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假如200字作文示例
摘要：假如--學(xué)完《假如》的課后練習(xí)洪欣奕假如我有一枝馬良的神筆，我要為可愛的熊貓，畫許許多多細(xì)嫩的竹子，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：假如（二年級/200字）
假如
--學(xué)完《假如》的課后練習(xí)
洪欣奕
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要為可愛的熊貓，
畫許許多多細(xì)嫩的竹子，
給它們一個優(yōu)美的生存環(huán)境。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我為美麗的藏羚羊
畫一枝枝神槍，
讓威武的警察拿著它，
保護(hù)藏羚羊不再受被獵者獵殺。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給那些心靈丑惡的人，
畫一顆顆美麗善良的心。
讓他們都變成好人
和善有好。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要為那些看不見燦爛陽光的盲人，
畫一雙雙明亮的眼睛，
讓他們重見光明。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要……
篇二：假如（二年級/200字）
假如我有一支馬良的神筆，我要給可憐的流浪狗和流浪貓，
畫上許多好吃的食物，
讓它們在寒冷的冬天里，
再也不會四處的流浪。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，
畫上許多文具和書包，
讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給大自然的花草樹木畫上一個金色的太陽，
和一條清澈的小溪，
讓樹更綠、花更紅、小鳥的歌聲更動聽、更悠揚(yáng)。
假如我有一支馬良的神筆……
篇三：假如（二年級/200字）
假如我是一片樹葉，
我會坐著風(fēng)，
飄呀飄，
一直飄到孩子們的手上。
也許因為我的到來，
他們從此再也不孤單。
假如我是一只小鳥，
我一定會在森林里的樹枝上放聲歌唱，
讓森林里的動物聽我唱那動聽的樂曲。
假如我是一朵鮮花，
我會開在高高的山頂上，
為祖國增添更多香氣。
假如我是一顆谷粒，
我會飛向鳥窩，
落在小鳥的嘴里。
從此，鳥媽媽再也不用外出尋食，
而是在家，和小鳥一起做游戲。
假如我是一滴水，
我會為快要干枯的的小樹，
送去藍(lán)色的希望。
或許是那一滴水，
讓小樹不再干枯。
假如……
篇四：假如（初二/200字）
假如我有一枝馬良的神筆，我要給西北的沙漠畫上萬千條小溪。讓干旱的沙漠變成水草豐美、綠樹成蔭的綠洲。不讓沙漠在沙塵暴里寸草不生，哀聲嘆氣。假如我有一枝馬良的神筆，我要給高原上的藏羚羊畫許多安全的棲息地。藏羚羊媽媽再也不用擔(dān)心孩子面對獵人的槍口。讓小藏羚羊們無家可歸東奔西跑，子散親離。
假如我有一枝馬良的神筆，我一定給西北貧困的孩子畫許多寬敞明亮的學(xué)校，讓他們也能快樂的學(xué)習(xí)。他們再也不會只是放牛放羊不知道外面世界的神奇。而是和我們一樣幸福地成長，共唱《我和你》。
假如我有一枝馬良的神筆……
篇五：假如（初三/200字）
假如你在籠子里，老虎在外面，你會怎么想。同樣老虎在籠里，你在外面，老虎會怎么想。
人只會說，卻不能做到。我認(rèn)為人和動物并沒有什么高級、低級所言。只是優(yōu)點不同。而且，動物的優(yōu)點我們也沒有，那么說他們高等嗎？不，同樣我們也不能說自己高等，如果說勝者為王，弱者就要任由擺這個理論是正確的，那倘若日本戰(zhàn)勝了中國，是否中國會說﹕“我們輸了，我們應(yīng)該這樣”。不，中國人會說∶“日本侵略中國，日本不對，我們要趕走他”。這就是人們常說的“換位思考”，可是他們做不到。
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