《卡夫卡》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《卡夫卡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《卡夫卡》讀后感1
昨晚看到凌晨一點多看完，今天早上起來黑眼圈超級重，果然還是不能熬夜，可是這部小說，真的叫人欲罷不能。
最大的感觸是，命運，它把一切都安排好了，其間參雜著一些孤獨感和無力感。
沒有查過村上的圖片，也沒有看過相關視頻之類的，想象中，他應該是一個上知天文下知地理中知人心文學藝術一切美好或是黑暗的人，他大概其貌不揚，像個小老頭，是個時而深沉時而孩子氣的小老頭吧，不停地奔跑，不停地思考。想象中的他，很喜歡的他。
海邊的卡夫卡，說實話真的沒太讀懂，太多隱喻，而我想的太淺。
看了很多書評，知乎，豆瓣，很多人說，這本書改變了他的人生軌跡。
只覺得很沉重，卻不曾到那種程度。
全篇對佐伯的描述，形象都特別美好，可是不知為何，心中始終沒能升起對她的喜愛，甚至憐憫，都沒有，只在十五歲的她進入森林勸卡夫卡回到現實記住她好好活下去的時候，對她，生出幾分愛憐。以往看電影也好小說也罷，對于作品中作者用盡筆墨認真去描寫的高雅女子，都由衷的愛，這次，不知為何。
很喜歡中田，這個很神奇的小老頭，善良可愛，星野也是，一個曾經的叛逆少年，遇到一個神奇的小老頭，便不顧一切地跟著他，去幫助他，他的人生軌跡在慢慢改變，思想也在改變，到頭來，他就像是，怎么說，經歷了這些光怪陸離的時間，在別人看來，他仍和以前一樣，可是只有他知道，他真的真的不再是以前那個自己了。對于戰(zhàn)爭時期的學生們在山中集體暈倒的事件和老師寫信言明的'真相那一段，沒怎么把握到要領。想起來文章里面的一句話很喜歡，大義是說一場戰(zhàn)爭的開始從來都不是為了結束先前的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭這東西，只是無限的吞噬，無限的發(fā)展。
大島，比起來佐伯，倒是很喜歡他，記憶里的畫面，還是覺得他應該是個男孩子才對，他對卡夫卡的所有關懷和理解，都是卡夫卡孤獨黑暗一生中時刻閃耀溫暖他的火花吧，喜歡他關于音樂的那些論述，喜歡他的人生態(tài)度。
櫻花，同樣美好的女子。
卡夫卡，這個世上最頑強的十五歲的少年，背負著詛咒一路在命運的指引下一步步走向宿命，活靈、隱喻、光怪陸離的一生。
對于主角，反倒是寫不出什么真的感悟了，只覺得他身上背負著很深很深的孤獨與無力。
海邊的卡夫卡，是一本會再讀的書，但愿再讀時，找到些不一樣的東西。
《卡夫卡》讀后感2
這周我讀了卡夫卡的《城堡》，這是卡夫卡很著名的一部作品，這本書講了這樣一個故事：
土地測量員 K 受命赴某城堡上任，不料卻受阻于城堡大門外，于是主人公 K 同城堡當局圍繞能否進入城堡之事展開了持久煩瑣的拉鋸戰(zhàn)。城堡就位于眼前一座小山上，可它可望不可即；它是那樣冷漠、威嚴，像一頭巨獸俯視著 K ；它代表了一個龐大的官僚機構，那兒等級森嚴，有數不盡的部門和數不盡的官吏，可又有數不盡的文書塵封在那里，長年累月無人過目，得不到處理。面 對這座強大的城堡， K 很無奈，直到最后也沒有進入城堡，也沒見到城堡當權者。 本書自始至終籠罩著一種神秘的、夢魘般的氣氛；寓意深刻，令人回味無窮。
城堡是個明顯的暗喻 , 大家對這一點似乎沒什么意見 , 但他具體代表什么 ? 它可以代表當時的主流社會 , 卡夫卡生活在布拉格 , 他踏不進捷克人的圈子 , 因為他說德語 , 他融不進日爾曼文化 , 因為他是猶太人 , 所以他注定難以融入主流社會 , 而他被認為是卡夫卡的.城堡順理成章 ; 它可以代表在當時信仰根基已有所撼動的宗教世界 , 人民拼命在追求它光芒四射的榮耀和心靈的庇護時發(fā)現 , 它始終離我們有那么一段不可逾越的距離 ; 它也可以是正義 , 真理的化身 , 處心積慮的追逐卻發(fā)現那是個沒有入口的房間 ; 甚至 , 它或許可以代表卡夫卡那封建家長作風的父親或者兩度訂婚卻不能理解他的未婚妻 . 對卡夫卡來說 , 他們也是渴望進入卻不能遂愿的城堡 . 更加開闊一點理解 , 城堡是否可以象征人們一切的渴望和追求 , 是人們一切行為的目標和動力 ? 比如幸福 , 比如財富 , 比如智慧 .
