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關(guān)于二年級(jí)家作文錦集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)家作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)家作文 篇1
“到了沒有啊？到了沒有啊？我快不行了！”
“呼哧呼哧，呼哧呼哧……”我累得直喘氣兒。媽呀，我的手呀，我拎著東西的手呀，感覺快斷了！我的腳呀，麻麻的，酸酸的，重重的，沉沉的，再往上一步都困難��！
看看旁邊的毛毛，她好像一點(diǎn)兒也不累，什么感覺也沒有。仍然面不改色，輕輕松松地登上樓梯。難道是因?yàn)樗任沂�？還是因?yàn)樗焯炫罉翘�，�?xí)慣了？
“毛毛，你家在幾樓哇？到了沒有哇？”我氣喘吁吁地問。
“頂樓！”
“哦！頂樓……是……幾樓？”
“五樓！”
我使勁兒爬，一步一步，終于到啦！“毛毛，你家住得也太高了！為什么你家沒電梯呀！”
“還沒有呢！我們要到上面一層玩�！�
來到六樓陽臺(tái)邊，兩條小狗沖出來，一條咖啡色，一條灰色。“哎呀，你家有狗呀！會(huì)不會(huì)跑進(jìn)來？”
“不會(huì)！”毛毛媽媽說。
可沒想到，一條灰色的狗沖進(jìn)屋子里來，轉(zhuǎn)了一圈，地上全是狗腳印。毛毛媽媽馬上拿起掃把，小狗見勢(shì)不妙，掉個(gè)頭夾起尾巴，撒腿就跑。
另一條咖啡色的狗站在門口，向我們搖著尾巴，還時(shí)不時(shí)吐一吐舌頭，那樣子真好玩。
毛毛說：“我的兩條狗一條叫小文，因?yàn)樗芪撵o；一條叫小賤，因?yàn)樗芷�，喜歡粘著一身黃泥跑到家里來，真是人見人罵，花見花謝的賤骨頭�！�
“我家也有一條灰不溜秋的`狗。小時(shí)候叫小灰，有點(diǎn)大時(shí)叫灰灰，長(zhǎng)大時(shí)叫大灰，老的時(shí)候叫老灰。你說它的名字怪不怪？哪個(gè)人的名字老是換來換去的呀！”
我們聊著聊著，不知不覺過了一個(gè)上午。
二年級(jí)家作文 篇2
童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專悴豢偸钦f我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能。”是��！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過來的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)
家教資料《永遠(yuǎn)不說不可能》這篇文章說的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說不可能。 ——張豪家長(zhǎng)
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的`家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過閱讀科普讀物，愛上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！
——陳敘冰家長(zhǎng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠(yuǎn)不說不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌摹Ｒ囵B(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)
看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫科幻小說，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語言揉合起來，寓教于樂，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買來讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說不可能》這篇文章，讀完以后，感到無比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(zhǎng)
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書》《萬物簡(jiǎn)史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語，這說明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語說的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說不可能》中的約翰·庫緹斯應(yīng)該說童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過來了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒有過不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)
朱堉在沒學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛讀書的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來，真的不能對(duì)孩子說不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實(shí)多了，但愿與書為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書，體會(huì)書中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)
二年級(jí)家作文 篇3
今天我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，有：洗菜、掃地、擦桌子、拖地。
先說洗菜吧！就是先把菜切好，再拿一個(gè)盆子往另一盆子里倒一些清水，然后把菜放到清水里洗一洗，就好了。再說擦桌子吧！先拿一條干凈抹布，在桌子上來回的擦，直到擦干凈為止。
今天我很開心，因?yàn)槲規(guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù)活，所以我很開心。
二年級(jí)家作文 篇4
晚上吃完飯的時(shí)候，我趕快把碗摞在一起，那時(shí)候爸爸媽媽在掃地，我走的時(shí)候不小心出聲了，被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說：“你別端了，把碗打碎怎么辦？”我說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是原來的小孩子了，我不會(huì)再把碗打碎了�！眿寢屨f：“好吧！”
我聽見媽媽同意了，就小心翼翼地把碗端過去，到了廚房，我又去洗碗，先把洗潔凈往碗上倒一點(diǎn)，再把水往上一倒，再用抹布擦，擦完之后，再用水洗一遍，如果洗潔凈還沒洗凈，就再用水洗一遍。
完工之后，我去找媽媽，讓媽媽看看我的勞動(dòng)成果，媽媽說：“我的女兒真乖！”聽到這句話，我的'心里比吃了蜜還甜!
