《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感，歡迎大家分享。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感1
合上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》第三季，心中久久回味著。
這本書(shū)分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸，七位家長(zhǎng)以神秘人的身位交叉輔導(dǎo)、教育，使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，使自己樂(lè)于學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的成績(jī)得到顯著提升。
學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，一昧的努力并不能收獲相對(duì)的成果。好的學(xué)習(xí)方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來(lái)的'文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。這句話(huà)出自埃德加.富爾之筆。他用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們?cè)忈屃恕拔锔?jìng)天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒(méi)。被推擠到社會(huì)邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)你費(fèi)盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們?cè)谕粭l起跑線(xiàn)上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過(guò)是空話(huà)，不過(guò)是鉆牛角尖，不知變通罷了。
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，一切知識(shí)中最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。這本書(shū)，我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法，回味這本書(shū)，我將離成功更近一步
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感2
“你在為是讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾過(guò)許多中小學(xué)生，當(dāng)然，現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書(shū)般得答案──為自己讀書(shū)，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的`長(zhǎng)處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己。
書(shū)中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛(ài)、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折，背對(duì)陰影，才能擁抱陽(yáng)光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折，而知難而退。其實(shí)挫折并沒(méi)有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅(jiān)信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時(shí)間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點(diǎn)兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實(shí)很抽象，但也很具體，因?yàn)閼卸桢e(cuò)過(guò)許多風(fēng)景；因?yàn)閼卸�，只想找捷近；因�(yàn)閼卸�，世界就在不�?jīng)意間變了樣。
目標(biāo)，志在月球，就不會(huì)羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒(méi)有目標(biāo)，那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，自己就會(huì)越來(lái)越厭學(xué)。
經(jīng)過(guò)我的舉例，你肯定看出了這本書(shū)的魅力所在了吧！我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這本書(shū)從五個(gè)中學(xué)生入手，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子�？戳诉@一章后，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛(ài)偷懶的毛病改掉。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說(shuō)：一定會(huì)成就最好的自己。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感3
通過(guò)閱讀你在為誰(shuí)工作，這本書(shū)，冥想，幾十年的工作和工作態(tài)度，以及微不足道的成就，最深刻的體會(huì)是，首先要學(xué)會(huì)珍惜。 首先要珍惜的是我們擁有世界上最光榮的職業(yè)——人民教師。 第二要珍惜的是時(shí)間。 30歲的時(shí)候，20歲的時(shí)候就回不去了。 當(dāng)我們50多歲的時(shí)候，我們懷念30歲的生日是多么美好。 看到今天的年輕教師如此陽(yáng)光明媚、朝氣蓬勃，我們多么羨慕啊。
書(shū)中有這樣一段話(huà)：“工作是我們施展才華的舞臺(tái)，我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)、我們的應(yīng)變能力、我們的決斷力、我們的應(yīng)變能力、我們的協(xié)調(diào)能力都會(huì)得到展示�！� 除此以外，沒(méi)有其他活動(dòng)能增加這種自我實(shí)現(xiàn)、自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)烈的個(gè)人目的感和生活理由。工作質(zhì)量往往決定生活質(zhì)量�！� 這段話(huà)，闡述了工作的重要性。 現(xiàn)在就業(yè)機(jī)會(huì)這么少，有教師的'職業(yè)，何樂(lè)而不為呢。
工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，這是你為誰(shuí)工作的重點(diǎn)。 一個(gè)人能否脫穎而出，當(dāng)然需要他超越人群的能力，也需要他的態(tài)度比別人更積極。 這并不意味著擁有某種態(tài)度你就會(huì)成功，但成功的人有一些共同的態(tài)度。 我們有著端正的工作態(tài)度，也為此付出了努力，但我們?nèi)圆煌怀�，仍是一個(gè)平庸的成員。 不要?dú)怵H，普通人還是大多數(shù)。 平凡的人有平凡人的快樂(lè)和熱情。 沒(méi)有進(jìn)步不代表你沒(méi)有能力，放下包袱，保持積極的工作態(tài)度，保持積極的工作精神，保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。 珍惜你的時(shí)間，珍惜你的生命，做好你的工作，你就會(huì)取得最大的成功。