卡夫卡的不尋常之處是他深切感受到世界的荒謬性，他的作品的一個重要價值是揭示了現實的異化和存在的尷尬，試圖用另一套敘述方式與技巧來展示我們人性內部的黑暗王國�？ǚ蚩◤男【透械绞澜绲哪吧�，他始終都不接受這個世界，他認為這個世界不過是上帝的一個 “ 惡劣情緒 ” 而已，而我們都 “ 誤入了其中 ” 。因此他的全部文學活動就是對這個世界的巨大質疑。重新審察這個世界成了他終生的使命，越到晚年他越感到緊迫。
卡夫卡帶著曖昧的身份幽閉在自己的小世界里，關注一些更重要的事情，比如個體在一個異質的世界面前的孤獨、不適與絕望�？ǚ蚩ㄐ愿衩舾�、怯懦、孤僻，神經質的卡夫卡根本承受不了存在的壓力，常年生活在恐懼、恥辱和負罪感中。卡夫卡的作品大多氣氛陰郁、神秘，情節(jié)離奇荒誕，強調了人與人之間的隔絕、陌生、不可理解，無所不在的人的異化成了他著意闡發(fā)的一大主題。《城堡》中，他把這種人生的荒誕感發(fā)揮到了極致。
我建議大家看一下這本書，感受卡夫卡的不同尋常。
《卡夫卡》讀后感3
《海邊的卡夫卡》是通過分章節(jié)兩條主線交叉來寫，在最后兩線合一而結束。開始這兩條線給人的感覺毫不相關，隨著故事的發(fā)展，又若即若離，到最后緊密相連。這也是它的成功之處。
故事是通過一個十五歲的少年離家出走發(fā)生的事情為一條主線，還有一條是以第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生的一件離奇的事情為背景而展開。故事的發(fā)展錯綜復雜，但基本入情入理，其中有些方面神化了一些事情。在生活中絕無僅有的事情，在書中卻起到“柳岸花明又一村”的作用，讓故事繼續(xù)進行下去。
本書中對十五歲少年卡夫卡的描寫較多，其中對卡夫卡的.日常生活描寫比較細膩。生活起居很有規(guī)律，即算在山中一個人獨居也一樣。早上按時起床，晚上準時睡覺，每天堅持鍛煉身體，這很難得。在國內像卡夫卡這樣年齡的小孩，在學校生活起居有規(guī)律是不得已而為之，一旦放假回家，就像脫韁的野馬，晚上很晚才睡，早上很遲才起床。有人說中國的教育是“5＋2＝0”或“6＋1＝0”。在學校的五天或六天的教育，一旦回家所有的作用歸結于零。這是學校教育的失敗，但更多的是家庭教育的失敗。
我還比較喜歡書中的卡夫卡的閱讀的習慣，同時也呈現出日本與中國的國民的閱讀習慣差距。有人做過統(tǒng)計：中國人平均每年只讀0。5本，而日本人平均每年讀40本�，F在中國人普遍不讀書，已經很讓人憂慮了。那么業(yè)余時間中國人在做什么呢？大多數人業(yè)余時間在做什么？在打麻將！一個熱衷打麻將的民族，怎么可能和熱愛讀書的民族相抗衡？
書中存在不足之處還是有的，比如佐伯對卡夫卡的母子之愛。即算在卡夫卡四歲時有一萬個理由離開自己的兒子，但重逢也不能通過性來補償。在日本的倫理觀念我不了解，但在國內是萬萬不能接受的。還有書中神化的東西太多，與現實生活中的事情相距太遙遠。
本來想通過自己的閱讀與學生分享讀書的快樂，但本書中對于性的描寫過多，不太適合高中生，尤其是高一學生。故看完此書，立即放回書閣暫時封存。
《卡夫卡》讀后感4
長篇小說《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹成長小說的最新版本。小說講了一個日本少年的成長經歷，15歲的田村卡夫卡，幼年時被母親拋棄，他決心“成為世界上最頑強的十五歲的少年”，懷著憎惡父親的念頭出走，正因他要逃遁父親的詛咒——他將殺父、奸母、與姐姐做愛。
小說透過十五歲的田村卡夫卡和怪人中田兩條線索來展開描述，如果說少年的故事以現實描繪為主，那么中田老人這一部分則充滿魔幻色彩，群眾失憶，人與貓交談，天降魚雨和螞蝗雨。在小說中田中應對的是外部世界的兇殘和邪惡，而少年田村卡夫卡應對的則是內心的誘惑和罪孽，最終這兩條線索在高松會合了。問題是外部的罪能夠用一把鋒利的刀來終結，但內部的罪有那么容易一筆勾銷嗎？小說中的主人公田村卡夫卡最終無法躲避詛咒的宿命，這一切又是透過類似古希臘杯具中的“卡桑德拉預言”、“俄狄浦斯情節(jié)”，奧地利作家卡夫卡的悖謬和荒誕，日本《源氏物語》中“活靈”的怪異，科幻小說中的.“時光隧道”這一切怪誕至極的情節(jié)來塑造完成田村卡夫卡這個人物形象。作品中的田村卡夫卡他被沖往世界的盡頭，又以自身的力量回到，回到之際的他已不是他，他已進入了人
生的下一階段。
《卡夫卡》讀后感5
今天看完了村上春樹的《海邊的卡夫卡》。
五百多頁的書只用了3天的時間就看完，足以看出此書對于我的吸引力、看出我讀的是如何如癡如醉。沉醉于一本書，不眠不休地一氣讀完的行為和感覺于我已經是很久很久以前的事了，10多年了吧？總感覺沒時間，總感覺心靜不下來。啊，這次終于又體驗了一次，感覺真好�。�
之所以看村上春樹的作品是因為慕名，慕名而讀。閱讀時是懷著崇敬的心情的。故事按三條線索依次獨立展開：15歲的少年田村卡夫卡離家出走；山梨縣的16名學生在山上離奇昏倒；昏倒后醒來的、變得智障的、能與貓對話的中田聰的故事。
在看的過程中，心情隨著故事的發(fā)展起起伏伏。有困惑，為那些不明所以的事件；有思考，如文明始自人類開始建立樊籬時；有恐懼，如逮貓人的殘忍行徑。感覺作品中有一種強烈的唯心的、宿命的`東西，如田村卡夫卡之父的詛咒一一實現、如佐伯的死、如中田聰的預言和死亡等等，一切都擺脫不了宿命的安排。（讓人產生強烈的無奈之感）
雖說是本消遣性的小說，但是讀書時也需要集中注意力，因為書中到處是隱喻以及充滿了哲理的語句，需要用心去思考、理解。讀這本書，讓人能夠深刻地感受到作者，即村上春樹思想的深邃，想象力的豐富、大膽、自由、飄逸。大家真不愧為大家�。�
《卡夫卡》讀后感6
在這過去的半年，我最大的收獲是對自己的審視。以前我總對別人對我的錯誤評價感到無奈，現在看來，我自己都從沒認真審視過自己，何以見得別人的評價毫無可取之處。有人說我正，有人說我亦正亦邪。有人說我幽默，有人說我悶騷。其實我是個很有幽默感的人，只是那幽默感無法承受外界的壓力而繳械投降，比如學習，比如人際關系。社會將我的幽默感削弱了很多很多，我也只能偶爾發(fā)發(fā)瘋。我知道那些不同的，甚至截然相反的評價從何而來。我有時埋得很深，深到沒人能到達的地方，即使火山爆發(fā)也不能把我給丟出來的地方，有時又毫無保留，而且來的比泥石流還要突然�！熬品曛呵П�，話不投機半句多”是我一直奉行的交友原則，就像(挪威的森林)里的渡邊一樣。
過去的19年，我獨自背著殘破的價值觀默默地走過，品嘗過農村的平淡，也觸摸過城市的繁華，欣賞過物欲的妖嬈，聆聽過內心的輕唱，走過有路的田野，攀登過無路的山峰。如此，我一個人走在這個被詛咒的世界里，從沒到達過出口也未曾知曉入口在何方。我曾無數次一個人憧憬著，憧憬著奇跡像身邊的樹一樣看得見摸得著，還能用腳踹一踹，以確認它是真的；我曾無數次傻傻的看著夜空，沒有詩人的細膩，沒有哲學家的深邃，就這樣看著，看它和我的心有多少相似的地方；我曾無數次睜著眼睛躺著，直到深夜，腦袋里有綠色，有黃色，有紅色，也有彩虹的繽紛。但這一切都已成為過去，像廁所的廢物一樣被沖走了，進入了下水溝，再進入長江，直奔大海。
我沒見過海，但我知道我就是大海里的一滴水，和別的水滴互相挨著又彼此排斥著，若離得越近，排斥力越大。我也曾夢到過大海，夢見我站在海邊，捧起一捧海水，像捧著一個世界，不知道是我捧著海水，還是海水包圍著我。我努力地看向遠方，想知道海平線的另一方是不是同樣的失望�？淳昧�，我不敢回頭，不想回頭，不想用“正直”的我去迎合令人窒息的妄想，不想在一群“無知”里漸漸迷失方向。
我愿像卡夫卡一樣，獨自闖蕩，去尋找解開詛咒的秘方。我愿碰到櫻花，我愿認識大島，我愿投入佐伯的懷抱。我想我的中田早已出發(fā)，帶著我的入口石出發(fā)，或許他就在海平線的那一邊，坐著穿過失望的大船向我駛來。我期盼著沒有暴風雨的阻隔，沒有猖狂的.海盜，沒有滿腦妄想的船長將他領向錯誤的方向。不久以后，我的入口石一定會來。我也有和卡夫卡一樣的“相遇”，我也有和卡夫卡一樣的迷茫，我希望我的“相遇”能幫我解開詛咒，我希望我的入口石也能帶我去沒有時間的地方，我想擁有沒有時間的經歷，像卡夫卡的一樣。此時我又憧憬著，憧憬著浮萍漂來，憧憬著陽光灑下，憧憬著我的生活能像小說一樣精彩。我沒有村上的文筆，沒有他的細膩，但我有和他一樣想看透生活的妄想。
我捧著的不再是是一個世界，而是一個寓言，這個寓言我不可能永遠捧著，此刻我便讓這個寓言滑過指間。我要像卡夫卡帶著那幅(海邊的卡夫卡)一樣，準備去尋找下一個寓言。
《卡夫卡》讀后感7
碌碌無為的工作總是讓我們有很少的閑暇時間來做自己喜歡的事情，喜歡的讀物及其他，總以為工作和生活是人生的第一使命，稍有偏離便會覺得是離經叛道。腿傷恢復之際，無疑成了我肉體和內心放縱的時刻。
與《海邊卡夫卡》相識是在13年評選“諾貝爾文學獎”之時，由于入圍作家莫言與我是同地老鄉(xiāng)，所以對其也特別關注。村上春樹作為同期入圍選手也在關注之內，只是自己一直對日本的作品不甚喜愛，不止書作包括影視作品也是極少看，我猜是自己不成熟的內心還沉浸在某一渲染著憎惡仇恨的時期，不能完全做到公平公正、釋然博大。讀完卡夫卡雖然偏激仍存，但至少內心稍有平和。
整部書的結構我想象成一段“三角”形體，三點之間開始看似豪無銜接性，后來卻意識到三點之間都是虛線相連，有著妙不可言的關系。其中一個點就是整部書的框架，好比一塊強有力的磁鐵，而其他兩點呢無疑是兩段涉及兩位看似無關聯的主人公的故事，好比鐵塊，它們受磁場的影響逐漸地朝磁鐵方向靠移，最終三角的形態(tài)成了一個渾實厚重的圓點。緊緊相串。
