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        • 《愛的教育》讀后感

          時間:2023-07-16 18:21:10 讀后感作文 我要投稿

          《愛的教育》讀后感(優(yōu)秀)

            當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          《愛的教育》讀后感(優(yōu)秀)

          《愛的教育》讀后感1

            這個月我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.

            這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.

            愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的.愛,個性是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.

            書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請"造事者起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)職責(zé)的勇氣.

            讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫忙人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.

          《愛的教育》讀后感2

            《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

            愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的`祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

            這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來!庇谑牵拖肜^續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。

          《愛的教育》讀后感3

            《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了,今日偶然翻到,于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個大大的字印入眼簾,便開始思索:在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,必須記住我愛你”這是一位媽媽寫好的信息,在全國人民都無法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒,最終,在70幾個小時后,孩子得救了,而她卻永遠(yuǎn)離開了人世?赐旰,眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來。原先,這就是愛,一位偉大的母親對自我的骨肉看似平凡卻驚天動地的愛!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。

            愛,像空氣,每一天縈繞在我們身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛,如此平凡,可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而此刻的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自我的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?

            繼續(xù)閱讀著,我明白了《愛的教育》描述的是一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對自我的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的,同時也是令人羨慕的。那里面不能忽視的是每個月教師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的'。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中,把愛比作很多東西,確實是這些但又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。

            暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛的教育》懂得了許多,也明白了許多。

            其實只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將會變成完美的明天……

          《愛的教育》讀后感4

            愛是隱形的,常常會被我們所忽略,我們的生活不能缺少它,因為它的意義已融入生命。例如父母的愛,同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛等等,愛之所以偉大,是因為它不僅僅是對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情感。

            《愛的教育》是一部小說,也是一部巨著,是意大利著名的作家!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙模缎摹肥撬拇碜。是以一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻來寫的!稅鄣慕逃芬龑(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活。!さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜懗隽藧叟c被愛的感受,還把一個個人物寫得栩栩如生,純真善良的安利柯,愛保護(hù)弱小的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,學(xué)習(xí)用功的潑來可西,待人友善的克萊諦,愛讀書的斯帶地……

            這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學(xué)之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。書中把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈,在作者的筆下,添上了愛的翅膀,讓人感動,讓人深思。

            書中還用父母書信的形式教導(dǎo)我們怎樣做一個合格的'人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,媽媽對我們的愛,是世界上最無私的愛……

            “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛,往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是如果你加以體會,你會感覺到:人生,是多么的美好!如果人生是一場戲,我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷,這些瞬間也許會成為我們心中無足輕重的片段,被時間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)是我們波瀾壯闊人生歷程中的一朵朵小花。

            《愛的教育》更讓我明白:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠(yuǎn)無法用文字來形容的……就讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。

          《愛的教育》讀后感5

            愛的教育,還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學(xué)生的日記。講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀精彩的;每月故事。

            在這本書中,安利柯是一個品行兼優(yōu)的四年級小學(xué)生。她擁有著一個純潔、高尚的心靈,并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事,不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養(yǎng)品。

            觀看完這本書后,我知道了;我們身邊到處都是愛,我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生,愛可以讓浪子回頭金不換。愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

            通過安利柯的描述,我瞭解到

            愛的教育,還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學(xué)生的日記。講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀精彩的;每月故事。

            透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!’’

            兩個學(xué)生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生,我們的目的`是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

            最好,我終于得出結(jié)論;愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。

          《愛的教育》讀后感6

            愛,一個多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼,人們追求愛也希望能擁能夠擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好,《愛的教育》是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整個的四年級的有趣生活。

            他寫的是你開學(xué)第一天到十月,我記了很多的每月一讀的經(jīng)典故事。

            書里面還寫了很多很多安利柯的同學(xué)。在這里的同學(xué)們又好又壞,有的調(diào)皮,有的可愛,有的沒孝心,有的孝心。就是這么多同學(xué)勾選,這本有對比有愛的愛的教育。

            在這里有讓安利柯生以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的'助人為樂,也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮,還樸實可愛的“小石匠”。

