二年級(jí)作文大全5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文 篇1

　　“啪！啦！啦！啪！啦！啦……”聽(tīng)著煙花的聲音，表情上和平時(shí)沒(méi)什么不同，其實(shí)心里面早就樂(lè)開(kāi)花。心想：大年三十就是熱鬧�。∮谑�，就情不自禁的跑著說(shuō)：“玩煙花去嘍！”

　　到了小區(qū)的樓下，看到有好多人在玩煙花，啪啪啪的，不知有多開(kāi)心，于是我趕緊的，去門(mén)口的便利店里面買(mǎi)煙花。進(jìn)了店里，五花八門(mén)的煙花各式各樣的擺在門(mén)前的桌子上，形狀有很多種，真是讓人糾結(jié)不知道買(mǎi)什么好，考慮了一會(huì)兒就買(mǎi)了我喜歡的興奮地回到了家。

　　從樓上拿下打火機(jī)就匆匆忙忙地下樓了。我右手拿著打火機(jī)，左手拿著煙花，我用打火機(jī)驚驚顫顫地點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn)，一陣風(fēng)吹來(lái)，火滅了！就像老鼠害怕貓一樣，沒(méi)有辦法我鼓起勇氣再一次嘗試，就在這時(shí)，那煙花就“磁磁”地冒出了火苗，發(fā)出了一陣陣難聞的臭味。從遠(yuǎn)處看過(guò)去就像紅綠交錯(cuò)的`小圓球亂跑，從近處看，它像左右亂竄的孩子，淘氣頑皮！燒完了，拿了三角筒來(lái)玩，點(diǎn)燃了，我趕緊跑到不遠(yuǎn)處的草叢躲起來(lái)，生怕自己受傷，在遠(yuǎn)處欣賞它的美，哇！火花向上竄著，盡顯自己的美麗；一會(huì)兒向四周竄著，讓人眼花繚亂，精彩的時(shí)刻到了，火花就像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子繞著四周打圈圈，真是被嚇了一大跳。

　　回到家，還在回想當(dāng)時(shí)玩煙花的情景，想著情景，看著煙花，聽(tīng)著聲音，我開(kāi)心地笑了……

二年級(jí)作文 篇2

　　時(shí)間總是從我們指尖悄然溜走，往事不知不覺(jué)中也和我們成為了陌生“人”；就連再熟悉不過(guò)的青春期都在與我們漸行漸遠(yuǎn)！

　　小學(xué)時(shí)的我們，友情才開(kāi)始萌芽，和要好的朋友一起上下學(xué)，一起吃午飯，甚至一起上廁所；那時(shí)的我們還不會(huì)為未來(lái)做打算，也根本不知道什么是未來(lái)，只是偶爾會(huì)從老師那里聽(tīng)到有關(guān)于夢(mèng)想的話(huà)題；直到現(xiàn)在我才知道，夢(mèng)想原來(lái)是那么的遙遠(yuǎn)，仿佛只存在于另一個(gè)世界；那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，放學(xué)或放假才是我們最關(guān)心的事，每到期末，我們的心情不會(huì)被作業(yè)所影響，因?yàn)槲覀儙缀醵疾粫?huì)去理會(huì)，哪怕會(huì)被老師狠批一頓，那時(shí)的我們_1500字作文。

　　那時(shí)的我們也很純真，臉上的每一個(gè)笑容都是那么的真實(shí)，不帶一絲雜塵；田野里的稀泥，荷塘里的小魚(yú)，樹(shù)林里的小鳥(niǎo)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)都是非常要好的“小伙伴”，它們不知陪伴了我們多少個(gè)寒冷而又寂靜的夜晚，不知給予我們多少快樂(lè)而又幸福的童年，它們沒(méi)有語(yǔ)言，但依舊能讓我們感受到它們的溫暖！

