【實用】讀后有感作文4篇
認真品味一部名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的讀后有感作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀后有感作文 篇1
一曲笛子獨奏《前世今生》,笛聲繚繞穿透涼風,悠揚的飄進我大腦里面接收音樂的神經。空曠的草坪里長著一棵細葉榕,聽說是80年代種的,樹頭算起1米高左右就分蘗出9條樹叉,那9條樹叉又再無限的分蘗,密密麻麻,婆里婆娑,恰像一把打開的巨大的遮陽傘。我量過了,綠蔭垂直覆蓋的直徑有20多米,茂密的枝葉遮擋住熾熱的驕陽,“等到月升中天,清光從樹間篩灑而下,地上的陰影斑斕,尤為幽絕!蹦陱鸵荒,日復一日,看著它在盛世繁華的角落里不停地瘋長,枝葉招展,無限貪婪的延伸,不斷的擴大它的覆蓋領地,綠蔭之下,盤根錯節(jié),縱橫交錯。 在這里乘涼,泡上一壺綠茶,一邊品茶一邊摘菜,興趣來了也可以在這里看會書讀會報,有熟人來了也可以在這咸聊淡扯,絮叨一下各自的生活感悟。不去想他是窮是富,不去看外面有多么喧囂,就這樣靜靜的聆聽這份愜意,靜靜地領悟這樣的前世今生。
精神之樹要用樂觀來澆灌。只有保持美好、愉悅,充實、飽滿、旺盛的熱情,才能真正體會到生命的美好。生活有時就象一團亂麻,整天圍著它,解不開,理還亂。有時又象一縷柔和的陽光,使你在感慨萬千中享用它的美好!叭说囊簧,不要去過份地苛求,不要有太多的奢望。既然命運不偏愛于我,不讓我鶴立雞群,不讓我出類拔萃,又何必硬要強求呢?金錢、權力、名譽都不是最重要的,最重要的是善待自己。就算擁有了全世界,最終也會煙消云散!
自由自在的心靈,是任何事物都無法取代的。幽靜的環(huán)境,是滋養(yǎng)心靈最好的去處,因為,它有足夠靜謐的空間給你思量,甚至后悔,更有的是清醒和感悟:快樂地活著,得益的是自己;不快樂,傷心傷肺的也是自己。
當你站在逆境仰望幸福的時候,意識里的`感覺里會有點朦朧,似乎感覺前景有點渺茫,其實那只是生活里產生的一些神秘霧靄,只要用心守望,到了一定的時候,霧靄散盡,它會顯現(xiàn)出來的,只是那點朦朧需要一點藝術陽光才能驅散。有人說“如果心里整日都被各種各樣的東西塞得滿滿的,過不了多久,人就會有窒息的感覺,精神上乃至身體上都會產生種種不適。因此,在競爭日趨激烈、生活節(jié)奏明顯加快、人的心理壓力不斷增大的現(xiàn)代社會,經常注意給自己的心理留出一定的空白是頗為必要的!蔽覀円朴谑斋@好心情,哪怕是一些細微的喜悅;比如看到網友的一些溫馨的留言,你會感覺好像一壺清茶,一杯醇酒,香氣四溢,沁人心脾,這種感覺像是在網絡里飄來的,又像是在自己心底冒出來的。
當你看到夕陽的余暉把遙遠的西邊天空染到通紅透亮,大片大片的 晚霞好像被火燒的那樣,五彩繽紛,倒映水中,反射在岸邊的景物和行人的身上,何其浪漫!
