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神筆馬良讀后感悟
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的神筆馬良讀后感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神筆馬良讀后感悟1
讀完這本書(shū)，我理解了“善良”這個(gè)詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書(shū)的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！痹诩倨诶�，我看了一本書(shū)，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生�？墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的'活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)，我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自己。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書(shū)，而且這本書(shū)中也有咱們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓咱們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)！
神筆馬良讀后感悟2
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
如果馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾!”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。
一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的.。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。
神筆馬良讀后感悟3
在這個(gè)暑假，我讀了一本叫《神筆馬良》的書(shū)，里面講了一個(gè)的孩子叫馬良，他的父母在他很小的時(shí)候就死了。這個(gè)可憐的孩子非常喜歡畫(huà)畫(huà)，想成為一位畫(huà)家。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他戰(zhàn)勝了重重困難，一直堅(jiān)持不懈地努力著。突然有一天，他得到了一支筆，這支筆還有魔力，畫(huà)什么都可以變成真的'。于是他就用這支神筆幫助窮人畫(huà)畫(huà)，讓窮人們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)還利用手中的神筆跟貪官污吏作斗爭(zhēng)。
讀了這本書(shū)后，我被他的善良和勇敢深深感動(dòng)了。如果我也有一支這樣的神筆就好了，可以幫媽媽畫(huà)一臺(tái)自動(dòng)拖地機(jī)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)整天那么辛苦了；還想給老師畫(huà)一個(gè)按摩機(jī)器人，讓老師在備課和批改作業(yè)時(shí)，可以幫老師捶捶背、揉揉肩，老師就不會(huì)經(jīng)常肩酸背疼了；還想畫(huà)一條寬敞平坦的柏油馬路通向?qū)W校，好讓我們每天可以心情舒暢地走在上學(xué)的路上，再也不要走那坑坑洼洼、滿是泥漿、令人討厭的老路上了……這好像不太可能吧！唉！還是好好學(xué)習(xí)吧，將來(lái)用自己的真本事為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)吧！
從這個(gè)故事中，我學(xué)到了做人要有愛(ài)心、要樂(lè)于幫助別人，這樣在你遇到困難的時(shí)候也同樣會(huì)得到別人的幫助。最后希望我們每個(gè)人從小都要心懷夢(mèng)想，朝著夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，永不退縮，讓好夢(mèng)成真！
神筆馬良讀后感悟4
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間，我又讀了許多書(shū)，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放棄。他的發(fā)奮與努力，感動(dòng)了神仙。一天他干完活回到家中，這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒，從中走來(lái)的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后，馬良用這支筆專為窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，為窮苦百姓帶來(lái)了歡樂(lè)和財(cái)富。不久，神筆的.事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來(lái)，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最后還畫(huà)了大風(fēng)暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來(lái)越好，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開(kāi)始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不怕苦不怕累，為了自己的夢(mèng)想而努力，每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫(huà)畫(huà)，他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锔F，被常常有錢(qián)人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學(xué)畫(huà)畫(huà)？然而馬良沒(méi)有放棄自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終，他用實(shí)際行動(dòng)證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫(huà)畫(huà)，還能畫(huà)得很好。從他的行動(dòng)中，我看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。馬良在我心里樹(shù)起了勵(lì)志的榜樣。
相比之下，書(shū)中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對(duì)他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說(shuō)嘴巴喊口號(hào)，以前在生活上，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的走自己的路。
神筆馬良讀后感悟5
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。
馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的'耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒�。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，對(duì)壞人絕不手軟，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
神筆馬良讀后感悟6
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》，讀《神筆馬良》有感200字。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人名叫馬良，他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，很想擁有自己的畫(huà)筆。一天晚上，馬良做了一個(gè)好夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說(shuō)：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)，讀后感《讀《神筆馬良》有感200字》�！钡锐R良醒來(lái)，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑�，為人民做了一件又一件好事�?/p>