            卡隆是一個比我們都大一歲的“哥哥”,因為一些原因也在四年級,他比人高出一個同學(xué)們他是個好學(xué)生,一旦有人被欺負(fù),他就會站出來保護(hù)他。小石匠他很有孝心,就算父親一直打他但他都一直維護(hù)著他的父親,平時他也十分的幽默,還有一門獨門絕技“兔子臉”,這可是百試百靈。

            “小石匠”的名字叫做安東尼·阿爾伯特,他之所以叫小石匠,是因為他的父親是一個石匠。有一天父親又醉酒了,就在這時小石匠向爸爸要買文具筆的錢?烧l到他的父親突然發(fā)怒了,把他打了一頓。第二天一早臉上的巴掌印還沒有消退,他只好帶著巴掌印上學(xué)了。同學(xué)們看到他臉上的巴掌印,就向他提議校長報告,讓校長跟他父親說一說,可是小石匠并不承認(rèn)是他父親打的,還一直的說他的父親從來不打他,對他特別好。從這里可以看出“小石匠”是一個非常有孝心的孩子,他從來不想讓別人去侮辱,去玷污他的父親。后來他的父親知道了,對兒子。十分內(nèi)疚,于是他就戒了酒,后來對小時間也非常的好。

            《愛的教育》在最真實的字里行間融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、母親之愛,兒女之愛、同學(xué)之愛,每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑,引人深思。愛的教育讓我深受感觸,其中我也學(xué)到了很多很多,比如說如何堅強(qiáng),如何的幽默風(fēng)趣,如何的去幫助他人,等等等等。

          《愛的教育》讀后感7

            最近,我讀了一本書,書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書,在那平凡簡單卻又細(xì)膩認(rèn)真的字中,我感受到了朋友之間深厚的友誼,師生之間相互的尊重,親人之間的親情,國家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書,散發(fā)出的誠摯的情感深深吸引了我。

            《愛的教育》是意大利作者埃·德亞米契斯寫的一本書,這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來寫的,它反映了同學(xué)們的校園生活,文字簡單樸實,描寫的人物也平平凡凡,但卻寫出了人與人之間的真情實感,讓我感動不已。

            《愛的教育》也引發(fā)了我的思考。愛究竟是什么?愛,像空氣,每天都在我們身邊,但卻無影無蹤,看不見,也摸不著,總是會被我們忽略,但它又那么重要,時時刻刻圍繞著我們。在我們的生活中,愛是不可缺少的,生命的意義大部分就是愛。

            在《愛的教育》中,作者用文字將愛給寫了出來!皭邸笔菦]有限制的,小到同學(xué)之間的交流,朋友之間的相互鼓勵,見到熟人問好,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款,甚至為別人獻(xiàn)出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”,有時會“消散”,但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。

            在《愛的.教育》中,一個片段使我印象格外深刻?遒M是個很喜歡收集郵票的小男孩,有一次,他誤傷了一位老人。在老師和同學(xué)們的鼓勵下,卡洛費向老人道歉,并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天,那個老人來到了學(xué)校,找到了卡洛費,將郵票還給了他,并送給了他幾張很珍貴的郵票,徹徹底底地原諒了卡洛費。

            這就是作者筆下的愛,是愛讓卡洛費勇敢承認(rèn)錯誤,是愛讓老師同學(xué)們鼓勵他,是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉,是愛讓老人原諒了他,并且送給他郵票。在那一瞬間,我忽然覺得愛深不可測,但也那么清楚明白。“愛”的每一筆畫都蘊(yùn)含了深刻的道理,它像一個拉環(huán)一樣,拉近了人與人之間的距離,讓人們更加相愛,讓世界更加美好。

            讀著《愛的教育》,那如春風(fēng)般溫柔的故事,一次次洗滌了我的心靈。我想,我以后也會做一個時時滿懷愛意的人——對我的家人,對我的老師,對我的同學(xué),也對許許多多的陌生人。

          《愛的教育》讀后感8

            亞米契斯的《愛的教育》一書細(xì)膩生動地刻畫了各種高責(zé)品質(zhì)