　　初中時(shí)的我們，青春的熱情開(kāi)始燃燒；慢慢開(kāi)始不明白父母為什么要規(guī)劃我們的人生，老師為什么要說(shuō)些不明不白的話(huà)，為什么每個(gè)人都想要管我們；那時(shí)的我們開(kāi)始迷茫，覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人了解自己，老師只會(huì)說(shuō)些大道理來(lái)糊弄我們，父母除了錢(qián)，其他的什么也沒(méi)留下，我們開(kāi)始放縱自己，不斷在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找刺激，任由父母怎么說(shuō)，我們依舊我行我素，那時(shí)就覺(jué)得這才是我們想要的生活，自由、灑脫、無(wú)拘無(wú)束，就好像走在了世界的頂端，那感覺(jué)無(wú)比的快活！

　　看著那些埋頭苦讀的人，那時(shí)的我們只不過(guò)是撇嘴一笑，只覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，總是用一些認(rèn)為很合理的借口來(lái)說(shuō)服自己，好讓自己可以心安理得的混過(guò)每一節(jié)課；那時(shí)的學(xué)校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是牢籠，我們剛好就成為了里面的.牢犯，沒(méi)有半點(diǎn)的自由可言；但那時(shí)的我們可不是那么容易屈服的，翻圍墻，和保安*關(guān)系，冒充班主任筆跡寫(xiě)請(qǐng)假條，凡是能想到的招數(shù)，我們決不會(huì)遺漏一樣，不達(dá)到目的，我們是絕不罷休的！

　　伴隨著青春期的還有就是對(duì)于愛(ài)情的青澀，那時(shí)的我們沒(méi)有任何關(guān)于愛(ài)情的概念，只覺(jué)得只要是自己喜歡的，那就是愛(ài)情；那時(shí)不管我們英語(yǔ)再怎么差，我們一定知道“I love you”的意義；數(shù)學(xué)再怎么不濟(jì)，我們一定會(huì)做“520”加“1314”的算數(shù)；縱使語(yǔ)文再怎么不佳，那些唯美浪漫的詩(shī)句，我們一樣可以倒背如流。

　　對(duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，那才是真正屬于我們的時(shí)代。

　　中學(xué)時(shí)代的我們，開(kāi)始進(jìn)入了人生的道路；相比較初中來(lái)說(shuō)，那時(shí)的我們都懂得和明白了許多，慢慢開(kāi)始有了自己的目標(biāo)和理想，也對(duì)此開(kāi)始展開(kāi)了不懈的努力和嘗試；對(duì)于老師和父母的教導(dǎo)也產(chǎn)生了很大的感觸，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每一個(gè)的每一條建議，并將其總結(jié)起來(lái)為己用；那時(shí)的我們開(kāi)始有了法律意識(shí)，做事之前也考慮得更多了，對(duì)于是非黑白也分得更加清楚了；但那時(shí)的我們已經(jīng)不再單純了，感覺(jué)人與人之間多了一層隔膜，而且誰(shuí)都不愿意去捅破；忽然覺(jué)得自己變得孤獨(dú)了，離父母也更遠(yuǎn)了，身邊的每一個(gè)人，包括以前的朋友都開(kāi)始變了，變得彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)了；有時(shí)候看著那些大街上來(lái)來(lái)往往的人群，我們忽然感覺(jué)自己原來(lái)是那么的渺小，那么的無(wú)助，同時(shí)也覺(jué)得自己的責(zé)任開(kāi)始在不知不覺(jué)中變大了，會(huì)不會(huì)有一天大到我們無(wú)法承受呢？誰(shuí)也不知道，但那一定不是一件簡(jiǎn)單的事！

　　躺在床上，耳邊總會(huì)響起老師們的話(huà)，一遍又一遍的在我耳邊盤(pán)旋，從那時(shí)起，我們便在無(wú)形之中產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)的猜想，也想過(guò)我們以后究竟該何去何從？但那時(shí)的我們已經(jīng)不是小學(xué)生和初中生了，對(duì)于未來(lái)也現(xiàn)實(shí)了很多，有的打算考大學(xué)，有的打算畢業(yè)后直接工作，有的則聽(tīng)天由命；不管怎么樣，以前的科學(xué)家，、醫(yī)生、教授、畫(huà)家的夢(mèng)想已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而消失了；只留下人群中最平凡的我們被現(xiàn)實(shí)所牽絆。

