讀論語(yǔ)有感作文（通用43篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀論語(yǔ)有感作文，希望能夠幫助到大家。
讀論語(yǔ)有感作文 篇1
子曰：“學(xué)而識(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂不乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話出自哪本書？答對(duì)了，就是出自《論語(yǔ)》這本書中外名著。
《論語(yǔ)》這本書是由孔子的弟子們寫的，記錄了孔子的言行。這本書里的每一句話都是含有深刻道理的。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，也要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，能有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)，就能當(dāng)老師了。這種學(xué)習(xí)的方法我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該牢牢記住，多多應(yīng)用。
子曰：“里仁為美，擇不處人，焉得知�！边@句話告訴我們跟有仁德的人住在一起，才是明智的，如果跟沒有仁德的`人住在一起，怎么說(shuō)你是明智的呢？在生活中，我們要跟有仁德的人交朋友，和人仁德的人做鄰居。要求整個(gè)社會(huì)崇尚仁德，推行仁德。
子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”這句話告訴我們：“不要覺得簡(jiǎn)陋就不去居住，如果在簡(jiǎn)陋的地方傳播文明，那么簡(jiǎn)陋的地方也就應(yīng)得不簡(jiǎn)陋。我們應(yīng)該傳播文明，說(shuō)文明話，做文明事，讓我們社會(huì)是一個(gè)充滿文明、和諧的美好社會(huì)。
這本書里不但孔子說(shuō)的話有道理，而且故事也非常的棒。給我印象最深刻的就是金玉其外敗絮其中這個(gè)故事。它主要講了一個(gè)賣水果的小販，它的水果什么時(shí)候都像剛摘下來(lái)的一樣，有一個(gè)人買了它一個(gè)柑橘，回到家一看，里面已以像棉絮一樣了。這個(gè)故事用來(lái)比喻那些只有華麗的外表而沒有實(shí)際本領(lǐng)的人，或者表面好看而沒有實(shí)際內(nèi)容的事物。
《論語(yǔ)》這本書給我們的道理很多，有機(jī)會(huì)你一定要細(xì)細(xì)品讀。
讀論語(yǔ)有感作文 篇2
孔子是我們中華民族的人文始祖，儒家的創(chuàng)始人之一，他所堅(jiān)持的儒家不僅僅在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廣為流傳，孔子的言行更是被其弟子們編成一部書，教育了一代又一代的人流傳至今。
記得多年前，我曾經(jīng)讀過(guò)《論語(yǔ)》，那時(shí)只是作為消遣而已。
現(xiàn)在，我又重新拾起了《論語(yǔ)》，以全新的.心態(tài)細(xì)細(xì)品讀，把自己的心貼進(jìn)去里面感受孔子的思想。在“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽颐靼琢瞬⒉皇侵皇窃趯W(xué)校里做教育工作的人才能被稱為老師，在家，在社會(huì)上，甚至于是一個(gè)微不足道的清潔工人身上都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，不能夠瞧不起別人，一座宏偉的大橋只要缺少根小小的釘子就能讓它崩塌。而學(xué)習(xí)也是要有選擇性的，必須選擇別人身上的良好品質(zhì)加以學(xué)習(xí)。別人身上的缺點(diǎn)，假如自己也有就應(yīng)該要改正。
孔子教學(xué)不分貴賤，廣納學(xué)生，從而打破了古時(shí)候只有官侯權(quán)貴的富家子弟才能夠?qū)W習(xí)的權(quán)利。把思想傳給廣大人民，為那些有廣大的報(bào)復(fù)的貧苦青年找到出路�？鬃又鲝堃虿氖┙蹋鶕�(jù)學(xué)生的性格特征進(jìn)行教育�？鬃右灿兄约旱恼伪ж�(fù)，他也曾經(jīng)想要為國(guó)家百姓貢獻(xiàn)自己的力量，只是在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁的年代他的學(xué)說(shuō)并不能滿足國(guó)君的需要。因此也就沒有什么作為，只能周游列國(guó)，宣傳自己的儒家思想。
讀了《論語(yǔ)》后，我明白了：只有擁有博大的心胸才能受人尊重。
讀論語(yǔ)有感作文 篇3
論語(yǔ)，一個(gè)古今中外的經(jīng)典文學(xué)，論語(yǔ)讀后感500字。他講述了“仁”.“禮”.“德”……的教育，讓我們懂得了真心待人，與人為善彬彬有禮，敬賢禮士，冰清玉潔，嚴(yán)于律己 ……
在孔子看來(lái)要想完全達(dá)到仁是極不容易的。所以他教人追求仁德的方法，那就是“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫!”即廣泛地學(xué)習(xí)文化典籍，用禮約束自己的'行為，這樣就可以不背離正道了。同時(shí)也要重視向仁德的人學(xué)習(xí)，用仁德的人來(lái)幫助培養(yǎng)仁德。而仁德的人應(yīng)該是自己站得住，也使別人站得住，自己希望達(dá)到也幫助別人達(dá)到，凡事能推己及人的人。
“仁”，我們要先讓自己學(xué)會(huì)去愛，在引領(lǐng)他人學(xué)會(huì)去愛，讓世間充滿愛，大愛滿人間!
《論語(yǔ)》是中華民族的靈魂之作，也是人類歷史與世界各國(guó)共同的寶貴財(cái)富。
讀《論語(yǔ)》，讓我懂得了君子之道，明白了為人處世的道理。學(xué)論語(yǔ)，學(xué)寬容。學(xué)論語(yǔ)，學(xué)正義。學(xué)論語(yǔ)，學(xué)義氣。
讀了論語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì)寬容和忍讓。即使別人對(duì)不起我了，我也應(yīng)該原諒她。是論語(yǔ)讓我知道了，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。學(xué)會(huì)了寬容別人，也就快樂了自己。我們何樂而不為?
讀了論語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì)正直和善良，我們用真心對(duì)待他人，用心底那顆最忠誠(chéng)，最熱情，最樸素，最真誠(chéng)的心對(duì)待別人。
人們常說(shuō)，在家靠父母，出門靠朋友。社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見自己的影子。其實(shí)人這一生有什么樣的朋友直接反映他是一個(gè)什么樣的為人，好朋友就是一本書，他可以打開整個(gè)你的世界。所以對(duì)待朋友要有義氣，才夠朋友。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。論語(yǔ)給予我們的是無(wú)窮的真理與智慧，未來(lái)的日子我將通過(guò)論語(yǔ)不斷地進(jìn)行自我增值，不求做一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的有錢人，只求做一個(gè)心明如鏡的快樂人!
讀論語(yǔ)有感作文 篇4
俗話說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”，自從漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”以來(lái)，儒家思想就處于中國(guó)思想界的統(tǒng)治地位，并延續(xù)了數(shù)千年，這是什么原因呢，或許《論語(yǔ)》能告訴我們答案。
《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的一本書，雖說(shuō)只是記載言行，但字里行間包含了許多為人處世、治國(guó)平天下的道理，很值得我們慢慢品味�？鬃犹岢叭省⒍Y”，這是他思想的核心，仔細(xì)想想這與我們今天所努力構(gòu)建的和諧社會(huì)有異曲同工之妙呢。如果我們用心去讀《論語(yǔ)》，就會(huì)從中悟出人生的'道理，成為指引我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，照亮人生的路�！墩撜Z(yǔ)》中有很多大家耳熟能詳?shù)拿跃�，雖然短小卻蘊(yùn)含為人處世的大道理。如“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不喜歡的就不要強(qiáng)加給別人。我們應(yīng)該做到將心比心，推己及人，在做每件事之前想一想這句話，人與人之間的關(guān)系或許會(huì)更加融洽，社會(huì)也會(huì)更加和諧。
“工欲善其事，必先利其器”，意思是工匠要想做好自己的工作，必須事先磨快工具。由此可知，一個(gè)人要?jiǎng)偃喂ぷ�，必須首先學(xué)好本領(lǐng)，今日讀好書，來(lái)日才能大展宏圖。一定有很多人會(huì)經(jīng)常問自己，這么辛苦地學(xué)習(xí)為了什么，我想這句話就告訴大家答案了�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，意思是一個(gè)人不講信用，不知道他該怎么辦了�？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人不講信用就寸步難行，在今天看來(lái)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也是如此，誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)尤為重要�！把员匦牛斜毓�，意思是說(shuō)出的話一定要算數(shù)，行動(dòng)起來(lái)一定要堅(jiān)決。一諾千金，敢作敢為，受人尊重；出爾反爾，優(yōu)柔寡斷，遭人鄙棄�！墩撜Z(yǔ)》中還有很多發(fā)人深省的名言，我從中受益匪淺，相信只要是用心品讀的人都會(huì)從中得到很多。我在讀《論語(yǔ)》時(shí)，好像穿越時(shí)空來(lái)到孔子身邊，與他面對(duì)面交談。我從《論語(yǔ)》的字里行間體會(huì)到了那份難得的寧?kù)o，那份屬于我的安寧，就好像涓涓細(xì)流流入我心田，沁人心脾而美不勝收。對(duì)于生活，只有以淡泊的襟懷、豁達(dá)的心胸、超逸的性情和閑適的心態(tài)去面對(duì)、去享受，才是讀懂真正的人生。
我們每個(gè)人都很期待和諧社會(huì)，它是那么的美好，我相信，只要每個(gè)人都能夠讀懂《論語(yǔ)》，哪怕只是皮毛，也能讓我們的生活更加美好。記住，要快樂地生活。
讀論語(yǔ)有感作文 篇5
《論語(yǔ)》一書是五千年文明史中歷代仁人志士千錘百煉留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。它的中華文化充實(shí)了我的生活；它的傳統(tǒng)美德感召了我的思想；它的前賢哲理熏陶了我的情操，所以，我十分喜歡《論語(yǔ)》這本書。
