實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文集合[5篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
你們猜我學(xué)會(huì)了什么,哈哈猜不出來吧,我學(xué)會(huì)了縫衣服。
星期一的下午,我和媽媽一起縫衣服。首先把針和線找好,可這個(gè)針真很穿,穿了好一會(huì)兒才成功,別忘了在線的'尾巴處打個(gè)結(jié)。接著開始縫衣服了,可是我拿著針的那一只手翻來覆去的,生怕把自己的手弄傷。
但是在媽媽的指導(dǎo)下,好不容易把衣服縫好了。我問媽媽:“接著怎么做呢?”媽媽說:“我們要把這個(gè)露出來的線剪下來!闭f完,就把線和針剪下來。
我終于學(xué)會(huì)了縫衣服。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“丁零零”,下課鈴響了。小朋友們像小鳥一樣飛出教室,來到寬廣的操場上,三三兩兩的做各種運(yùn)動(dòng)。他們有的`在跳長繩,小剛和小明緊握長繩的兩端,用力揮動(dòng)著手臂,繩子被甩得“塔塔”直響,小紅在繩子的中間輕巧熟練地躍過一次又一次;有的在踢毽子,小花在踢毽子的時(shí)候,小腿繃得很直,右腳有力地踢毽子,雞毛毽像一只蝴蝶一樣上下飛舞,小匯在一旁拍著手為她數(shù)數(shù);有的在玩老鷹捉小雞游戲,老鷹猛撲向最后一只小雞,最后一只小雞嚇得左躲右閃,母雞看到了這一幕,反應(yīng)很快,身體一轉(zhuǎn),張開雙臂,哈哈,這下老鷹捉不住小雞了;還有的在踢足球,小強(qiáng)把球傳給了亮亮,亮亮剛接住球就被對方兩名球員搶走了,小強(qiáng)氣得眼珠子都快掉了下來,就在對方兩名球員樂得哈哈大笑的時(shí)候,小強(qiáng)看準(zhǔn)機(jī)會(huì)把球又搶了回來,接著凌空一腳就把球踢進(jìn)了對方的球門,真是樂極生悲!
小朋友們一起愉快地度過了美妙的課間十分鐘。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
叮鈴鈴鬧鐘響了,我穿上讓我引以為傲的制服,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民警*。
吃過早飯我懷著愉快的心情,騎著自行車去上班了,突然我聽見有人喊:“抓小偷啊!抓小偷。 蔽已曂,只見一個(gè)瘦瘦的身影夾一個(gè)黑色的包飛快地跑著,因?yàn)榻稚系娜吮容^多,我立刻把自行車甩到路邊,迅速里追了過去,不一會(huì)兒就追上了小偷,并且利用擒拿格斗術(shù)把他三下五除二給制服了,一看是一個(gè)十多歲的.孩子,念他是初犯,我就對他批評(píng)教育了一番,并通知他的家長后讓他走了。我把失物歸還給了失主,失主為了感謝我非要塞給我非要塞給我200元錢,我對他笑了笑擺了擺手,在路邊找到自行車我就去上班了
今天我的工作任務(wù)是接聽電話,作為警*不單要會(huì)擒拿格斗,還要會(huì)巧妙地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)破案,這要求我們要多看書籍,多積累知識(shí)。警*的工作不但有驚心動(dòng)魄的場面,而且還有一些繁瑣的小事,直到下午下班我也沒有接到一個(gè)報(bào)警電話,為此我感到慶幸,社會(huì)的不良現(xiàn)象越來越少了我今天利用今天工作的閑暇時(shí)間看了許多的書籍,查閱了很多資料,充實(shí)了自己,為破案打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),充實(shí)的一天就這樣慢慢度過了……
忽然我聽到媽媽的喊聲:“快起床了,該上學(xué)了”,這原來這是一場夢,雖然只是一場夢,但我一把作為人民警*當(dāng)作是我的理想,它就像一顆小小的種子,深深的埋在了我的內(nèi)心深處,等待我用辛勤的汗水澆灌它,讓他生根發(fā)芽,長出最茁壯的枝干,開出最鮮艷的鮮花,結(jié)出最碩大的果實(shí)!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
