有關(guān)讀后感的作文集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
只有身份，無(wú)需頭銜，每一位父母，從孩子降生那一刻起，就是自學(xué)成才的“教育家”。
卡爾·威特本是德國(guó)一個(gè)小村莊的牧師，他第一個(gè)孩子出生幾天就天折了，52歲時(shí)才得到第二個(gè)孩子，也就是小卡爾，可是由于早產(chǎn)，小卡爾在嬰兒時(shí)期反應(yīng)遲鈍，顯得有點(diǎn)癡呆�？枴ね睾鼙瘋�，但并沒(méi)有絕望，他立志要用自己的方法將兒子培養(yǎng)成非凡的人。
一位尋常的父親，為了自己天賦不高的兒子，用堅(jiān)定的愛(ài)，自修成了一位出色的“教育家”。在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾最終被培養(yǎng)成了聞名全歐洲的神童、歷史上最有影響的少年大學(xué)生；更重要的是，他使原本注定擁有不幸人生的兒子過(guò)上了幸福的人生。
卡爾·威特?cái)嘌裕骸疤觳艃鹤邮俏医逃慕Y(jié)果；不管誰(shuí)使用我的教育法，肯定都會(huì)取得良好的效果�！币�?yàn)榭枴ね氐倪@一斷言，我翻開(kāi)了《父母必懂的卡爾·威特教育法》這本書(shū)。這本書(shū)從性格、興趣、生活細(xì)節(jié)、習(xí)慣、禮儀、社交等多方面、分57章講述了卡爾·威特教育兒子的諸多方法。開(kāi)篇第一章便是“把孩子教成為完美的人”，什么是完美？一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。我更希望孩子能成為“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各種各樣見(jiàn)微知著的變化、進(jìn)步和提高，不與他人論長(zhǎng)短，只與自己爭(zhēng)高下。
其實(shí)，卡爾·威特是主體性很強(qiáng)的人，他教育孩子不依賴(lài)他人，他甚至不信任學(xué)校，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)�！爸皇墙o你知識(shí)的積累，而不能賦予你精神的活力和創(chuàng)造性”；卡爾·威特還告訴孩子不要與壞孩子交往，他認(rèn)為“好孩子感染壞孩子是一個(gè)美好的愿望，但做到是沒(méi)有可能的�！彪m然這些想法和做法在我看來(lái)有些片面，但他以教育孩子為己任的責(zé)任感、勇氣和自信真的是很可貴！
在《父母必懂的卡爾·威特教育法》中可以看出，卡爾·威特從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，他尤其重視孩子的關(guān)鍵期，這種用心，是特別值得我學(xué)習(xí)的。比如，為了盡早開(kāi)發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，小到一個(gè)詞匯的記憶，大到和大人一起交朋友，還有生活中瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他作為孩子成長(zhǎng)的伴侶，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)，讓我印象特別深刻，這也是我一直以來(lái)的困擾，那就是孩子的吃飯問(wèn)題�？枴ね卣J(rèn)為孩子愛(ài)吃的食物才是最好的食物，而且吃飯的時(shí)候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的關(guān)鍵，甚至有助于消化。雖然我們普遍認(rèn)為孩子應(yīng)該飲食均勻避免挑食，但很顯然我們應(yīng)該偏向孩子愛(ài)吃的食物，盡量不用威逼的方式強(qiáng)迫孩子吃她不愛(ài)吃的東西。一家人圍坐在一起吃飯，是最溫馨和睦的時(shí)刻，但有時(shí)也會(huì)評(píng)論孩子的學(xué)習(xí)之類(lèi)，不自覺(jué)就說(shuō)了一些會(huì)讓孩子不高興的話(huà)，我想，長(zhǎng)期如此，也許多少影響了孩子吃飯的心情，再加上孩子形成飲食習(xí)慣的關(guān)鍵期，沒(méi)有重視對(duì)她的培養(yǎng)和引導(dǎo)，以至于她對(duì)一日三餐沒(méi)有本能的興趣和熱情——這是我最后悔的事。