讀完《論語(yǔ)》后，我受益匪淺。我懂得了求學(xué)必須按時(shí)溫習(xí)，才能獲得更多的知識(shí)；我懂得了待人要真誠(chéng)，不要花言巧語(yǔ)；我懂得了孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)是一種美德；我懂得了君子追求真理，不是追求物質(zhì)享受。
而在《論語(yǔ)》中，我最喜歡是這句：子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！八嬖V我學(xué)無(wú)止境，要溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，這樣就可以為人師表了。而蘇軾就是一個(gè)溫故知新的人，養(yǎng)成親手抄書、經(jīng)常溫習(xí)的`習(xí)慣。因此他便三抄《漢書》，但并不是嘩眾取寵，而是帶著明確的目的去思考和研究問題，所以他是我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，從三四年級(jí)到現(xiàn)在，我也有養(yǎng)成抄書的好習(xí)慣，一到六年級(jí)語(yǔ)文課本中的日積月累、資料袋、詩(shī)歌等一些知識(shí)被我抄到一個(gè)本子上，因?yàn)槲抑肋@樣又便于我復(fù)習(xí)，而且邊抄邊想，不僅可以溫習(xí)以前的知識(shí)，還能有不同的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。有時(shí)，一本書我會(huì)看上三遍或更多，這樣這本書就會(huì)被我完全理解了，剛好印證了這句話：書讀百遍，其義自見，這正是我讀書學(xué)習(xí)的切身體會(huì)。
在讀《論語(yǔ)》這本書時(shí)，我感受自己就像一直在只是天空中展翅翱翔的雛鷹，是快樂的，是興奮的，享受著知識(shí)帶給我的樂趣。希望大家有機(jī)會(huì)也去看看《論語(yǔ)》這本書，讓你們都養(yǎng)成一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
讀論語(yǔ)有感作文 篇6
本學(xué)期老師組織我們讀《論語(yǔ)》。學(xué)到＂學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？＂老師一遍遍在課堂上講解所謂何意，我在下面聽得云里霧里，想不通這古人好好的話干嘛要說(shuō)成這樣，在我眼里，古人的經(jīng)典文章一直是深?yuàn)W難懂。
課間隨意翻閱書本，不覺被里面的內(nèi)容牢牢吸引了，這本書不像我想象的那么枯燥難懂，論語(yǔ)中的經(jīng)典話語(yǔ)加上一個(gè)個(gè)小故事，變得生動(dòng)形象，從中可以學(xué)到很多為人處世的道理，每當(dāng)夜晚難以入眠時(shí)，我便捧著它細(xì)細(xì)品味，細(xì)讀之中，也讀出了一點(diǎn)點(diǎn)自己的心得．為人之道，貴在真誠(chéng)．自懂事以來(lái)就遇到了各種各樣的人，有些人處世圓滑，左右逢緣；有些人巧舌如簧，善于奉承；有些人耿直憨厚，善良樸實(shí)；有些人刻苦兢業(yè)，舍已為公；有些人無(wú)為頹廢，胸?zé)o大志。這些類型，我覺得都和自己對(duì)不上號(hào)，我自己卻是挺喜歡真實(shí)，不太會(huì)耍弄心機(jī)，也不善于推卸任務(wù)，也許源于老師對(duì)我的教導(dǎo)：做一個(gè)真誠(chéng)的人．真誠(chéng)是搞好人際關(guān)系的`良方，與人交往，不虛偽，不矯飾，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)人，力所能及地幫助別人，我想他人也會(huì)熱情地接受你。
這本書還一直放在我的床頭，有些故事我還沒有細(xì)細(xì)地讀完，不過(guò)我想我會(huì)擠出時(shí)間去細(xì)品的，看著書柜里長(zhǎng)年作為裝飾品的書籍，我很慚愧，沒把書當(dāng)成自己的朋友，我想我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)它們，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的，為人之道，貴在真誠(chéng)。
讀論語(yǔ)有感作文 篇7
讀《論語(yǔ)》有感《論語(yǔ)》是記載孔子及其部分弟于言行的語(yǔ)言，孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。這是一本十分值得讓人去閱讀，去品味的書。
四年級(jí)起，我便開始閱讀這本書，這里面記載了孔子關(guān)于政治、哲學(xué)、教育、倫理、文學(xué)、藝術(shù)的道德修養(yǎng)各個(gè)方面的言論。
每當(dāng)一有時(shí)間，我會(huì)棒著它貪婪地看。里面讓我印象最深刻的是這么一句：子貢問曰“孔文子向以謂之“文”也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也�！边@句話的'意思就是：子貢問孔子：“為什么孔子的謚號(hào)是“文”呢？”孔子說(shuō)：“他聰敏好學(xué)，不以向地位低下的人請(qǐng)教為恥導(dǎo)，所以謚足是“文”�！�
讀了這句話，讓人有所深思。是的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能不恥下問，虛心請(qǐng)教別人，就一定會(huì)有所提高�？墒怯械耐瑢W(xué)認(rèn)為問別人會(huì)顯出自己的笨、不聰明、這是不對(duì)的。你想想，連孔子這樣的大人物也請(qǐng)教過(guò)別人我們就不能嗎？孔子認(rèn)為，什么人都不是生下來(lái)就有學(xué)問的，所以他遇不懂的問題總是虛心向別人請(qǐng)教。所以，我們小學(xué)生就更要虛心地向別人請(qǐng)教了。不懂就問，不要感到羞恥，不會(huì)就不會(huì)，正所謂知只為知之，不知為不知，是知也。知道是知道，不知道是不知道，不要不懂裝懂，要虛心地去向別人請(qǐng)教。
《論語(yǔ)》這本書讓我受益匪淺，讓我從中得到的樂趣不計(jì)其數(shù)。大家需多讀這樣的書。因?yàn)�，它值得你用心去閱讀。
讀論語(yǔ)有感作文 篇8
大家應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)論語(yǔ)吧！論語(yǔ)是孔子寫的一本名著，分別有二十篇，第一篇是學(xué)而第一、第二篇是為政第二、第三篇是八佾第三……今天我讀了第一篇學(xué)而第一，心里有很多感受。其中有一段使我覺得很有道理，這句話就是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”意思是：孔子說(shuō)：“學(xué)了后，時(shí)時(shí)去溫習(xí)它，不也很高興嗎？有志同道合者從遠(yuǎn)方來(lái)共學(xué)，不也很快樂嗎？別人不了解自己的才能，卻不抱怨，不也算得上君子嗎？”最讓我深刻感受的句子，就是第這一句。我覺得這句話正好指明了我的缺點(diǎn)，我也要感謝這句話，讓我知道了如何改正。以前我總是學(xué)了的東西就扔在一邊不管了，而如今知道了學(xué)完的東西要時(shí)時(shí)去溫習(xí)才行。
而且就是因?yàn)檫@個(gè)問題才讓我?guī)状慰荚嚊]得滿分。記得有一次，我們班正在為一次期中考試做準(zhǔn)備，我一個(gè)人卻在漫不經(jīng)心的讀課外書，我心想：上課時(shí)我那么認(rèn)真，這一次考試我一定大獲全勝，我越來(lái)越得意，慢慢就放松了對(duì)考試的.警惕，一天一天的過(guò)去了，直到考試那天，我胸有成竹地走向考場(chǎng)，我拿著試卷，就在這一刻，我目瞪口呆，只見那一道道難題擺在面前，我心里一急，連題目都沒看清楚，就毫不猶豫的寫起來(lái)，我寫一題錯(cuò)一題，心里好像有一群兔子在跳躍，到了最后我還有幾道題沒寫，頭上像炸開了鍋。結(jié)果大家可想而知了。我經(jīng)過(guò)這次失敗加上“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)的。
讀論語(yǔ)有感作文 篇9
從上一學(xué)期開始，我們的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開始讀《論語(yǔ)》。
首先，從內(nèi)容上，《論語(yǔ)》讓我懂得了許多做人的道理。在第一篇中的“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。”這句話，把孝道具體化了。講了如何孝敬自己的父親。孝道往往體現(xiàn)在生活中的一些小事上，例如：給父母端上一杯熱騰騰的茶水，幫父母洗腳，替父母做一些力所能及的家務(wù)活，甚至是扶素不相識(shí)的老奶奶過(guò)馬路等等。這些看起來(lái)微不足道的小事，深刻地體現(xiàn)了孔子所講的“孝”。
《論語(yǔ)》不僅教會(huì)我如何做人做事，還教會(huì)我許多的學(xué)習(xí)方法。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對(duì)于這段話有很多不同的解釋�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”的字面含義一般人認(rèn)為是“學(xué)到的東西有機(jī)會(huì)付諸于實(shí)踐，這難道不是一件值得高興的事情嗎?”但也有人認(rèn)為，上面這段話應(yīng)該理解為“自己的學(xué)說(shuō)被社會(huì)采用了，自己肯定會(huì)很高興。退一步說(shuō)，即使沒有被社會(huì)采用，但是很多朋友都來(lái)贊揚(yáng)我的學(xué)說(shuō)，我也是很高興的呀。再退一步說(shuō)，即使社會(huì)和朋友都不贊同我的.觀點(diǎn)，我也不怨恨，自己也可稱得上君子�！睆倪@一段話具有的不同解釋這件事上，我明白了讀書不僅要細(xì)細(xì)地研讀，分析問題還應(yīng)該從多個(gè)方面去考慮，不能只盯著一個(gè)角度。
《論語(yǔ)》給了我很多的啟示，我會(huì)細(xì)細(xì)研讀，從中學(xué)習(xí)做人做事的道理，并努力讓自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的人。
讀論語(yǔ)有感作文 篇10
我一直以為，《論語(yǔ)》是大人看的，像我這種小屁孩，根本看不懂，里面一沒圖片，二沒情節(jié)，想想就頭疼，更別說(shuō)看了。所以，在我的藏書里，我一度冷落了這本書。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卻讓我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一次《論語(yǔ)》。
那是爸爸媽媽帶我去張家界游玩的路上，長(zhǎng)久坐車，閑得發(fā)慌，看看書吧。咦，出門時(shí)順手抓的'一本《爆笑校園》怎么成了《論語(yǔ)》？無(wú)奈，翻翻也是消遣嘛，只得無(wú)精打采地翻開《論語(yǔ)》看起來(lái)。
