（熱門）實(shí)用的二年級(jí)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
冬天到了，溫度變低了，小朋友們穿上了厚棉襖。
一些植物已漸漸失去了它們?cè)厩啻涞木G色，可蠟梅、翠竹、蒼松不怕寒冷，盡管北風(fēng)呼呼地吹著，它們還是堅(jiān)強(qiáng)地挺立在風(fēng)雪中。蟒蛇、刺猬、狗熊、青蛙、烏龜……早已鉆進(jìn)洞，睡上了大覺(jué)。而螞蟻、蜜蜂……儲(chǔ)存了很多糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬。
冬天雖然非常寒冷，但它也有自己一種獨(dú)特的美。
二年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的第一次，每個(gè)人的第一次都是那么的多姿多彩，第一次做飯、第一次上學(xué)、第一次跳舞……都讓自己難以忘記，我最深刻的一次就是第一次溜冰了。
小時(shí)候我很羨慕那些大哥哥大姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢源┲锉诹锉鶊?chǎng)滑來(lái)滑去，而且動(dòng)作是那么優(yōu)美，那么有趣，有蹲著的`、也有半彎的……數(shù)不計(jì)數(shù)，各種各式的花樣令我著迷。所以我開(kāi)始熱愛(ài)上了溜冰這個(gè)體育項(xiàng)目，它在我的生活中多增添了一份色彩，使我不再空虛。
第一次滑冰的時(shí)候摔了幾跤，可是每當(dāng)我想起那些大哥哥大姐姐的溜冰姿勢(shì)，就又重新有了信心，所以我把一句格言放在我書桌上：有志者事竟成。對(duì)，就是這樣，我又重新開(kāi)始學(xué)起了溜冰，過(guò)了幾天的辛苦練習(xí)，我終于有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感了，這時(shí)，我有感覺(jué)不對(duì)勁，又把桌上的格言撕掉，改成了：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。我終于學(xué)會(huì)了溜冰。
我相信，只要有信心一定什么事都做得成。
二年級(jí)作文 篇3
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，田里的稻谷金黃金黃的，谷穗壓彎了腰，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢！外公種的`稻谷也成熟了�？墒牵锢锍霈F(xiàn)了一只只“吃糧大怪物”。
你看，一臺(tái)臺(tái)機(jī)器在稻田里來(lái)回開(kāi)著，它走過(guò)的地方稻子多被它吃掉了。我仔細(xì)觀察了眼前的機(jī)器，只見(jiàn)機(jī)器前面長(zhǎng)著鋒利的“牙齒”，它走過(guò)的地方很輕松的就把稻谷咬下來(lái)了，再由傳送帶傳遞到上面，然后把谷子和稻草分開(kāi)。谷子存在它的身體里，稻草從機(jī)器后面的一個(gè)洞里丟出去。等它身體里谷子存滿后，便由一根管子灌裝在袋子里，一袋袋裝好，幾分鐘就吃完了一塊田，真是太高效了。
原來(lái)，這一臺(tái)臺(tái)大怪物是機(jī)器收割機(jī)呀！媽媽告訴我，以前她小的時(shí)候都是手工割稻的又慢又累，現(xiàn)在好了都用機(jī)器收割了，又快又好。
外公再把它們一袋一袋背到車上，我和姐姐搬不動(dòng)一袋稻谷，我們靈機(jī)一動(dòng)，合力把它滾到離車子近一點(diǎn)的地方，這樣外公搬起來(lái)就省力些了，然后我們?cè)侔训竟冗\(yùn)回家晾曬。
外公還給我講了從耕田--插秧--護(hù)苗—放水—除草—收割的過(guò)程。通過(guò)這次收割，我感受到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡恼嬲饬x！我非常感激吃糧大怪物，讓秋天的稻谷收割變得輕松多了。
二年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在余姚，南靠四明山脈，北靠杭州灣，我的家鄉(xiāng)風(fēng)景迷人，特長(zhǎng)豐富，有楊梅、茭白、年糕、榨菜等，其中我最喜歡的是家鄉(xiāng)的'楊梅。