黃奕走在樓梯口的時(shí)候,小心地扶著欄桿,他假裝不知道后面伸過來的手,往左邊輕輕一閃躲過了。隨后那雙手勾住了他的肩,他說:“嘿,兄弟,干嘛這么小心翼翼,搞得你像赴死那么凝重。您還年輕著呢,趁著大好時(shí)光好好活動(dòng)吧,別老了,動(dòng)不了了,想玩兒都玩兒不了了。喂。瞧我的!”隨即隔了好幾個(gè)臺(tái)階蹦了下去,“砰”地傳來一聲慘叫。“黃奕哥哥,我以后一定小心向您學(xué)習(xí)。哎喲,我再也不敢咯!”黃奕搖頭笑了笑。
所有人對黃奕的評(píng)價(jià)大抵不會(huì)離開“小心翼翼、怕死”的字眼。相處的好的哥們兒會(huì)豪爽的說“跟著黃奕想死都死不了”。他們還曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)黃奕有個(gè)隨身攜帶的包,里面是壓縮餅干、云南白藥、棉簽等等。就連三十幾的、活力四射的班主任都語重心長地拍拍黃奕的肩說“我說黃奕同學(xué)呀,我說這好好的,沒必要弄得像馬上就世界末日了一樣,對不對……唉唉,這幾天多少號(hào)來著,20xx不會(huì)太遠(yuǎn)了吧,我也得準(zhǔn)備個(gè)包了吧!笨倳(huì)以搞笑結(jié)尾。
每當(dāng)同學(xué)或是老師提起,他只能淡淡一笑,在心里嘆道;你們沒有經(jīng)過的,怎么會(huì)懂。雖然在太平盛世,偶爾幾個(gè)世紀(jì)末日的流言只會(huì)引起大家哄堂大笑,而看到黃奕一臉莊重的樣子,同學(xué)們不是停下來學(xué)黃奕的表情,就是笑得更甚。
“真要地震或是怎么了看你們還怎么笑。偶爾黃奕也會(huì)這么想,突然覺得想法惡毒了點(diǎn),搖了搖頭低聲說算了吧,一個(gè)人小心翼翼肯定是上一次的后遺癥,沒必要搞得大家和自己一樣擔(dān)驚受怕神經(jīng)兮兮,話說20xx要真的來了,怎么辦?要不要再添個(gè)大包儲(chǔ)備下糧食?算了吧,要真是世界末日,大家一起死了吧,說不定還能歡呼哈利路亞呢!薄吧系郾S印,不信教的黃奕輕輕的說。
其實(shí)他寧愿和大家一樣樂天派,其實(shí)他以前也一樣。和以前的同學(xué)開玩笑說,“要是地震了,你得救我。 蓖瑢W(xué)哈哈大笑說“當(dāng)然啦!”,結(jié)果自己真的被他救了,他死在了大家冠名的“5·12大地震”,和黃奕的父親一起,為了救人。
“唉,其實(shí)你們不用那么偉大,我信命啦,活不活得下來不用救的,哪怕我和你們一起去救人嘛,至少我也能獲個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),死了也值得對不對?還有那么多人記得我。”黃奕又在對那位用命救自己的哥們說話了,即使知道他再也聽不到。
結(jié)果還是黃奕必須得活下去,帶著愛他的人的希望一起。
地理課上說地震帶有“環(huán)太平洋地震帶歐亞地震帶海嶺地震帶”算算應(yīng)該把“環(huán)太平洋沿岸山脈帶和橫貫亞歐南部非洲西北部山脈帶”也算進(jìn)去,火山噴發(fā)也真的很讓人受不了的呢。黃奕又仔細(xì)翻了翻地理書,好好確定了一下,才放心自己所處的地方不會(huì)發(fā)生大地震,為此又舒了一口氣。
依舊是波瀾不驚的日子,或許黃奕都習(xí)慣了這樣的平淡,往自己包里更新餅干的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)餅干都快過期了,黃奕搖搖頭說要警醒些呀壞蛋,要是再碰上一次就真的沒命了耶,打起精神來黃奕!
大家印象中的地震是什么,因?yàn)闆]有經(jīng)歷過而感到陌生,建筑物搖晃起來,身體也開始感覺搖搖欲墜。黃奕想起小時(shí)候自己想像奧特曼一樣,把快倒了的房子輕輕扶起,然后向房子里的人點(diǎn)頭致意,或許他們會(huì)一輩子感激自己?突然覺得好矯情?墒乾F(xiàn)在是真的,如同記憶里的那一次一樣,黃奕摸了摸自己的'包,還在!教室里的同學(xué)早已慌亂起來,平日話不多的黃奕頭一次以那么大的聲音說,“大家不用慌,這里不會(huì)有太大地震,先躲在桌子下,按照地震演習(xí)一樣來,不用著急!贝蠹翌^一次聽到黃奕的聲音里,帶有的冷靜,甚至,還有一分自信在里面。
“如果沒有人指揮的話,那我來!