我有一個(gè)好朋友，她很像馬良，樂(lè)于助人。有一次，我的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，她知道后，立馬把她的.語(yǔ)文書(shū)給了我。我說(shuō)：“你上午有語(yǔ)文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有一本語(yǔ)文教材全解�！�
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，擁有和平。
神筆馬良讀后感悟7
《神筆馬良正傳》這本書(shū)的作者是洪汛濤。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫(xiě)馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫(huà)了些什么，發(fā)生了什么樣的。
印象中，書(shū)中是這樣寫(xiě)馬良是得到筆的：“有一天，馬良聽(tīng)說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說(shuō)：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動(dòng)聲色。然后，一個(gè)行人看見(jiàn)了，就說(shuō)：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽(tīng)后，馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒，他就來(lái)到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚(yú)，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問(wèn)：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見(jiàn)魁星不回答，馬良又問(wèn)了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說(shuō)三遍，魁星還是不動(dòng)聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去�！�
后來(lái)，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺(jué)的.時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后，果然看到桌子上真的有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫(huà)了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo)。然后，小鳥(niǎo)就活了；馬良又到河邊畫(huà)了一條小魚(yú)，小魚(yú)也活了；接著，馬良又畫(huà)了一些樹(shù)……就這樣，馬良畫(huà)出來(lái)的后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人�。�
神筆馬良讀后感悟8
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事。讀完后，我久久不能忘懷。
故事中，善良的馬良從小很喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然沒(méi)有筆，但他卻一直堅(jiān)持。哪怕是用樹(shù)枝、石頭來(lái)畫(huà)畫(huà)，也不愿用動(dòng)物的毛發(fā)來(lái)做筆。他說(shuō)如果拔動(dòng)物的毛，動(dòng)物們會(huì)痛的。終于有一天，馬良得到了一位白發(fā)老爺爺送給他的`一支神筆，畫(huà)什么都能變成真的。馬良非常喜歡這支神筆，他用神筆幫助窮苦的百姓，為他們畫(huà)了好多有用的東西。
貪婪的地主、畫(huà)師和皇帝想要馬良為他們畫(huà)金山寶山，可是馬良都沒(méi)有給他們畫(huà)�；实凵鷼饬�，于是就把馬良關(guān)進(jìn)了地牢里。馬良很無(wú)奈，故意給皇帝畫(huà)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，在海的中央畫(huà)了兩座金山寶山，還給皇帝畫(huà)了一只船。皇帝迫不及待地和士兵們上了船，他要馬良畫(huà)幾筆風(fēng)，助他的船快點(diǎn)到達(dá)金山寶山。一開(kāi)始，皇帝又嫌馬良畫(huà)的風(fēng)太小了，就對(duì)馬良說(shuō)：“馬良，風(fēng)大些，風(fēng)大些！”，于是馬良畫(huà)了幾筆粗粗的風(fēng)，船被巨浪沖得左右亂擺，士兵們嚇得跳海逃命去了，把不會(huì)游泳的皇帝落在了船上�；实酆芎ε�，拼命喊馬良：“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！”可是馬良卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不停地畫(huà)著一大筆一大筆的風(fēng)。浪更猛了，狂風(fēng)巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
馬良對(duì)理想的堅(jiān)持不懈值得我們學(xué)習(xí)，他的善良、勇敢和正義深深地打動(dòng)了我。
神筆馬良讀后感悟9
《神筆馬良正傳》這本書(shū)的作者是洪汛濤。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫(xiě)馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫(huà)了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書(shū)中是這樣寫(xiě)馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽(tīng)說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說(shuō)：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動(dòng)聲色。然后，一個(gè)行人看見(jiàn)了，就說(shuō)：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽(tīng)后，馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒，他就來(lái)到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚(yú)，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問(wèn)：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見(jiàn)魁星不回答，馬良又問(wèn)了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說(shuō)三遍，魁星還是不動(dòng)聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
后來(lái)，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺(jué)的`時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后，果然看到桌子上真的有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫(huà)了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo)。然后，小鳥(niǎo)就活了；馬良又到河邊畫(huà)了一條小魚(yú)，小魚(yú)也活了；接著，馬良又畫(huà)了一些樹(shù)……就這樣，馬良畫(huà)出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人��！
神筆馬良讀后感悟10
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但是他仍然畫(huà)畫(huà)，他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫(huà)板，被天上的神仙看見(jiàn)了，不僅給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了，那個(gè)時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但他也不怕困難，拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆，拿沙子當(dāng)畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫(huà)筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰，無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫(huà)了，逐漸失去了信心，所以所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的.勇敢、樂(lè)于助人與他那不怕困難的精神。人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
