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寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感1
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》以蟋蟀的奇特經(jīng)歷展開(kāi)了一個(gè)故事，為人們開(kāi)啟了一段童話般的夢(mèng)幻之旅。有音樂(lè)天賦的蟋蟀柴斯特，喜歡小動(dòng)物、懂事聽(tīng)話的小瑪利奧，聰明大方的小老鼠塔克，溫柔善良的'紳士貓亨利，神奇的中國(guó)文化和中國(guó)老人的生動(dòng)描寫，讓我體驗(yàn)到了非常愉快的閱讀體驗(yàn)。
在體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，也通過(guò)吃硬幣、救火、開(kāi)派對(duì)、告別等故事情節(jié)，了解孩子的內(nèi)心世界。孩子的內(nèi)心世界是多么豐富啊！他們多么渴望與他人交流，被理解和信任，只是因?yàn)樗麄兡贻p，經(jīng)驗(yàn)少，總是做壞事。在生活中，作為一個(gè)成年人，的東西，亂七八糟的房間往往勃然大怒。為什么這個(gè)孩子這么調(diào)皮，這么無(wú)憂？然而，在閱讀了這些故事情節(jié)后，我逐漸理解了一些看似不合理的行為。很多事情突然變得合理起來(lái)。原來(lái)破壞的玩具真的是孩子不小心弄壞的，親眼看到的不一定是真相。孩子心里還是有那么多想法的；原來(lái)孩子一起玩不是壞事，以后和同齡人一起玩可能會(huì)更有用。
作為父母，讀這本書最大的收獲就是真正近距離觀察孩子的生活。在與孩子相處的日常過(guò)程中，提醒自己給孩子更多的理解和信任，不要讓誤解扼殺孩子的天才夢(mèng)想。
寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感2
假期里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》一書。它講述了三只小動(dòng)物之間不尋常的故事和他們之間真摯的友誼。
康涅狄克州農(nóng)村的蟋蟀柴斯特會(huì)唱歌。它有一聲奇妙的叫聲，因?yàn)樨澙繁粠У搅艘粋�(gè)陌生的城市紐約。幸運(yùn)的是，它遇到了愛(ài)它的小主人瑪利奧和一對(duì)好朋友亨利貓和塔克老鼠。
因?yàn)樗贿m應(yīng)城市生活，所以它不時(shí)地制造麻煩。有一次，柴斯特夢(mèng)游吃了兩美元的紙幣作為樹(shù)葉。瑪麗歐的母親非常生氣�，旣悮W的家人是一個(gè)商業(yè)攤位，有時(shí)很難賺到兩美元。蟋蟀柴斯特將面臨被遺棄的危險(xiǎn)。這時(shí)，老鼠塔克伸出援助之手，毫不猶豫地捐出了他一生的積蓄，以拯救柴斯特。
后來(lái)邀請(qǐng)兩個(gè)好朋友開(kāi)生日聚會(huì)，不小心點(diǎn)燃了報(bào)攤�，斃麣W的母親非常生氣，必須趕走它。悲傷的柴斯特哼了幾天前學(xué)到的歌，用這首歌打動(dòng)了瑪麗歐的母親，讓她改變了對(duì)自己的看法，留下了它。并為它舉行了一場(chǎng)演奏會(huì)，一時(shí)間，一只會(huì)唱歌的.蟋蟀出名了。柴斯特成為了一名音樂(lè)家，幫助瑪利歐脫困境。與此同時(shí)，在朋友們的幫助下，柴斯特還是回到了思念已久的家鄉(xiāng)。
讀完這本書后，我深受感動(dòng)。我特別喜歡柴斯特。它聰明、可愛(ài)、善良。它以其優(yōu)美的歌聲贏得了紐約市民的贊譽(yù)，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。此外，它追求自由和幸福生活的勇氣值得學(xué)習(xí)。
寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感3