一點講述的是一位十五歲的少年田村卡夫卡，因想要逃離“他將親手殺父，并玷污自己的母親和姐姐”的詛咒離家出走，但在這個過程中仍舊身不由己的驗證了預言，而所發(fā)生的一系列巧妙的事。
另外一點則講述的.是一位五十幾歲的老伯中田聰，其小時在山梨區(qū)借讀，在一次上山摘蘑菇發(fā)生意外昏迷，醒來后記憶全無，無法識字，影子也只有別人的一半，腦袋也落得不好使，但稀奇的是他可以和貓君對話。雖腦袋不好使，但品性不壞也算安分守已，做了二十幾的木匠活，失業(yè)后靠知事大人的補貼和偶爾幫助找貓得來的報酬生活。他在找貓的過程中，遇到收集貓靈魂的變態(tài)殺貓狂瓊尼·沃克(少年的父親)將其殺害。其實殺他并非中田之意，實質是他的兒子進入了中田的身體，借他殺了自己的父親。而后，他憑著某種使命感的意識一路向西，借助外人的力量一路從東京來到高松，也是少年所在棲身的城市，尋找“入口石”。
少年在高松一所甲村私立紀念圖書館棲身，結識了二十幾歲的管理員大島及五十歲的館長佐伯。富有音樂天賦和才華的佐伯小時與甲村家庭的長子青梅竹馬，一直相戀，直到15歲時她的愛人死去，從此她便消失。直到二十幾年后，她又回到了這個生長的地方，便開始管理甲村的這個圖書館。與她相愛的甲村長子曾經在圖書館的某一房間住過一段時候，而卡夫卡因無處要去，便在這個房間里居住。每晚，他便會看一位15歲的少女都會出現在房間里，坐在椅子看墻壁上那副以海為背景一個少年背影的畫，是如今五十幾歲佐伯的活靈。他深深地迷戀上這個少女，也迷戀上了如今上這個和自己母親年紀相仿的佐伯。他也一度猜測，佐伯是小時拋棄自己，帶著姐姐離家出走的母親。在某一晚上他與佐伯真真切切地交合。
由于警方懷疑他是以共同作案嫌疑人到處搜查他，大島不得不送他回森林里的小屋藏身。他懷著頑強的意志和精神進入迷宮一般的森林，在其深處的“入口處”偶遇到了六十年前(當時處在戰(zhàn)爭時期)走失，怎么找也沒找到的兩位士兵，帶領他進入一個奇異的部落。
《卡夫卡》讀后感8
因為沉迷東叔無法自拔，所以很少讀村上的書。
但，不得不說，《海邊的卡夫卡》是一本充滿魔幻色彩和隱喻的小說，描述精彩，令人回味。
村上春樹通過描寫一個少年的故事，把那種如此搖擺、蛻變的靈魂細致入微地描繪在（小說）這一容器中。借此展現一個人的精神究竟將在怎樣的故事性中聚斂成形、由怎樣的波濤將其沖往怎樣的地帶。小說有兩條線索，一條是以“我”田村卡夫卡，一個15歲的少年背著父親“遲早要用你的雙手殺死父親，遲早要與你的母親和姐姐交合”的詛咒而離家出走的經歷；另一條是以中田，一個因意外而失憶從此變得腦子不好使，根據感受做自己也不知道要做的什么事情，卻又好像受某種力量驅使要讓他走向和田村卡夫卡，去揭示卡夫卡的詛咒之謎。
本書用了很多隱喻和象征性的元素，甚至部分地方有裝神弄鬼之嫌。
作為第一大隱喻的“卡夫卡”在捷克語里是“烏鴉”的意思，日本則自古以來視烏鴉為靈鳥，以其叫聲占卜吉兇。在這個意義上，可以說烏鴉是一種悖謬的絕妙象征。主人公田村卡夫卡，卡夫卡是他自己取的名字，卡夫卡，是象征另一自己，象征主人公內心的他，田村卡夫卡，叫烏鴉的少年，剛開始看時覺得有點繞，一度以為是兩個人。
也可能是語文學得不好，書中涉及隱喻部分蠻燒腦，反復琢磨后有些仍然不明白，比如：瓊尼代表了什么？佐伯代表了什么？
讀此書，仿如讀一場夢境，似真似幻，似是而非，前因后果不甚分明，不斷有疑問被提出解釋并推翻，不斷有象征的意象浮現又沉沒，一切充滿了悖論而又仿佛合情合理，卻沒有最后的標準答案。
沉浸在魔力般的字里行間，自己也仿佛通過小說主人公的“眼睛”觀察著世界，漸漸潛入自身的內心深處和潛意識中去，內心的矛盾，瘋狂的異想，人性的弱點，人性的欲望……。末了，竟然有種淡淡的負罪感。
喜歡日本作家的書，其中一點是對酷愛整潔的描寫和日常習慣的.自律，幾乎每部作品都有，比如圖書館規(guī)定之一午餐要到臨院的長廊享用，臨走時不忘拾掇房間、關窗、拉合窗簾、整理剩余食品、洗刷水槽等，這與潔癖癥患者的我瞬間便產生共鳴。
而本書對圖書館的描述和對音樂的詮釋，也是我尤其喜歡的。作者筆墨下的甲村紀念圖書館：闊闊綽綽古色古香的日式建筑，客廳一般優(yōu)雅的閱覽室，人們坐在寬大的沙發(fā)上看書。靜謐，祥和，美好。真想徜徉在如此仙氣的圖書館中，時而看書，時而聽琴，時而喝喝咖啡，將芳菲吸入肺腑……
當然，書總是有寓意的，本書也不例外。人要拯救自己，有兩件事最重要：堅強與讀書，堅強可以使自己活下去，讀書可以找到問題的答案。命運難免帶給我們很多挫折，世上必然存在各種不公，作為個體，只管認真過好自己的生活，有條不紊，不念不怨，靜待花開，即使走不出這片那片荊棘，但至少會心安。
