- 二年級一起長大的玩具作文 推薦度：
- 二年級看奮斗成就夢想開學(xué)第一課觀后感作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】二年級作文匯總6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)好聽的名字。
規(guī)則也不復(fù)雜：所有隊(duì)員伸出右手食指，靠近拇指的一側(cè)向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質(zhì)量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開管子的情況下，把管子平穩(wěn)地降落到地面，就算勝利。限定的時(shí)間是20分鐘。我當(dāng)時(shí)就在心里嘀咕：這么簡單一個(gè)任務(wù)，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當(dāng)教練把管子放在我們手指上以后，大家才發(fā)現(xiàn)這看似簡單至極的任務(wù)一點(diǎn)兒都不簡單……
在教練發(fā)出開始指令不久，我們便迎來了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒有一個(gè)隊(duì)友不是在努力地使管子往下降，可結(jié)果卻嚴(yán)重背離我們的愿望。越想降下來就越降不下來，要么停滯在半空中，要么出現(xiàn)一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會(huì)出現(xiàn)不降反升的局面呢？經(jīng)歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認(rèn)真分析了形勢后，決定調(diào)整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會(huì)神于那根細(xì)小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的手指，不要管別人！”大家沒有回應(yīng)，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發(fā)現(xiàn)管子真的開始服從我們的意愿，開始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當(dāng)管子距離地面不足一米時(shí)，意想不到的事情又發(fā)生了，管子出現(xiàn)偏移，向?qū)γ骊?duì)友的懷里滑去，只滑到不可收拾的地步。此時(shí)，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應(yīng)：“這不怪我！”我立即后悔起來，我怎么能指責(zé)我的隊(duì)友呢？大家的手指都放在管子上，任何個(gè)人都不可能破壞整個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)所有成員都需要為失利負(fù)上一份責(zé)任，相互間的指責(zé)和埋怨除了削弱團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力之外，再?zèng)]有任何用處。指責(zé)和埋怨是內(nèi)耗的根源，是阻撓我們?nèi)〉脛倮淖畲髷橙�。明白了這一點(diǎn)，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰(zhàn)。
摔得跟頭多了，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也就多，失敗讓我們變得謹(jǐn)慎且聰明起來。在經(jīng)歷了八次失利之后，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠食指向下移動(dòng)很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會(huì)隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動(dòng)一致，切實(shí)照管我屬于自己的那一段管子，不出現(xiàn)閃失。到17分鐘多一點(diǎn)的時(shí)候，場地上傳來了我們的歡呼聲，因?yàn)榻叹毿嘉覀內(nèi)〉昧嗽擁?xiàng)目的勝利。所有的隊(duì)員，我是說所有的隊(duì)員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來慶祝這來之不易的勝利。
教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談?wù)劯髯缘母惺�。我在發(fā)言中提到了指責(zé)隊(duì)友的事情，并當(dāng)面向曉飛老師致歉。在提到成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我說：之所以能取得勝利，是因?yàn)榇蠹夷繕?biāo)完全一致，而且每次都能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的'關(guān)鍵。教練還給了我一個(gè)重要提示，在項(xiàng)目進(jìn)行中，我從隊(duì)列中挪了出來，身子從管子的一側(cè)轉(zhuǎn)到了一端。盡管這樣做是為了觀測情況，但好幾次都是因?yàn)槲疫@兒位置太高影響了整體下降的進(jìn)度。這次知道在這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，個(gè)人應(yīng)完全淹沒在團(tuán)隊(duì)之中，任何脫離組織的行動(dòng)都可能導(dǎo)致失敗的結(jié)局。團(tuán)隊(duì)不需要個(gè)人英雄！
“千手觀音”給我的啟示是，無論是管理工作還是教學(xué)工作，都不能有想當(dāng)然的思想。我們常常會(huì)自我感覺良好地認(rèn)為自己的管理措施或者教學(xué)安排是妥當(dāng)?shù)�，現(xiàn)實(shí)情況不一定如此，很多時(shí)候只是我們一廂情愿地在考慮問題、布置工作，根本沒有從工作對象的角度去看去想，結(jié)果導(dǎo)致工作任務(wù)完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認(rèn)真思索嗎？
在強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)面前，個(gè)人的力量是微不足道的。任務(wù)當(dāng)前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團(tuán)隊(duì)。當(dāng)出現(xiàn)危局的時(shí)候，指責(zé)和抱怨只能加速失敗的進(jìn)程，只有團(tuán)結(jié)起來，保持思想和行動(dòng)上的高度一致，勝利才會(huì)最終青睞我們。
感謝“千手觀音”讓我明白了這個(gè)道理。
二年級作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在連云港，是一個(gè)美麗宜人的地方，到處都是花草樹木。我家鄉(xiāng)小河的水很清，游魚水藻處都能看地見，連小魚小蝦也能看見。
家鄉(xiāng)的`環(huán)境也很好，也很干凈。家鄉(xiāng)的田野也很好。秋天有稻子，夏天有麥子。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)，你們愛你們家鄉(xiāng)嗎。
二年級作文 篇3
大自然的力量是無窮的，讓人類崇敬不已。它像一位擁有淵博智慧的老師給予人類知識(shí)，給了人類無數(shù)的啟迪。
風(fēng)雨后的晴空呈現(xiàn)著絢麗多姿的彩虹，告訴我們終會(huì)苦盡甘來；不懼風(fēng)雪反而盛開得愈加燦爛的梅花告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈；小小的螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)互助……