把握今天，讓我們的人生無(wú)悔！
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感4
看到這本書(shū)，我就被這本書(shū)的題目所深深的吸引，使我馬上去思索，作為教育者，作為一名教師，我究竟在為誰(shuí)工作呢？
要答復(fù)好這個(gè)問(wèn)題，首先要看自己的心態(tài)，只有擺正了自己的心態(tài)才可以在工作中有所成就。要始終記�。鹤非笞吭绞俏覀冇篮愕哪繕�(biāo)。就像NBA籃球巨星邁克爾、喬丹說(shuō)的那樣“從‘不錯(cuò)’邁入‘出色’的境地，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)”我明白這位籃球飛人所要表達(dá)的意思，你可要選擇“牽強(qiáng)說(shuō)的過(guò)去的”的工作狀態(tài)，也可以選擇“卓越的”工作狀態(tài)，關(guān)鍵看你有無(wú)進(jìn)取心。
作為教育者，同樣要付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力，假如只是把工作作為謀生的工具，那么就會(huì)覺(jué)得我們的工作單調(diào)而乏味�！敖袢盏某删褪亲蛱斓姆e存，明天的勝利則有賴(lài)于今日的努力”，我們應(yīng)當(dāng)把工作和自己的'職業(yè)生涯聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)負(fù)責(zé)，在工作中查找使命感和成就感。
在平常的工作中，不管做什么事，都應(yīng)當(dāng)將心態(tài)回歸到零，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)和挑戰(zhàn)都視為一個(gè)新的開(kāi)頭，一段新的體驗(yàn)，一道通往勝利的時(shí)機(jī)之門(mén)，千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之惋惜，結(jié)果做的心不干情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
既然選擇了這份喜愛(ài)的工作，就應(yīng)當(dāng)全身心的投入，就像歌德說(shuō)的“只有投入，思想才能燃燒，一旦開(kāi)頭，勝利在即�！弊龊霉ぷ髦忻恳患�(jiǎn)潔的事，做好工作中每一件平凡的事，向著一名優(yōu)秀的教師的目標(biāo)不斷的努力。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感5
暑假里，我仔細(xì)閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)。反復(fù)讀了幾遍后，深為作者深刻而細(xì)致的觀(guān)點(diǎn)所折服。一個(gè)人該如何看待自己的工作，如何干好工作，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，書(shū)中作出了詳細(xì)而明確的闡述。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得自己思想上又受到了一次深刻的教育，心靈上又得到了一次深刻的洗禮。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)提出了人人都需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于我們解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果人人都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零；將自己放空，抱著學(xué)習(xí)的`態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
確實(shí)，“一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度就是對(duì)生命的態(tài)度”，“一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生”。如果每個(gè)人都有自己的理想，都有為理想而奮斗的這個(gè)理念，也就誕生了責(zé)任、敬業(yè)、忠誠(chéng)。它能鑄成燦爛的人生，在平凡中創(chuàng)造不平凡，在工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。
當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作熱情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨時(shí)，不妨靜下心來(lái)仔細(xì)思考一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又富有深刻意義的哲理吧！
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！這個(gè)寒假，我讀了一本特別有意思的書(shū)－《你在為誰(shuí)讀書(shū)》。
剛拿到這本書(shū)，看到這本書(shū)的名字“你在為誰(shuí)讀書(shū)”時(shí)，我不禁陷入了沉思。我到底在為誰(shuí)讀書(shū)？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻想了許久了沒(méi)想出來(lái)。難道是為父母嗎？我在心里默問(wèn)，“不”我立即否定了，父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活，不需要我長(zhǎng)大以后，賺錢(qián)來(lái)改變他們的生活。所以，我還是覺(jué)得是在為自己讀書(shū)。為自己長(zhǎng)大后，能有好的生活條件、好的工作，為自己以后工作苦得有價(jià)值。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長(zhǎng)。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車(chē)禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導(dǎo)，讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng)，最終，取得了成功的故事。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對(duì)的陰影，才能擁抱陽(yáng)光。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂(lè)學(xué)院，沒(méi)被錄取，通過(guò)心儀的開(kāi)導(dǎo)，從消沉難過(guò)中走出來(lái)的故事。我覺(jué)得心儀說(shuō)的這句話(huà)，讓我懂得了許多—一時(shí)的失敗，并不意味著你比別人差，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點(diǎn)。