            愛、善良、俠義、英勇、寬大、無私,令人深受感動。作者為意大利某市立小學(xué)一位三年級學(xué)生安利柯,他日積月累地在自己的筆記本上寫發(fā)生在自己身邊的各式各樣感人的小故事,父母

            在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,

            以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”

            前不久,我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書,而且風(fēng)行全球,成為一本膾炙人口的著作。這本書以日記的形式寫了發(fā)生在一個意大利三年級小學(xué)

            生安利柯身邊的一百多個小學(xué)生的故事,篇篇都很感人,給我心靈以強(qiáng)烈震撼,受益匪淺。

            我讀到“見義勇為”這一章時,我的心靈便受到了深深的觸動。故事講的是一個一只手殘疾的`孩子葛洛

            斯竟然受到了三四個孩子的欺負(fù)。他們不僅沒有一點同情心,還用各種方法來侮辱葛洛斯。(作者用一

            句話就簡短地概括了書中的一個故事,這樣截取一個;

            故事來論證自己的想法,做到了主次分明。〕我想::1義現(xiàn)在的社會中不也存在著類似的這種現(xiàn)象嗎?有些人1看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者、下崗工人們,不僅沒有

            給予幫助,反而用有色的眼光看待他們,這太不應(yīng)該了。我們對任何人都應(yīng)該一視同仁,不應(yīng)該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手,幫助他們,讓他們感受到人間的溫暖,這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應(yīng)該向樂于助人的卡隆學(xué)習(xí),在關(guān)鍵時刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣,

            人間將處處充滿溫情,充滿愛心。(從書中的故事過渡到現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象,得出

            自己對這本書所蘊(yùn)含道理的想法,這種自然的過渡使整篇讀后感顯得更流暢。^當(dāng)我又讀到“雪球”這一章時,我再次被故事中的內(nèi)容所折服。故事講了一個

            很簡單的故事:加洛菲在玩雪球時不小心扔到了一個老人身上,從不愿也不敢認(rèn)錯到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會發(fā)生在我們身上,然而每個人都有像加洛菲那樣最終勇于

            承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后,為了逃避責(zé)任,總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會的。一個人做錯事并不重要,關(guān)鍵在于要改正錯誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,這就是這篇故事給我的啟發(fā)。

          《愛的教育》讀后感9

            愛是一縷溫暖的陽光,愛是一把打開心扉的鑰匙,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!

            《愛的教育》,是一本日記體的小說,以一個四年級小男孩安利柯的角度,講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的',但卻感人肺腑、引人深思,讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪,讓愛的波瀾永駐我們心中。

            讀著《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,我覺得安利柯天真、活潑、好動,而且是個孝順、善良的孩子。也正因為這些,在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,有讓安利科深以為傲的好友卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;也有虛榮狹隘的華梯尼,傲慢無禮的諾比斯;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,這一個個平凡的人,用他們那無私的精神感化著我們,教會了我們許多做人做事的道理。

            故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的?,那卡隆就像我們班的班長,人長得高大帥氣,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,還很仗義,誰欺負(fù)女孩子,他總會站出來!卡洛斐就是我們班的點子王,總有數(shù)不盡的點子,什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師,他讓我想到了我們的班主任姜老師,她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo),點點滴滴讓我銘記于心,也因為受姜老師的影響,我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母,就是我們每一個人的父母,他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們,用心地教育著我們……

            從這本書中我感受到太多太多愛的力量,不管是親子之間的愛,還是師生同學(xué)之間的情,都那樣深切,那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛,成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲,但我們的父母從不言怨;當(dāng)朋友心情沮喪時,我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。

            愛有很多種,愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛,它時時刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生,以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師,做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。

          《愛的教育》讀后感10

            寒假里,老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后,深深地感受到“愛”是什么:“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛,還有對祖國的愛;愛無處不在,在平凡的生活中讓人感到溫暖。

            《愛的教育》這本書采用了日記的形式,講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級的小學(xué)生安利柯的口吻來描述的,他對每一件事情、每個人物的觀察都很細(xì)致,描寫很生動、很具體。這些對我寫作文有很大的幫助,我要多向他學(xué)習(xí),觀察生活中的小事,盡可能把它描寫出來,讓人看得懂、看得明白。

