爭吵作文200字（通用11篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的爭吵作文200字（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　爭吵作文1

　　一天,教室里的.同學都放學回家了。教室里突然發(fā)出了一片爭吵聲,仔細觀察教室每一處地方就可以發(fā)現(xiàn)誰在爭吵。原來是圓珠筆和筆冒、修正液在爭吵著。圓珠筆說:“主人每天都拿著我寫字,我的功勞是最大的�！惫P冒說:“圓珠筆要不是我每天蓋著你,你早就漏文了�！眻A珠筆不在乎筆冒,修正液說:“明天就是小主人參加寫字比賽了你們要做好準備�！�

　　第二天小主人去參加比賽,結(jié)果圓珠比漏文了,寫不了字了，小主人拿了最后一名。小主人生氣的把圓珠筆、筆冒、修正液丟了。

　　修正液說:“每個東西都有自已的長處和短處，要相護和做,才能做好每一件事�！�

　　爭吵作文2

　　傍晚，寫完作業(yè)睡覺的時候，隱隱約約從書包里傳來了爭吵聲。

　　嘿！人和人之間會爭吵，書怎么也會爭吵��！于是我坐在一旁看起來。

　　語文、數(shù)學、科學……在書包里吵起來�？茖W最先說：“我在這里最偉大了，還有英語，我們應該是好朋友�！苯又�語文書又說了：“我在這里知識最淵博了，我應和英語為好朋友�。　睌�(shù)學書說了：“我在這里最熱愛科學了，你們看那北京開奧運會是用我來計算的！”在這是老字典又說了：“別吵了，別吵了，我們各有個的優(yōu)點，也各有各有個的缺點。我們的目的不是讓主人學好嗎？”這時，爭吵中的'書本們都低下了高傲的頭。

　　從此，它們再也沒爭吵過……

　　爭吵作文3

　　今天我們學了《爭吵》這篇課文。文中克萊萊蒂無意把安利柯的`本子弄臟了，于是，安利柯報復了他，把他的本子也弄臟了。兩人就吵了起來。事后，他們都很后悔，放學后，他兩又和好了。安利柯回到家后，他的父親教育了他。我覺得柯萊蒂是一個很好的人，他寬容待人，很有禮貌，十分值得我們學習。

　　我和同桌之間也發(fā)生過一次爭吵。從前，我和小蘭是一對好朋友，我有困難他熱情地幫我，她有困難時我也會主動幫她。可是，現(xiàn)在我兩卻斷絕了關(guān)系。

　　我看見她只當她不存在�？戳诉@篇課文之后，我很慚愧，和克萊蒂比起來覺得自己真是太渺小了，我打算明天就向小蘭道歉，和她和好，重新做一對形影不離的好朋友。

　　爭吵作文4

　　太陽公公一醒過來，就聽見文具盒里傳來整整唧唧喳喳的吵鬧聲，原來，鉛筆、橡皮、尺子、在比誰的功勞大呢。

　　首先發(fā)言的是鉛筆，它說：“我每天都陪著小主人身邊而且，在小主人寫錯的時候，我還可以被修改，我的`功勞最大。”橡皮搶著說：“對啊，對啊，要不是我?guī)兔�，小主人寫的錯別字就要被老師批評了�！�

　　尺子說：“每天，數(shù)學課的時候，小主人都得使用我，我還可以畫出美麗的線條呢。”就在大家爭論不休的時候，文具盒發(fā)言了，它說：“伙伴們，只要我們同心協(xié)力，為小主人服務，我們就永遠是最棒的。”鉛筆和尺子，還有橡皮，聽了文具盒的發(fā)言，都緊緊握住了友誼的手。

　　爭吵作文5

　　在一天晚上，從數(shù)學書本中跳出幾個數(shù)字，有1到9這些數(shù)子在說誰的能力最大。

　　數(shù)字1說：“我的'能力最大，人們常常寫到我�！睌�(shù)字2說：“我的能力最大，生活中常常出現(xiàn)我的身影。”數(shù)字9不耐煩了，大聲說道：“我的能力最強，我可是你們的老大，”數(shù)字3和數(shù)字8帶著數(shù)字們，異口同聲地說道：“你這個數(shù)字9還算老大，我們都比你能力大�！�

　　數(shù)字們搶著說：“我的能力最強�！币徊恍⌒陌褦�(shù)學書本吵醒了，數(shù)學書本問：“你們大聲吵鬧什么。”數(shù)字們說：“您評評理，誰的能力最大？”數(shù)學書本語塞了，他想了一會兒，便說：“你們的能力一樣大，沒有什么人是能力最大！”

　　爭吵作文6

　　星期天我作業(yè)寫完了，我各媽媽去姥姥家。姥姥家有個4歲的小表妹。我們?nèi)チ撕�，我就和我表妹一起看電視，過了一會沒有好節(jié)目了，我們就從玩具堆里找好玩的玩具。最后我在妗妗的抽屜里找到了一副撲克。