在我的生活中，我的'數(shù)學(xué)并不是特別好，經(jīng)�？荚摇Ｃ看我豢荚�，我就認(rèn)為我下一次還會(huì)考砸，就這樣的心態(tài)，我一次考試比一次差，甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會(huì)的。從以前的十分在意成績(jī)，但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有抱太大希望。讀完這句話(huà)，我認(rèn)為，我要勇敢面對(duì)挫折，一次失敗不算什么，一次的失敗不代表以后就會(huì)考得失敗。所以在下學(xué)期中，當(dāng)我再次沒(méi)考好時(shí)，我就要以這句話(huà)來(lái)激勵(lì)我。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感7
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》是中國(guó)的一名ceo尚陽(yáng)寫(xiě)的，這本書(shū)是給青少年的禮物。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個(gè)即將迎接中考的學(xué)生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個(gè)富家子弟，不用思考以后的生活，認(rèn)為自己不用奮力讀書(shū)。他喜歡籃球，當(dāng)他正致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水時(shí)，卻似乎忘了即將來(lái)臨的中考。直到有一天一個(gè)陌生人的來(lái)信，在他的教育下，楊略終于考上了重點(diǎn)高中。這個(gè)陌生人的主要目的就是讓楊略有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
每個(gè)人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會(huì)在放暑假和寒假時(shí)制定一個(gè)計(jì)劃，就雖然沒(méi)有精確到幾點(diǎn)干什么，但也很明確。開(kāi)始時(shí)還能勉強(qiáng)堅(jiān)持，但過(guò)了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開(kāi)學(xué)時(shí)才火急火燎的開(kāi)始趕作業(yè)。
沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有理想？德國(guó)的著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有�！钡约旱睦硐肱Γ荒軆商齑螋~(yú)三天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心。也不能把自己的`理想定的太高，要量力而行，一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的
完成。在此過(guò)程中，要不斷增強(qiáng)自信，進(jìn)行自我激勵(lì)，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力吧！
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感8
最近看完了這本書(shū)，覺(jué)得自己獲益良多，從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，糾正了我在工作中一些不好的工作態(tài)度，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，工作是為了自己，幫我拋掉各種思想包袱，輕松面對(duì)，實(shí)現(xiàn)人生理想。
首先，我覺(jué)得，永不抱怨是人生的第一態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诒г箷r(shí)，總能為自己找到抱怨的充足理由，如不公平的待遇，不如意的愛(ài)情，甚至是天氣的陰晴。與其抱怨不能改變的環(huán)境，不如改變自己去適應(yīng)環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：“樹(shù)挪死，人挪活�！边m者生存是個(gè)嚴(yán)酷的法則，這樣的法則無(wú)論是在自然界還是在人類(lèi)社會(huì)，都是鐵律。因此，我們要坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而不是一味去抱怨。
其次，我覺(jué)得工作要效率至上，忙要忙在點(diǎn)子上。要知道自己在做什么，為什么這么做，才能明白工作的.意義。我們應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，到底在忙什么。知道忙什么才能奔著任務(wù)去執(zhí)行。最重要的是你得忙出結(jié)果，千萬(wàn)不要讓自己成為整日忙碌的無(wú)效工作狂。
再次，我覺(jué)得作為一名員工，要主動(dòng)做事，而非坐等指示。不等領(lǐng)導(dǎo)吩咐就做該做的事，這是將在職場(chǎng)上出類(lèi)拔萃的標(biāo)志。也許你覺(jué)得自己只是最基層的員工，自己的工作簡(jiǎn)單，瑣碎，很沒(méi)有所謂的技術(shù)含量。其實(shí)不然，看過(guò)這本書(shū)之后，我覺(jué)得，工作之中無(wú)小事，從每個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始做起，所謂“大處著眼，小處著手”，只有與魔鬼在細(xì)節(jié)上較量，才能達(dá)到好的結(jié)果。遺憾的是，很多員工都忽略了“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，但往往正是這一被人忽視的細(xì)節(jié)，決定了我們事業(yè)的成敗。
最后，我覺(jué)得一個(gè)人事業(yè)是否成功，最重要的一點(diǎn)就是要“以德立身”偉大的品格不可或缺，一個(gè)人要成就大事，置于首位的應(yīng)該是他的品格和操守。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感9
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生，故事從kao藝校失敗的楊略開(kāi)始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂(lè)”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛(ài)”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書(shū)不為別人，就是為我們自己。書(shū)中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長(zhǎng)道路上有人為他們指明方向，他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)，那我們呢？我們?cè)诿悦５某砷L(zhǎng)之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)。呵呵，在這本書(shū)里我有很多收獲。