            書中講述到老師對學(xué)生的愛,讓我很感動:一位女老師得了重病,病魔一直在吞噬她的生命,她如果停課休養(yǎng),好好治病,也是可以治好的?伤龕酆⒆樱x不開孩子們,情愿跟大家在一起,直到最后一天。這讓我想到我的老師們,她們對我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師,記得剛上三年級時,有篇作文的題目是《秋天》,這里是南方,秋天景色的變化不明顯,我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細(xì)心地找來了秋天的.圖片,詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點,引導(dǎo)我們觀察,教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼,把句子表達(dá)通順,把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師,三年級時,我們沒有掌握好學(xué)英語的方法,以至于全班的英語成績不太理想;升四年級了,葉老師狠抓我們的英語成績,他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口,讓我們留下來背英語單詞,練習(xí)口語,課堂上對偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評,同學(xué)們都說他很“討厭”、很“兇”,而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對我們的“愛”,讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我的英語成績有了很大的提高。

            書中還描寫了一個叫德羅西的人物,他的學(xué)習(xí)成績很好,每次都是全班第一,學(xué)習(xí)對他來說就像做游戲一樣簡單容易,毫不費力。我很羨慕他,希望每次也能得到班級第一,可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力,只有多讀書,在課堂上認(rèn)真聽老師講課,不懂的,不會的,要向老師請教,多動腦筋思考,也許我也能考到班級第一,我要以德羅西為榜樣,努力前行!

            《愛的教育》這本書讓我知道了很多以前不懂的“愛”,平時看起來“理所當(dāng)然”的事情其實都是愛的體現(xiàn)。我也要讓“愛”展現(xiàn)出來,愛我的父母、老師、同學(xué),愛我們的祖國,讓生活處處充滿愛。正如《愛的奉獻(xiàn)》里唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間……

          《愛的教育》讀后感11

            讀了《愛的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實。沒有任何虛偽的說教,并且教會了我很多道理,所以,我特別喜歡看這本書。

            《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了:一個意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下,同學(xué)之間相互幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上。

            父母對兒女的愛有多深?不說操勞奔走,單是穿衣洗臉,催促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛看的書,一有頭疼腦熱,就尋醫(yī)找藥,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境,沒人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘吩咐一句:早點睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都沒法感受到。

            親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛,而是相互的尊敬。家長的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的,這要求家長要從平常小事中留意自己的言行,打鐵先要自身硬。只有一個能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。

            還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點。它教導(dǎo)孩子們看待一個人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著,而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實的好朋友。有時候友誼不是從嘴巴上說出來的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時候你能伸出支援之手,那當(dāng)你面對障礙的時候,你會欣喜的發(fā)現(xiàn)你實際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的.關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

            中國的至圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對父母的愛、對老師的崇敬對四周人的愛,對同學(xué)們的關(guān)心。

            愛是教育氣力的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受,愛就在我們身邊。

          《愛的教育》讀后感12

            我是一個比較愛看書的人,但對書卻有著獨特的“審視”,不喜歡太過于虛假的東西,也不喜歡過于幼稚死板的東西,喜歡追求那種在平凡中看透人心的東西,在語言中感受大千世界真情的那種默契。

            也可以說我是一個比較懶的人,不喜歡詞典般厚重的長篇小說,也不喜歡那些零零碎碎的小故事,最深的我寵幸的應(yīng)該是中短篇小說吧,看了不會有意猶未盡的感嘆,也不會覺得戰(zhàn)線過于漫長。在一次課間休息的談話中,一個孩子問我“老師,你有讀過《愛的教育》嗎,我很喜歡看,我喜歡蓋隆,我好希望我也有這么一個蓋隆在身邊保護(hù)我,不過!彼咸系恼f著。蓋隆是誰啊,我一下子蒙了,是啊這么有名的一本書,我竟然沒看過,感到有些失落遺憾,不好意思的說,我還沒看過,很好看嗎,我一定去看看。