楊梅圓圓的像我們平時(shí)吃的桂圓一樣大小，全身長(zhǎng)滿“小刺”，楊梅一開(kāi)始的顏色是青色的，漸漸地變成淡紅色，最后變成暗紅色，幾乎成了黑色，這代表著已經(jīng)成熟了，就可以吃了，摘一顆放進(jìn)嘴里一咬，滿嘴都是汁液，味道好極了。楊梅在每年的五、六月成熟，漫山遍野都是楊梅的香味，這時(shí)候會(huì)有很多人到山上去摘楊梅。
余姚特長(zhǎng)里面，楊梅是我最愛(ài)吃的水果。
二年級(jí)作文 篇5
蔡老師早就答應(yīng)過(guò)我們，“六一”兒童節(jié)那天會(huì)送我們一份特別的禮物。我們都好奇得不得了，有幾個(gè)耐不住性子的女同學(xué)盯在蔡老師屁股后面，試圖得到“秘密情報(bào)”，但蔡老師卻只是微笑，拒絕回答。
終于等到了“六一”兒童節(jié)，一大早，蔡老師就面帶微笑地走進(jìn)教室，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們，發(fā)禮物嘍!”頓時(shí)教室里一片歡呼，我們等這一天已經(jīng)等得很久了。
當(dāng)我們整整齊齊地排隊(duì)等候時(shí)。蔡老師又神秘地說(shuō)道：“幸福的時(shí)刻來(lái)臨了!”說(shuō)完，蔡老師撫摸著排在最前面的陳江柳同學(xué)的臉，閉上眼睛，低下頭。慢慢地靠近她的臉，隨后輕輕地吻了她的額頭。這突如其來(lái)的舉動(dòng)讓我們都驚訝得睜大了眼睛，陳江柳得到禮物后甜蜜地笑著，她用手摸著自己的`額頭，仿佛在回味著剛才的幸福時(shí)刻。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)地從老師那兒得到了這份特殊的節(jié)日禮物，他們笑得比花兒還好看。終于輪到我了，蔡老師像對(duì)待其他同學(xué)一樣，用那雙溫暖的手撫摸著我的臉，又用嘴巴親吻了我的額頭。頓時(shí)，我覺(jué)得好溫暖好幸福，老師的吻就像媽媽的吻一樣輕柔，一樣充滿著愛(ài)意。
告訴你喲，那天晚上，我們班好多同學(xué)都沒(méi)舍得洗額頭呢!
二年級(jí)作文 篇6
保護(hù)小樹(shù) 一天，苗苗、小芳和田田三個(gè)好朋友走在放學(xué)的路上。忽然刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)吹的呼呼作響，三個(gè)好朋友迎著風(fēng)往家走。 他們走到一個(gè)路口時(shí)，看見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的彎下了腰。樹(shù)葉刷刷的響，好像在說(shuō)：“救救我吧!
我的腰快要被風(fēng)吹斷了�！碧锾镎f(shuō)：“咱們要保護(hù)小樹(shù)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，咱們找跟木棒把它支起來(lái)，好嗎?”方方說(shuō)：“行，咱們分頭去找東西吧。”不一會(huì)，田田找來(lái)了竹竿，苗苗找來(lái)了繩子，小芳還找來(lái)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的牌子，田田立起竹竿，苗苗把竹竿和小樹(shù)綁起來(lái)，小芳把木牌插在小樹(shù)旁邊。小樹(shù)挺起了腰。好像在說(shuō)：“謝謝你們，要是大家都這樣就好了�！� 三個(gè)好朋友看著小樹(shù)不在搖晃，高高興興地回家了。這天晚上他們?nèi)齻�(gè)睡的很香，還夢(mèng)見(jiàn)了小樹(shù)長(zhǎng)高了長(zhǎng)粗了，葉子非常茂盛。他們還在樹(shù)下玩捉迷藏呢。保護(hù)小樹(shù) 一天，苗苗、小芳和田田三個(gè)好朋友走在放學(xué)的'路上。忽然刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)吹的呼呼作響，三個(gè)好朋友迎著風(fēng)往家走。 他們走到一個(gè)路口時(shí)，看見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的彎下了腰。樹(shù)葉刷刷的響，好像在說(shuō)：“救救我吧!