卡爾·威特是一名牧師，他有不少自由支配的時(shí)間，他把教育孩子當(dāng)作一項(xiàng)課題來(lái)研究，為此制定了嚴(yán)密的教育方案，發(fā)明了很多具體的游戲式教育方法；而且他的教育是素質(zhì)教育，在他的腦子里完全沒(méi)有考試和分?jǐn)?shù)，所以不會(huì)“重智育輕德育”，也不會(huì)忽視非智力因素�！昂⒆�，你在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了快樂(lè)與幸福，那就夠了�！笨枴ね氐倪@句話(huà)讓我內(nèi)心一震，確實(shí)，學(xué)習(xí)本身并不是一件多么快樂(lè)的事，關(guān)鍵是她的求知欲和學(xué)習(xí)中體會(huì)到的幸福感。這一點(diǎn)，我也深有感觸。每當(dāng)孩子冥思苦想最終攻克下一道難題，她會(huì)歡呼雀躍，甚至喜形于色地要當(dāng)小老師為我講解；每當(dāng)孩子了解一個(gè)我不知道的科學(xué)原理或是自然發(fā)現(xiàn)，她會(huì)興致勃勃地為我解密，我恍然大悟的那一刻，她會(huì)笑得像花兒一樣；每當(dāng)她知識(shí)學(xué)得不好，但依然勇于承認(rèn)謙卑求教，竟還能得到老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候，她的眼睛里會(huì)散發(fā)出喜悅的光芒……這些，都足以讓她體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
卡爾·威特的教育法里，有太多值得父母借鑒的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我與孩子的自身情況，我覺(jué)得有幾點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)：
1、教孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子做一個(gè)心地善良、富有同情心的人。
2、作為家長(zhǎng)，不要三心二意。今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天學(xué)圍棋，結(jié)果最后孩子什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。和孩子一起慎重地做好決定，爭(zhēng)取有長(zhǎng)性地堅(jiān)持下去。
3、愉快是健康的關(guān)鍵。愉快甚至能促進(jìn)記憶。所以，盡量創(chuàng)造愉快的.環(huán)境。
4、日本的木村久一曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才�！蔽矣X(jué)得孩子的興趣總是不能持久。新買(mǎi)的益智迷宮玩具，到手可以玩半天，但過(guò)后就束之高閣了。興趣和熱情不能持久，這是我要思考的問(wèn)題。
5、小卡爾6歲時(shí)跟父母去另一個(gè)牧師家作客，吃早點(diǎn)時(shí)，孩子灑了點(diǎn)牛奶，按家里的規(guī)矩，灑了東西就要受罰，因此他只能吃面包。盡管主人百般勸阻，父母也不加干預(yù)，但小卡爾還是堅(jiān)持只吃面包。孩子能約束自己并出于本心做出這樣的選擇，這一點(diǎn)讓我很是佩服，說(shuō)明孩子在父母的引導(dǎo)下有了自己的價(jià)值觀，我希望孩子未來(lái)也能有這種教養(yǎng)和自律。
6、培養(yǎng)孩子正常的判斷力。孩子的判斷力水平對(duì)于孩子在某些特定場(chǎng)合中的行為具有重要的作用。判斷力水平的提高，顯示了孩子對(duì)社會(huì)的理解和適應(yīng)能力的增強(qiáng)。有時(shí)候，我們會(huì)討論一則新聞，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓她對(duì)社會(huì)上的人與事有一個(gè)基本的是非觀。
7、在困難與挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)忍不拔，培養(yǎng)孩子承受苦難、走出自我挫敗的能力，這對(duì)現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)很重要。有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)毅的精神，以后才能獨(dú)自面對(duì)不可能永遠(yuǎn)順風(fēng)順?biāo)娜松?/p>
8、盡量爭(zhēng)取，懂得放棄。
……
卡爾·威特的教育法涉及了方方面面，作為一位母親，正如他所說(shuō)的，“對(duì)于孩子來(lái)講，倘若家庭教育不好，就是有那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，也不會(huì)有好的效果。”他山之石，可以攻玉——我想，這也是我讀這本書(shū)的目的，擇善而從，做孩子專(zhuān)屬的“教育家”。讓我們一起努力，成為更好的自己！
讀后感的作文 篇2
本文以散文的形式告訴了我們：自打我們初生那一刻，我們就開(kāi)始用耳朵傾聽(tīng)世界上的所有聲音，我們不得不聽(tīng)。從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)，嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì)帶來(lái)痛苦。在聲音里，我們逐漸成長(zhǎng)。
