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【必備】小學(xué)二年級作文匯總五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級作文 篇1
在我上二年級時，有一位讓我十分喜歡的老師——尹老師。
尹老師是教我英語的老師，她有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛、一對小小的耳朵和一張櫻桃般的小嘴巴。
那時，我才剛轉(zhuǎn)學(xué)來到那所學(xué)校，班主任李老師覺得那時候的我像個野孩子，什么規(guī)矩都不懂，可到下半學(xué)期時，我已經(jīng)轉(zhuǎn)身一變，成為老師的好助手了。我之所以會有這么大的變化，離不開尹老師對我的關(guān)心和鼓勵。
記得那時才剛開學(xué)不久，我來到了這個新的'環(huán)境——四季花城小學(xué)，那時的我還小，什么都不懂，由于朋友的轉(zhuǎn)變，我變得膽小了，不再是那個敢作敢為的我了。是那堂英語課，是那個和藹可親的尹老師改變了我。
這是堂英語課，尹老師早早的來到了教室，開始了課前準備，而那個默默無聞的我靜靜的坐在座位上，不像那些開朗的同學(xué)們，經(jīng)常和尹老師交流，問尹老師自己不懂的問題。
上課了，尹老師在講臺上繪聲繪色地講著，同學(xué)們都在認真聽講，我也不例外，尹老師開始提問了：“哪位同學(xué)知道they的物主代詞是什么?”同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，黑壓壓的一片，可我卻不敢舉手，默默地在心中祈禱著：老師一定不要看到我啊，一定不要看到我啊......可老天似乎在捉弄我似的，全班45個人中，尹老師偏偏點了我：“曹毅，你來回答�！蔽夷ツミ筮蟮卣玖似饋�，好像暫時失去了記憶似的，我居然忘記了their的讀音，心里焦慮起來：天吶，到底怎么讀啊，我還不想死啊，誰來救救我啊。沒辦法，一不做二不休，我低下頭，打算不說話。尹老師好像明白了什么似的，對我說：“曹毅，坐下吧 ，下課來我辦公室一趟�！蓖弁弁�，我快哭出來了，可還是忍到了下課。
這堂課好像不再那么漫長，沒多久，就下課了。我吞吞吐吐的跟著尹老師來到了辦公室。當我抱好必死的決心走進辦公室時，尹老師還在批改我們的作業(yè)，我走到尹老師的辦公桌前，像臨死的囚犯，等待著最后的審批�？梢蠋焻s不動聲色，這使我更加害怕了，兩分鐘過去了，尹老師終于開始說話了，她說：“曹毅，你很聰明，上課為什么不積極發(fā)言呢?是害怕回答錯誤嗎?”我點了點頭，尹老師又說：“回答錯了沒關(guān)系，只要你去動腦筋，就可以了，就算答錯，老師不但不會批評你，還會喜歡你呢，以后上課要積極發(fā)言知道嗎?”“恩�！蔽一卮鹨蠋熣f。雖然尹老師只跟我說了這短短幾句話，但是卻使我找回了我所需要的信心。
以后，在英語課上，我成了一個積極分子，無論何時你都能看見我那高高舉起的手。
現(xiàn)在，我上六年級了，離開了那所充滿我美好回憶的四季花城小學(xué)，遠離了那使我找回信心的尹老師，不過，無論何時，無論何地，只要看見英語書，就會使我想起那曾經(jīng)幫助我，鼓勵我的尹老師。
小學(xué)二年級作文 篇2
“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋代詩人楊萬里寫的詩句，其實我也很喜歡荷花。
夏天，正是荷花飄香的季節(jié)。
我站在池邊眺望遠方，眼簾中是一片綠油油地荷葉，像個大圓盤。每一片荷葉底下都有一根墨綠色的梗，上面有許多小刺。天熱的時候，荷葉還能當一頂遮光的帽子。
