高中有感作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的高中有感作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高中有感作文 篇1

　　火紅的年代，赤膽的忠誠(chéng)，革命者穿，讀完《紅巖》，腦海不斷浮現(xiàn)出那些年的火熱。與電影《建黨偉業(yè)》相似，《紅巖》留給我印象最深的便是中國(guó)共產(chǎn)黨人熱血沸騰火一樣的革命熱情。一句“斧頭劈翻舊世界，鐮刀開(kāi)出新乾坤”體現(xiàn)出他們有著共同的信仰，懷著共同的感情，怎懼?jǐn)橙说臉尶�，用他們的鮮血染紅了旗幟，更染紅了我的心。 讀《紅巖》并不像電視劇上的戰(zhàn)片，地下工作者總能在最后的危急關(guān)頭化險(xiǎn)為夷�；蛟S這就是真正的革命，犧牲才能換來(lái)勝利;或許這就是共產(chǎn)黨人，為了實(shí)現(xiàn)心中的真理，早就置生死于度外了。這就是《紅巖》。 深沉的暗夜，蕭瑟的寒風(fēng)，還有那擺滿刑拘的刑訊室里，吆喝聲不絕......

　　面對(duì)這一切，一位位地下工作者的臉上是充滿信心的剛毅神情，特別是江姐.讓敵人恐怖的獰笑無(wú)奈的變成絕望的吼叫.

　　刑訊室里，充滿了血腥的氣息，一根根竹簽深深地撕裂著血肉......一陣，又一陣令人心悸的潑水聲......然而，除了敵人魔鬼般的咆哮，江姐沒(méi)有任何聲音，甚至沒(méi)有一絲絲的呻吟，那十指連心的痛靠的是意志挺下來(lái)的`.

　　潮濕黑暗的地窖，與世隔絕.吞管他以臉色蒼白，顴骨隆起，但他的兩只眼睛仍然炯炯有神，帶著永不熄滅的威力.他就是這樣一個(gè)人，一個(gè)哪怕變成鬼魂也讓敵人喪膽的人，他就是自始至終形象那么高大的“老許”許云峰。在山城即將解放的前夕，在敵人猙獰的面孔和死亡面前，他毫不懼怕，不屑一切，他說(shuō)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。”他神色自若地蹣跚地移動(dòng)步伐，拖著銹蝕的鐵鐐不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去他站在高高的石階上，回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路�！�

　　記得小學(xué)時(shí)我問(wèn)老師國(guó)旗為什么是紅色的，老師說(shuō)：“那是革命烈士用鮮染紅的。”當(dāng)我領(lǐng)到少年隊(duì)的紅領(lǐng)巾時(shí)，我捧到胸前聞了又聞，仿佛真的嗅岀了鮮血的味道。今年，是黨的九十歲生日.九十年中，正是無(wú)數(shù)有著紅巖精神的共產(chǎn)黨人用身軀前撲后繼筑成了光明大道.九十年中，也正是中國(guó)共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民脫齋貧困，走向復(fù)興，告訴世人，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)!九十年前，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在嘉興南湖的一只游船上，開(kāi)天辟地;誰(shuí)又想，九十年后的今天正是中國(guó)共產(chǎn)黨，駕駛著新中國(guó)的大船，滿載著信心和希望，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著中華民族的偉大復(fù)興，揚(yáng)帆破浪，闊步前進(jìn)!

　　黨的旗幟在飄揚(yáng)，鮮紅的旗幟將永不褪色.因?yàn)椴粌H是偉大的革命先烈，我們這一代，以及千千萬(wàn)萬(wàn)代中國(guó)人都永遠(yuǎn)懷著一顆又紅又熱的心，淮備用鮮血染紅旗幟!

高中有感作文 篇2

　　《文化苦旅》，反反復(fù)復(fù)、斷斷續(xù)續(xù)、間間歇歇讀了幾遍，今日，我從書(shū)架上取下這本略帶有灰塵的愛(ài)書(shū)，又重新咀嚼了一番，別有味道。

　　跟著《文化苦旅》我領(lǐng)略了西北地區(qū)淳樸的民情，瀏覽了江南的柔情，心就那樣隨著作者手中那只不朽的筆一下一下的遠(yuǎn)行，眼睛一行一行的盯著略微泛黃的紙張，手就那樣一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱著……