其實(shí)聽(tīng)是很有學(xué)問(wèn)的。我們知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。就是因?yàn)檫@樣久而久之不停的聽(tīng)，人漸漸練出了一個(gè)只聽(tīng)聲音，就能知道發(fā)音者的喜怒哀樂(lè)的本領(lǐng)，這樣也更好地使我們了解別人，走進(jìn)別人的心靈。讓我們更好地了解塵世中的世間百態(tài)，吸收了無(wú)窮的知識(shí)。所以，在聲音里，我們漸漸長(zhǎng)大。
聽(tīng)不僅要善于聽(tīng)，善于從聽(tīng)中了解事物，更要學(xué)會(huì)知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)。我們?cè)诼曇糁虚L(zhǎng)大，但在長(zhǎng)大的過(guò)程里我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)：選擇與思考。這個(gè)本領(lǐng)讓我們知道了什么聲音是有益的，是愉快動(dòng)聽(tīng)的，是能帶給我們快樂(lè)的。哪些聲音是有害的，是嘈雜無(wú)聊的，是會(huì)帶給我們痛苦的。所以，在生活中，我們要好好把握它，使不良的'聲音遠(yuǎn)離我們，讓健康的聲音充實(shí)我們的生活，使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
不管我們善不善于聽(tīng)，知不知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不聽(tīng)，我們都要有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是對(duì)聲音有興趣。如果我們對(duì)聲音沒(méi)了興趣，我們則會(huì)失去對(duì)聲音的感覺(jué)，成為一個(gè)沒(méi)有感覺(jué)的人。沒(méi)有自己的見(jiàn)解，只會(huì)盲目地跟從著別人，永遠(yuǎn)也找不到真實(shí)的自己。如果你對(duì)聲音沒(méi)了興趣，那么你對(duì)外界的一切也無(wú)動(dòng)于衷，這只會(huì)使你的內(nèi)心世界封閉和退縮，成為一個(gè)不折不扣的木頭人。
通過(guò)這篇文章我知道了要善于聽(tīng)，要善于從聽(tīng)中了解事物，還要學(xué)會(huì)知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)，最重要的是要保持一顆對(duì)聲音有著濃厚興趣的心。就像俗話(huà)說(shuō)得那樣“人有眼睛，觀六路；人有耳朵，聽(tīng)八方”。用心看，用心聽(tīng)，也用心想，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)豐富奇妙的世界。
讀后感的作文 篇3
《叮當(dāng)?shù)哪Хā肥抢顣粤崴怯稍S多的小故事組成的，如：《半次機(jī)會(huì)》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點(diǎn)》等。其中使我感受最深的就有好幾個(gè)，今天我就寫(xiě)《白紙上的黑點(diǎn)》的感受吧。
故事是這樣的：有一天，校長(zhǎng)拿著一張畫(huà)有黑點(diǎn)的白紙走進(jìn)教室，問(wèn)同學(xué)們看見(jiàn)了什么？同學(xué)們異口同聲的回答道：“一個(gè)黑點(diǎn)！”校長(zhǎng)不滿(mǎn)意的.搖搖頭，說(shuō)：“難道你們還沒(méi)有看見(jiàn)一大堆的白紙么？你們不能以這種態(tài)度對(duì)待人！”又有一天，校長(zhǎng)拿著一張畫(huà)有白點(diǎn)的黑紙走進(jìn)教室，還問(wèn)同學(xué)們看見(jiàn)了什么？這回同學(xué)們異口同聲地回答道：“一個(gè)白點(diǎn)！”這回校長(zhǎng)高興了，說(shuō)：“很好，同學(xué)們，你們能用這種態(tài)度對(duì)待人�！�
以前我的爸爸媽媽經(jīng)常在我面前夸別的小朋友，而每次都會(huì)在其他的家長(zhǎng)面前說(shuō)我的缺點(diǎn)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣，我實(shí)在是希望爸爸媽媽以后多說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，能看到白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)。