看完其中的一段論語(yǔ)后，我居然震驚了�？鬃犹珎ゴ罅�，隨便一句話都是講的做人的道理。比如：“知之為知之，不知為不知，是為知也�！蔽彝嶂X袋想了想，好像懂了那么一點(diǎn)點(diǎn)，用我的話解釋：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的知道�？赡懿皇沁@么解釋的，管他呢，我這么理解又不犯法。大體意思想必相去不是很遠(yuǎn)。看來(lái)，不懂裝懂的人，孔子是不喜歡的。這又讓我想起了《兩小兒辯日》的故事，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論：到底是什么時(shí)候的太陽(yáng)最大。有說(shuō)早晨的最大，有說(shuō)中午的最大，各有充分的理由，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。正好孔子路過(guò)，一個(gè)小孩問孔子：“我們到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？”孔子回答：“我也不知道。”你看，我們的孔子是多么誠(chéng)實(shí)�。〔恢�，他就老老實(shí)實(shí)地說(shuō)“不知道”。這叫什么——言行一致，表里如一唄！
“陽(yáng)陽(yáng)，到張家界了。你在干什么呀？喊你半天了。”
我從沉思中醒過(guò)來(lái)，傻傻地笑了，也不解釋，如果回答“我在讀《論語(yǔ)》”，爸爸他信嗎？
讀論語(yǔ)有感作文 篇11
《論語(yǔ)》中的每一則都蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的道理。
如“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！彼N(yùn)含的意義就是：只學(xué)習(xí)而不思考則會(huì)迷惑；只去思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)疑惑。正如這句所闡述，我們現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)，生活中又何嘗不是這樣呢？
我就是當(dāng)中一個(gè)典型的例子。
我呢，每門功課的成績(jī)都很差。其實(shí)，我讀小學(xué)時(shí)不是這樣的'。
進(jìn)入初中以來(lái)，每堂課都不能保證100%動(dòng)腦筋不分岔，老師講課時(shí)，我的確是在聽但沒有真正理解。但等老師提問的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為：呀！我不舉手，老師根本不會(huì)點(diǎn)我起來(lái)回答，何必去傷神費(fèi)力的想呢？還不如下課找同學(xué)“幫助`幫助”呢！等到這篇課文上完后，那自己可就遭殃了。咦，鞏固練習(xí)是老師講過(guò)的，而我一看就傻了，咬著鉛筆頭琢磨，想到了有點(diǎn)道理，但離老師講的還差一大截。那就可謂“迷惑不解”啦！這不就可以驗(yàn)證“學(xué)而不思則罔”這句話嗎？
每次剛上課的時(shí)候，我?guī)缀醵荚谧鲎鳂I(yè)，老師一進(jìn)來(lái)就讓我們把作業(yè)收起來(lái)，這也是我做作業(yè)最厭惡的一件事，雖然作業(yè)是收進(jìn)去了，可心還沒收回來(lái)，還想著課前的那道題，所以上課就冥思苦想，等到作業(yè)的降臨，我左思考右琢磨，但結(jié)果只有一個(gè)——不知從何下筆。只好亂做一通，這也正是所謂“思而不學(xué)則殆”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不正是意味著這樣的道理嗎？不也正意味著做任何事都要一心一意，這樣才會(huì)有所獲得，你們能否認(rèn)嗎？
讀論語(yǔ)有感作文 篇12
孔子，春秋魯人，聞名思想家，教育家，其品行善慈不阿，言行發(fā)人深省，誨人不倦，將己知所聞皆留授于眾好學(xué)之子弟矣。
后子逝，眾子弟集其名言，正所謂《論語(yǔ)》。
吾初閱《論語(yǔ)》，覺其枯燥無(wú)味，遂棄之。忽念轉(zhuǎn)：此書乃母于書店精擇之良冊(cè)。今吾棄而止讀，乃不孝也，且雖初閱覺乏味，可否深閱而下，味漸現(xiàn)乎？因此念，吾乃每日皆一讀此書也。
閱久之，果此書意味盡現(xiàn)矣，吾與其形影不離，好讀已至廢寢忘食。
內(nèi)記：為邦之門，為人之禮，為學(xué)之道;用兵之策，君子之義，小人之惡，盡教之學(xué)，賢明之本;導(dǎo)眾仁義之事，萬(wàn)不得使惡污自身，有過(guò)則切勿憚改焉。亦教之曰：“君子成人之美，為善事，小人則反之,應(yīng)防之小人。
書內(nèi)有故事焉。一日，子同其眾生絕食于衛(wèi)，三日眾生皆重病在身，面蒼，發(fā)白，不能興也，眾生俱怨子，子路憤云：“君子亦有窮盡之時(shí)乎？”子坦對(duì)曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣�！弊勇泛瑧M而退。
子至楚赴會(huì)，楚王問于子曰：“先生眾子弟，孰為最好學(xué)、清高者？”子對(duì)曰：“回也，其家境貧困，回仍日夜苦讀，且其不同于小人，大義凜然，安貧樂道�？上嗝�。后吾猶未見似其好學(xué)者也�！�
子之道流傳至今，猶盛也，眾應(yīng)揚(yáng)善絕惡，不染污，仁義為人，共力于世。
讀論語(yǔ)有感作文 篇13
我最喜歡的經(jīng)典作品，是這部流傳已久的《論語(yǔ)》。
它還備受古今中外的推崇，內(nèi)涵廣博精深，很值得一學(xué)，因此我很喜歡老師講《論語(yǔ)》。
初學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，最令我感慨不已的因?qū)佟耙娰t思齊焉見不賢而內(nèi)自省也�！彼刮倚闹芯镁貌荒芷届o，渾身充滿力量。像警鐘一樣時(shí)刻提醒著我，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，還要遇上品行低劣的人，不只是蔑視他，更應(yīng)該捫心自問，看看自己是否也有這樣的毛病，以便及時(shí)改正，遇到才能品德高尚的人，以他為榜樣，虛心的向他學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)。
在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，同樣需要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，反省自己的所作所為。
就像孔子說(shuō)的那樣“吾日三省吾身”學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、盡力了？是否對(duì)得起老師與父母的期望？對(duì)同學(xué)是否關(guān)心？總之，每天要想一想，這樣可以使自己清醒，做到自覺努力，不斷鞭策自己進(jìn)步。老師還重點(diǎn)講了《論語(yǔ).學(xué)而》篇的“學(xué)而時(shí)而不慍，不亦君子乎？”認(rèn)為把學(xué)習(xí)看成生活的一部分，把它當(dāng)成一種樂趣，學(xué)習(xí)也就非常容易了，若能善侍友人，與他們和睦相處，心情也就舒暢多了。
校園生活中，誤解是同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)的事，我們要時(shí)刻提醒自己：善侍每一位同學(xué)，遇事要多為他人著想，用我的'真心，盡最大努力去創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這樣的環(huán)境，我們才能安心學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：半部《論語(yǔ)》治天下。有心的同學(xué)不妨去讀讀《論語(yǔ)》，相信你會(huì)比我收獲得更多。他還會(huì)讓我么我們的學(xué)習(xí)、品德進(jìn)步。
讀論語(yǔ)有感作文 篇14
孔子是春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有一本書記錄了他與他弟子的言行——《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是由孔子的弟子及再傳弟子所編撰的一部語(yǔ)錄體著作。這本書涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德以及教育的道理等多方面，是儒家經(jīng)典著作之一。朱熹把它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”。
這本書里的.每一個(gè)句子都能告訴我一個(gè)道理。“人不知而不慍，不亦君子乎�！弊屛抑懒巳绾尾拍鼙３志语L(fēng)格；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊屛颐靼琢恕皩W(xué)”與“思”的辯證關(guān)系；“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛伊私饬苏J(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度；“三人行，必有我?guī)熝��！弊屛抑懒艘蛞磺腥藢W(xué)習(xí)，要隨時(shí)隨地注意學(xué)習(xí)······
其中，讓我感觸最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話。這句話闡述了孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字“恕”。寬恕是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬恕是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中格守平靜；寬恕是一縷陽(yáng)光，可以消融彼此之間的猜疑積雪；寬恕是一座橋梁，可以將彼此間的心靈溝通······寬恕是生活里必不可少的一種因素。如果沒有寬恕，我們的生活就會(huì)變得無(wú)比沉重，身后的包袱就會(huì)越來(lái)越重�？傆幸惶�，它會(huì)把我們壓垮。
《論語(yǔ)》中的句子不長(zhǎng)，但是每一個(gè)句子中都蘊(yùn)含著深刻的道理，每讀一次都會(huì)有新的感悟。大家有時(shí)間可以看看這本書。
讀論語(yǔ)有感作文 篇15
這個(gè)寒假，我拿出了媽媽給我買的“中華國(guó)學(xué)經(jīng)典”這套書。其中有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》六本書，每一本書都使我受益匪淺。最令我印象深刻的是《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，被稱為中國(guó)人的《圣經(jīng)》。古有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)，可見《論語(yǔ)》在我國(guó)歷史上的重要地位。而這本《論語(yǔ)》也根據(jù)當(dāng)中的典故和內(nèi)容。選配了相應(yīng)的.故事、解釋。使我更好地弄通《論語(yǔ)》的意思，懂得其中的道理。