還有一點我很認同：人是可以被另一個人引導著逐漸改變命運的。本書中，有兩對引導與被引導者，大島相對于卡夫卡，中田相對于星野。而中田對星野的引導卻是無常命運里的巧合，顯得更為珍貴。所以我們才說要行萬里路，只有走出去，才會看到一個更宏大的世界里的多元價值觀，才能發(fā)現世上有人與我們完全不同的生活方式，與我們有著天差地別的觀念和價值取向，這樣我們才能變得更大更包容。
早聽說村上是個寫故事的高手，沒想到他的文字也如此厚重：簡單的黑與白，卻奇跡般地，以文字超脫了文字本身，編織了不可思議的世界。
年少果然輕狂，曾夢想一邊經營著謀生的職業(yè)，一邊寫小說甚至回憶錄�？磿蕉啵桨l(fā)現自己想多了：這些深厚的文化素養(yǎng)，不是一朝一夕可以積淀，而要試圖讓沉淀的東西活躍然紙上，更是難上加難。讀書過程中通過注釋知曉了不少常識，但類似阿道夫艾希曼、卡桑德拉、貝多芬以及俄狄浦斯的相關知識還需要深度查詢，書中多次提及的源氏物語甚至都讓我躍躍欲試了。
嗯。
看畫；聽風的聲音……
看路；聽心的聲音……
也不錯。
《卡夫卡》讀后感9
長篇小說《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹成長小說的最新版本。小說講了一個日本少年的成長經歷，15歲的田村卡夫卡，幼年時被母親拋棄，他決心“成為世界上最頑強的十五歲的少年”，懷著憎惡父親的念頭出走，正因他要逃遁父親的詛咒——他將殺父、奸母、與姐姐做愛。
小說透過十五歲的田村卡夫卡和怪人中田兩條線索來展開描述，如果說少年的故事以現實描繪為主，那么中田老人這一部分則充滿魔幻色彩，群眾失憶，人與貓交談，天降魚雨和螞蝗雨。在小說中田中應對的是外部世界的兇殘和邪惡，而少年田村卡夫卡應對的則是內心的誘惑和罪孽，最終這兩條線索在高松會合了。問題是外部的罪能夠用一把鋒利的刀來終結，但內部的罪有那么容易一筆勾銷嗎？
小說中的主人公田村卡夫卡最終無法躲避詛咒的宿命，這一切又是透過類似古希臘杯具中的“卡桑德拉預言”、“俄狄浦斯情節(jié)”，奧地利作家卡夫卡的'悖謬和荒誕，日本《源氏物語》中“活靈”的怪異，科幻小說中的“時光隧道”這一切怪誕至極的情節(jié)來塑造完成田村卡夫卡這個人物形象。作品中的田村卡夫卡他被沖往世界的盡頭，又以自身的力量回到，回到之際的他已不是他，他已進入了人生的下一階段。
《海邊的卡夫卡》力圖透過事十五歲的少年的眼睛來描繪這樣一個世界，在這樣一個世界中他的靈魂仍處于綿軟狀態(tài)而未固定于一個方向，在他身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立，在他身體走向成熟的同時，精神仍在荒野中摸索自由，仍在困惑和猶豫。
《卡夫卡》讀后感10
叫烏鴉的少年最后跟卡夫卡說了一句，這是你做的最為正確的一件事了，卡夫卡15歲離家出走，少年被母親拋棄，又被父親的語言詛咒著，為了逃脫語言，卡夫卡離家出走了，當他走到社會中去，遇到了好心的大島，總之一切都還蠻順利。就是卡夫卡跟靈魂最深處的自己對話時，一面是魔鬼，一面是天使，最后，卡夫卡還是決定繼續(xù)回學校接受教育。
村上用這種雙線的寫作方法，剛開始的確是讀的懵懵懂懂的，甚至根本不知道在講什么，讀到中間一點發(fā)現，其實這兩條線是有很大的聯系的，直到最后真相大白的時候，那基本上整篇小說差不多也看完了了，雖然自己看得也是有很多的疑問，就像大多數讀者問的一樣，卡夫卡到底有沒有殺死自己的父親，父親的預言是否真的實現了…… 這些都不重要了，就像前篇說的，要以一種你，我的.身份來做一個讀者，也許會有不一樣的感受。
這個說的有些多了，我覺得 這是一本很有必要去閱讀一下的文學作品，就算這其中的很多哲學哲理不清楚，但是村上的這種寫作境界，佩服，深深的佩服。[可愛]
《卡夫卡》讀后感11
奧維德所處的時代是古羅馬最強盛的時代，但也是共和國宣告終結羅馬帝國開始的時代。古羅馬帝國社會生活奢靡，維持這種奢靡的是對外擴張掠奪的戰(zhàn)爭。而對于天神，奧維德一直是持著批判的態(tài)度。在《變形記》中，奧維德把天神一個個從他們天堂的寶座上搬下來，融入了古羅馬的社會生化，按照羅馬統(tǒng)治階級——皇帝和貴族，的原型賦予天神以性格。
《變形記》的整篇詩作以“變形”為主題，將各個男女天神的故事串聯在一起。無論氣勢磅礴的天地風云，還是寧靜悠遠的林間水泉，每個故事發(fā)生的景致都充滿著無限的想象空間。然而，自然描寫中多么細膩柔媚的筆觸都無法掩蓋男女天神那豐富多變的人性光芒。在跌宕起伏的情節(jié)敘述中，人類所有的善惡天性都被詩人展露無遺。
當你一覺醒來，發(fā)現自己變成一只甲蟲，一定會萬分驚訝。但在奧地利作家卡夫卡的筆下，使這一切都成為可能。
在一天清晨，醒來的旅行推銷員格雷高爾發(fā)現自己變成了一只巨大的甲殼蟲。起初，它還可以說話，但后來就逐漸喪失了人的聲音。格雷高爾的丑陋模樣驚動了家人們，他們把格雷高爾關在了房間里。他成了家中的.丑聞，親人的累贅，連最為關心他的妹妹也公然宣稱不能和動物生活在一起。家人們紛紛謀求生路，格雷高爾也在人們的唾棄下悄然死去。