同學(xué)們，我認(rèn)為：無(wú)論你在哪里，碰見(jiàn)的每一個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們和同學(xué)相處時(shí)，既要看到她（他）的不足，更要看見(jiàn)她（他）的優(yōu)點(diǎn)。并把這些優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)在自己的缺點(diǎn)上。
同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
讀后感的作文 篇4
今天媽媽買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)一為什么》它散發(fā)著墨香，并放在我的面前，我好奇的拿來(lái)翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識(shí)呀！飛鳥(niǎo)、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無(wú)一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會(huì)例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們卻不會(huì)被甩出去。還有，里面的埃菲亞塔是哪個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑？原來(lái)啊埃菲亞鐵塔高320米，由1.8萬(wàn)個(gè)金屬部件和100多萬(wàn)個(gè)鎦丁組成，是巴黎最高的建筑物。這個(gè)答案似乎帶我去了這個(gè)地方觀看了這個(gè)鐵塔，旅游了巴黎。還有我知道死海里是沒(méi)有魚(yú)的.，因?yàn)槟呛Ｋ锖}量特高所以人也可以浮在水上面而不會(huì)沉入海底。自從我讀了這十二本《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，開(kāi)闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時(shí)要注意些什么的知識(shí)，還增長(zhǎng)了許多許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類(lèi)的知識(shí)。我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》生活我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬(wàn)個(gè)為什么》我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬(wàn)個(gè)為什么》��！我決定把這套書(shū)上的所有知識(shí)都學(xué)、記下來(lái)，在日常生活中時(shí)時(shí)用到，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材！
讀后感的作文 篇5
雖然《青銅葵花》這本書(shū)我已經(jīng)讀了好幾遍，可是在沒(méi)事的時(shí)候，我總?cè)滩蛔∧贸鰜?lái)看。
記得第一次看這本書(shū)的時(shí)候才三年級(jí)，那時(shí)候還小，沒(méi)讀出什么對(duì)什么，還總是笑葵花“傻”去青銅家而不去嘎魚(yú)家，現(xiàn)在，每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候總是淚流滿(mǎn)面。
青銅為了葵花可以照相，在雪地里賣(mài)蘆花鞋；為了葵花晚上可以有光做作業(yè)，弄來(lái)了南瓜燈籠；為了葵花能在舞臺(tái)上更加美麗動(dòng)人，用冰塊做了一條冰項(xiàng)鏈，因此青銅的手都凍紅了；為了葵花能吃得到食物，自己忍著饑餓給葵花捉鴨子。
讓我感受最深刻得是紙燈籠這一章。奶奶去她的妹妹家拾棉花，給葵花、青銅做棉襖結(jié)果累的病倒了。
葵花為了奶奶的病能快的好起來(lái)，去江南拾杏子賣(mài)錢(qián)。奶奶走了以后還把自己帶了一輩子的手鐲給了跟自己沒(méi)有血緣關(guān)系的葵花。
最后，12歲那年命運(yùn)又重新把葵花喚回來(lái)了城里，青銅每天都坐在大草垛上像葵花住的地方遙望·······
小時(shí)候讀的時(shí)候笑葵花“傻”笑完葵花，又向媽媽要這要那兒。現(xiàn)在，我才知道我是生活在一個(gè)多么快樂(lè)的世界：每天有人為你洗衣服，做飯，每頓都有好吃的`，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。遇到困難，向家長(zhǎng)求助，而跟我們同歲的葵花卻有這么大的不同。
青銅家也十分了不起。青銅甲就像一輛馬車(chē)，在坎坷的路上吱吱響，每個(gè)地方都松弛了，自從收養(yǎng)了葵花，這輛馬車(chē)變得更加地沉重。而青銅、葵花卻過(guò)得自由自在，他們敢于正視痛苦，尊敬痛苦!