我從這本書(shū)里感受到的`是“心儀”的重要，要是那五個(gè)中學(xué)生沒(méi)有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書(shū)是在呼吁我們來(lái)尋找“心儀”嗎？那我們找得到嗎？誰(shuí)會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢？“心儀”不是誰(shuí)，他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊，我看我們什么時(shí)候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，愛(ài)拼才會(huì)贏，我們不能偏科，我們不能戀愛(ài)，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動(dòng)，我們要會(huì)溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對(duì)壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書(shū)我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對(duì)那些問(wèn)題。但愿我早日找到我的“心儀”。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感10
在茶余飯后，我閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，為作者深刻而細(xì)致的觀(guān)點(diǎn)折服，心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書(shū)中有這樣一段話(huà)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)力、我們的應(yīng)辦力、我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的.一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由，工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。”
不管從事什么事，什么樣的工作都要明白一點(diǎn)，那就是我們?cè)跒樽约汗ぷ�，只有工作才能滿(mǎn)足我們的各種需求。例如：物質(zhì)需要、精神需要、都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)有工作的機(jī)會(huì)，才能讓自己充分發(fā)揮能力，有展示自己的機(jī)會(huì)，我們所做的一切工作，都是為我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的，珍惜目前的工作機(jī)會(huì)，就意味著端正心態(tài)，干好當(dāng)前工作就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐努力才能更好地把握機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，要有積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，其次是要改變自己的壞習(xí)慣，利用空閑時(shí)間做一些有益于自身發(fā)展，提高能力的事情是必要的。在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)審視自己、努力工作和學(xué)習(xí)、不斷提高自己、腳踏實(shí)地的干好本職工作實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感11
讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，我的感觸很深。
高中生楊略意外遭遇車(chē)禍，人生也隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲得過(guò)且過(guò)，還是重整志向再次出發(fā)？愛(ài)子心切的楊父，以書(shū)信和面談的形式讓楊略和他的同學(xué)明白了：人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先需要確定人生目標(biāo)，只有了解了自己的.興趣、天賦、性格和價(jià)值取向，確定目標(biāo)，合理地規(guī)劃人生，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能成就最好的自我。父親的諄諄教誨，讓楊略和他的朋友們受益匪淺。通過(guò)測(cè)試與實(shí)踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備，精神狀態(tài)也變得積極陽(yáng)光……我喜歡文中的楚當(dāng)當(dāng)，她不顧父母的反對(duì)，執(zhí)意去畫(huà)畫(huà)，學(xué)藝術(shù)。和凌霄配合，一人畫(huà)，一人賣(mài)，勉強(qiáng)能生活。最后，她考上了藝術(shù)設(shè)計(jì)。她讓我明白了：只有在最能發(fā)揮潛能的位置上，我們才能取得最大的成功，才能做出最大的貢獻(xiàn)，才能活得最有價(jià)值、最快樂(lè)。
生活中，也有很多這樣的例子。媽媽從前不支持我學(xué)奧數(shù)，說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。但是，我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，不顧媽媽的反對(duì)，一心要學(xué)。原來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)都在90分以上，而現(xiàn)在，都是96分以上！從此以后，媽媽再也不反對(duì)了。只要有那顆熱愛(ài)的心，就一定能成功。
同學(xué)們，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想吧。哪怕遇到再多的荊棘與坎坷，也需要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感12
如果說(shuō)一個(gè)人的一生為80年時(shí)間，除掉童年和學(xué)習(xí)生活以及老年休養(yǎng)的時(shí)間外，對(duì)人類(lèi)社會(huì)最有意義的就是一個(gè)人一生中的工作時(shí)間，從時(shí)間度過(guò)的效益上來(lái)說(shuō)，人生的重要意義主要體現(xiàn)在一個(gè)人的工作過(guò)程之中。不管每個(gè)人一生中的工作時(shí)間長(zhǎng)短，也不管一個(gè)人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內(nèi)容對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個(gè)人的工作總會(huì)要對(duì)所處時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)，沒(méi)有每個(gè)人在工作中的這些貢獻(xiàn)，也就不會(huì)有人類(lèi)社會(huì)整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀(guān)事實(shí)。
工作確實(shí)是一個(gè)人一生中最有意義、最有價(jià)值的時(shí)間，人生的重要意義確實(shí)就在工作之中。