這篇小說曲折動人地寫出了格雷高爾變形前后家人們的態(tài)度，同時也發(fā)人深思：這種“變形”在生活中是否存在呢?答案是肯定的。但，他們真的“變形”了嗎?事實上，格雷高爾的變形僅僅是一個軀殼，他的內心仍執(zhí)著于以往的一切。在小說中，格雷高爾起床后想的還是自己的差事，并不是自己正遭受的厄運本身;他還是保持著自己的愛好，堅持不讓家人拿走他心愛的畫，以至于被父親趕回房間;他被妹妹的美妙琴聲所吸引，嚇走了訪客，招致了家人的徹底唾棄。他一如既往的保持著他對生活的熱愛，甚至忘了自己是一只甲蟲。而格雷高爾的家人們的丑惡嘴臉，在生活中更是比比皆是。有的父母先孩子生理有缺陷，就丟棄了他們;有的人生活不能自理，家人們便任其自生自滅……格雷高爾的家庭，就是一部分社會的縮影。也許，一些人身體上有缺陷，但他們對生活的熱情，對事業(yè)的喜愛不曾改變對他們的嫌棄只能是澆滅希望之火的冷水。對待他們，則更應該是像對待一個正常人一樣，而不是一昧的討厭和施舍。也許一個人的力量是微薄的，但集腋成裘，聚沙成塔，只要人人都懷著一個樂于奉獻的愛心，坦誠相待，相信這世間將更美好。
奧維德用敘述的技巧使整部作品，成為一部有機體，還使所有的故事都具有一個共同的特點——變形。傳說中的人物最后不是變成獸類，就是鳥類或者樹木、花木頑石。但這些都“得益于”天神的任所欲為，荒淫殘酷。天神那無盡的情欲與占有欲，嫉妒與復仇，全部展現在讀者眼前。天神被詩人剝掉一切莊嚴與尊貴的偽裝，人類至善與至惡的本性暴露到極致。詩人達到了批判當時社會的目的，個人認為，奧維德的作品也諷刺了我們當今的社會，這個充滿貪婪與私欲的世界。
或許，我們沒有足夠的能力讓每一個人都不“變形”，但挽救每一位“變形者”，才是對他們的申訴的最好答復。
《卡夫卡》讀后感12
身上的某個開關被打開了，或者說這本書與這個時空的我相遇，恰恰好。我的腦海中能夠勾勒出一幅幅畫面，因中田我的行為方式莞爾一笑。我有時是卡夫卡、是大島、是佐伯、是中田，更多時候我誰也不是，只是靜靜聆聽他們的故事。在大島講“田村卡夫卡君，我們的人生有個至此再后退不得的臨界點，另外雖然情況十分少見，但至此再前進不得的點也是有的。那個點到來的時候，好也罷壞也罷，我們都只能默默接受。我們便是這樣活著。”時悲痛不已，也對他所說的“不單調的東西讓人很快厭倦，不讓人厭倦的大多是單調的東西”時點頭不已。對于自己不知道、迷惑的事竟也學著他們的方式去尋找答案—“看畫”“聽風”。
只有一點耿耿于懷，像中田這樣，幼時聰明，因一場無端事故而改變人生走向，這樣的人生，真的`可以做到心平氣和嗎？
但再也不想去改動誰的命運一分一毫。一切都，順其自然就發(fā)生了。
陪伴完朋友走了一場，要告別啦！卡夫卡依然是世界上最頑強的十五歲少年，你必須這樣做，叫烏鴉的少年說到。我也要成為現實世界上最頑強的二十二歲少年，或許是青年！
《卡夫卡》讀后感13
隨著成長，我們漸漸認清這個世界，雖然不如當初向往時想象的那么美好，甚至還有點殘酷無情，讓你感到無助，但是請銘記自己的珍貴，銘記自己的意志與渴望。
“某種情況下，命運這東西類似不斷改變前進方向的局部沙塵暴，你變換腳步力圖避開它，不料沙塵暴就像很配合你似的同樣變換腳步。你再次變換腳步，沙塵暴也變換腳步——如此無數次周而復始，恰如黎明前同死神一起跳的不吉利的舞�！�
選擇寫一篇村上春樹的《海邊的卡夫卡》讀后感。我是猶豫了很久的。自己有很多地方都讀不太懂，一些故意表現的手法我也不能夠體會盡其中的深味。但是這本書的情節(jié)、情感以及文學方面都吸引且打動了我。更多的，是想給這位十五歲離家出走的、邁入“沙塵暴”的田村卡夫卡（化名）記錄下什么，或者說，我自己所理解的卡夫卡兄。
這部小說有兩條線，甚至還有時間軸上的區(qū)別，看似毫不相干的少年與老頭，又有著微妙的聯系。我自然無法準確概括，簡單點說，便是：十五歲生日到來的時候，少年離開家，去遠方陌生的城市，在一座小圖書館的角落里求生。少年離開家，來逃避父親的類似“俄狄浦斯王”的詛咒，詛咒卻更變本加厲地降臨在十五歲的少年上。
“預言總是如黑乎乎的神秘水潭出現在那里。平日靜悄悄潛伏于某個人所不知的場所。一旦時機來臨，它就無聲無息地涌出，冰冷冷浸滿你身上每一個細胞。你在殘酷的洪水泛濫中奄奄一息、痛苦掙扎�！�
少年父親被老頭殺害后，血卻全濺到相隔萬里的少年身上，詛咒開始接二連三，以極其荒謬的手法靈驗，甚至不惜將現實與夢境相混淆。
“我不想殺人，也不想被人殺�！�
少年選擇迷失在山林，并由兩位日本逃兵的亡靈帶入異界（在我看來異界就是進入墮落的最后邊界），在沒有時間的異界中又選擇重返人間，最終又回到到東京繼續(xù)上學。
