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實用的二年級作文[優(yōu)選8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇,希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
我的語文老師叫陳燕。她高高的個子,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。陳老師很瘦,因為她為了我們學(xué)到更多的知識,不知付出了多少的辛勞和汗水。
陳老師的臉變幻無常。每當(dāng)看到我們表現(xiàn)好時,陳老師會燦爛地笑一下?墒俏覀儽憩F(xiàn)差了,暴風(fēng)雨就來臨了。陳老師臉一沉,一陣電閃雷鳴,把同學(xué)們都給震住了。
陳老師也很幽默。有一次,陳老師看到一個胖男孩經(jīng)過我們教室門口,就對我們說:“你們看看,他的肚子那么大,里面一定有個大西瓜。我們把西瓜取出來,大家一起分著吃!蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑。剛才想打嗑睡的同學(xué)頓時精神振作起來,原來陳老師講笑話的目的是為了活躍一下氣氛。
陳老師有時為了幾個基礎(chǔ)差點的'同學(xué)弄懂一個問題,不厭其煩的一遍又一遍地講解,直到他們理解為止。在生活中,陳老師像媽媽一樣關(guān)心著我們,時刻提醒我們天涼了要加衣服,吃飯不要挑食……
陳老師,您就像蠟燭一樣,照亮了我們前進(jìn)的方向;您就像園丁,養(yǎng)育著我們一株株花朵,卻辛苦了自己。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在您的指引下成績一定會更加出色
二年級作文 篇2
村子南端,終年流淌著一條清澈見底的小河。
河邊,牧童正騎坐在他家那頭勤勞又溫順的老黃牛背上,用爸爸親手給他做的那支短笛,一遍遍地吹著《捉泥鰍》。老黃牛似乎也喜歡聽牧童的笛聲,它瞇著眼睛,耳朵悠閑地拍打著耳邊的飛蚊。
笛聲悠揚悅耳,飄蕩在小河兩邊的山谷里,也吸引著許多枝頭跳動的喜鵲。正午,金燦燦的陽光灑在村頭,灑在山谷里,也穿過茂密的樹林,灑在牧童和老黃牛的身上……
就在這時,牧童的笛聲戛然而止。他歪著腦袋,把笛子緊緊地攥在手里。仔細(xì)一聽,原來笛聲里夾雜的另一種“樂聲”。那“樂聲”很尖,拖著長長的尾音,隱隱約約從那片槐樹林傳來。似曾相識,又想不起來在哪兒聽過。
牧童一下子從老黃牛背上跳下,向那片發(fā)出“樂聲”的槐樹林走去,老黃牛也乖乖地跟在屁股后面,慢慢地向林子靠近。那聲音越來越響亮,越來越刺耳……當(dāng)牧童和老黃牛走到那棵最大的槐樹底下,牧童忽然站住,眼睛瞪得圓圓,嘴巴張得老大,然后迅速用手捂住嘴巴,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的,生怕嚇到它。
哇!原來是知了!這是今年聽到的第一聲知了的歌唱!嘹亮刺耳的'叫聲突然變得很動聽,牧童的臉上漸漸泛起了燦爛的笑,就像那灑滿山谷的金色陽光。
牧童和老黃牛就那樣站在槐樹下,靜靜地聽著今年夏天,知了的第一場演唱會……
原來,夏天,它已經(jīng)悄悄地來了!
二年級作文 篇3
從20xx年起,常州就開始菜場改造工程,我們鐘樓區(qū)從20xx年起用3年時間完成全區(qū)14個菜市場提升、10個菜市場改造的任務(wù),配套新建的14個菜市場按規(guī)劃時序?qū)嵤。就拿我們家附近的會館浜菜場和清潭菜場來說,以前這兩個菜場都很亂,很臟,攤位都是擺在馬路兩邊,環(huán)境非常差。
現(xiàn)在經(jīng)過改造,面積大約是原來的'幾倍多,菜場里面燈火通明,各種蔬菜和肉食的攤位有序的擺放,可以為周邊好幾個小區(qū)的市民提供方便,媽媽說,現(xiàn)在去菜場里買菜,就好象是逛商場一樣,心情都好多了!
二年級作文 篇4
要春游了,我萬分的激動。這是我們上學(xué)以來第一次去春游,星期四晚上我躺在床上想,明天去春游會是什么樣呢?
