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讀《世界上獨(dú)一無(wú)二的你》有感作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀《世界上獨(dú)一無(wú)二的你》有感作文，歡迎閱讀與收藏。
讀《世界上獨(dú)一無(wú)二的你》有感作文 篇1
有些人，出現(xiàn)在你的生命里對(duì)你來(lái)說(shuō)只是過(guò)客，但有些人，一旦出現(xiàn)，你便奮不顧身的拼命奔向他�！}記
〔一〕
在高中這個(gè)年紀(jì)，我們都認(rèn)為男女有別的年紀(jì)，最敏感的年紀(jì)，他們卻沒(méi)有疏遠(yuǎn)，沒(méi)有地下戀情，他們之間，沒(méi)有家境好壞之分，沒(méi)有成績(jī)優(yōu)劣之分，在他們的世界里，有的'只是友誼，和一些只有自己心里清楚的暗戀，在她們青澀的歲月里，他們知道友誼的可貴，也知道，有一種感情，在這個(gè)年紀(jì)，藏在心里，才是對(duì)彼此最大的尊重。
〔二〕
有些人，從相遇開(kāi)始，就注定和彼此有斷不了的聯(lián)系。
在安然的生日會(huì)上，葉之情偶然聽(tīng)到了那首熟悉到不能在熟悉的鋼琴曲，因?yàn)椋鞘浊�，伴隨了她整個(gè)高中，而彈奏這首曲子的人，也是他，那個(gè)，他們整個(gè)高中，可望不可及的學(xué)長(zhǎng)。自此，他們便有了無(wú)法割舍的聯(lián)系。
〔三〕
人的一生，要攢多少勇氣，才敢從暗戀走向明戀。
林朗和安然，紀(jì)川和葉之情，葉之情和雷錚。他們之間，就是這樣，鼓足了勇氣，面對(duì)著自己的感情。
最后林朗和安然走向幸福，紀(jì)川和之情走向未來(lái)，最后，只剩下雷錚，獨(dú)守一座城，獨(dú)等一個(gè)人，他本來(lái)以為自己有很多機(jī)會(huì)，卻不曾想，只要足夠愛(ài)的兩個(gè)人，就算再多阻礙，只要兩個(gè)人都不放手，就可以一起走好久好久。
〔四〕
有些人，是你付出一切代價(jià)都想要去得到和保護(hù)的人，有的人，是你拼了命，也要把他保護(hù)在另一個(gè)世界的人，還有一種最極端的就是，即使用恨，也要留住你。
其實(shí)，在感情的世界里，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也從來(lái)沒(méi)有先來(lái)后到，有的從來(lái)都是喜歡，愛(ài)和感情，以及，很現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。
總有些人，此生，清風(fēng)配酒，所有的路要自己走，也總有些人，滿(mǎn)目星河，用盡所有力氣，攜滿(mǎn)天星辰奔向一生所愛(ài)之人。但請(qǐng)相信，這世界只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，也總有人，攜滿(mǎn)天星辰，蓄滿(mǎn)溫柔的奔向你�！}尾
讀《世界上獨(dú)一無(wú)二的你》有感作文 篇2
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，每個(gè)人都有著自己的個(gè)性自己的特點(diǎn)，不管是從性格，還是長(zhǎng)相，我們都能清清楚楚的區(qū)分每個(gè)人。在“我長(zhǎng)大”的主題中，“我的變化”這一活動(dòng)后，有兩三個(gè)小朋友在美勞區(qū)里畫(huà)起了自畫(huà)像。但是接連兩天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孩子們畫(huà)的自畫(huà)像雖然顏色鮮艷，裝飾漂亮，但五官造型都是一樣的，并沒(méi)有畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。于是在結(jié)束活動(dòng)前，我都會(huì)孩子們一起聊聊自己在區(qū)域活動(dòng)中的收獲�！拔覀儊�(lái)踩踩看這幅自畫(huà)像是誰(shuí)？”小朋友們憑借著自己的猜測(cè)說(shuō)了起來(lái)，這時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)舉起手老，大聲說(shuō)：“他們畫(huà)的都差不多，看不出來(lái)是誰(shuí)��！”我又問(wèn)：“那我們?cè)鯓硬拍墚?huà)的像自己？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們有自己的見(jiàn)解。有的說(shuō)：“可以照鏡子�！庇械�.說(shuō)：“可以拿自己的照片看著畫(huà)。”還有的說(shuō)：“我對(duì)面的人畫(huà)我，我畫(huà)他�！薄澳銈兊霓k法真不錯(cuò)，明天可以再區(qū)角里試試看。”
第二天．真的有小朋友帶來(lái)了鏡子，還有相約來(lái)到美勞區(qū)互相畫(huà)對(duì)方的。孩子們的興趣濃厚，但結(jié)果是，自畫(huà)像的差別不大，缺少對(duì)主要特征的描繪�？磥�(lái)，針對(duì)自畫(huà)像的問(wèn)題，我們得討論討論、研究研究了。
活動(dòng)后，我首先對(duì)美勞區(qū)孩子們的積極性進(jìn)行肯定，隨后提出新的問(wèn)題：“每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴，可是為什么長(zhǎng)得不一樣呢？”為了更加形象、直觀的讓幼兒觀察，我邀請(qǐng)了幾個(gè)有自己特征的孩子們站在前面，這樣不難發(fā)現(xiàn)：有的小朋友眼睛又大又圓，有的小朋友的眼睛是細(xì)長(zhǎng)型的，有的小朋友鼻子寬，有的鼻子窄，有的嘴唇厚，有的薄。有了細(xì)致的觀察，孩子們對(duì)五官的各種形態(tài)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。再一次自畫(huà)像的嘗試有開(kāi)始了，在新的作品中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有意識(shí)地根據(jù)自己不同的面部特征來(lái)畫(huà)自己了，孩子們的自畫(huà)像開(kāi)始初具雛形。
我想，如何能把自畫(huà)像的活動(dòng)深入下去，是孩子們的表現(xiàn)形式更加豐富？我認(rèn)為可以從兩方面入手，一個(gè)是投放各種不同畫(huà)法的畫(huà)像引導(dǎo)孩子們進(jìn)行欣賞，有油畫(huà)像、卡通畫(huà)像、寫(xiě)生畫(huà)像、素描畫(huà)像等，增加他們對(duì)自畫(huà)像的感知經(jīng)驗(yàn)。二是投放不同的工具和材料，引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用各種材料及多種工具進(jìn)行自畫(huà)像創(chuàng)作。各種各樣的畫(huà)筆在孩子們手中會(huì)務(wù)起來(lái)，橡皮泥、豆子、扣子等廢舊物品也能給孩子們的創(chuàng)作帶來(lái)些許靈感。
孩子們的創(chuàng)意是無(wú)限的，是極具個(gè)性并且五花八門(mén)。讓我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)創(chuàng)意之門(mén)，快樂(lè)的在藝術(shù)的海洋里翱翔。
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