讀了這本書，我懂得了生活中言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度要怎樣做到最好。比如里面的“子曰：古者言之不出，恥躬之不逮也�！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：古人不輕易開口許諾，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的行為與自己的言語(yǔ)不相符合是可恥的。又舉了趙括“紙上談兵”這個(gè)事例，使我懂得了言出必行的道理。以前我總是制定了計(jì)劃而不切實(shí)實(shí)行，當(dāng)我讀了這句論語(yǔ)后，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，做事也勤快起來(lái)了。還有一句：“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊屛叶茫翰荒芩雷x書，也不能不讀書而冥思苦想。意思是：只是讀書，就會(huì)受蒙蔽；只是冥思苦想學(xué)從不讀書，就會(huì)疑惑而一無(wú)所得�？戳诉@句話，我讀書時(shí)都會(huì)邊思考邊讀，從中獲得了不少知識(shí)。
《論語(yǔ)》這本書還給了我許多道理，讓我在學(xué)習(xí)和生活中做得更好了。
讀論語(yǔ)有感作文 篇16
我喜歡經(jīng)常翻閱家里的《論語(yǔ)》，其中有一句大家都很熟悉的話對(duì)我的感觸非常深——子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”
孔子站在河邊說(shuō)：“流逝的日子呀，象水一樣，晝夜不停�！笨鬃釉诤舆�，一定是先抬頭看天，看到斗轉(zhuǎn)星移，晝夜交替，一天一天過(guò)去了，想到花開花落，四季交替，一年一年過(guò)去了。再低頭看看河里的流水，晝夜不停地流，一經(jīng)流去，便不會(huì)流回來(lái)。這時(shí)孔子眼中滾滾奔流的江水，它不只是一種自然現(xiàn)象，其中流淌的還有挽不回留不住的光陰。所以李白有一首詩(shī)：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。感嘆時(shí)間像水轉(zhuǎn)瞬即逝。
我們有時(shí)是這種感覺：時(shí)間過(guò)得真快啊！像水一樣快。當(dāng)我們和朋友相處愉快，天南地北地談?wù)撌虑榈?時(shí)侯；當(dāng)我們很開心的時(shí)侯；當(dāng)我們很認(rèn)真地聽課的時(shí)侯；時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，今天就變成了昨天。有時(shí)是另一種感覺：當(dāng)我們玩電腦的時(shí)侯；當(dāng)我們只做一些無(wú)聊的事情的時(shí)侯；當(dāng)我們?cè)谡n堂不認(rèn)真聽講的時(shí)侯；時(shí)間過(guò)得真快。就在我們后悔自己老是浪費(fèi)時(shí)間，討厭自己的時(shí)侯；時(shí)間又過(guò)去了。就像水一樣，在我們不知不覺時(shí)剛流來(lái)的水就又流走了。我們的時(shí)間每天一秒一秒地流逝，世上沒有一件事不用時(shí)間�。奈覀兂鍪酪詠�(lái)就天天與時(shí)間賽跑��！所以我們要懂得好好利用自己的時(shí)間，也好好珍惜別人的時(shí)間。不要再讓時(shí)間像流水一樣無(wú)聲無(wú)息地流走了！
讀論語(yǔ)有感作文 篇17
最近，我喜歡上了《論語(yǔ)》這本書，看這本這書，講得頭頭是道，漸漸的，我對(duì)書中的幾句話產(chǎn)生了興趣。我以前經(jīng)常打人，這似乎成了我的習(xí)慣，每次，我都不顧事情后果，十分沖動(dòng)，常為小事生氣�！皼_動(dòng)是魔鬼”這句話我一點(diǎn)沒放在心上。今天，因?yàn)閯e人說(shuō)了一些令我不愉快的花，逼得我大打出手，正要一拳打下去時(shí)，我心里浮現(xiàn)這句話：過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。這也是《論語(yǔ)》中的，是衛(wèi)靈公些的，意思是有錯(cuò)不改，這是真錯(cuò)，我放下拳頭，又想：我一定要忍住，不是說(shuō)忍者無(wú)敵嗎？我將憤怒轉(zhuǎn)為沉默，走了�？傻任易吡撕�，他卻在背后臭罵我。我忍住，沒有理會(huì)。這次半期考，我的數(shù)學(xué)考得特別爛，數(shù)學(xué)竟獲76分，我垂頭喪氣，悲觀讓我喪失意志，不知如何面對(duì)辛苦勞動(dòng)的父母。我像只無(wú)頭蒼蠅，到處亂飛，焦急又無(wú)奈，心中被挫折的黑暗籠罩。
突然我的心中透出一絲光芒，照亮黑暗的角落，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！边@是子罕寫的，記載在《論語(yǔ)》中，意思是一國(guó)軍隊(duì)，可以被奪主帥；一個(gè)百姓，不能喪失志向。當(dāng)時(shí)想到這句話，心中光芒萬(wàn)丈，想著一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。于是，許多《論語(yǔ)》中的'語(yǔ)句成了我的警示語(yǔ)�！墩撜Z(yǔ)》中博大精深的大道理，時(shí)時(shí)充滿我的心，讓我茁壯成長(zhǎng)。
讀論語(yǔ)有感作文 篇18
孔子的《論語(yǔ)》流芳百世，成為了我們小學(xué)生用來(lái)約束自己的法則，這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記，去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
正是這句話，改變了我的性格。
曾經(jīng)，一年級(jí)時(shí)我有些害羞，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，所以上課有題目聽不懂也不管，馬馬虎虎讓它過(guò)去了，以后碰到這類似的題目依舊還是一個(gè)醒目的紅叉叉。
現(xiàn)在，我有題目上課聽不懂，有些地方還有疑惑，我會(huì)拿著題目上去找老師，請(qǐng)教老師，再認(rèn)真聆聽老師的細(xì)細(xì)講解，倘若還不明白，就再次提出我的.疑問，老師一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一類題目，我就是一個(gè)大紅勾，不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。
我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，正是因?yàn)榭鬃訝敔數(shù)倪@一句話。
那一天我正在寫作業(yè)，爸爸過(guò)來(lái)“巡邏”，順便檢查了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，我悄悄地瞟了爸爸幾眼，只見爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭緊皺，指著我的作業(yè)本說(shuō)：“這道題你上次不是錯(cuò)過(guò)了嗎？這次怎么還錯(cuò)？”“我……”“你是不時(shí)老師上課沒聽懂，還不敢去問？”我低頭默認(rèn)了。
爸爸坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“女兒，孔子說(shuō)過(guò)，‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂裝懂，永世飯桶呀！”
從那以后，我養(yǎng)成了不懂就問，直至明白、懂為止，否則決不罷休的習(xí)慣！
我非常感謝這句話，我非常喜歡它，是它改變了我。
讀論語(yǔ)有感作文 篇19
小學(xué)二年級(jí)時(shí)班主任是我的爸爸，爸爸對(duì)我管教很嚴(yán)，除了文化課程以外，還教我背古詩(shī)、詞和《論語(yǔ)》。爸爸說(shuō)《論語(yǔ)》記錄的都是孔子和他的學(xué)生的對(duì)話，內(nèi)容廣泛，很有道理。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的�？梢蕴岣咦约旱男摒B(yǎng)�？晌也⒉皇呛芾斫�，只是背誦下來(lái)，就算完成任務(wù)了。直到有一次，我被爸爸深深地教育了一次，我才懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
植樹節(jié)時(shí)，我班負(fù)責(zé)植樹110棵，三個(gè)人為一個(gè)小組，最后分剩兩名同學(xué)，其中有我一個(gè)，老師說(shuō)：“你們倆和我一組，先去拿樹苗，我挖坑�！蔽覀儌z到發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)樹苗時(shí)，我多了個(gè)心眼，趁爸爸挖坑這時(shí)間，去玩一會(huì)兒，于是在送回一次樹苗后對(duì)爸爸說(shuō)：“我去玩一會(huì)兒，讓李強(qiáng)運(yùn)樹苗吧！”爸爸立即嚴(yán)肅地說(shuō)：“己所不欲，勿施于人！這是《論語(yǔ)》里的話，你怎能這樣做呢？我們是一個(gè)小組，要團(tuán)結(jié)，你不愿做，那你想想別人愿意做嗎？勞動(dòng)是件光榮的事啊！如果我們都不愿意做，那誰(shuí)來(lái)植樹？誰(shuí)來(lái)綠化呢？”我原本興奮的`心如淋冷水一樣，迅速平靜下來(lái)，回想起爸爸的話，羞得我面紅耳赤，連忙又去運(yùn)樹苗了，小組之間相互鼓勵(lì)，相互幫助，很快就結(jié)束了勞動(dòng)。
回校的路上，我主動(dòng)幫同學(xué)拿工具，爸爸看著我，開心的笑了，通過(guò)這次勞動(dòng)，我又深刻地學(xué)了《論語(yǔ)》里的經(jīng)典句子：“己所不欲，勿施于人�！币裁靼琢似渲械牡览�。
讀論語(yǔ)有感作文 篇20
《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含的道理，是數(shù)之不盡，用之不完的�？鬃拥乃枷牒途辰�，是我們現(xiàn)代人所最需要借鑒的。然而現(xiàn)在所處商品經(jīng)濟(jì)世界的我們，卻絲毫注意不到讀《論語(yǔ)》的重要性。
我在爸爸的督促下，開始了背《論語(yǔ)》馬拉松。在背完第一章后，我深刻意識(shí)到了讀、背《論語(yǔ)》的重要性。第一章中，不少是教我們賢人、君子、孝子該怎樣去做，還有是教我們?nèi)实碌�。比如說(shuō)：“子曰：‘父在觀其志；父沒觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。’”這一句的意思就是說(shuō)：“孔子說(shuō)：‘父親活著時(shí)，兒子不能獨(dú)立行動(dòng)，便觀察他的志向；父親去世后，就要觀察他的行為；如果他長(zhǎng)期不改變父親的準(zhǔn)則，就可以說(shuō)他是孝子了�！�
《論語(yǔ)》中有的是用來(lái)治國(guó)、平天下的大道理。它們對(duì)當(dāng)今的治國(guó)，甚至是治家都對(duì)我們有著很好的啟發(fā)呢！雖然我現(xiàn)在不能很好的理解和應(yīng)用《論語(yǔ)》中的知識(shí)，但是我相信，是好文章、大道理，終會(huì)對(duì)我的人生有很大的啟示，使我走上燦爛的.人生大道，并且笑得更燦爛。
而我，也會(huì)因?yàn)橛辛恕墩撜Z(yǔ)》的基礎(chǔ)，從而獲益匪淺。
《論語(yǔ)》是一本好書，一部經(jīng)典，是中華民族的古典智慧珍品。而經(jīng)典是古代圣賢的智慧結(jié)晶，用它無(wú)盡的光輝，指引著無(wú)數(shù)無(wú)知的人們?cè)诿Ｃv史的長(zhǎng)河中前進(jìn)，找到屬于自己的道路。
我背《論語(yǔ)》，我在它的字里行間中找到了中華民族博大精深的文化，我希望更多的人來(lái)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，把它的精神傳播下去。
讀論語(yǔ)有感作文 篇21
一天，媽媽買回一本《論語(yǔ)》書送給我。
我打開書一看，咦，這本書我怎么看不懂呢？媽媽告訴我：“《論語(yǔ)》收錄了古代大思想家孔子和他的弟子說(shuō)過(guò)的話，里面的學(xué)問可大了！”
那天，媽媽帶著我從《論語(yǔ)》里面選出了八句話并打印了出來(lái)。因?yàn)槎喽嘧x書俱樂部的好朋友們明天要來(lái)我家讀書，我和媽媽決定就帶小朋友們讀《論語(yǔ)》。
第二天，好朋友們都來(lái)了。我把打印好的《論語(yǔ)》發(fā)給好朋友，媽媽讓我們自己先讀一遍，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音，然后媽媽又帶著我們讀了兩遍。大家都會(huì)讀了，可是我們都不懂這幾句話是什么意思。爸爸媽媽們就輪流來(lái)講解這些句子。媽媽說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，你們現(xiàn)在都在學(xué)樂器、學(xué)英語(yǔ)，你們喜歡嗎？可是不管學(xué)什么本領(lǐng)，光喜歡是不夠的，要以學(xué)習(xí)為樂才是最棒的。”青青爸爸說(shuō)：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子胸懷寬廣坦蕩，小人總是憂愁不安。你們?cè)敢猱?dāng)君子，還是愿意當(dāng)小人呢？”……爸爸媽媽們的`講解，把我們逗樂了，也讓我們一下子就明白了這些話的意思。后來(lái)，我們又一起來(lái)背誦，孔子的話讀起來(lái)朗朗上口，我們很快就會(huì)背了，比爸爸媽媽還要背得快。
從那以后，我認(rèn)識(shí)了孔子和他的許多弟子，也喜歡上了讀《論語(yǔ)》�？鬃颖姸嗟牡茏又形易钕矚g的叫顏回，《論語(yǔ)》中孔子這樣夸獎(jiǎng)他：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏回堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、好學(xué)，我們要向他學(xué)習(xí)。
讀論語(yǔ)有感作文 篇22
在我初中學(xué)習(xí)生涯里，我常常急于求成，卻忽略了學(xué)習(xí)的過(guò)程，這些致使我學(xué)得不扎實(shí)，另外再加上各種教輔書籍上的學(xué)習(xí)方法更是讓我眼花繚亂，滿頭都是星星在轉(zhuǎn)。后來(lái)，我反復(fù)回味那《論語(yǔ)》中的“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@些話都令我大開眼界，受益匪淺！
以前，我有做事沖動(dòng)，有不經(jīng)過(guò)大腦的過(guò)濾就忙著做事的`壞習(xí)慣，自從讀了《論語(yǔ)》后，我總結(jié)出了——三思為妙，怒上心頭，忍讓最妙。若能以此去處事，一生快樂任逍遙。哈哈！怎么樣，我這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒白費(fèi)吧！
《論語(yǔ)》中倡導(dǎo)的是老實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，一定要反復(fù)學(xué)習(xí)舊的知識(shí)，從中就會(huì)學(xué)到新的知識(shí)！如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的檳榔！雖苦，但卻可以從中回味出沒有苦就沒有甜的道理！所有人都是從苦中走出來(lái)的，苦代表著成長(zhǎng)！
還記得，小學(xué)剛畢業(yè)，心里還有著對(duì)過(guò)往生活的一絲留戀，也曾因此流過(guò)淚。是《論語(yǔ)》把我從陰霾中拉出來(lái)，帶到一個(gè)光明的世界。我回味著《論語(yǔ)》給予我的所有。悟出了畢業(yè)就像一窗玻璃，我們遲早要撞碎它，擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊后，開始一個(gè)不同的生活！從此走向另外一個(gè)光明的世界！
相信我，走過(guò)悲傷吧！
回味那些曾經(jīng)因?yàn)楸瘋蚱频膲?mèng)，從中品出本應(yīng)散發(fā)著濃郁清香的歡樂語(yǔ)錄！你會(huì)走向一個(gè)不同于尋常的人生，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)！
走過(guò)通往成功的途中，手中捧著一本千萬(wàn)中國(guó)人心中的圣經(jīng)——《論語(yǔ)》。
讀論語(yǔ)有感作文 篇23
《論語(yǔ)》是我國(guó)經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”論語(yǔ)用精短的語(yǔ)言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌⒃鯓有⒕锤改�、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”是在說(shuō)：“孝順父母，順從長(zhǎng)兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母，順從長(zhǎng)兄，這就是“仁”的根本�！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的`，即：一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”！大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎？“智”我覺得就是知人之言為智！也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發(fā)展！其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)！我們只有了解了其中的道理，才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義！當(dāng)然對(duì)身邊人的意見應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受！“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德！所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì)，沒有仁義禮智信不行的！希望我們的國(guó)家越來(lái)越美好，社會(huì)越來(lái)越和諧！
讀論語(yǔ)有感作文 篇24
我喜歡《論語(yǔ)》，論語(yǔ)里面記錄著咱們的老祖宗孔子說(shuō)的一些話，孔子可是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育學(xué)家，他的一生出了《春秋》、《論語(yǔ)》等著作，每一篇都是博大精深。
寒假中，老師布置我們要背誦論語(yǔ)，我讀到這么一段：子游問孝，子曰：&ldqu;今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？&rdqu;這句話，我&ldqu;推敲斟酌&rdqu;了很久，才知道意思是：今天的孝者認(rèn)為養(yǎng)父母就是給他們一點(diǎn)吃的，他們想要什么就給他們買什么，能養(yǎng)活父母。（其實(shí)）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對(duì)父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？&rdqu;我感慨萬(wàn)分：
孔子說(shuō)的太對(duì)了，這句話說(shuō)出了孝道，我寒假聽到一則新聞，一位獨(dú)處的`80歲老人有5個(gè)子女，但是直到老人在家中去世1個(gè)多星期后，在同一座城市的子女們才在警方的通知下趕到老人的家里，為老人辦理后事。聽了以后我很氣憤，父母是我們的長(zhǎng)輩，把子女一把屎一把尿地養(yǎng)大成人，嘔心瀝血付出了一切，到頭來(lái)，這位老人卻得到了這個(gè)結(jié)果，不能不說(shuō)這些兒女真的是大逆不道啊！
孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我覺得我要從現(xiàn)在做起，聽爸爸他的話，長(zhǎng)大以后要多陪陪父母，好好地孝順父母。
讀論語(yǔ)有感作文 篇25
有一種深?yuàn)W的學(xué)科叫國(guó)學(xué)，它包含了我們中國(guó)上下五千年的歷史�，F(xiàn)在我在研讀《論語(yǔ)》，因?yàn)槠渌膰?guó)學(xué)知識(shí)有的對(duì)我來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W了剛好適合小學(xué)高年級(jí)的就是《論語(yǔ)》了。《論語(yǔ)》，語(yǔ)錄體文集，主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語(yǔ)”�！墩撜Z(yǔ)》主分為二十篇，其名字不過(guò)是開頭的幾個(gè)字而已。《論語(yǔ)》當(dāng)中有的是人人皆知的經(jīng)典語(yǔ)句“三人行，必有我?guī)熝桑▌t其善者從之，其不善者而改之）”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎）”……其中我最喜歡這一句“子曰：‘弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾。行有余力，則以學(xué)文�！弊g文為：孔子說(shuō)：“年輕人，在家要孝順父母，出門在外就要尊進(jìn)兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語(yǔ)有信，博愛眾人，親近仁者。這些做到之后還有余力的'話，就去學(xué)習(xí)文化�！蔽矣X得這句話，很適合我們這些小學(xué)生，孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言而有信，博愛，親近仁者，有余力還要好好學(xué)習(xí)，這些就是我么因該做好的。