我的腰快要被風(fēng)吹斷了。”田田說(shuō)：“咱們要保護(hù)小樹(shù)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，咱們找跟木棒把它支起來(lái)，好嗎?”方方說(shuō)：“行，咱們分頭去找東西吧。”不一會(huì)，田田找來(lái)了竹竿，苗苗找來(lái)了繩子，小芳還找來(lái)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的牌子，田田立起竹竿，苗苗把竹竿和小樹(shù)綁起來(lái)，小芳把木牌插在小樹(shù)旁邊。小樹(shù)挺起了腰。好像在說(shuō)：“謝謝你們，要是大家都這樣就好了�！� 三個(gè)好朋友看著小樹(shù)不在搖晃，高高興興地回家了。這天晚上他們?nèi)齻�(gè)睡的很香，還夢(mèng)見(jiàn)了小樹(shù)長(zhǎng)高了長(zhǎng)粗了，葉子非常茂盛。他們還在樹(shù)下玩捉迷藏呢。
二年級(jí)作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生回憶自己最快樂(lè)的一節(jié)課，抓住給自己印象最深的部分寫下來(lái)，著眼于趣味性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，合作能力，信息交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生把印象深的部分寫具體，用上好詞好句。
4、書寫干凈整齊，語(yǔ)句通順。
教學(xué)流程：
一、讀一讀，做一做，導(dǎo)入新課：
1、教師引導(dǎo)讀《難忘的一堂課》學(xué)生思考：那些地方寫的具體。
2、學(xué)生交流后，在原文中畫出好詞好句。
3、教師引導(dǎo)完成“做一做”1——3題，集體更正。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生做第四題，認(rèn)識(shí)把事物寫具體。
二、引入新課，口語(yǔ)交際《我喜歡——》：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己最喜歡的一節(jié)課，回憶是課堂上哪一個(gè)細(xì)節(jié)吸引了自己。（老師的話、學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、受到的啟迪。）
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整連貫的'話：“我喜歡——是因?yàn)椤热缯f(shuō)——”。
3、學(xué)生先小組交流，再全班交流。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)的怎么樣。
三、寫一寫：
1、抓住自己印象最深的部分寫下來(lái)。
2、注意表達(dá)的順序和用上好詞好句。
3、教師巡視指導(dǎo)，提醒：學(xué)生的坐姿，書寫要干凈整潔美觀。
4、教師面批，宣讀優(yōu)秀習(xí)作。
二年級(jí)作文 篇8
雨就那樣下啊下啊。
雨聲，聽(tīng)煩了，關(guān)上窗。
煩躁。
多書米說(shuō)我的文字太過(guò)于做作，我承認(rèn)，伊甸園說(shuō)我的文字太過(guò)悲傷，我默認(rèn)。
你的文章做作有過(guò)于走向悲傷化，這是老師們最討厭的文章了！當(dāng)江穎，我們班的大才女，但著全班同學(xué)的面，批判我的作文時(shí)，心就那樣，狠狠的抽了一下，緩之，抬起頭，是的，我知道，文如其人，我就是個(gè)做作的人，怎么會(huì)寫出干凈的.文章。江穎愣了愣，隨之換上一張笑臉，走向我，剎那，愛(ài)憐的擁住我，你不是做作的孩子，你很單純。我不懂，不懂她說(shuō)的是真話還是假話，我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我，我不善于去看穿別人的情感，她的話只是為了體現(xiàn)她是個(gè)好人么，畢竟走向我們的是我們班的班草。
琦亞說(shuō)，我是個(gè)干凈的孩子，干凈的讓人窒息，單純的讓人受不了，可你的文字，為什么卻嬌柔的可怕。我不喜歡單純和干凈這詞，它們讓我有種很強(qiáng)的負(fù)罪感，我也不喜歡自己的文字，就像亞說(shuō)的嬌柔做作，真的討厭，真的，連自己都快做嘔了，從前那么喜歡的文字，現(xiàn)在竟讓我想吐。
他們說(shuō)在我的小說(shuō)里，總是會(huì)有雨，似乎雨永遠(yuǎn)不會(huì)停下，是的，雨從未停過(guò)，我想讓它�？伤２涣耍拖裎也幌胱屪约旱奈淖诌^(guò)多的風(fēng)花雪月，無(wú)病呻吟一樣，我也做不到。討厭這樣的自己，真的，很討厭，很討厭。
如果可以，雨請(qǐng)你停下。
二年級(jí)作文 篇9
今天，是我們?nèi)Ｇ镉蔚娜兆�，天氣非常好�?/p>
我們?nèi)チ藘蓚�(gè)地方：周浦花海和世博月亮船。我們首先去的'是花海，花海就像它的名字一樣，是花的海洋，里面有各種各樣的花，五顏六色，非常漂亮！在那里，我們賞了花，玩了游戲，到午飯時(shí)間，大家就拿出帶的東西，開(kāi)心地吃起來(lái)。
吃過(guò)午飯，我們拍了一張集體照，然后就出發(fā)去下一站月亮船。
月亮船就是原來(lái)世博會(huì)沙特國(guó)家館，它的外形像一艘船，里面面積很大，有六千多平方米，還有一個(gè)地板會(huì)動(dòng)的影院，我們?cè)谀抢锟戳撕芏鄨D片。
秋游真開(kāi)心！要是還有夏游和冬游就好了！
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