如果少年留在了森林盡頭，那便是他放棄成長、放棄責任、放棄救贖的具象化。十五歲的少年，從拒絕社會到融入社會，從放棄責任到回歸責任，走向新生，我不知“勇敢”一詞用得是否恰當。
村上春樹的序言我反復讀過，有幾句頗值思索：“之所以想寫少年，是因為他們還是可變的存在體，他們的靈魂仍處于綿軟狀態(tài)而未固定于一個去向，他們身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立。然而他們的身體正以迅猛的速度成熟，他們的精神在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。我想把如此搖擺、蛻變的靈魂細致入微地描繪在fiction（小說）這一容器中。籍此展現一個人的精神究竟將在怎樣的故事性中聚斂成形，由怎樣的波濤將其沖往怎樣的地帶。年齡在十五歲，意味著心在希望與絕望之間碰撞，意味著世界觀在現實性與虛擬性之間游移，意味著身體在跳躍與沉實之間徘徊。我們既接受熱切的祝福，又接受兇狠的詛咒。于是我們領教了世界是何等兇頑（tough），同時又得知世界也可以變得溫存和美好�！�
小說中的少年所經歷的種種，是不會在現實中發(fā)生，但又有著很多少年的影子。而這本書，我體會最深的便是“認清這個世界，然后去熱愛它”。
每個少年的成長都會經歷各種各樣的事，接觸各種各樣的人。少年渴望獨立、堅強的同時，又在害怕未知的殘酷。一邊拒絕成長的同時卻又在時間的催化下不知不覺變了樣子。每個人都會有這樣的成長經歷吧。而各種或心酸難過或溫暖難忘的獨特的回憶，成為構成自己的元素，確定一個個內在的獨立特殊體。有些人在極夜的冰原上迷惘了，有些人在翻來覆去的碰壁中沉默了，有些人因為自己的路照明而重見陽光，有些人一直都在春天的花園里百花齊放。
回到沙塵暴，這是因為，沙塵暴不是來自遠處什么地方的兩不相關的什么。就是說，那家伙是你本身，是你本身中的什么。所以，你能做的，不外乎乖乖地徑直跨入那片沙塵暴之中，緊緊捂住眼睛和耳朵，以免沙塵進入。一步一步從中穿過。那里面大概沒有太陽、沒有月亮、沒有方向、有時甚至沒有時間，唯有碎骨一樣細細白白的'沙塵在高空盤旋。當然，實際上你會從中穿過，穿過猛烈的沙塵暴，穿過形而上的、象征性的沙塵暴。但是，它既是形而上的、象征性的，同時又將如千萬把剃須刀鋒利地割裂你的血肉之軀。不知有多少人曾在那里流血，你本身也會流血。溫暖的鮮紅的血，你將雙手接血，那既是是你的血，又是別人的血。
而沙塵暴偃旗息鼓之時呢，你恐怕還不能完全明白自己是如何從中穿過而得以逃生的，甚至它是否已經遠去，你大概都無從判斷。不過有一點是清楚的：從沙塵暴中逃出的你已不再是跨入沙塵暴時的那個你。是的，這就是所謂沙塵暴的含義。
少年先是在逃離詛咒，再到接受詛咒�；蛟S每個人都是被貶下凡的天使，無數的密密麻麻的如蜂窩式的詛咒已在你的軌跡中悄然設下。我們只能等待時間的推移，并在詛咒中盡量保持自己的純潔與可愛。又或許每個人只有經歷歲月中的磨難才能有成為神的資格，才能有獨擋一面的能力。歲月長河是紅色的，無數失敗者深紅的血液已染盡這里，但又沒有辦法，都是在這里長大。
“缺乏想象力的狹隘和苛刻、自以為是的命題、空洞的術語、被篡奪的理想、僵化的思想體系——對我來說，真正可怕的是這些東西，我從心底畏懼和憎惡這些東西�！�
要我說，若是人生墮入黑暗、愚昧、自以為是，不如不來這一世。這個充斥著各種元素的世界，哪怕身處扭曲之中，也不能讓自己的目光變鈍、談吐變粗糙、行為變劣制。貧民窟中能出球王，黑人居住的地方能出州長，這是真正的勇敢、堅強與茁壯成長。
隨著成長，我們漸漸認清這個世界，雖然不如當初向往時想象的那么美好，甚至還有點殘酷無情，讓你感到無助，但是請銘記自己的珍貴，銘記自己的意志與渴望。每個人都曾像田村卡夫卡（在捷克語中，卡夫卡意為烏鴉），每個人都需要努力回到屬于自己的東京。
《卡夫卡》讀后感14
這篇小說被分為了三個部分。
第一部分：一名叫做格里高爾·薩姆沙的推銷員變一天早晨醒來，發(fā)現自己成了一只這篇小說被分為了三個部分。
第一部分：一名叫做格里高爾·薩姆沙的推銷員變一天早晨醒來，發(fā)現自己成了一只宏大的甲蟲，他的身體變成了甲蟲，但他的思維卻仍然是人類的。他的變化使他自己與他的家庭產生了很大的影響。在他出現在他的秘書，母親與父親面前時，他的秘書開除了他，他的母親嚇壞了，而他的父親十分生氣，將他趕回他的臥室。 第二部分：格里高爾雖然成為了甲蟲，但他漸漸地還是習慣了這種生活。他的妹妹仍然很關心格里高爾，愿意每天給他送食物。雖然格里高爾變成了一只甲蟲，但是仍然很關心家庭狀況。雖然他已經失業(yè)，但仍然關心父親的債務問題以及送她妹妹去音樂學院的事情。因為他的變化，他的妹妹決定將格里高爾的臥室里的家具全部搬走。格里高爾看見他喜歡的所有東西被搬走，他很傷心，于是沖出了房間，試圖她他心愛的家具。結果，他嚇暈了他的母親。他的父親憤怒了，用蘋果不斷的攻擊格里高爾。他的妹妹的態(tài)度那么從關心轉為厭惡。