仔細一看，荷葉中有很多亭亭玉立的花箭，綻開的花朵更是美麗�；ㄖ杏幸粋�小舞臺，旁邊有著數(shù)不清的花蕊，就像小精靈演出的舞臺，有的花箭上還是含苞欲放的花骨朵，好像一個害羞的小姑娘還不敢向觀眾問好。一陣微風吹過，荷花仿佛在翩翩起舞，她跳得多美啊，千姿百態(tài)，就像個舞蹈家！
雨后的荷池又呈現(xiàn)出一片景像。一陣微風吹過，荷葉上的水珠忽而東，忽而西，忽地全都落到池塘里了。荷花又像一個沐浴過的仙女！
荷花遍身是寶。荷花可以飄出香氣，荷葉可以當傘，蓮籍可以當作涼菜，你說荷花是不是遍身是寶��！
我喜歡那給人們帶來香氣的.荷花，是它點綴了我們的生活，美化了大自然。我要向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那傲視污泥，學(xué)習(xí)它那不為自己，把自己的一切都貢獻給人類的精神。這就是我為什么喜歡荷花的理由。
小學(xué)二年級作文 篇3
當我二年級進入這所學(xué)校，就被這里的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量所吸引。這些都不是我要講的重點，今天我要講的是二年級發(fā)生的一件事。
那年，黃老師是我們的班主任，有一天她備課到很晚，第二天早上，她就發(fā)高燒了。可是還堅持來給我們上課，我們都不知道老師生病了，所以就馬馬虎虎混過了一節(jié)課�？墒抢蠋熯@節(jié)課不是混過去的，而是挺過來的.。當時我們不知道老師心里有都難受。
吃過午飯，我們班的麻煩事就來了。聽說是因為嚴旭沒有經(jīng)過金昶榮的同意拿了他的鉛筆，所以兩個人打起來了。黃老師語重心長地說：“嚴旭你和金昶榮都有責任。首先嚴旭你不該沒經(jīng)過他的同意就拿他的鉛筆，你也不該動手打嚴旭。你告訴他這樣做是不對的，我希望你們能認識到自己的錯誤，并改正�！彼麄儍蓚�告訴老師知道錯了，都像對方道歉了。老師欣慰地點了點頭。
小學(xué)二年級作文 篇4
銀河呀，在你的上空，有閃閃發(fā)光的小星星嗎？它們天天來陪你嗎？
銀河呀，再你的.兩岸有爭相開放的花朵嗎？蝴蝶和蜜蜂在那兒翩翩起舞嗎？
銀河呀，我還有許許多多的問題要問你，總有一天我要駕駛著中國第一架我自己設(shè)計的飛行馬車到你那兒去做客呢！
小學(xué)二年級作文 篇5
我們一生中會聽到許多話，有時一瞬間就有許多話從我們身邊流逝，有時一句話卻能讓我們刻骨銘心。
在我上小學(xué)一年級的時候，每次考試只能考二三十分，那時的我覺得自己是個差生。每次考試成績公布，我都覺得很丟人�？墒俏也桓市�，我不愿意放棄。我每天認真聽課，認真做筆記，不敢放過老師講過的每點知識。
又一次考試來了，教室里彌漫著緊張的氣氛。我全神貫注地發(fā)揮自己所學(xué)，仔細看題答題，我感覺這次考試沒有問題。
考試成績終于出來了！
老師站在講臺上挨個念同學(xué)的分數(shù)，快了，快了，終于快到我了！當老師念到我名字的那一刻，時間仿佛停止了，只聽有個聲音在我耳邊響起“五十八分”，當我聽到這個分數(shù)的時候，我既興奮，又失落。興奮的是我進步了，失落的是沒有達到我預(yù)想的成績。在我接過試卷的時候，老師說：“你的'進步很大，只要你堅持，就一定會成功的！”我聽了，心里感動極了……
從那以后，我時刻銘記老師的話，不斷努力，考試成績果然一直向上：六十分、六十六分、七十分、七十五分……到了二年級，我已經(jīng)在班里名列前茅了，我非常感謝老師對我的鼓勵。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生，心里依然牢牢記得老師的話——只要你堅持，就一定會成功！
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