如此重要的“工作”在人生中的意義到底是什么？讀完了《你在為誰(shuí)工作》之后，我們得知：“工作”是人生才智展現(xiàn)的舞臺(tái)、我們讀書(shū)獲得的.知識(shí)、我們的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力都將在自己的工作中展示出來(lái)；“工作”又是生命獲得意義的一種過(guò)程；“工作”也是個(gè)人目標(biāo)得以逐步確定的唯一途徑；“工作”是忠誠(chéng)品格冶煉的熔爐、“工作”是學(xué)習(xí)“要事第一”等人生重要原則的最好課堂、“工作”也是一個(gè)人態(tài)度的“同義語(yǔ)”、“工作”和學(xué)習(xí)能力永遠(yuǎn)伴隨在一起、“工作”和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神須臾不能分離……。我相信，通過(guò)一個(gè)月時(shí)間的閱讀、討論和思考，我們每個(gè)人都收獲了許多。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感13
作為一名教師，我每天都在忙碌中度過(guò)。學(xué)生的退步會(huì)讓我心焦；家長(zhǎng)的不配合會(huì)讓我委屈；繁瑣的工作會(huì)讓我煩心；領(lǐng)導(dǎo)、同事的不理解更讓我灰心。長(zhǎng)期的壓抑差點(diǎn)讓自己成了職場(chǎng)的怨婦。
有此機(jī)會(huì)拜讀了《你在為誰(shuí)工作》后，心中竟有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書(shū)中約翰？洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話(huà)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力，我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量�！边@段話(huà)讓我明白了工作的意義。
是啊，工作質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。整天生活在無(wú)休止的抱怨中，我們哪來(lái)的生活樂(lè)趣呢？任何事情本身是沒(méi)有情緒的'，都只是我們按照自己的觀(guān)念看法強(qiáng)加在事情身上的。有時(shí)候，能換個(gè)角度想一想，心境就完全不一樣的。就如我可以因?yàn)橐习喽悟}滿(mǎn)腹，也可以因?yàn)槲疫�沒(méi)有失業(yè)而歡呼雀躍。我可以因?yàn)楣ぷ鞫喽鵁┰暧魫灒部梢砸驗(yàn)槲以诠ぷ髦心苠憻捘芰Χ老�。�?shū)中也提到：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)；如視工作如雞肋般食之無(wú)味、棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。所以，讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。也請(qǐng)記�。翰灰屓魏谓杩趽踝∥覀兦斑M(jìn)的步伐。讓我們重燃對(duì)工作的熱情，絕不拖延，要立即行動(dòng)。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感14
《你在為誰(shuí)工作》是本激勵(lì)人向上的書(shū)。我看完后感覺(jué)震動(dòng)極大，現(xiàn)在，我為誰(shuí)工作？一直促使我思索。為社會(huì)工作？為個(gè)人工作？為學(xué)校工作？為家庭工作？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有幾個(gè)人能立即說(shuō)出答案。工作是我們?nèi)松^(guò)程中展現(xiàn)自我的平臺(tái)，它可以讓你的過(guò)程萬(wàn)分精彩，也可以讓你的過(guò)程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校因你而壯大是你價(jià)值的最高體現(xiàn)；工作同時(shí)是為了社會(huì)，社會(huì)因你的.存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作才能使家庭生活精彩！
我經(jīng)常問(wèn)自己，每天不停的忙啊忙，究竟在為誰(shuí)工作？看完這本書(shū)之后，我感觸最大的是：擁有一份工作，就要懂得感恩。一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。當(dāng)我們清楚地意識(shí)到無(wú)任何權(quán)力要求別人時(shí)，就會(huì)對(duì)周?chē)狞c(diǎn)滴關(guān)懷任何工作機(jī)遇都懷有強(qiáng)烈的感恩之情。
對(duì)于一個(gè)教育工作者，尤其擔(dān)任教師這一特殊使命，時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責(zé)任心，愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感15
《你在為誰(shuí)工作》是本鼓勵(lì)人向上的書(shū)。我看完后感覺(jué)震驚極大，現(xiàn)在，我為誰(shuí)工作？始終促使我思考。為社會(huì)工作？為個(gè)人工作？為學(xué)校工作？為家庭工作？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)潔，但是沒(méi)有幾個(gè)人能馬上說(shuō)出答案。工作是我們?nèi)松^(guò)程中呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，它可以讓你的過(guò)程萬(wàn)分精彩，也可以讓你的過(guò)程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的.人生；工作也是為了學(xué)校，由于學(xué)校因你而壯大是你價(jià)值的最高表達(dá)；工作同時(shí)是為了社會(huì)，社會(huì)因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作才能使家庭生活精彩！
我常常問(wèn)自己，每天不停的忙啊忙，畢竟在為誰(shuí)工作？看完這本書(shū)之后，我感受最大的是：擁有一份工作，就要懂得感恩。一種感恩的心態(tài)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生。當(dāng)我們清晰地意識(shí)到無(wú)任何權(quán)力要求別人時(shí)，就會(huì)對(duì)四周的點(diǎn)滴關(guān)心任何工作機(jī)遇都懷有劇烈的感恩之情。
對(duì)于一個(gè)教育工，尤其擔(dān)當(dāng)教師這一特別使命，時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)安排什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較臨時(shí)的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責(zé)任心，愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，還必需要有不怕苦不怕累的堅(jiān)韌精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的預(yù)備。工作中不要有意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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