第三部分：為了繼續(xù)生存，除了格里高爾的一家人四處打工賺錢。母親為陌生人縫制內衣；仍在上學的妹妹當上了售貨員，她甚至將從前用作娛樂活動的首飾也賣掉了；而父親那么為銀行職員送早餐。妹妹也懶得關心格里高爾了，只是偶爾為他送上食物。在數日之后，全家人對格里高爾忍無可忍了。就連平時最關心格里高爾的妹妹也主動提出將他的親哥哥踢出家門。格里高爾在親情冷漠下饑餓又沮喪，他身患重病，身上傷痕累累，在凌晨時，頭垂在了地板上，鼻孔中吐出了最后一口氣。
這是一個悲劇故事，我們一般都會覺得變成了一只甲蟲后會有不同常人的能力，然而在卡夫卡的筆中，他沒有得到超能力，只是身子變成了甲蟲罷了。結局是最令我意想不到的，在這個故事中，這只甲蟲最終竟然沒有變回人類，而是默默地死去了。一般我們都會認為，他們最終變回了人類，然而當我看到這個結局時，我驚呆了。這位推銷員格里高爾竟然是以甲蟲的形式死去的，這是最難以想象的�？ǚ蚩ǖ淖冃斡浝餂]有格里高爾變形的過程，只是告訴讀者他變形了，這本書里沒有“魔法”，只是格里高爾變形后的不便與痛苦。
格里高爾是無辜的，每次他受到傷害都是因為他想做正確的事，但是卻沒有任何人觀察到。
當父親想讓變成甲蟲的格里高爾進入他的房間時，雖然格里高爾完全服從父親的指揮，父親也許覺察了格里高爾的良好意愿，但仍然不停地發(fā)出‘噓噓’聲，令格里高爾十分煩躁。他看到格里高爾在轉身，但是卻擠不進一扇房門，從父親的表現來看，他沒有耐心等待格里高爾做煩瑣的動作。格里高爾十分了解父親的心情，于是擠進了房門，但是父親卻毫不在乎格里高爾的處境，只在乎把他趕進房間，沒翻開另一扇門，把他硬是推了進去，使格里高爾血流如注。從這個情節(jié)不僅可以看出格里高爾是無辜的，也能看出他的父親的沒耐心，對他兒子的遭遇沒有感到焦急心痛，只是覺得這是一只可恨的怪物。
當格里高爾的妹妹要求婦人們搬掉格里高爾的家具時，格里高爾覺得惋惜，因為這是他用了幾十年的家具，以及所有他喜歡的東西。他試圖搶救，卻嚇壞了他的母親，遭到了父親蘋果的轟炸，受了重傷。從這里也同樣可以看出格里高爾的無辜，以及父親的狠毒，他不在乎格里高爾的感受，只在乎其他人的感受。 卡夫卡的變形記是荒唐的，故事的內容令我們震驚�？ǚ蚩ǖ淖冃我部赡苁钦鎸嵉�，在現實社會里，我們人人都在變形中——作業(yè)人、考試人、空心人、稻草人、金錢人、迷惘人、物化人——變形是異化的詳細過程，是人和人之間關系的劇變。一旦產生變形，周圍的整個世界隨之發(fā)生了宏大的`變化。變形后的格里高爾在發(fā)現自己成為甲蟲后，只是顯現出了一點驚訝，沒有顯現出絲毫的恐慌，那是因為他只在乎工作，最終他的個體性被社會性漸漸吞噬。 所以，在格里高爾變形后，個體性是無關緊要的，只有工作是重要的。因此在他醒來后，沒有恐慌，第一個想到是他的鬧鐘沒有及時叫他起床去趕火車上班。他只是從家人和社會的角度思考問題，在家人對它冷漠時，他同樣持有這種態(tài)度，只有在受到傷害或屈辱時，才考慮到自身。
社會性和個體性是一個完美的人必須存在的兩方面。文中的秘書與家人們只有個體性，無視了格里高爾對他們的友善，理解。而格里高爾太注重社會性，無視了最重要的個體性。因為太過于重視工作，雖然他獲得了父母的尊敬以及美美的愛戴，但是最終因為缺乏個體性遭到了消滅。
要成為獨立的，完美的人必須不能無視社會性以及個體性。 格力高爾終究是悲慘的，雖然他缺乏個體性，但是他是可憐的，他變形了，而且再也不能變回來了。
他的結局就是，身上嵌著腐爛的蘋果，冷漠的死去。
《卡夫卡》讀后感15
這是一本充滿奇幻色彩的書。全書向我們展示了田村卡夫卡如何變成世界上最堅強的15歲少年的故事(雖然說是15歲，但是村上也說了他絕對是高于平均水準的存在)。這位少年從出生就被生父詛咒，15歲離家，在甲村圖書館找到了自己的`生母，走入神奇的森林之后又回到現實世界。本書還有一條線是講述智障老人中田的，與貓對話，殺死捕貓人，空降沙丁魚，入口石跟世界的邊際。雙線在最后得以交融。
在我看來，本書給我最大的啟迪就是：人要學著堅強自立。無論是卡夫卡離家，還是中田去尋找自己的另一半靈魂，他們都在對自己進行救贖，尋找自己人生的意義。一個人在外面無依無靠，堅強的意志力和明確的人生目標能讓你找到繼續(xù)走下去的動力，心靈上的依靠遠比物質重要。就像現在，我們常常會回味高中時的伙伴和那時的沖勁十足，最起碼現在過得確實挺頹廢，應該沒什么值得驕傲地。
就像村上在序中所說的那樣，他想展示一個青年人在身體趨于完善而精神卻沒有成型的時候是如何走向成熟的。我想，這也是這本書吸引我最大的一點。書很好看，啟示很大。這是值得一本值得我們去讀的佳作。
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