“第一、三、五組走前門,剩下的走后門,排隊(duì)走,別害怕,不要擠!
“出去之后往操場上集合,別亂跑、”
黃奕拿出手機(jī)往地震局打電話,班長疑惑地朝黃奕說“學(xué)校不是不能帶手機(jī)的么?”黃奕笑著說“緊急事件,班長大人還是先下去吧。”班長第一次覺得,這個(gè)男生笑起來很好看。
在操場上呆了一上午,人群中開始有人喊道“好餓“。黃奕打開自己的包把餅干向大家拋了出去,“還有水呢,不用著急”,黃奕第一次感覺到自己的東西有用場,之前的努力都沒有錯(cuò)。
教導(dǎo)主任看到黃奕,拍拍黃奕的肩說“好小子真冷靜。”
再后來,黃奕買餅干的時(shí)候,在超市碰到了同學(xué),同學(xué)勾住黃奕的肩膀說,“哥們,一起買吧,我怕下次會(huì)餓死呢!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“吃西瓜嘍!” 我一聲令下,正在玩積木的小小外甥樂顛顛地跑了過來,這小家伙兒,最愛吃西瓜了。只見他從茶幾桌上,拿起一塊西瓜就啃,啃一口放下又拿起一塊兒啃,每塊只啃一口……不一會(huì)兒,桌子上的西瓜皆被咬去了“山尖”。 “哎喲,孬乖乖,這么霸道啊,都占住了,你吃得了啊?我們不閑你臟,吃你啃過的。”小小外甥的奶奶樂呵呵地邊吃邊說道。 不到兩歲的小小外甥沒有任何反映,見沒有完整的西瓜塊了,只好拿起剛才自己啃過一塊啃起來,吃了兩口,扔下就去玩了。 “哎喲,這孩子吃西瓜,跟他爸小時(shí)侯一樣!蹦棠桃廊粯泛堑馈 “冤枉,才不是呢,這樣吃是因?yàn)閯偳虚_的西瓜塊的頂端沒籽,小孩子不會(huì)吐西瓜籽,吃起來省事啊!痹谝慌缘男⌒⊥馍陌职址洲q道。 “有道理,我怎么沒想到?怎么從來沒聽你說過呀?”奶奶一臉感慨。 “你們沒人問過我呀?再說,我像他這么小的時(shí)候也不會(huì)表達(dá)這個(gè)意思呀!”小小外甥的爸爸鄭重其事地接著道。 又記起讀過的一個(gè)故事,故事的內(nèi)容是一個(gè)小女孩把蘋果嘗了個(gè)遍,當(dāng)媽媽問她為什么這么做時(shí),她說,嘗嘗哪個(gè)蘋果最甜就給媽媽吃哪個(gè)…… 這樣的事情,我們在一些孩子身上可能經(jīng)常見到,因是自己的.孩子或親朋,更因源于對孩子無私的愛而一笑了之,笑得意識(shí)里是不是潛藏著對孩子的評(píng)定:乖乖耶,吃東西太霸道了,年齡小,不懂事,長大就不這樣了。 長大了以后,孩子是不“這樣”了,可我們的思想里那個(gè)“這樣”還存在,有時(shí)候,我們從沒懷疑過自己的“這樣”,從沒把自己的“這樣”跟孩子交流過,以發(fā)現(xiàn)孩子心中的“不這樣”,甚至把“這樣”又加到了下一代孩子的身上。 深思“這樣”的背后,是大人的主觀臆斷在作祟,大人閱歷廣,有思想,再加上自己積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),判斷能有錯(cuò)嗎?事實(shí)是那時(shí)我們真的錯(cuò)了,而且,有時(shí)候,還要一錯(cuò)再錯(cuò)。 一個(gè)孩子一個(gè)世界,無論他有多小。作為孩子的守護(hù)者、養(yǎng)育者、教育者,我們是否真正走進(jìn)了孩子的世界?我們是否真正猜測得到孩子的心聲?我們是否真正找個(gè)時(shí)間俯下身體傾聽孩子的聲音?我們在傾聽孩子的聲音時(shí)是否真正撇去自己腦子的一切判定? 帶著兒時(shí)的那份純?nèi)A聽吧,帶著兒時(shí)的那份真去交流吧,帶著兒時(shí)的那份童心去期待吧。即便時(shí)間有些長度,我們也要等,因?yàn)槟鞘且环萋收媾c尊重。切忌我們急于臆斷的思想及話語錯(cuò)定了孩子的心聲。
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