有一次，我寫完作業(yè)便來到院子里想要舒緩下疲憊的心靈。我發(fā)現(xiàn)草堆邊有一大群螞蟻排成一隊(duì)隊(duì)，聲勢浩大，正在井然有序地搬運(yùn)著糧食，好像有著指揮官一樣在指揮者它們一樣。螞蟻能這般有序地搬運(yùn)引起了我極大的興趣，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察起來。哦，原來它們是給自己貯備食物呢！我想：螞蟻是這么的渺小，要做到什么時(shí)候呀？可是讓我感到意外的是，它們協(xié)調(diào)有序，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。它們搬的搬，抬的`抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。就這樣反反復(fù)復(fù)，將近一個(gè)小時(shí)，這浩大的工程就算完工了。整個(gè)過程我看得目瞪口呆，我被它們這種聚沙成塔的精神所折服，也被它們這種同心協(xié)力的集體主義精神所感動(dòng)。
回頭過來，再想想我自己童年的故事，每一次遇到困難，我不是選擇逃避就是對自己沒有自信，像極了戰(zhàn)場上的逃兵，總會(huì)被困難夾帶而來的兇猛氣勢所嚇倒。經(jīng)過這次，我明白了遇到事情就要堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致地勇敢去面對。而這，就是大自然中螞蟻給我最大的啟示。
大自然就像一個(gè)萬花筒，里面充滿了無窮無盡的驚喜。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)大自然，去傾聽大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！
二年級作文 篇4
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變；另一方面更要重視能力的培養(yǎng)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。
二年級是小學(xué)的低年級階段，同時(shí)也是為中、高年級打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫作從低年級開始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的：第一是鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。
第一時(shí)期：一年級階段（為二年級寫段、成篇打基礎(chǔ)）
讓作文扎根學(xué)生的心靈，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個(gè)人說過作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化，不在陌生。
�。ㄒ唬� 說（2個(gè)月）。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑、愛說、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說完整；還可以生生交流，你今天想和誰說話就和誰說話。（要求：把說的話講完整，并且說一說為什么要對他說這些。）
�。ǘ� 教與說（2個(gè)月）。在學(xué)生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時(shí)利用聽廣播后或一些小的時(shí)間板書某個(gè)句子，讓學(xué)生說一說句子好在哪里，學(xué)生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話。
�。ㄈ� 寫（2個(gè)月）—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥�，不�?huì)寫的可用拼音。
�。ㄋ模� 寫（2個(gè)月）。規(guī)定一天中某件事來寫（會(huì)找學(xué)生感興趣的課程）。例如：今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么，是怎樣操作的。
第二時(shí)期：二年級（能寫較長的段或篇）
（一）抓住時(shí)機(jī)。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī)，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感。
片段1：春姑娘來了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。 片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)。
（二）符合年齡特點(diǎn)。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物。
片段1： 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的`，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子；眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣；鼻子一翹一翹的，像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！
�。ㄈ┡c閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課，同學(xué)們對延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。
�。ㄋ模┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內(nèi)容具體完整。
段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了！
二年級作文 篇5
今天的天氣非常好，晴空萬里，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)藍(lán)的天上慢悠悠地走來了一群小白羊。這樣的天氣特別適合放風(fēng)箏，于是小明，小紅和小軍就一起約好到公園的草坪上去放風(fēng)箏。
他們來到公園里。公園里的草坪像一塊綠色的大絨毯。來放風(fēng)箏的人可真不少，有叔叔阿姨，有爺爺奶奶，還有許許多多的小朋友們。他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放得高高的，有的才剛開始放。天空中飄著各種不同樣式的風(fēng)箏，有“老鷹”，有“金魚”，有“白雪公主”，熱鬧極了。
小明和小軍放的是小燕子風(fēng)箏，只見小明手拿線軸，小軍則把風(fēng)箏舉在頭頂，這時(shí)小明大聲地喊：“放！”小軍便放開手中的'風(fēng)箏，接著小明飛快地跑了起來，小明一邊用力地跑，一邊放著線。過了一會(huì)兒，風(fēng)箏就穩(wěn)穩(wěn)地飛上了藍(lán)天。小明和小軍自豪地說：“我們真厲害��！”在小軍的努力下，小紅的蝴蝶風(fēng)箏也被放了起來。
天空中的風(fēng)箏越來越多了，金魚像在水中游來游去，老鷹展開雙翅，在天空中快樂地翱翔。五顏六色的風(fēng)箏，隨風(fēng)起舞，襯著湛藍(lán)的天空，顯得更加美麗，更加壯觀。
二年級作文 篇6
我家有一個(gè)天真可愛的小烏龜，他身上像擦了油一樣光滑，身上鑲嵌著一塊塊深褐色的小方格，小腦袋一伸一縮的，還不時(shí)的向四周張望，活像一個(gè)披著盔甲的好戰(zhàn)的.大將軍。
你別看他平時(shí)神氣十足，可是它有時(shí)卻很膽小。有一次，我故意拍響玻璃嚇?biāo)�，沒想到，它立刻把頭縮了進(jìn)去，一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)膽小的縮頭龜，我哈哈大笑：“哈！你這個(gè)小東西，我終于知道你的秘密了！”
可是它吃起東西來呢！還真有大將軍的氣魄，你瞧它那狼吞虎咽的樣子多有趣呀！
我愛這只可愛又膽小的縮頭龜。
【二年級作文】相關(guān)文章：
六一二年級作文03-02
五一二年級作文10-28
二年級二年級下冊作文02-25
精選作文的二年級作文03-01
二年級作文02-25
快樂的六一二年級作文03-02
二年級作文11-04
二年級的作文11-06
二年級作文06-09
圍繞作文的二年級作文03-01