　　我們玩了起來，我表妹輸了，但她不承認，她說：“我沒輸，我光想蠃�！蔽疑鷼獾卣f：“輸了就是輸了，要是我每次都讓你的`話，那還有什么意思。”然后我們吵了起來。我們吵得很歷害，誰也不理誰，吵了一會，我們不吵了，誰也不看誰，自已生著悶氣，過了一會我的氣消了許多，很想跟表妹一起玩。

　　我自已想了想，我應當讓著比我小的，很后悔跟她吵架。最后我向表妹道了歉，然后我們又合好了。

　　爭吵作文7

　　每個人都爭吵過，比如和哥哥、姐姐、爸爸、媽媽和朋友爭吵，我也和我的朋友爭吵過。

　　有一天上午，第二節(jié)課下課我們?nèi)ゲ賵雠軆扇�，體育老師說完跑步的要求，就讓我們跑步。剛跑，我的朋友趙一斌就踩到了我的鞋，我差點摔倒，我生氣地說：“我告訴老師�！壁w一斌一邊笑一邊說：“不要告訴老師，要不我和你絕交�！蔽覜]有告訴老師，可是他的笑很讓我不高興。

　　過了一會兒，我想報復趙一斌，就用腿往后踢，踢到了趙一斌，趙一斌還手了踩了我的`腳好幾下。我火了，我一邊跑一邊踢他，趙一斌也一邊跑一邊踩我的鞋。兩圈跑完了，老師讓我們?nèi)バ”愕臅r候，我叫住趙一斌，說：“我們和好吧，再也不爭吵了�！壁w一斌同意了。

　　爭吵作文8

　　有一次在戰(zhàn)隊的時候，我在那站著隊，就在這時申雨凡，就使勁的用我還說：”活該�！奥犃诉@一句心里很不舒服，覺得她看不起我，她扭過頭說：”馬唯一，我不跟你玩了�！拔蚁胛乙欢ㄒ�和她和好。

　　一下課我和她去上廁所的.時候，我給她說：”我們和好吧！“她卻說：”不，你必須要給我說對不起�！拔蚁胫灰�我們和好就行了。我就對她說：”對不起。“其實我也很不服氣，因為是她錯了卻讓我對她說對不起，真不甘心。不過我們是好朋友，過去就不說了。

　　爭吵作文9

　　我有一個好朋友，叫周榕。我們之間相處得很友好，可是有一次卻因一件小事而發(fā)生了矛盾。

　　一次上體育課時，老師叫我們練習跳繩，我和周榕一起跳。可我每跳幾個就被絆倒。幾次后周榕不耐煩了：“你分明就是不想讓我跳�！比缓缶筒焕砦�，自己跳去了。我想：我也不是故意的.呀。

　　后來，我和周榕就各跳各的，誰也不理誰。過了一會兒，我想：周榕明明知道我不是故意的，那她為什么還要那樣說呢？于是我去找周榕，說：“周榕，我們和好吧！“好呀，我們繼續(xù)一起跳吧！”可這回跳時，她故意絆了幾跤。我說：“你是故意的！”她笑了笑，說：“你剛才不也這樣嗎？”我氣得說不出話來。

　　雖然過了一會我們就和好了，但我還是覺得友誼很珍貴。

　　爭吵作文10

　　小朋友，你與人爭吵過嗎？我與同學爭吵過，下面來看看我的一次爭吵吧！

　　記得有一次下課，我和徐詠暢正在畫畫，徐詠暢想借我的彩鉛用一下，她沒有通過我們的允許就翻我的.文具盒，我大叫一聲，說：“你怎么不經(jīng)過別人允許就翻人家的文具盒？”聽了這話，徐詠暢很生氣，憤怒地說：“你那天借我的彩鉛時不也沒經(jīng)過我的允許就拿了嗎？”我聽了感覺很不好意思，忙說：“對不起，我下次不那樣了�！�

　　這時廣播里傳來一陣音樂聲，哦，原來是上課了。我和徐詠暢放下一切要做的事情，等待老師來上課，一節(jié)課下來，我們倆的氣全消了，我們倆又和好如初了。以后我們也再沒有為這樣的小事爭吵過。

　　爭吵作文11

　　有一天的中午，回到宿舍。我脫完衣服，上完廁所。就要準備睡覺的時候，我看見任鳴宇洗完臉，就要抹油�？墒撬�的'油不夠香，就向一年級問有沒有香的油。

　　有一個一年級有一個很香的油，任鳴宇就向她要。任鳴宇一下子要了很多，我看見了，就對任鳴宇說：“任鳴宇，還給人家點，你要的太多了！”任鳴宇見了說：“我要多少管你什么事？”我說：“那是人家的，為什么你要那么多？”她說：“我就不還，怎么了？”我聽了很生氣，就不理她了，她也沒有還給人家�？墒亲詈笪疫�是原諒她了。

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