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        • 二年級優(yōu)秀作文300字

          時間:2023-02-04 18:01:25 二年級作文 我要投稿
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          【必備】二年級優(yōu)秀作文300字4篇

          二年級優(yōu)秀作文300字 篇1

            祖國我愛你,我要歌頌你;贊美你; 我為你自豪;為你驕傲;我每天在你溫暖的懷抱中快樂成長。 媽媽常說;“祖國大得很呢!"我常常想等我長大了,要走遍全國。去了解和挖掘更深奧的知識。 最近媽媽常念叨著,祖國的變化和我們息息相關。我眨著眼睛看著她,他看懂了我的心思,媽媽說:“就拿姥姥打來的電話說吧!”到了5月1日,姥姥就能每月領到50的養(yǎng)老金。一個農村人也能像城里人一樣每月領到錢。你說我們能不高興嗎?我說:“我和你一樣高興。

            因為姥姥有錢花了。家里傳笑聲一片! 祖國偉大的母親,你每天牽掛著每一個兒女。賣菜的'怎樣多掙一些,種地的怎樣能安下心來,什么樣的企業(yè)去扶持一下。祖國啊!做你的孩子我多高興!爸爸說:“高興的事一件接一件。”姑姑也打來電話,他說小弟弟不用在冬天頂著風雪,雨天踏著泥濘去上學,因為路上鋪了水泥,每個學校又配了校車,我想小弟弟一定高興極了!這是個和諧的社會,充滿愛心的大家庭。再有就是合作醫(yī)療,也給我們每一個外出打工的家庭,帶進了歡樂的海洋。不再怕病了怎么辦了,有祖國做我們的后盾。什么樣的困難都會迎刃而解。祖國我愛你,我們感謝你。長大以后去回報你。

          二年級優(yōu)秀作文300字 篇2

            一天,天氣晴朗,陽光明媚。小雞看見朋友小鴨在游泳,只見它縱身一躍跳到河里,用腳蹼輕輕一劃就游了起來,翅膀在水面上“撲通撲通”地拍打著,開心極了!

            小雞心想:游泳這么簡單呀,我也要學!于是它就學著小鴨的樣子先跳下河,再用腳使勁地前后劃動。可是,不知怎么的',它的身子一直往下沉。小雞嚇壞了,一邊用翅膀撲打著水,一邊流著眼淚喊:“救命!救命啊!”小鴨看見了,連忙游過來把小雞救上了岸。

            小雞躺在岸上直吐水。小鴨說:“小雞,你還是學點別的本領吧!”小雞點點頭。

            后來小雞學到本領了嗎?你聽,喔喔喔……叫我們早起的就是那只小雞呀!

            點評:

            好可愛的小文章,讀著文章,似乎都看到小朋友繪聲繪色講故事的樣子了。

          二年級優(yōu)秀作文300字 篇3

            “噼里啪啦……”轉眼間,春節(jié)便來到了。在春節(jié)里,放鞭炮便是必不可少的一個習俗,這便成了我們小小孩子的樂趣。

            大年初一,家家戶戶的小孩子們都跑了出來,手里拿著各式各樣的花炮。三個一群,五個一伙。大家高興地又蹦又跳,看著手里的鞭炮,互相對比誰的`鞭炮更有特色,誰帶的更多,那鞭炮便成了大家在一起炫耀的資本。撲哧哧……火柴點著了,那春節(jié)的好戲也該開始了!

            剛上學的小孩子們放起了“噴炮”,手舞足蹈的在那里興高采烈的滑來滑去,有的花炮點著以后在天空出現了“20xx……”龍的字樣,成為了一道亮麗的風景。再大一些的小孩子放起了最近流行的臭氣彈,一點燃,氣體跑出,一股難聞的氣味便撲面而來,使我們的刺激性得到了滿足。而有的小孩子根本不畏懼,放起了“三層樓”“小鞭炮”“雙響炮”!叭龑訕恰绷鞴忪陟冢普渲槁湎氯碎g,鞭炮噼噼啪啪,給春節(jié)又增添一份紅火,“雙響炮”震耳欲聾,駆走了一切邪氣,又迎來了新的一年!

            放鞭炮,是我們孩童記憶中不可缺少的一部分,它使我們的童年更加快樂,擁有了一份更美好的回憶!

          二年級優(yōu)秀作文300字 篇4

            走進我的校園門口,映入眼簾的是走廊,上面鋪了一層紫藤花,走過走廊迎面撲來一陣淡淡的花香。哦!那是我們學;ㄆ岳锏幕▋涸跔幤娑菲G了,引來了許多小蜜蜂和蝴蝶,可愛的小蜜蜂在花朵上嗡嗡的叫著,仿佛在唱歌。美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去,像是在翩翩起舞。

            寬闊的操場上有人在跑步;有人在踢足球,看:還有人在雙杠上玩倒掛金鉤,只見他把雙腳夾在杠上 ,身子不停的搖晃,那姿勢就像在蕩秋千,操場的`一周長了許多高大而翠綠的梧桐樹,小鳥在上面歡快的唱歌,蟬在上面彈吉他。

            我們的教學樓有四層,教室里鴉雀無聲,那是同學們全神貫注的聽老師講課了,老師提出一個問題,同學們刷!的一聲同學們都舉起手來,其中有一個同學回答了這個問題,老師露出了滿意笑容。

            我愛我的學校,學校就像我的家。我愛我的老師,老師就像我的父母不斷的教育我們、培養(yǎng)我們……

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