林清玄在《清音無炫》說:“一個心里有彩虹的人,就能維持美麗的心情,在彩虹升起的時候,會覺得陽光與雨都很好,因為沒有雨,彩虹也就不能看見了。”我們要有關心自己心理健康的意識,只要有了這種意識,才會主動地去尋找開拓自己心里空間的辦法,讓自己的心里有張有弛,充滿彈性和活力。
讀后有感作文 篇2
一天,我作業(yè)寫完了,準備看書。于是我就去書箱里找,在書箱的最底層看到一本黃色的書,一看,居然是著名的作家海明威寫的《老人與!贰N伊⒓茨贸鰜矸,這本書講的是:一個叫桑提亞哥的老人,出海84天都沒有打到一條魚。被別的漁夫看作成了失敗者,可他堅持不懈;在第85天,他終于捕到了一條大馬林魚。那條馬林魚太大了,比他的小船還長兩英尺。馬林魚拖著他的小船游了兩天兩夜,他才把大馬林魚刺死,栓在了船頭。沒想到,魚腥味卻吸引了一群鯊魚,他們大口大口的來搶吃魚肉;老人為了保護魚肉不被鯊魚吃掉,與鯊魚們做起了殊死的拼搏。。。。。但他始終沒有阻擋住鯊魚一次次的進攻,魚肉還是不可避免的被吃完了。大馬林魚只剩下了一副骨架子,他只好拖著骨架子回家了;當人們看到這副碩大的魚骨架,都震驚了。老人成了英雄,人人稱贊。
看完這本書,我的心久久不能平靜。我覺得桑提亞哥老人是一個勇于挑戰(zhàn)自身缺陷、不畏困難的.勝利者。在自己生命危及的時候,他還竟然有勇氣和鯊魚搏斗,他那永不言敗,毫不氣餒的精神值得我們學習。這本書給我留下了深刻的印象,我無法忘記它。
記得有一次數學考試中,我被一道思考題給難住了,我苦思冥想了二十多分鐘,都沒有能解答出來,我都甚至想要放棄了;這時我眼前浮現(xiàn)了這個可敬的老漁夫,我怎能被一道小題給打敗呢?于是我換種思路,繼續(xù)思考,終于這道題被我解對了。
我覺得在今后的生活和學習中,我們都不能輕易被困難打倒,尤其在小事上!做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能裝作而廢。只有這樣我們才能獲得更大的成功!
讀后有感作文 篇3
《海倫娜的奇跡》中恩雅真的是位了不起的校長,一個敢于創(chuàng)新,敢于堅持的女校長。在恩雅就任海倫娜中學校長的第一天,情況就對她非常不利。學校全體教職員工都無一例外地穿上了黑色的喪服。從來沒有一所學校會對它的新校長進行這樣的shi威抗議。而20年,海倫娜中學的全體教職員卻為即將退休的她舉辦了一場盛大的慶典,來表達對這位校長的感謝,這樣的慶典在德國的中學來說是前所未有的。從穿喪服抗議到辦盛典感謝,能讓我們想象到學校該是發(fā)生了怎樣的變化,想象到恩雅校長在改革教育路段上怎樣的堅不可摧,想象到恩雅校長在獲得認同中付出了怎樣的心血。說恩雅校長是敢于創(chuàng)新的,那是因為她堅持讓海倫娜學校走出一條不同的路。
書中第一章“把文字傳給孩子——學習讀和寫”讓我想到了我們學!皶阈@”的理念,迫不及待地看了起來。海倫娜中學是德國的一所綜合中學。一句“一所好學校會不斷為學生創(chuàng)造各種寫作的機會和環(huán)境,并讓他們看到,閱讀和寫作非常有意思,而且受人重視!本驼f明了閱讀和寫作不論在小學,中學,高中還是大學都應該受到重視。盡管那里有一些孩子和大多數的同齡人一樣,腦袋里裝滿了各種各樣稀奇古怪的東西,但是他們的寫作能力真的很差。越不會寫就越不喜歡寫。學校就想了很多方法激發(fā)孩子的寫作興趣,編墻報,寫班級日記,表演自己寫的劇本,師生通信,不同學校間班級通信或是班級自己出一本書。其中值得一提的是20世紀20年代法國的教育改革先鋒塞勒斯丁一直呼吁與要求的“自選文章”是一種“把文字傳給孩子”的非常好的方式。