　　我崇拜余秋雨的文字，甚至是迷戀，專情于他對(duì)于每一件細(xì)小的事情由小及大的拓展、聯(lián)系，循序漸進(jìn)的解說(shuō)，對(duì)于他書(shū)中提及那個(gè)浩瀚古老的世界的感悟就像雨露悄悄地滋潤(rùn)進(jìn)內(nèi)心，躍然紙上寫(xiě)出自己內(nèi)心的情緒卻又總是寫(xiě)寫(xiě)停停、停停寫(xiě)寫(xiě)。

　　作者的文字帶我觀賞了中華千古文化的興衰存亡，目睹了大千世界的秀麗壯觀，詩(shī)情畫(huà)意的敘述。筆下那如癡如醉的蘇軾李白，美妙絕倫的西湖，千年的文化在凝聚、在融合，南方千年柔和的陽(yáng)光造就了江南的柔美，歷代官人辛勤維護(hù)的天一閣。文化是美的，文化卻又總是缺乏的，又是最容易流失的，令我感觸至深的是道士塔中那位受盡世人詆毀的道士，我們無(wú)情的批判他的過(guò)失，他的盲目，他的鄙陋，他的無(wú)知，可是我們卻總是忽略了那個(gè)坎坎坷坷的歲月時(shí)光，那里的風(fēng)土人情，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，一個(gè)饑不果腹的時(shí)代，一個(gè)新文明大量涌入的時(shí)代，一片令人絕望的戈壁荒漠，一片遙遠(yuǎn)迷茫的戈壁荒漠，一片封閉禁錮的戈壁荒漠，一片不見(jiàn)綠洲的戈壁荒漠。生命的延續(xù)在他的眼中也許是無(wú)上重要的，生活的繼續(xù)是他的燃眉急事。我們總說(shuō)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，一失足而知榮辱”。可是歲月總會(huì)帶給人不同的'誤解，隔著近一個(gè)世紀(jì)的模糊時(shí)光，我們做的也只有換一個(gè)角度看這一個(gè)變幻的世界。

　　“一字一字，是旅行的腳印，深淺不一；一句一句是幾百年踉蹌的路程，彎曲綿長(zhǎng)；一頁(yè)一頁(yè)，如一舀甘甜的泉水，似一碗濃厚的熱茶，而我便是極干渴的旅人。”這也許是我所最喜歡的對(duì)于《文化苦旅》的書(shū)評(píng)了，那深淺不一的腳印，踉踉蹌蹌的路程引領(lǐng)我站立在“充滿詩(shī)意的原野，歷史悠久的蒼山”。

　　文字的魅力總是無(wú)窮無(wú)盡的，它使我在自己的內(nèi)心深處總留下一片凈土，去感受文化帶給我的慰藉。我感受他寫(xiě)下的文字的重量，他對(duì)于漢語(yǔ)、對(duì)母語(yǔ)、對(duì)于家鄉(xiāng)方言的純真的熱愛(ài)與追求，對(duì)古時(shí)生活的迷戀，遠(yuǎn)離與喧嘩的城市，躲避了車水馬龍，不被現(xiàn)實(shí)那鋪天蓋地的科技生活所征服，而是選擇繼續(xù)追求文人雅客的生活，用毛筆書(shū)寫(xiě)下他心中的激情，讓文化萬(wàn)世傳承。

高中有感作文 篇3

　　青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但也充滿著艱苦的磨練。

　　——高爾基

　　《童年》想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大部分人也都閱讀過(guò)，但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。

　　首先，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有八九，它們不知何時(shí)會(huì)降臨，也不知究竟會(huì)給我們帶來(lái)多大的傷害，但我完全知道，在它們來(lái)臨時(shí)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。只有用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來(lái)武裝自己，才不會(huì)被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對(duì)待這突如其來(lái)的災(zāi)難。這就如同在地震來(lái)臨時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人逃生的希望更大，因?yàn)榇蠹矣赂�，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅(jiān)強(qiáng)勇敢是每個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)，有了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們能在黑暗中發(fā)出那微弱的一束光，沿著光走，就能看見(jiàn)藍(lán)天。

　　其次，它還告訴我生活中總會(huì)存在希望。希望是每個(gè)人都喜愛(ài)的一個(gè)詞，它預(yù)示著美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機(jī)會(huì)的象征。而在這個(gè)世界上最可怕的.事是什么？不是沒(méi)有金錢，不是沒(méi)有權(quán)力，而是沒(méi)有希望。正如我上面所提出的，希望代表機(jī)會(huì)，沒(méi)有了希望也就沒(méi)有了機(jī)會(huì)。這也就意味著花枯了不會(huì)再開(kāi)，人青春過(guò)了不會(huì)再重來(lái)，走進(jìn)黑暗就不會(huì)再重見(jiàn)光明……因此，請(qǐng)讓你的心靈永遠(yuǎn)相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會(huì)一直發(fā)光熱，一直充滿活力，一直鮮紅滋潤(rùn)。記住：希望只會(huì)眷念相信它的人！最后，《童年》不僅讓我體會(huì)到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會(huì)到人間的光明與溫暖。樂(lè)觀淳樸的茨岡人，正直無(wú)私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我?guī)��?lái)了積極的能量，鞭策我?jiàn)^進(jìn)，讓我看到了人性的光芒！