以后，我一定要多幫爸爸媽媽干家務(wù)，讓爸爸媽媽多休息一會(huì)，我也能從中體會(huì)到干家務(wù)的樂趣，真是一舉兩得！
二年級(jí)家作文 篇5
“啦啦啦……啦啦啦，我是賣報(bào)地小行家……”只聽吱呀一聲，對(duì)面的門打開了，樓道里傳來了輕快地歌聲，我急忙打開門，看到她那可愛的臉龐。
“咦？姐姐，你怎么打開門了，你也下去玩嗎？”她用甜甜膩膩的聲音問我�！鞍 瓫]事，我等一下就下去呢�！蔽一卮鹚�。她高興地朝我揮揮手：“那我先下去了，想找我可以去我奶奶家哦！”說完，她就唱著歌一蹦一跳的下樓了。我無聊的時(shí)候，總喜歡找她玩，而她，也很喜歡我，經(jīng)常笑呵呵的找我，她整天一副歡天喜地的樣子，好像從沒有什么煩惱的事情。
她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，小小的個(gè)子，甜甜膩膩的聲音，喜歡撒嬌的性格，見我總是姐姐姐姐的叫喊著，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉像是個(gè)芭比娃娃，有些見利忘義的'小性格。她喜歡笑，喜歡可愛的笑，更喜歡一邊可愛的笑一邊唱著歡快的歌曲。每天早上上學(xué)，我總會(huì)先聽見吱呀一聲，然后就是緊跟的歌曲聲，這時(shí)，我總會(huì)忍不住把門開一條小縫，悄悄的望她一眼，只見她背著書包一蹦一跳的下了樓，樓道里的歌聲總是一點(diǎn)一點(diǎn)變小。她長(zhǎng)著一對(duì)火眼金睛，什么細(xì)小的東西都能被她發(fā)現(xiàn)，她的特異功能是在腳下發(fā)現(xiàn)百元大鈔。
她喜歡來我家找我玩，像是個(gè)小娃娃似的叫喚著：
“姐姐姐姐，你家的發(fā)飾好漂亮哦，能給我一個(gè)嗎？”
“姐姐姐姐，我喜歡你這個(gè)筆，能送給我嗎？”
“姐姐姐姐，我渴了，我要喝果汁�！�
“姐姐姐姐，這是什么��？”
“姐姐姐姐，有蟑螂，我怕�！�
我只好無奈說道：“蟑螂是假的，是我的小寵物，你喜歡送你好了。”“不要不要……”她擺擺手，臉色煞白，“我想我該回家了，媽媽會(huì)著急的，姐姐再見。”“你真的不要嗎？我還有許多呢，拿去吧�！蔽铱犊恼f�！安灰灰闭f著，她飛奔到了家。也許是驚嚇過度，到了家竟然哭了起來。
“叮鈴鈴……”電話鈴響了起來。我來不及穿拖鞋，直接跑到沙發(fā)上，拿起電話：“喂，你好�！薄敖憬憬憬悖蚁肽懔�，今天下午在河陽廣場(chǎng)見面吧。”我立馬知道了是那個(gè)小惡魔，這么膩的聲音�！澳銈�(gè)小惡魔，離這么近，浪費(fèi)電話費(fèi)啊你�！蔽伊R道。“嗯哼，媽媽不讓我出門嘛，我偷偷打給你的，下午你來叫我，我就能出去。哦，再見，我媽媽來了�！彼奔泵γ斓袅穗娫�。我無奈，放下電話，接著干自己的事情去。這個(gè)小惡魔，我要研制出一種東西專門對(duì)付你。
看，這就是我鄰居家的小惡魔。你們喜歡她嗎？
揚(yáng)揚(yáng)の話：這個(gè)小惡魔真是害慘我了，但是她很可愛哦，呵呵，這個(gè)惡魔也老大不小了，都該上3年級(jí)了，還那么膩，乖乖……這得改改了吧，聽她說話我掉雞皮疙瘩啊。
二年級(jí)家作文 篇6
星期天下午，外面下著淅淅瀝瀝的小雨，我們?cè)诩依锔墒裁茨?于是我想到了一個(gè)好主意——過家家。
我扮演老師的角色，讓爸爸、媽媽體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的感覺。他們背著書包去上學(xué)，那萌萌的樣子太滑稽了，我忍不住哈哈大笑，笑得直不起腰來。
他們一到“學(xué)�！�，我先給他們開晨會(huì)。我教導(dǎo)他們見到老師要主動(dòng)行鞠躬禮，不亂扔垃圾，要防校園欺凌事件……接下來我給他們上語文課，看他們上課認(rèn)真的樣子，我除了把上課內(nèi)容講完，還給他們講點(diǎn)有趣的故事……
上數(shù)學(xué)課了!今天我給他們講關(guān)于乘法計(jì)算的`知識(shí)。我說:“同學(xué)們，想要知道2乘3等于多少，就要先想2個(gè)3相加的和。同學(xué)們你們懂了嗎？”他倆似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們上最后一節(jié)課，那就是體育課，我邊吹著哨子邊帶著他們?cè)凇安賵?chǎng)”上跑步，“一二一，一二一……”我們歡快地奔跑著。
今天的課程在歡聲笑語中結(jié)束了，爸爸媽媽夸我這小老師很稱職，我心里比吃了蜜還甜。
二年級(jí)家作文 篇7
家是我最向往的地方，記得有一次，我有一個(gè)題目不會(huì)做，是數(shù)學(xué)里的一個(gè)幾何，我費(fèi)盡心思地想著，怎么也想不出來，只怪我太不認(rèn)真了，只做了一下子就放棄了，仍下不會(huì)做的`題目就出去玩了。
到了晚上時(shí)，爸爸下班回家了，那已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我把那個(gè)沒有題目告訴爸爸，自己憋在心里，可爸爸非常仔細(xì)，幾乎每次回家都檢查我的作業(yè)，還耐心的教我不會(huì)做的作業(yè)，沒辦法，我把我不會(huì)做的題目告訴了爸爸，爸爸問我有沒有認(rèn)真思考，我沒有說話，我想就算我不說，爸爸也知道我貪玩。
爸爸白天上班，晚上還要幫我復(fù)習(xí)功課，想想自己都覺得內(nèi)疚的很，爸爸還安慰我說，他一點(diǎn)都不累，只要一回到家看到我們就很有動(dòng)力呢。
我終于明白了有家真好。
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