神筆馬良讀后感悟11
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)使我們受益匪淺。在這個(gè)特殊的寒假里，我讀了許多書(shū)，其中我特別喜歡《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)孤兒，在村里人的照顧下長(zhǎng)大。他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗纳屏己涂炭�，幸運(yùn)地得到了一支可以變畫(huà)為真的神筆。有了這支神筆，他天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人知道了，逼迫馬良為他們畫(huà)金銀財(cái)寶。后來(lái)馬良用神筆和智慧擺脫了困難，畫(huà)出了狂風(fēng)暴雨和洶涌澎湃的大海，將那些貪心的人淹死了。
讀完故事后我在想，假如我有一支神筆，我會(huì)立刻揮筆消滅地球上的.所有病毒，讓人們健康長(zhǎng)壽；假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出許多學(xué)習(xí)用品和新衣服，送給山區(qū)的孩子們；假如我有一支神筆，我會(huì)讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新。
我也特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樵诋?huà)里不僅能感受到世界的美，還能感受到人間的情。媽媽說(shuō)雖然我沒(méi)有馬良的神筆，但只要像馬良一樣，始終擁有一顆善良的心和不怕困難的精神，就能給世界帶來(lái)愛(ài)和美好！
神筆馬良讀后感悟12
相信大家都讀過(guò)《神筆馬良》的故事吧！今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀《神筆馬良》的讀后感。
首先看書(shū)少不了看作者的光輝著作，這本書(shū)的作者是一個(gè)叫洪汛濤的人寫(xiě)的。他是著名的兒童文學(xué)作家、理論家、教育家，因創(chuàng)作《神筆馬良》而被榮為“神筆馬良之父”。
在這本書(shū)中，有兩篇文章。一篇是《神筆馬良》，一篇是《牧童三娃》，其中我最喜歡的是神筆馬良，馬良不被金錢(qián)誘惑，他說(shuō)：“我想讓普天下的平民百姓都不在窮苦，他們每一個(gè)人都有一支筆�！边@讓我明白了，錢(qián)不是隨隨便便就能拿到的`。是要靠我們自己的雙手努力得到的。畫(huà)師、莊園主、大官、皇帝不應(yīng)該貪心，用馬良的神筆來(lái)畫(huà)金子，銀子。他們應(yīng)該用自己的雙手來(lái)得到金子，銀子。
好了，這就是我的《神筆馬良》讀后感，如果你有一只神筆，你想畫(huà)什么呢？
神筆馬良讀后感悟13
假期里，我讀了一本叫馬良的書(shū)。馬良的父母去世了。在村民的幫助下，他以打柴割草為生。但他連一支好筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良工作的時(shí)候，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)得很生動(dòng)，但他連筆都沒(méi)有，連村民都為他著急！
一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就是什么！
不過(guò)，馬良并沒(méi)有給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！
如果我有馬亮這樣的神筆，我會(huì)為沒(méi)有土地、沒(méi)有糧食的窮人畫(huà)土地和謀生之家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)為貪圖錢(qián)的人畫(huà)錢(qián)。我會(huì)給他畫(huà)一些鋤頭、耙子等等，讓他在地里干民活，養(yǎng)活自己。
這本書(shū)不僅有神筆馬良的.故事，還有狼毫筆的起源和破缸記的故事。
神筆馬良讀后感悟14
我一直很喜歡《神筆馬良》這本書(shū)。它也是中國(guó)傳統(tǒng)的神話故事之一。
這個(gè)故事主要寫(xiě)的是一個(gè)小孩叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且通過(guò)畫(huà)畫(huà)幫助別人的故事。
其中有一個(gè)情節(jié)說(shuō)馬良家里很窮，買(mǎi)不起一支筆，有一天馬良經(jīng)過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)畫(huà)師在給大官在畫(huà)畫(huà)，等大官走了，馬良問(wèn)大師：大師能把筆借我一下嗎。大師說(shuō)：“窮孩子還想拿筆畫(huà)畫(huà)，快滾開(kāi)�！彼疡R良趕了出來(lái)。馬良對(duì)自己說(shuō)：“我一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)”。從此，他努力自學(xué)，越畫(huà)越好。一位神仙老爺爺被他的.執(zhí)著與熱愛(ài)感動(dòng)，最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”啊。
我想到了我小時(shí)候上幼兒園時(shí)想要學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。當(dāng)時(shí)，我讓媽媽給我報(bào)名，媽媽說(shuō)我太小了，長(zhǎng)大一些再學(xué)。可是我又哭又鬧，還和媽媽說(shuō)：“我很喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)。”媽媽被我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情和喜愛(ài)打動(dòng)了，最后給我報(bào)了名。從以前到現(xiàn)在我的畫(huà)畫(huà)一直在進(jìn)步，我要一直不停下我的腳步一直前進(jìn)，一直不拋棄不放棄。
我通過(guò)神筆馬良的故事懂得了對(duì)自己喜愛(ài)的事情一定要堅(jiān)持，不要放棄，一直努力下去，幸運(yùn)之神總有一天會(huì)垂青你的。而當(dāng)你成功之后，你也可以通過(guò)自己擅長(zhǎng)的事，去幫助別人。
神筆馬良讀后感悟15
今日，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》，講的是：
從前有一個(gè)很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小孩，他的名子叫馬良�？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，望見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得很入神，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，但畫(huà)師不但不給，還把馬良趕走了。
從今，小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。他打柴時(shí)，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，突然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出此時(shí)此刻了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東，啥東東就能出此時(shí)此刻他眼前。
大官聽(tīng)到這事后，就把馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà)，但馬良不愿畫(huà)。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想方法逃走了。逃出后的馬良仍舊接著只給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的'人。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
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