　　“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)草根階級(jí)人民的同情，對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)兒童悲慘命運(yùn)的憐憫。

　　但是，現(xiàn)在二十一世紀(jì)了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，越來(lái)越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點(diǎn)錢。餅干盒里已有許多零錢，看來(lái)小女孩也彈了很久了�？赡苁抢哿�，小女孩一味地彈錯(cuò)音不斷重彈，那老頭一個(gè)巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來(lái)還是繼續(xù)彈。來(lái)到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問(wèn)小女孩：“太累了嗎？”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說(shuō)：“不累！不累！”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關(guān)閉我的耳朵。

　　還有邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統(tǒng)統(tǒng)都需要關(guān)懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢？請(qǐng)大家給予大家更多的關(guān)愛(ài)吧！

高中有感作文 篇4

　　經(jīng)典，是每個(gè)人都在成長(zhǎng)中遇到的，它可以是一本書(shū)，一首詩(shī)，也可以是一部電影，總而言之，它是可以陪伴一生，懂得很多知識(shí)的東西。

　　在我生命當(dāng)中，有一本叫《錢絲網(wǎng)上的小花》對(duì)我啟發(fā)最大，作者是意大利的羅伯特。英諾森提和克里斯扶夫。格萊茲。

　　書(shū)中講述了一個(gè)名叫羅斯。布蘭奇的小女孩生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，發(fā)現(xiàn)一個(gè)車子里跳出一個(gè)小男孩要逃走，但被鎮(zhèn)長(zhǎng)和士兵抓到了車上，羅斯。布蘭奇出于好奇，跟著車輪的記號(hào)走進(jìn)了一片灰色的樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)電刺網(wǎng)里有許多人。她同情這些人，每天給他們帶上許多食物，直到有一天，羅斯。布蘭奇發(fā)現(xiàn)那些人不見(jiàn)了，地上一片混亂，而此時(shí)，一位士兵誤把她當(dāng)成了敵人，朝她開(kāi)了一槍……羅斯。布蘭奇一直沒(méi)回家，她的媽媽也一直在等她，第二年春天，那個(gè)地方開(kāi)出了鮮艷的小花。

　　這是一個(gè)悲劇，善良的女孩冒著生命的危險(xiǎn)給他們送飯，死在了同族的槍下。小女孩羅斯。布蘭奇并不了解戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼、凄涼，而是用她那雙透明純潔的眼晴看見(jiàn)了人世的黑暗、麻木，用她鮮紅的心靈溫暖著被戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)喪失一切的人們，她的同族人卻沒(méi)有她一樣的想法，只會(huì)殺掉那些可憐的人們。

　　通過(guò)這個(gè)故事，反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的危害（現(xiàn)實(shí)的殘酷和人性的.改變）以及對(duì)那些性格純潔的人帶來(lái)殺害。

　　羅斯。布蘭奇在法語(yǔ)中的意思是“白色的玫瑰”，代表著純潔無(wú)瑕和本真。她在什么時(shí)候都保持自我，本身就是善良、純潔無(wú)瑕的。

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多人已失去自我，變的黑暗了，你偷偷拿走別人的東西或者故意傷害別人，想看別人出丑，你或許不知道，你已失去本真了，你的欲望已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)你的內(nèi)心了，使那些單純的想法全部消失了。我永遠(yuǎn)都會(huì)保持本真，有句話是“害人終害己”就算沒(méi)有報(bào)應(yīng)，也不要害別人，換個(gè)角度想，你也不會(huì)樂(lè)意的。其實(shí)，每個(gè)人心里都有一朵“白色的玫瑰”就看你如何培養(yǎng)它。我們像不了羅斯。布蘭奇那樣純潔無(wú)瑕，但我們可以保持本真，不要讓一些壞想法把玫瑰變黑。

　　《鐵絲網(wǎng)上的小花》作為一個(gè)繪本，字雖然少，但是可以把作者內(nèi)心對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)那些死去人的可憐和同情之情表達(dá)出來(lái)。這部作品將是我一生的“老師”。

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