國(guó)學(xué)就是經(jīng)典，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們就因該學(xué)習(xí)，它遵循其中的教誨。
讀論語(yǔ)有感作文 篇26
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展了一門新的課程“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課，在課堂上我們學(xué)習(xí)了論語(yǔ)，論語(yǔ)是我們明白了一些做人的道理，有幾句話我一直銘記在心，他一直引導(dǎo)著我，讓我做的更好。
“己所不欲，勿施于人讓我懂得了：“自己不希望他人如何對(duì)待自己的言行，自己也不要以那種言行對(duì)待他人�！睆摹扒裳粤钌�，現(xiàn)以仁”中知道了：“花言巧語(yǔ)，一副討好他人的臉色，這樣的人是很少有仁德的”�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是“”只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷茫；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得�！蔽疫�從“四海之內(nèi)皆兄弟也”中明白了天下的人都是一家人�？傊墩撜Z(yǔ)》教會(huì)了我很多做人處事的道理，讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友，學(xué)會(huì)了如何對(duì)待他人，知道了如何學(xué)習(xí)讓我可以更快更好等等。
在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的'過(guò)程中，我感到了它的博大精神和它其中蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理。我不敢說(shuō)我把學(xué)到的知識(shí)和道理都踐行出來(lái)，但我從中得到了很多知識(shí)和啟迪，學(xué)出心靈的建樹……我還會(huì)在課余時(shí)間堅(jiān)持誦讀《論語(yǔ)》，一點(diǎn)一滴地通透其靈魂，是我的心靈芳香馥郁。
讀論語(yǔ)有感作文 篇27
當(dāng)我們的老師叫我們每人去書店買一本紅紅的《論語(yǔ)》上，我就深深地喜歡上了它。這一本《論語(yǔ)》，是由孔子和他的弟子們一起寫成的，有學(xué)而篇，還有為政篇等，上面還包括孔子說(shuō)過(guò)的許多話。
以前，我每次學(xué)過(guò)東西，都從來(lái)不復(fù)習(xí)，只有到期中考試、期末考試時(shí)，才開始臨時(shí)抱抱佛腳，拼命復(fù)習(xí)一下，但我自從讀了《論語(yǔ)》之后，就開始每次都把自己學(xué)過(guò)的東西都按時(shí)溫習(xí)，那是因?yàn)槲沂艿搅恕皩W(xué)面時(shí)習(xí)知，不亦樂乎”這名話的影響。我的成績(jī)也終于上來(lái)了�？磥�(lái)，只有溫故而知新，才能讓我們所知道的知識(shí)越來(lái)越多。
記得還有一次，在《論語(yǔ)》買回來(lái)之后，還有一位周老師來(lái)我們班上論語(yǔ)課的呢。那時(shí)，我又把《論語(yǔ)》上的一些句子的'意思給弄會(huì)了。比如說(shuō)：行有余力，則以學(xué)文。這名話的意思就是如果還有剩余的精力，就再去讀書學(xué)習(xí)。其它的我就不說(shuō)了！
《論語(yǔ)》這本書真是我們的好朋友啊！我們也要像《論語(yǔ)》中所說(shuō)的一樣，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，溫故而知新的人。為我們的祖國(guó)增光添彩。
讀論語(yǔ)有感作文 篇28
《論語(yǔ)》中一句叫做“己所不欲勿施于人”，意思是說(shuō)，你不愿意做的事情也不要讓別人做，我對(duì)這句話感受很深。
比如，在大街上，如果我們亂扔垃圾，就增加了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，我想，如果我是環(huán)衛(wèi)工人，我就不希望有人亂扔垃圾，那么這樣的事我們就不要做。
今天我和媽媽去飯店吃飯，當(dāng)服務(wù)員為我們服務(wù)的時(shí)候，我想，如果我是服務(wù)員，我不想得到白眼，我希望得到尊重，我希望別人對(duì)我有禮貌。所以，當(dāng)服務(wù)員給我們換餐盤時(shí)，我就對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝！”我去取餐的時(shí)候，如果前面有很多人，我會(huì)自覺排隊(duì)。
這句話也能夠指導(dǎo)我們同學(xué)間的交往。比如，在操場(chǎng)上玩兒的`時(shí)候，我喜歡和不發(fā)脾氣、不罵人、能遵守規(guī)則的同學(xué)玩，因?yàn)檫@樣游戲就能進(jìn)行下去，而且大家都玩兒得很開心。所以我就努力按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。玩游戲的時(shí)候，輸了就是輸了，絕不耍賴，也不生氣，發(fā)脾氣。交朋友的時(shí)候，我喜歡和寬容、開朗的同學(xué)相處，那么我就努力做一個(gè)寬容、開朗的人。
我想，“己所不欲勿施于人”這句話一直指導(dǎo)者我成長(zhǎng)，不光是當(dāng)我是一名小學(xué)生的時(shí)候，還包括我以后上初中、高中、大學(xué)，讓我成為一個(gè)受歡迎的人。
讀論語(yǔ)有感作文 篇29
論語(yǔ)，是記錄圣人孔子言行的一本書。這學(xué)期，在楊老師的教導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了論語(yǔ)。書里記載了孔子對(duì)于做人、做事、學(xué)習(xí)、孝道等道理，是一本必讀的名著。
論語(yǔ)里有一句話，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話的意思是只是讀書，而不思考問題，就會(huì)迷惘不解；只是思考而不去讀書、學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不定。在生活中，我們經(jīng)常說(shuō)的“書呆子”，就是學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)中，我們要舉一反三，積極開動(dòng)腦筋、思考問題，發(fā)表自己的意見，將學(xué)習(xí)與思考更好的結(jié)合在一起。
在論語(yǔ)中，還有一句我覺得很深刻：子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”
這句的大意是：子貢問孔子怎樣實(shí)現(xiàn)“仁”。孔子說(shuō)：“工匠想要把活干好，必須先把工具弄鋒利。居住在這個(gè)國(guó)家，就要奉事大夫中的.賢者，結(jié)交士人中的仁者�！�
“磨刀不誤砍柴功”就是這個(gè)意思，如果事先打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，就好比有一把利斧在手，相信會(huì)收到事半功倍的效果。
楊老師常說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下！”學(xué)習(xí)論語(yǔ)讓我受益匪淺。不但提高了語(yǔ)言的積累，簡(jiǎn)短的語(yǔ)句更是教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)、做人、做事、仁愛等大道理。令人回味無(wú)窮，受益終身。
讀論語(yǔ)有感作文 篇30
子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？這一則讓我深刻地理解到了學(xué)習(xí)和做人的方法：對(duì)于知識(shí)，學(xué)只是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，習(xí)是一個(gè)鞏固過(guò)程，要想掌握更多知識(shí)，必須學(xué)與習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，只有用知識(shí)豐富自己的頭腦，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。這短短的一則語(yǔ)錄讓我聯(lián)想到了我身邊的人，他們憑借著自己的才能和毅力。努力學(xué)習(xí)，溫習(xí)，最終成為一個(gè)才華出眾的人。
我們不也這樣嗎？如果我們被憂心煩惱甚至怨恨蒙蔽了雙眼，那么勢(shì)必會(huì)影響自己的工作和學(xué)習(xí)。子曰：由！悔文知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。這一則短短的語(yǔ)錄讓我了解到了學(xué)習(xí)的態(tài)度：實(shí)事求是；在探求學(xué)問或了解事物時(shí)，應(yīng)取誠(chéng)實(shí)的`態(tài)度，千萬(wàn)不能不懂裝懂，這也讓我聯(lián)想到了孔子，在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩請(qǐng)孔子判定誰(shuí)是誰(shuí)非，孔子不能判定誰(shuí)是誰(shuí)非，但是這兩個(gè)小孩并沒有嘲笑孔子的不知。
反映了古人認(rèn)識(shí)自然、敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑和精神也反映了孔子的實(shí)事求是。作為中國(guó)早期著名的教育家，孔子的教育理論和學(xué)習(xí)理論對(duì)于后世的人們一直有著指導(dǎo)意義，我們今天還可以從中受益。朋友，多讀一些好書可以讓我們學(xué)到更多，心動(dòng)不如行動(dòng)，試試看！
讀論語(yǔ)有感作文 篇31
“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句名言就是爺爺最近教我背誦的。最近，爺爺常常為我講論語(yǔ)名言，因?yàn)闋敔斢X得這些名言都富含深刻的哲理，爺爺希望我可以從中學(xué)到道理，做個(gè)知禮明理的好少年。
爺爺說(shuō)不僅要讀背，還要懂得名言的意思�！叭诵�，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！闭f(shuō)的是：三個(gè)人同行，中間一定有可以做我的老師的，選擇他們好的地方去學(xué)習(xí)它，看出他們的'缺點(diǎn)就改正它。正如在學(xué)習(xí)生活中，我們總會(huì)遇見不同的人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你就能更好的與別人相處。