            放學(xué)了,“老師,我有那本書你要看不,我借你!”看著那雙童稚而真誠的眼睛,“好啊,那麻煩你明天給我?guī)戆?”“嗯,老師再見!庇昧艘粋晚上的時間初略的讀完了《愛的教育》,知道了學(xué)生口中的蓋隆是誰,也知道了這本書講了些什么故事,懂得了如何做一個受歡迎的老師,怎么去愛,愛他人,愛父母,愛社會,也愛自己,懂得了紳士的真諦,懂得了愛國,懂得了感恩,懂得了難舍的分別。

            不經(jīng)發(fā)現(xiàn),這種零零碎碎的小文章也不是自己所想的那樣無味,細(xì)細(xì)品讀也別是一番滋味。在小故事里有好多看是平常,不起眼的句子,但卻給人深深的思索,回味,“書是你的武器班級是你的隊伍,戰(zhàn)場是整個世界,勝利是人類的文明”這是爸爸給小艾瑞克的信中的一句話,讓我受益匪淺。書永遠(yuǎn)是最尖端的武器,它是人類不敗的源頭,現(xiàn)在的我就像一個怯弱的戰(zhàn)士,書則是我的武器,但不知道威力有多大,射程有多遠(yuǎn)。班級就是我的隊伍,每一個同學(xué)則是我依賴的隊友,我的戰(zhàn)場不是整個世界,我并沒有那么勃勃的雄心,沒有想建立什么豐功偉業(yè),只想在平靜中偶爾有幾處漣漪,只想在每年的.365天里,有幾處絢麗,我的戰(zhàn)場就是完成我自己的任務(wù),不知道未來有多美,不知道未來有多真,一步一個腳印的走向平凡的崗位,走進(jìn)平凡的生活,勝利則是我的未來…… 《愛的教育》被譽(yù)為知書達(dá)禮的典藏,望每個人都去品讀其中的深意。

          《愛的教育》讀后感13

            愛的教育的書名使我考慮,在這紛紜的國際里,愛終究是什么帶著這個考慮,我與一個意大利小學(xué)生一同行進(jìn),去探尋一個不知道的答案。

            愛,像空氣,每天在咱們身邊,因其無影無形就總被咱們疏忽。其實他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛,不說勞累奔走,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,便是咱們需求打開雙臂才干擁抱的深深的愛。當(dāng)咱們陷入困境,沒人支撐,是爸爸媽媽仍然陪在身邊,晚上不忘叮嚀一句:早點睡。讀了安利柯的.故事,我認(rèn)識到全國爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡略的東西卻最簡略疏忽,正如這廣博的愛中深重的親子之愛,許多人都無法感遭到。

            假如說愛是一次旅行,或許有人會有貳言。但愛正是沒有止境的,愉快的旅行。就像日子,假如把日子當(dāng)作一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超逸而干沉重的活兒;那么這樣的日子必將使人苦楚厭惡。反之,把日子當(dāng)作旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充分起來。所以,就想繼續(xù)走下去,乃至投入熱心,不在乎它將繼續(xù)多久。這時分,這種情懷已提高為一種愛,一種關(guān)于日子的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的日子,我走入安利柯的日子,目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí),日子,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于日子的尋求。

            假如愛是飛躍的熱血,是跳動的心靈,那么,我以為這便是關(guān)于國家的崇高的愛;蛟S它聽起來很“標(biāo)語”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入咱們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家鄉(xiāng)的動聽局面時,我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國家的光亮,相同能夠扔掉全部地廝拼,我被這登峰造極的愛的境地信服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大,是由于它不只僅對個人而言,更是以整個民族為榮的莊嚴(yán)與心情。

            《愛的教育》中,把愛比成許多東西,確是這樣又不只僅是這些。我想,“愛是什么”不會有清晰的答案,但我現(xiàn)已完成了關(guān)于愛的考慮——愛是廣博的,無量的,巨大的力氣。

          《愛的教育》讀后感14

            《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。它講述了一名意大利小學(xué)生安利柯的日常生活,書里的每一段文字都是那樣簡單、樸實。