星期五早上,我早早就起床了,背上自己的小書包趕到學(xué)校,等著和同學(xué)們一起去光明農(nóng)場。一路上我們聽著導(dǎo)游的講解,我覺得時間過得真快呀!一會就到了光明農(nóng)場。
我們在光明農(nóng)場看到了奶牛、海龜、鱷魚、孔雀……給我印象最深的就是微型馬。
微型馬,他的個子小小的而且他跑起來特別快。因為它的`骨頭是空心的。它全身都是灰色的,它的腿很短很短,它腦袋上的毛都耷拉下來,灰色毛跟他的眼睛混在一起,讓人很難看見他的眼睛,它的頭和身體一平,它他的脖子很長很長,尾巴很短。這種馬最小才38厘米高,國外很多地方把它當(dāng)作寵物來飼養(yǎng)。它也是我見過最可愛的小馬。
二年級作文 篇5
生命的價值的意義是什么呢?知道昨天,看過《九聽》后才明白。
這本書中有一篇文章叫:《聽蟬》,書中這樣寫到:蟬的一生要經(jīng)歷5次蛻皮,而蛻完皮大約就只能活五六個星期。所以,在夏天的圣潮,要大聲的、賣力的叫喊,以示它們生命的`存在!去讓自己發(fā)光發(fā)亮!
其實,我們的生命又何嘗不是這樣呢?只要活著,就要讓自己每一天都活得光彩有力!這不就是生命價值的所在嗎?
每個人都在前進(jìn)的路途中,只有努力奔向前方,才能讓自己活得自信;活得漂亮;活得更好!
二年級作文 篇6
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識,就讓他們?nèi)ッ鑼,去評論無疑是很難的。對二年級的小學(xué)生來說,認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫作時才有話可寫,寫出的文章也比較真實生動。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過觀察,積累了大量的素材,寫起作文就不會覺得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中,除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中,學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),充分表現(xiàn)的機會,有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,寫作興趣也提高了,寫出的作文也比較充實生動。
三、鼓勵學(xué)生自主積累語言
“不積跬步,無以致千里”,量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累,學(xué)生是無法寫好作文的。而二年級的學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷的`鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲備量?梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運用。在班隊課、體活課、放心班時,開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動,提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實驗,咨詢別人,在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,寫作時遇到的障礙就會大大減少,作文也能生動起來。
學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后,如何引導(dǎo)他們寫作文,學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。
首先,二年級的小學(xué)生剛接觸作文,幫助他們樹立寫作信心很重要,所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多,學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重,寫出的文章也會內(nèi)容空洞,缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點,選擇合適的題目,開發(fā)學(xué)生的寫作潛力,要使學(xué)生覺得有話想寫,有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想__,“一件小事”此類的題目,讓學(xué)生有更大的選擇空間,有更多的素材可選,使他們覺得寫作文并不太難,逐步樹立寫作信心。此外,在初學(xué)作文時,學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時,要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點,多鼓勵,多表揚,以增強學(xué)生的寫作信心和興趣。
其次,學(xué)生已有一定的生活積累,教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過,接觸外界的機會不多,所以教師在指導(dǎo)寫作時,要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會,深入發(fā)掘題材,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,把生活搬進(jìn)課堂,演繹其中的精彩片段,給學(xué)生以真實的感受,引導(dǎo)學(xué)生體驗生活,挖掘素材。例如描寫秋天的景物,教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動,幫助他們回想見過的景物,產(chǎn)生一個直觀的認(rèn)識,再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快的提取出素材,寫的文章也比較真實。
另外,作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點,修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文,提高文采。
寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
二年級作文 篇7
今天上數(shù)學(xué)課時,我抄了吳嘉嘉的課堂作業(yè)本,被別的小朋友發(fā)現(xiàn)把這事情告訴了我媽媽,媽媽很生氣的批評了我,我很難過,認(rèn)識到這樣做是不好的。
上語文課時陳老師發(fā)下試卷的時候,我發(fā)現(xiàn)有三道錯題,本來這些題目我都會做的,可是我太粗心結(jié)果都做錯了。后來媽媽再三的.對我說:"考試一定要細(xì)心,認(rèn)真,字寫得端正整齊,考完試要從頭到尾檢查一遍。"我深深地認(rèn)識到這樣粗心是不對的,我以后一定會更加努力,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)做一名好學(xué)生。
二年級作文 篇8
在狂風(fēng)暴雨中,許多樹木都風(fēng)雨屈服了,而竹子卻不肯,它依然與嚴(yán)酷的環(huán)境抗?fàn),盡管竹子被吹得嘩嘩作響、七零八落。我就是喜歡竹子這種寧折不彎、百折不屈的品質(zhì),這是十分可貴的.,就好像一個正直又有著氣節(jié)的英雄一樣,十分令人敬佩。就像詩中寫道“千磨萬擊,還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!笔前!竹子是多么不屈不撓,我也要像它一樣成為一個不為困難所退縮的人。
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