我們班的軒軒特別調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，同學(xué)們都不怎么喜歡他。但是我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡幫助老師搬東西，有時(shí)搬書本，有時(shí)搬作業(yè)。有一次開班會(huì)，老師讓大家說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我就舉例了軒軒樂于做老師小助手的事，還說(shuō)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。軒軒開心極了，也和我成為了好朋友。我也耐心地幫助軒軒學(xué)好功課，他特別感激。
我很感激爺爺教會(huì)我許多的道理，讓我的學(xué)習(xí)生活充實(shí)有趣，也讓我擁有更多的朋友。
讀論語(yǔ)有感作文 篇32
《論語(yǔ)》是世代閱讀的經(jīng)典，在任何一個(gè)時(shí)代，人們都可以從《論語(yǔ)》中汲取深深不息的內(nèi)涵與中華傳統(tǒng)文化無(wú)盡的生命能量。而我是從四年級(jí)的時(shí)候開始接觸《論語(yǔ)》的。
老師說(shuō)把《論語(yǔ)》全部背完，我答應(yīng)了——我真后悔答應(yīng)的.那么快，而花盡了我至少一年的時(shí)間，怎么也背不下來(lái)。
因?yàn)橛行┚渥訉?shí)在太不常用了，甚至我見都沒有見過(guò)。有一次老師在qq上問我。背到哪里啦？我告訴他公治長(zhǎng)��！老師問我，估計(jì)老師這個(gè)時(shí)候在屏幕后面一定瞪大了眼睛，然而又捂著嘴在那偷笑著吧。老師說(shuō)：您被到哪兒啦？我說(shuō)公治長(zhǎng)啊！
老師說(shuō)：你倒是說(shuō)看清楚啦，那叫公冶長(zhǎng)不是公治長(zhǎng)。我在電腦的這頭，在屏幕的這一頭，我臉都紅透了，天吶，我原來(lái)，一直把名字看錯(cuò)了！我是這樣背的書嗎？簡(jiǎn)直太失敗了。我當(dāng)時(shí)非常地自責(zé)，而且近乎是很難過(guò)了。因?yàn)槲矣X得我有一點(diǎn)辜負(fù)老師對(duì)我的殷切期望。
老師說(shuō)背書要沉下心來(lái)，背書一定不能浮在半空中，像云一樣。
我一直記得背書要沉下心來(lái)�，F(xiàn)在我就能把《論語(yǔ)》給背下來(lái)了，現(xiàn)在，我要開始背大學(xué)背中庸背孟子啦。老師雖然早就沒有教我了，然而，我明白背書要沉下心來(lái)不能浮在半空中卻始終如一。
讀論語(yǔ)有感作文 篇33
子曰：“先行其言而后從之。”這個(gè)短小卻含著深深的道理的句子，為許多人敲響了警鐘。
這句話的意思為：孔子說(shuō)：“對(duì)于想說(shuō)的話首先要付諸行動(dòng)，然后才說(shuō)出來(lái)�！�
以前，我通常將言語(yǔ)置于行動(dòng)之前，認(rèn)同“言語(yǔ)比行動(dòng)更重要。”的謬論�？粗羧諏懙�.一個(gè)個(gè)充滿豪情的壯志的語(yǔ)句，奢華浮夸中含著無(wú)限激情，似是表態(tài)的決心，可我總是施行“三分鐘熱度”，第二天，也就將寫下的立誓般的語(yǔ)句忘得一干二凈了。再后來(lái)，還是沒有行動(dòng)，后來(lái)的結(jié)果，與所定的目標(biāo)大相徑庭，卻依然不知自己的錯(cuò)誤，當(dāng)天就又甩出了“豪言壯語(yǔ)”。
直到如今翻開《論語(yǔ)》，與其同行，看到“先行其言而后從之”，讀了譯文，理解了它的意思，才感到無(wú)比慚愧。這句話，深深點(diǎn)醒了我，使我不再先行“言語(yǔ)”，而是首先付諸行動(dòng)。令我諒訝的是，這句話就是成功的秘訣之一，雖然結(jié)果和我想象得有點(diǎn)偏差，但是開始往好的方面去發(fā)展了，最后得到了一個(gè)史無(wú)前例的好結(jié)果。
“行動(dòng)比言語(yǔ)更重要”。所以若有干好一件事的決心，需先付出諸行動(dòng)，再去用言語(yǔ)表達(dá)。
先行其言，而后從之。
讀論語(yǔ)有感作文 篇34
《論語(yǔ)》是記錄孔子及弟子言行的一部書，書中充分體現(xiàn)了孔子的思想和主張，對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)和廣泛。
《論語(yǔ)》一個(gè)突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言質(zhì)樸精練。其中有許多傳誦至今的名言，如“歲寒，然后知松柏之后凋也”、“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”、“任重而道遠(yuǎn)”。它們所蘊(yùn)涵的.深邃的寓意膾炙人口。
讀《論語(yǔ)》，呈現(xiàn)在我們面前的不是一道晶亮跳躍、清澈見底的小溪，而是一條遼闊、深不可及的滾滾大江，它磅礴的氣勢(shì)深深打動(dòng)了我們，讓人久久地沉思。
孔子將“禮”作為最完美的倫理規(guī)范和制度，同時(shí)，他又將“仁”作為最高的道德準(zhǔn)則和品質(zhì)。“仁”是孔子思想的核心，在《論語(yǔ)》中被著重表達(dá)。它的內(nèi)涵是豐富的，其中體現(xiàn)之一為“仁者先難而后獲”，意思是：仁人是難事做在人前，收獲退居人后。相當(dāng)于我們今天常說(shuō)的吃苦在前，享受在后。這也是當(dāng)今社會(huì)衡量人的道德水準(zhǔn)、精神品質(zhì)的尺度之一，是人們?cè)谏顚?shí)踐中努力追求的一種境界。由此可見《論語(yǔ)》對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的積極的影響和它強(qiáng)旺的生命力。
《論語(yǔ)》中有與當(dāng)代思想相悖謬的地方，應(yīng)該芟除。但它的菁華必然陶鑄我們。
讀論語(yǔ)有感作文 篇35
從我上小學(xué)那天起，爸爸問我想不想學(xué)《論語(yǔ)》。我說(shuō)：“想。”以前在讀三字經(jīng)時(shí)，我就讀到過(guò)“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言�！爆F(xiàn)在爸爸教我學(xué)《論語(yǔ)》，我真高興。
在論語(yǔ)里，我知道了好學(xué)上進(jìn)，聞一知十的顏回；認(rèn)識(shí)了勇敢直率、聞過(guò)則喜的子路；發(fā)現(xiàn)了孝敬父母、友愛兄弟的閔子騫；還有能聽懂小鳥說(shuō)話的公冶長(zhǎng)呢。
我很喜歡聽爸爸給我講顏回的故事。他只要一碗米飯，一瓢白開水，住在簡(jiǎn)陋的草房里，別人受不了這種苦，顏回卻能樂在其中。而且他還非常好學(xué)，有一次孔子問子貢說(shuō)，你和顏回比怎么樣呢，子貢也夸他是聞一以知十。凡是從老師那里學(xué)到了新的知識(shí)，他總是毫不懶惰的去實(shí)行。顏回真是我學(xué)習(xí)的`好榜樣呀！
一次顏回、子路陪在孔子身邊，孔子問他們的理想是什么？子路、顏回都回答了老師各自的理想。這時(shí)，心直口快的子路問，老師，您的理想是什么呢？孔子的回答是 “老者安之，朋友信之，少者懷之”，雖然我還不明白講的是什么意思，但是我想那一定是個(gè)了不起的理想。
今后，我還要在《論語(yǔ)》里去尋找更多有趣的人物和故事。
讀論語(yǔ)有感作文 篇36
冬天的風(fēng)是干冷的，穿過(guò)云之罅隙，直達(dá)心底。
風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。
在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語(yǔ)》背誦大賽，這場(chǎng)比賽激動(dòng)人心，點(diǎn)燃這個(gè)沒有生氣的'冬天。
該他上場(chǎng)了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的向臺(tái)上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中。看他帶著那滿臉陽(yáng)光的笑容，走向講臺(tái)�！�3、2、1”開始了，他熟練的背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動(dòng)又緊張，奧想快點(diǎn)兒輪到自己上場(chǎng)，卻又害怕沒有他那般自信。
待他比賽完畢，輪到下一個(gè)她上場(chǎng)了。
她滿臉不自然的走上講臺(tái)，瘦弱的她顯出講臺(tái)的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會(huì)兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的目光。老師微笑著示意她開始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說(shuō)出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿激勵(lì)的眼神，我們的眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說(shuō)出了零星幾句。聽著倒計(jì)時(shí)勻速的滴答聲，我手里滿是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。
下一個(gè)三分鐘，又會(huì)是怎樣的一番情形呢？
讀論語(yǔ)有感作文 篇37
在我三四歲時(shí)，媽媽就開始讓我讀《論語(yǔ)》這部經(jīng)典。那時(shí)候，我還不明白媽媽為什么讓我讀這部書，因?yàn)椋瑫餂]有顏色和圖畫，只有一個(gè)個(gè)字�，F(xiàn)在我懂了，那些雖然只是一個(gè)個(gè)字，但每一個(gè)字在我眼里就像一幅幅畫，一首首詩(shī)，一盞盞燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。
我終于明白媽媽為什么要讓我讀《論語(yǔ)》了�！墩撜Z(yǔ)》是儒家的經(jīng)典，它是一部以對(duì)話式來(lái)記錄孔子和其弟子言行的'一部書，里面主要講述了孔子的思想，其中包括孔子在教育方面的理念和孔子周游列國(guó)時(shí)的一些比較重要的事件，以及對(duì)事件的評(píng)價(jià)。
我讀《論語(yǔ)》時(shí)，有很多話我還記憶猶新，像“三人行，必有我?guī)熣伞�，“巧言令色，鮮矣仁”等等，一些大家都熟知的句子。其中，我印象最深刻的就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”意思是說(shuō)，學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠經(jīng)常溫習(xí)和練習(xí)，難道不喜悅嗎?有志同道和的好朋友千里迢迢來(lái)拜訪你，你難道不快樂嗎?有人不了解你，你心中卻不怨恨，這難道不是君子嗎?這句話讓我明白了，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣交友。
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我的心受到了凈化，雖然我還有缺點(diǎn)，但我相信，我會(huì)越做越好的!
