆豆說的最多的一句話就是：“你真是一個好孩子”正是因為這句話一直鼓舞著小豆豆，才使他有了今天這樣的成就，如果小豆豆不進巴學(xué)園，沒遇到小林老師，那么今天我想他大概還是一個碌碌無為的人。
讀了這書我明白了無論是多么調(diào)皮，多么淘氣的孩子在正確的教育下，都會成為好孩子的。我覺得老師和家長都應(yīng)該和我們讀讀這本書，來探索一下我們孩子的內(nèi)心世界。
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