　　還記得當(dāng)時(shí)老師們常對(duì)我們說(shuō)“如果繼續(xù)這樣下去，將來(lái)你們一定會(huì)后悔的”；但我們卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，也許是時(shí)候還沒(méi)有到吧，但不管怎樣，這就是那時(shí)的我們！

二年級(jí)作文 篇3

　　有一天，豪豬老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓同學(xué)們用樹(shù)葉做手工。

　　粉紅豬沒(méi)有聽(tīng)好，心想：我一定要做一只小紙鶴。

　　小松鼠決定和小白兔做《荷葉圖》，小白兔不同意。于是小松鼠想出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》，小白兔三兩下就畫(huà)出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》。它們認(rèn)真的做了幾條，用一片大樹(shù)葉做魚(yú)頭，用三片小樹(shù)葉做魚(yú)尾巴。粉紅豬從小牛嘴里得知，用樹(shù)葉做手工，它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　小白兔和小松鼠將要做完了，小豬急得只發(fā)冷汗。

　　小白兔發(fā)現(xiàn)了正在轉(zhuǎn)圈的粉紅豬，粉紅豬向小白兔和小松鼠哭訴了自己的.遭遇。小白兔問(wèn)他：“你一分鐘能做幾條小魚(yú)？”“一分鐘我能做八條。”小白兔說(shuō)：“你做三條就行。”粉紅豬剛剛做完，小白兔就把粉紅豬的紙鶴和小魚(yú)一起粘在了畫(huà)上。把《荷葉圖》改成了《鶴吃魚(yú)》。

　　第二天，豪豬老師把《鶴吃魚(yú)》評(píng)為了第一名。

二年級(jí)作文 篇4

　　姥姥家里跑來(lái)一只流浪的小貓。我想它一定是獨(dú)自出來(lái)玩，迷失了回家的方向；也許是它的主人遺棄了它。

　　這只小貓看上去只有兩個(gè)月大，身體瘦弱，黑色的'脊背，嘴和腹部是白色的，很像是南極的小企鵝。渾身臟兮兮的，想必它出來(lái)已很長(zhǎng)時(shí)間了。

　　它剛來(lái)時(shí)，我正和媽媽在院里玩耍。突然院門(mén)外傳來(lái)細(xì)微的“喵喵”聲，一只小貓腦袋探進(jìn)來(lái)四處張望。媽媽讓它趕快走，過(guò)一會(huì)兒就又回來(lái)了，如此這樣好多次，最后我們決定收留它。我拿來(lái)了剩飯菜給它吃，吃飽后就躲在床底下呼呼大睡起來(lái)。我想它可能在夢(mèng)中想：總算有了一個(gè)家吧。

二年級(jí)作文 篇5

　　我有一個(gè)妹妹，這個(gè)暑假，她將在我家度過(guò)！

　　她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，她奶奶讓她剪掉她死都不肯。她瘦瘦的，小耳朵高高掛在臉頰旁。笑容總是掛在臉上。是不是總是笑，我媽總說(shuō)她是“瘋婆子”。每當(dāng)這樣說(shuō)時(shí)她總是呵呵一笑，我也覺(jué)得她有點(diǎn)瘋��！不不不是很瘋！

　　他還十分愛(ài)搗亂。這不，老媽好不容易收拾好，她2，3下又給你弄亂了！你說(shuō)這讓人火不火！還弄亂被子，立刻鉆進(jìn)去。馬上又呵呵笑起來(lái)。我看了，也很是頭疼。媽媽火了但也只好無(wú)奈的笑了笑。

　　媽媽只好重弄，接著又是一片狼藉，像是被鬼子掃蕩了一樣！

　　你說(shuō)誰(shuí)拿她有辦法！