友誼就像陽(yáng)光，溫暖我們的心，照亮我們以前的路。友誼就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)一扇內(nèi)心的門，照亮我們的心。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書充滿了強(qiáng)烈的友誼。小蟋蟀柴斯特經(jīng)歷了一段非凡的旅程。在這段美妙的旅程中，它結(jié)交了兩個(gè)好朋友和一個(gè)愛(ài)它的`主人。它也成為紐約一位偉大的音樂(lè)家，幫助主人家庭擺脫困境。
在這本書中，我最喜歡的是老鼠塔克。當(dāng)柴斯特第一次來(lái)到紐約時(shí)，塔克讓柴斯特住在這里，沒(méi)有住處。柴斯特每天都沒(méi)有食物，只能挨餓。塔克又向柴斯特伸出了援助之手。這些舉動(dòng)讓我深深感受到了塔克深深的友誼。
在感受塔克友誼的同時(shí)，我也感受到了同學(xué)們?cè)谏钪薪o我的愛(ài)。今年秋游，學(xué)校組織我們?nèi)ダ鎴@。拓展訓(xùn)練中的鐵鏈活動(dòng)讓我記憶猶新。我們面前出現(xiàn)了一條鐵鏈。腳只能放在鐵鏈上，手只能放在房子里，手只能放在繩子上。輪到我了。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)過(guò)去，再看看這個(gè)不安全的游戲。我的腳在顫抖，我的心在怦怦直跳。后面的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：加油，你一定能通過(guò)考試。看王興宇都過(guò)去了。王新宇在對(duì)面的哭聲點(diǎn)燃了我的信心。剛邁出第一步的徐鳳喜轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑著對(duì)我說(shuō)：一只手抓住我的外套，另一只手抓住繩子。就這樣，徐鳳喜帶著我一步一步地向前走，終于到了終點(diǎn)�？粗禅P喜滿頭大汗，我感激地?fù)肀Я怂�。同學(xué)們的愛(ài)幫助我度過(guò)了難關(guān)，讓我戰(zhàn)勝了自己。
友誼幫助我，帶我走向勝利，鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我前進(jìn)。愛(ài)支持我，讓我戰(zhàn)勝自己！
寫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感4
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只叫柴斯特的蟋蟀意外從康涅狄格州帶到紐約后發(fā)生的故事。
紐約是一個(gè)熱鬧的城市，有很多汽車，很多人，來(lái)自農(nóng)村的柴斯特一開(kāi)始很不舒服，幸運(yùn)的是，他遇到了一個(gè)好心的報(bào)攤男孩瑪利歐，瑪利歐收留了他。他還交了兩個(gè)好朋友，塔克老鼠和亨利貓。雖然塔克是一只老鼠，亨利是一只貓，但他們是好朋友。就這樣，柴斯特在塔克、亨利和瑪利歐的幫助下開(kāi)始了他在紐約的生活。
瑪利歐一家在地鐵站的攤位上賣報(bào)紙和雜志。他的父親叫白利尼的父親。他是一個(gè)溫柔寬容的人。他對(duì)瑪利歐撿來(lái)的.蟋蟀很好。他的母親叫白利尼的母親。她不是很溫柔。一開(kāi)始，她不喜歡柴斯特，柴斯特咬了錢。后來(lái)，她不小心和朋友們燒了攤位，更不喜歡柴斯特了。
柴斯特是一只非常善良的蟋蟀。看到瑪利歐一家生活不好，給他們?cè)斐删薮髶p失后，他想幫助瑪利歐一家。在一個(gè)非常令人驚訝的情況下，瑪利奧一家發(fā)現(xiàn)了柴斯特的音樂(lè)天賦，后來(lái)被一位名叫史麥德利的音樂(lè)老師推薦給《紐約時(shí)報(bào)》的音樂(lè)編輯。柴斯特突然出名了。很多人來(lái)看他的表演，瑪利奧一家的生意變得更好了。柴斯特很高興幫助瑪利歐的家人，但漸漸地，他厭倦了這樣的生活，他是一只自由蟋蟀，可以唱歌，但現(xiàn)在，他被關(guān)在籠子里，即使不想唱歌，他感到很不高興，他想回到他的家鄉(xiāng)康涅狄格州。
最后，柴斯特在兩個(gè)好朋友的幫助下，坐上了回康涅狄格州的火車，結(jié)束了他在紐約的生活。
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