            剛拿到這本書時,我非常困惑,愛的教育?愛的教育是什么?親情?友情?直到打開這本書,一睹它的芳容時,我才發(fā)現(xiàn)原來那些純樸細(xì)膩的文字中,是一個個關(guān)于友情、親情、師生情等充滿愛的.小故事。嗯,這下我明白了,愛的教育就是希望孩子們都能在充滿愛的環(huán)境下長大。當(dāng)我一口氣讀完這本書時,竟然有一種溫暖而放松的感覺,這就是它的“魔力”吧。當(dāng)然,我也從中獲得了思考,對待朋友、對待家人、對待老師、對待其他人,這些都值得我重新思索……

            愛,它就像空氣一樣,遠(yuǎn)處不在,卻看不見也摸不著;但是,我們能感覺到它,離開了它,我們就無法生活。這就好像爸爸媽媽對我們的愛,隱藏在生活點點滴滴的細(xì)微處。小主人公安利柯的日記中,時不時地插入了爸爸媽媽的信,這就是父母給予的愛吧!當(dāng)你成功時,它會與你一同快樂;當(dāng)你傷心時,它會給你安慰;當(dāng)你不再需要時,它就會默默退出……

            這就是愛!當(dāng)然愛是相互的,而不是單方面的給予。我們不應(yīng)該辜負(fù)了愛,應(yīng)該向安利柯的朋友萊諦學(xué)習(xí)。主人公安利柯無意間遇見了自己的朋友萊諦,看見萊諦正在搬柴。萊諦見了安利柯后忙把他迎進(jìn)了店里。這時安利柯看見桌上攤著本子,安利柯十分疑惑,這時從萊諦口中得知,他父親有事出門了,母親病重在床。他只能一邊寫作業(yè),一邊扛柴,一邊看著店,還要照顧臥病在床的母親。安利柯聽后十分震驚;我也曾和安利柯一樣佩服萊諦。但漸漸地,我明白了,父母也需要我們的愛,他們也會有困難,也會有傷心難過的時候。我們應(yīng)該在他們有困難,需要幫助時伸出援手;在他們需要安慰時,給予以安慰;與他們多交流,多溝通。

            愛也是豐富多彩的,除了親情友情,陌生人間的感情也可以一樣純潔、樸實,不求回報。就像洛佩諦與一年級小學(xué)生的故事一樣。讀后感剛開學(xué)那天,街上人來人往。一名一年級小學(xué)生突然松開了媽媽的手,倒在了大街上。這時,一輛車朝著小學(xué)生駛來,洛佩諦眼見他就要被撞了,急忙伸手把他拉走了。不料,他的腳還是慢了一步,被軋傷,不能行走了。這件事給我留下了深刻的印象。雖然洛佩諦與小學(xué)生素不相識,卻救了他。這大概就是人們所說的“大愛無私”吧!

            愛的教育這本書充滿了愛,因為愛是沒有限制的,無處不在的。希望這本書能被更多人看到,讓更多人得到愛的溫暖,進(jìn)而將愛傳遞出去,讓我們的世界充滿愛!

          《愛的教育》讀后感15

            《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

            這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因為讀者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法,先生對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,有一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到先生“愛的教育”,感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給讀者,引起讀者的一些思考,讓讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。

            當(dāng)我們在閱讀這本書時,可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事,當(dāng)教師、父母能把握好這個度,那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,而不正當(dāng)處理這愛的教育,這愛就有可能成為溺愛,盲目的愛,將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以,這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看,以了解孩子的心靈,小孩也可以看,感受同齡人的身心狀態(tài),一切都因它沒有復(fù)雜的語言,卻能帶來一些共鳴。

            下面來介紹一下作者,埃德蒙多·德·亞米契斯,出生在意大利里古拉州的一個小鎮(zhèn)奧奈格里斯,參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭,在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一,亞米契斯退伍后從事教育事業(yè),創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的.作品。亞米契斯受意大利民族解放運動領(lǐng)袖馬志尼的影響很大,作為一個民族主義者和人道主義者,他認(rèn)為教育問題具有重大意義。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神,在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這首先是因為作者讀他所描寫的對生活的熟悉,特別是對孩子心理入木三分的洞察,寫來就自然生動,給人印象深刻。其次是由于作者擁有一顆孩子般純真的愛心,使作品擁有一種統(tǒng)美的情感。

            《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn),用愛心創(chuàng)造美好的世界,所以值得大家一看。