海倫娜中學當初實行時只能靠排字母印刷,當孩子們將自己的故事一個字母一個字母在印刷機上排出后,單詞拼寫得到了改善,更激發(fā)了學生寫作的興趣和自信。我們學校定期出版的《含英》書本就是出自我們學校小朋友之手。記得上學期302班的陳建雄同學拿到了新一期的《含英》后,興奮地對我說:“Miss 黃,這期有我們班同學寫的文章呢!”他為別人高興之余,我相信他也很希望有一天自己的作文能被選中刊登,讓全校的同學欣賞。而在閱讀方面,海倫娜中學幾年前因經費不足被迫關閉了學校圖書館。但是他們卻沒有因此而關閉學生閱讀之門。他們決定將閱讀的圖書分發(fā)給各班,每班都有圖書館和“閱讀角”。我們學校每個班都有個“書吧”,還有“曬書”和“漂書”等活動有著異曲同工之處。我們學校的“書香校園”理念是走在教育改革前列的,我們學校在實施各種各樣的“書香”活動過程中也遇到過不少挫折。創(chuàng)新是帶著點冒險的。
新事物的出現(xiàn)總會遭到一部分人的反對和批判,但是新事物成熟后總會得到人們的認同。我們學校的語文老師的工作量會比別的學校老師大很多,因為他們?yōu)榱丝茖W有效地“把文字傳給孩子”,讀后感《《海倫娜的奇跡》讀后感!》。他們要為孩子們推介好書,為孩子們寫更多的評語,為孩子們修改更多的作文……但是,孩子們都喜歡在星期四中午捧著書興致勃勃地讀著,孩子們都希望自己的文章能上《寧波晚報》,《含英》……只要有這些,就夠了,就是成功的。閱讀就是人的終生學習方式。不管在什么階段都需要去重視和培養(yǎng)這樣的習慣。鄞州高級中學的學生去圖書館借書是不需要刷圖書卡的,你可以隨意的拿到任何地方閱讀。這為學生的閱讀提供了極大的自由空間。有些人說,這對學生來說是件好事,可是學校不怕學生不還或是弄丟了嗎?鄞州高級中學的校長是這樣回答的:“如果我認為我們的學生都是君子,那君子會做這樣的事情嗎?只有你不把學生當作是君子,才會發(fā)生這樣的事情!钡拇_,校長給了學生這樣的信任,學生能不對閱讀感興趣,能不對書本愛護有加呢?
很多事情我們只是沒想到或者是想到了沒敢去做,教育改革就是要有敢于創(chuàng)新,敢于走新路的`決心和信心。說恩雅校長也是敢于堅持的,那時因為她在實現(xiàn)這樣一個奇跡中飽含了所有的艱辛卻從未放棄過。改革和創(chuàng)新之路上少不了反對者,自然也少不了失望與困難。當1972年恩雅在全體教學會議上,申請取消分數制。當時真是群情激憤,有的老師甚至握起拳頭猛擊桌子,以示強烈反對。其實所有的老師都努力捍衛(wèi)分數制,好像一旦沒了分數制,學校就會滅亡了一樣。就在老師們決定保留分數制之時,15歲的約翰尼斯作為學生代表參加了全校教學會議。他不同意教師們的決定,并隨后去各個班做取消分數制的理念宣傳,去說服心存疑慮的老師們。
經過激烈的爭辯,海倫娜中學決定在為期三年的實驗階段里取消兩個年級的分數制。而在三年中讓許多老師多恍然大悟,“學習發(fā)展報告”就像分數制還在一樣,學生還是一樣的努力。恩雅成功了,約翰尼斯也成功了!在這樣“取消分數制”的風波中,恩雅從來沒有停止過思考,也從來沒有過煩惱,但是有她這樣執(zhí)著的人在三年時間里實現(xiàn)了這樣的夢想!俺Q輵虻娜,數學一定好”“把墻拆了”等活動在改革中走過彎路,甚至犯過錯誤,但在新事物令人不安時,恩雅校長在第一時間給予老師全力的支持。校長對外保護學校,對內則像一個外人,一個權威。
恩雅是位女校長,讓我不禁想到了我們的林校長。同樣身為女校長,同樣擁有不斷的革新精神。在冬天,老師組織學生跑步暖身是一件很普通的事。部隊里的士兵排齊了隊伍“像豆腐塊”一樣跑步是一件普通的事。但是,小學生能夠向解放軍叔叔一樣,跑步時一個班一個班像“豆腐塊”一樣跑步卻是件不平常的事。其實,自由和紀律之間并不是絕對的。孩子們們的好動與孩子們的集體意識是不矛盾的。
盡管,剛開始這樣練習的時候,學生們的表現(xiàn)不夠理想,教師們管得很吃力,但是不到一個月的訓練,學生們就能有秩序地跑得很出色了。因為林老師在一開始就堅信能夠成功,重要的是給予學生和老師們支持和鼓勵。作為一名年輕的新教師,需要向恩雅校長學習這種教育創(chuàng)新,向恩雅校長學習堅持不懈的努力。當我們面對新事物時,更多的是要帶著發(fā)展的眼光去評判;當我們在做新事物時,更多的是要有一份理智的執(zhí)著和堅定;當我們遇到新困難時,更多的是要去想辦法克服而不是退縮。