讀論語(yǔ)有感作文 篇38
5歲時(shí)，媽媽就教我學(xué)經(jīng)典。那時(shí)侯，每天晚上我都會(huì)聽著經(jīng)典入睡。漸漸地，我不僅能熟讀經(jīng)典，并且喜歡上了經(jīng)典。我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典的有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》……
我學(xué)經(jīng)典的過(guò)程是快樂的�！墩撜Z(yǔ)》是我最喜歡讀的.經(jīng)典，每次讀《論語(yǔ)》時(shí)，我都會(huì)一邊讀，一邊悟，從中領(lǐng)悟每一句的道理。有時(shí)候，媽媽還會(huì)提出問題讓我解答，如有答不上來(lái)的，我就會(huì)反復(fù)的讀，直到理解為止。
我還把從《論語(yǔ)》中學(xué)到的知識(shí)，用到了學(xué)習(xí)和生活中。比如學(xué)習(xí)了“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！焙螅铱吹�，我們班的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)非常好，而且身上的優(yōu)點(diǎn)也多，上課坐的端正，積極發(fā)言，愛動(dòng)腦
這些優(yōu)點(diǎn)，都是值得我們學(xué)習(xí)的。而有的同學(xué)上課愛做小動(dòng)作，不聽講，不思考……這些毛病，我都要查看自己身上有沒有，如果有，我就會(huì)好好的反省自己，并改正。子曰：“過(guò)則勿憚改”。
經(jīng)典告訴我們的都是最簡(jiǎn)單的道理，經(jīng)典能讓我們過(guò)上心靈所需要的快樂生活。
我喜歡讀經(jīng)典，我不僅要把《論語(yǔ)》讀完、讀懂，還要讀更多的經(jīng)典來(lái)提高自己，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人。
讀論語(yǔ)有感作文 篇39
孔子的生活方式深入到每一個(gè)國(guó)人的生活之中�？鬃诱f(shuō)“君子謀道不謀食”，當(dāng)然，他是肯定人的現(xiàn)實(shí)利益的，此話只是強(qiáng)調(diào)了人還應(yīng)該超越這種狹隘的利益，所以孔子“飯蔬食，飲水，曲耾而枕之，樂在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云�！彼@種單純的生活方式深刻的影響了歷代知識(shí)分子，使他們義無(wú)反顧的選擇了清貧而高貴的.生活方式，它厚重了國(guó)人的人格，堅(jiān)持了國(guó)人的氣節(jié)�？鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边@是孔子對(duì)其一生的感嘆，可這可謂是千年一嘆，此后千年，這被歷代國(guó)人奉為自己的人生參照標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都將這一標(biāo)準(zhǔn)用來(lái)衡量自己人生的境遇，至今依然�？傊�，孔子的生活方式本是獨(dú)特的，但這種獨(dú)特的生活方式卻漫延了兩千年，滲入了人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
除此之外，《論語(yǔ)》的精彩之處還比比皆是，如“可言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言�！薄�有孔子那種肯定人受天命支配，有認(rèn)為人可以通過(guò)一定的努力而開創(chuàng)一番事業(yè)，進(jìn)而天命即生生不息的觀念，至今都是熠熠閃光�？傊墩撜Z(yǔ)》是一部經(jīng)典中的經(jīng)典，經(jīng)典就應(yīng)常讀，常讀常新。
讀論語(yǔ)有感作文 篇40
學(xué)期，我們學(xué)校新加了一門課程——經(jīng)典教育。我們四年級(jí)學(xué)習(xí)的是儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》中有很多知識(shí)，讓我受益匪淺。
子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？"這句話的意思是"對(duì)學(xué)會(huì)的知識(shí)，要按時(shí)去溫習(xí)它，這不是一件很高興的事情嗎？"是啊，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們只要經(jīng)常去復(fù)習(xí)，就能夠更加深刻記住所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有更深刻的理解，從而可以學(xué)以致用。
曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"這句話的意思是："我每天都再三反省自己：替人家辦事有沒有盡力？與朋友交往講信用嗎？老師傳授的.知識(shí)有沒有用心復(fù)習(xí)？"這句話對(duì)我有很大的幫助，只要我每天都按照這三點(diǎn)來(lái)反思自己的行為，我相信，我就可以改掉生活中、學(xué)習(xí)中的一些小毛病，讓自己在不斷的反思中的到更大的進(jìn)步。
讀《論語(yǔ)》不僅可以增加知識(shí)，還可以改掉一些壞習(xí)慣。以后，我要更加努力學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，以及其他的經(jīng)典著作，在經(jīng)典閱讀中茁壯成長(zhǎng)。
讀論語(yǔ)有感作文 篇41
今天，爸爸買了一本《論語(yǔ)》。剛開始，我覺得沒意思，就沒在意。下午，閑著沒事，我隨手翻了翻，覺得有點(diǎn)趣，就靜下心來(lái)認(rèn)真地讀了幾篇。我是越來(lái)越喜歡這本書了，其中第一篇給我的印象最深，文章這樣寫道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(同悅)乎?”意思是說(shuō)“學(xué)習(xí)以后，能在一定的時(shí)候溫習(xí)它，不也感到很興奮嗎?”這正是我學(xué)習(xí)上應(yīng)該做到的。
在學(xué)校，老師天天都會(huì)給我們講授很多知識(shí)。我沒有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘記許多。假如經(jīng)常翻開書溫習(xí)一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽《超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來(lái)，下課時(shí)用三十秒回憶本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn);一天下來(lái)，花三分鐘回顧這一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn);一周下來(lái)，花十分鐘回憶本周學(xué)習(xí)的'重點(diǎn);一個(gè)月下來(lái)利用一小時(shí)回憶本月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。他所說(shuō)的正是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理，學(xué)習(xí)的樂趣正是因?yàn)橛涀『芏嘀R(shí)而得到快樂，也就“不亦說(shuō)乎?”了。
這就是我的讀后感。
我愛讀書，更愛讀《論語(yǔ)》這樣的好書。
讀論語(yǔ)有感作文 篇42
《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書。
我讀了一本書，它由孔子在講課的時(shí)候弟子記錄下來(lái)的由語(yǔ)言編成的《論語(yǔ)》�，F(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下孔子吧�？鬃樱种倌�，春秋后期魯國(guó)人，生于公元前551卒于公元前479年。它是我國(guó)古代最偉大的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后人稱為圣人。
孔子思想、學(xué)說(shuō)的精華，比較集中地見諸于《論語(yǔ)》一書。全書共分20篇，512章，約20000余字。
《論語(yǔ)》即孔子的論和語(yǔ)，論就是議論，語(yǔ)就是告知，使人有所覺悟。它是一部含義深遠(yuǎn)的古代學(xué)術(shù)理論，內(nèi)容大多是孔子回答別人的言論。
《論語(yǔ)》是一部偉大的思想總集，他記錄了偉大的.教育家、思想家——孔子的言行，是后人了解和研究孔子最可靠的原始資料。《論語(yǔ)》言簡(jiǎn)意賅卻含義深刻，字字珠璣，耐人回味。字回行間滲透著圣人的思想、言行和處世為人之道�？梢哉f(shuō)《論語(yǔ)》是中國(guó)文學(xué)最成功的傳記書之一。它對(duì)我國(guó)2500年的思想文化價(jià)值取向的影響，與《圣經(jīng)》對(duì)西方人一樣，深刻而廣泛。
讀論語(yǔ)有感作文 篇43
論語(yǔ)讀后感其次，我們要同正直的人、信實(shí)的人和見聞廣博的人交朋友，不同諂媚的人、背后毀謗的人和夸夸其談的人交朋友。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！保臼希┳釉唬骸扒裳�，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之�！保ü遍L(zhǎng)）我將孔子這六類人的對(duì)舉看作是對(duì)第一條標(biāo)準(zhǔn)的具體化，也是交朋友的道德底線。我覺得以上這兩條標(biāo)準(zhǔn)非常符合孔子對(duì)“仁”的求。從“恭、寬、信、敏、惠”這些“仁”的細(xì)目來(lái)看，“仁”在某種程度上就是道德品質(zhì)的高度概括�？鬃右簧�(shí)踐“仁”德，在交友方面也滲入了他的'這一標(biāo)準(zhǔn)。直、諒和多聞分別從立身、對(duì)人和學(xué)識(shí)三個(gè)方面對(duì)選擇朋友提出了一個(gè)簡(jiǎn)明而又完備的要求。第三，孔子中庸的思想在交友觀上也有體現(xiàn)。子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎�？裾哌M(jìn)取，狷者有所不為也�！保ㄗ勇罚┪覀円M可能地與言行合乎中庸的人相交，可這畢竟非常理想化，反映在現(xiàn)實(shí)中我們既要結(jié)交激進(jìn)者，也要結(jié)交狷介者，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣，我們就可避免偏執(zhí)。
【讀論語(yǔ)有感作文】相關(guān)文章：
讀論語(yǔ)有感04-15
【精選】讀論語(yǔ)有感作文四篇03-13
讀論語(yǔ)有感作文（精選23篇）11-01
讀論語(yǔ)有感作文9篇04-22
讀論語(yǔ)有感作文四篇03-05
【精選】讀論語(yǔ)有感作文3篇03-04
讀論語(yǔ)有感作文7篇03-05
讀論語(yǔ)有感作文5篇03-05
讀論語(yǔ)有感作文九篇03-05
讀論語(yǔ)有感作文（精選15篇）09-24