這篇作品寫(xiě)的是苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到最深處；寫(xiě)的是美——大美，將美寫(xiě)到極致，寫(xiě)的是愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機(jī)與情意。
讀后感的作文 篇6
今日讀了《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》，這本書(shū)很感人，幾次都讓人想哭，一只叫二丫的.小貓為了幫聾啞老人賣(mài)報(bào)，幫伊伊喚醒植物人媽媽?zhuān)谷粚W(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，唱歌。
這是讓人多么痛心的事啊，二丫雖是一只貓，但她也有感情，何況我們呢？
讀后感的作文 篇7
我讀過(guò)很多書(shū)比如：《淘氣包馬小跳》，《中華上下五千年》，《淘氣包埃米爾》，《青銅葵花》，《長(zhǎng)腿叔叔》，其中我最喜歡《青銅葵花》，因?yàn)槲覐倪@本書(shū)中感受到了無(wú)比的愛(ài)。
每當(dāng)我讀到《南瓜燈》這個(gè)部分時(shí)，心里好像有股火花。還記得青銅把螢火蟲(chóng)放在南瓜里，做成了十幾盞明亮的南瓜花燈，這是大麥地最亮，最美的燈，比任何一盞燈都好，這是青銅用愛(ài)做的心靈之燈。
第二部分講的是媽媽做了幾雙蘆花鞋，還給青銅和葵花各一雙，就在這是葵花就要開(kāi)學(xué)了;家里人都給葵花攢學(xué)費(fèi)時(shí)，青銅拿著媽媽做的.蘆花鞋去集市上賣(mài)，最后連自己腳上的鞋也賣(mài)了，獨(dú)自赤腳在雪地上走的情景使我不能忘記。
為了葵花，青銅讓掉了上學(xué)的機(jī)會(huì)，為了葵花，青銅做了一條冰項(xiàng)鏈，為了葵花，青銅做了最亮的南瓜燈，為了葵花，他付出了一切。
葵花心中的青銅如同一堵墻，一座山，一個(gè)安全的避風(fēng)港。
在這里，讓我感受到他們濃濃的親情，葵花他們雖然很窮，但是他們有一顆善良的心，在生活困難的情況下，他們互相幫助，在一件件小事上都能體現(xiàn)他們高尚的品德。這本書(shū)使我明白了親情的偉大，更教育我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)痛苦，不向困難低頭。
讀后感的作文 篇8
小公雞，真神氣，戴著小紅帽，穿著花花衣�！班膏福次叶嗝利�！”。
有一天大清早，小公雞跑啊跑，跑到樹(shù)林里，碰見(jiàn)啄木鳥(niǎo)�！白哪绝B(niǎo)阿姨，啄木鳥(niǎo)阿姨，瞧瞧我的小紅帽，瞧瞧我的.花花衣，喔喔，誰(shuí)也不能比！”“嘿嘿嘿，小公雞，別夸口，樹(shù)林里面走一走，看看誰(shuí)個(gè)美誰(shuí)個(gè)丑！”
小公雞不服氣，撲撲翅膀往前走，碰見(jiàn)蜜蜂在采蜜�！靶∶鄯�，小蜜蜂，咱們比一比，到底誰(shuí)美麗！”。小蜜蜂微微笑：“我啊，忙著采蜜，你去跟人家比吧！
小公雞臉一紅，撲撲翅膀往前走，碰見(jiàn)青蛙在蟲(chóng)，“小青蛙，小青蛙，到底誰(shuí)美麗，咱們比一比！”小青蛙，叫呱呱：“我啊，忙著捉害蟲(chóng)，你還是跟人家去比吧！”
小公雞挺生氣，撲撲翅膀往前走，碰見(jiàn)兔子在挖地。“小兔子，小兔子，咱們比一比，到底誰(shuí)美麗！”小兔子擺擺手，“我啊忙著種蘿卜，你沒(méi)事，你快走！”
小公雞，發(fā)了火，撲撲翅膀往前走，碰見(jiàn)松鼠摘松果�！靶∷墒螅∷墒�，到底誰(shuí)美麗，咱們比一比！”小松鼠笑哈哈：“我啊忙著摘松果，你東游西蕩在干啥？”
小公雞泄了氣，拖著尾巴往前走，碰見(jiàn)白馬背東西，“白馬哥哥，白馬哥，瞧我長(zhǎng)得多美麗，可是誰(shuí)也瞧不起！”白馬笑咪咪，告訴小公雞：“小紅帽，花花衣，沒(méi)有什么了不起，誰(shuí)個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，這才真的是美麗！”
小公雞從此早早起，早起嗚嗚啼，告訴大家天亮了，大家都?xì)g喜。小公雞從此再不說(shuō)“瞧我多美麗”，可是大家都夸他是：美麗的小公雞！
這個(gè)故事告訴我們，真正的美麗并不是表面的，而是內(nèi)在的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，愛(ài)勞動(dòng)，做有意義的事，才是最美的！
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