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回憶有感作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的回憶有感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶有感作文1
六年的時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我坐在書桌前，任六年來的記憶如星子般劃過我的腦海。我們從一年級(jí)的懵懂，到二年級(jí)的無憂無慮，到三年級(jí)的潛心學(xué)習(xí)，到四年級(jí)的逐漸成熟，到五年級(jí)的彷徨和迷茫，到六年級(jí)的壓力沉重。一點(diǎn)一滴，我們無聲地成長(zhǎng)著，也無聲地逐漸遠(yuǎn)離著我們的童年。
最讓我記憶猶新的是前不久一次雨后的水景公園之游。
六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力像一座無形的大山壓得我們喘不過氣來，心被試卷的“海浪”沖刷得黯淡了色彩，胡老師只要有空，就會(huì)每個(gè)星期帶我們?nèi)ヒ淮嗡肮珗@釋放壓力。我和朋友們幾乎次次必去。
那天，我們漫步在水景公園之內(nèi)，不知不覺間，走到一座曲折的木板橋上。橋的一旁種著許多不知名的植株，沒到開花的時(shí)節(jié)，只有一望無際的碧綠的葉片。放眼望去，綿延成一片碧綠的海浪，頗為養(yǎng)眼。走近細(xì)看，葉子上分散著星星點(diǎn)點(diǎn)的露珠，晶瑩剔透，好似渾然天成的珍珠，如此大自然的恩賜，讓人看著，都心生愛憐。輕晃葉片，露珠便順滑地順著葉片滑落，帶起一條優(yōu)美的弧線，悄然滴入水中，無聲無息，蕩起一陣碧色的.漣漪，模糊了我們水中的倒影。聞著雨后微潤(rùn)的空氣，我的心頭也不覺蕩起一陣漣漪。
曾幾何時(shí)，我們一起歡笑，暢所欲言；曾幾何時(shí)，我們因一件小事而賭氣轉(zhuǎn)身離去，但不久又和好如初……這一切的一切，不久后，都將成為會(huì)回憶，任你想怎么抓住，時(shí)間卻無情地帶著這些人和事漸行漸遠(yuǎn)，倒不如珍惜現(xiàn)在，留更多的歡笑給童年，給朋友，給這一切畫上一個(gè)多彩的快樂的句號(hào)，坦然去面對(duì)離別。
回憶有感作文2
我似乎明白了什么，對(duì)不起。我一直在逃避吧，其實(shí)我知道，朋友也知道，都知道，只是不想說，是吧！那年夏天，我明白了，可惜太晚，讓你失望了。
送你一首詩(shī)：
年日依如故，踏英隔淚神。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)敢未抬，驚昨日的情。
現(xiàn)已覺離往，踏踏情殤頭。
欣正則和多，直至夢(mèng)邊頭。
這首詩(shī)有我對(duì)你的全部回憶，有太多問題還沒有答案，有太多知道的還未相信，如果有一天，我累了，不想堅(jiān)持了，你會(huì)不會(huì)怪我，你還在嗎？有太多約束對(duì)著我們，我太笨，知道的.太晚�！熬退闳澜珉x開了我你也不會(huì)離開我”？突然好絕望，對(duì)夢(mèng)想，對(duì)一切，現(xiàn)實(shí)太虛幻，真的我好想變了，我不再認(rèn)識(shí)你了，你的朋友太直接了吧！即使縱然我放棄了你，你也不要怪我。對(duì)不起我知道沒有用，可我還是想說。我現(xiàn)在過得太虛幻，與世界迷離般了一樣，對(duì)不起，或許我不懂珍惜，失去后才知道后悔。其實(shí)現(xiàn)在好多人都沒有把自己的定位弄清楚，所以不知道自己想要什么，自己追求什么，自己為什么而活。
說到底人都是為了生活，為了生活更加的好，生活有滋味，沒有煩惱。哎，說了這么多我都可迷茫。人活著到底為了什么，難道就是為了享受著短暫的生命，經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，然后在歸與塵土。人生追求了一輩子，當(dāng)?shù)阶詈笠豢�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都枉然。所以不要刻意的去追求什么，一切順其自然……命運(yùn)安排我們走到那里，經(jīng)歷什么都是冥冥之中注定，強(qiáng)求不得，接受一切，面對(duì)一切……連自己都迷失了，何況是追求！或許，人們只是在追求一個(gè)過程而不是結(jié)局！所以，有時(shí)候，你自己在追求什么你自己都不知道！我有時(shí)候也不知道自己在追求什么，我只是認(rèn)為，如果拋棄誠(chéng)實(shí)拋棄善良去追求，那么你就不要去追求了！
回憶有感作文3
因?yàn)槌跞闹锌紲y(cè)試到我們學(xué)校，我見到了母校的老師。兩年沒見了，縈繞滿心的都是激動(dòng)與感動(dòng)。
看著其中一個(gè)老師的面容，一如兩年前一樣熟悉。可是就是無論如何，都想不起來他的名字。絞盡腦汁想了好久，也沒有結(jié)果。我嘆息一聲，不由得想起初中的時(shí)候曾經(jīng)有個(gè)老師對(duì)我們說的話，她說，再過個(gè)兩三年或是四五年，你們一定會(huì)忘了我的名字，忘了我這個(gè)人，但我今天教給你們的東西，你們不會(huì)忘。
我想，果然被她說中了。卻忘了，她也是過來人。我們現(xiàn)在一步步走的，都是他們來時(shí)的路。
老師啊老師，你們的恩情確實(shí)是刻骨銘心的。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，我不能輕易用語言表達(dá)，在有些人眼里看來是矯揉造作的.，或許歸根結(jié)底是我語言功底不夠，沒有能打動(dòng)人心的力量。但，用言語表達(dá)感恩本不是我的本意，我想什么時(shí)候能再回到母校，能坦然地坐在辦公室里，像三年前那樣和老師聊天。
可是，也總有種感覺牽制著我，它告訴我回不去當(dāng)初了，它告訴我，于我的母校而言，我已經(jīng)是一個(gè)過去的陌生人了。 可是我不愿忘記，不愿讓我們變陌生。
此刻的我，在教室里上課，心不在焉地聽著高中老師不厭其煩地一遍又一遍重復(fù)那些枯燥的理論。聽著樓下初中生熙熙攘攘的聲音。加上天熱，又很浮躁，感覺他們的喧鬧就好像燒熱的油鍋里待炸的魚撲騰。
我想，現(xiàn)在不珍惜高中上課的時(shí)光，厭煩這樣日復(fù)一日單調(diào)的重復(fù)，會(huì)不會(huì)等上了大學(xué)的那一天，我也會(huì)為今天的行為而后悔呢？
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