記得俞洪敏老師曾經說過人要像樹一樣的活著,不斷吸收陽光雨露,長大了可以為人們遮陽,死了也可以成為棟梁之才,制造很多東西,留給后代。而不應該像小草一樣活著,同樣吸收陽光雨露,但是永遠只有那么大,永遠被人踩在底下。普通的教師盡管不像是校長那樣的參天大樹,但是只要我們相信自己是樹苗,朝著大樹的方向發(fā)展,同樣擁有一份對教育的反思和改革精神,那么請不要吃驚自己將來將長成大樹的奇跡。
讀后有感作文 篇4
讀了《穿越茫茫大草地》這篇文章,讓我感覺到過氣候變化無常、缺少水源、遍地沼澤的草地時是多么危險而又艱難困苦的一次漫長的旅程啊,那里地質松軟,一不小心就會陷進泥潭。
這次旅行不僅體現(xiàn)了紅軍不怕困難,互相幫助的品質,更值得我們學習的是他們那種吃苦耐勞的精神,那是我們現(xiàn)在的孩子最缺少的東西啊,但是紅軍卻堅持了下來,這種精神真可貴啊。
一路上,不知有多少紅軍戰(zhàn)士獻出了自己年輕的生命,他們有的陷進了泥潭,并永遠的躺在了那里;有的戰(zhàn)士一路上饑寒交迫,實在是走不動路了,就永遠地坐在那里,被冰雪凍結得與天地融為一體,成為了一座晶瑩的雕塑……還有一些戰(zhàn)士以堅定的革命信念,蔑視一切困難,頂寒風,冒大雪,啃牛皮,吃野菜,終于走出草地,繼續(xù)堅持革命斗爭。所以,如果沒有他們,哪來我們現(xiàn)在的幸福生活?哪來現(xiàn)在的天下太平?所以我們現(xiàn)在要好好學習,在學習上一樣要不怕困難,因為困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強,讓我們珍惜這來之不易的幸福生活,長大以后做一名祖國的棟梁之才。
在過草地是的時候,發(fā)生了許多可歌可泣的故事……一名小戰(zhàn)士不小心踩進了泥潭里,身子漸漸下沉,他知道自己不行了,把槍往其他戰(zhàn)士那兒一扔,對他們說:“別管我,你們快走,告訴我的家人,好好活著,革命一定會勝利的!钡瞧渌麘(zhàn)士哪能見死不救,一名戰(zhàn)士上去救了,草叢塌陷了,自己也陷了下去,又一名戰(zhàn)士去救,也陷了下去,最下去四名戰(zhàn)士,其他戰(zhàn)士想辦法救援,可只救上來一名戰(zhàn)士,其余的.戰(zhàn)士永遠的睡在了這塊草地里。其他戰(zhàn)士只有擦干自己的眼淚,鼓起勇氣,繼續(xù)攙扶著上路了。這個情節(jié)讓我了解了一個道理:在現(xiàn)實生活中,不管是誰有困難,都要想一切辦法幫助他,不能自私自利,我們大家都要互相關心、互相幫助,要同心協(xié)力克服眼前的一切困難,發(fā)揚紅軍互相關心、互相幫助的好品格,這樣大家在一起學習才會十分的愉快。
但是,在紅軍中卻也有逃跑主義者,就像張國燾采取逃跑主義,害得紅四方面軍不得不三過草地,由于糧食奇缺,原來計劃用10天的時間到達阿壩,結果用了20天,使紅四方面軍遭受了許多不必要的損失。我認為像張國燾這樣的行為是可恥的,他給紅軍這塊鮮艷的紅旗上抹黑,我覺得像張國燾這樣的人根本不配參加紅軍,紅軍應該是把個人的利益放在人民利益的后面,這樣才是一名真正的革命戰(zhàn)士。所以我從小就要學會奉獻,時時記住人民的利益高于一切,從現(xiàn)在開始培養(yǎng)長大以后有著為人民服務的思想,做一個為社會作奉獻的人。
在過草地的時候,紅軍就是這樣一步一步走過來的,他們雖然知道過草地那是九死一生,但是他們把人民的利益想得高于一切,甚至超過了自己寶貴的生命,他們心中只有一個目的,那就是北上抗日,把人民從水深火熱之中救出來,他們用自己的利益甚至生命換來了全民族的解放,讓倭寇永遠地滾出了華夏大地,讓廣大的中國人民從此過上幸福、快樂、太平的日子。我在學習的征途中也要學習紅軍那種不怕困難、不畏艱難險阻的精神,長大以后把祖國建設得更加繁榮昌盛,讓中國一躍成為世界強國。
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