(優(yōu)選)小學(xué)二年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
無(wú)論春夏秋冬,每天,你都會(huì)看到一位老人準(zhǔn)時(shí)接送我上下學(xué)。他頭發(fā)花白,高高的個(gè)子,不胖也不瘦,一臉慈祥,那就是我的爺爺。
我一出生,爺爺就來(lái)到寧波。爸爸、媽媽工作忙,平時(shí)基本都是爺爺照顧我的生活起居。爺爺為我做飯,輔導(dǎo)我作業(yè),陪我玩耍。
有一天吃過(guò)晚飯,我和爺爺?shù)綇V場(chǎng)上玩兒。突然下起大雨,起初,我們躲了一陣子,盼著雨能停下。誰(shuí)知雨不但沒(méi)有停,反而越下越大。爺爺決定冒雨回家。而這時(shí),路面上已經(jīng)積水了。為了不讓我踩到水,爺爺背著我往回走。他一只手用力托著我,另一只手幫我拿著沉甸甸的活力板。一路上還不斷叮囑我,雨傘要好好罩著我自己。趕到家,爺爺大部分衣服濕透了。汗水和雨水順著他的頭發(fā)、臉頰流下。看著我好好的`,他卻安心地笑了。
我爺爺性格溫和,很少生氣。但是如果我犯了錯(cuò)誤,他也很嚴(yán)厲。記得有一回我因?yàn)椴徽湎r(shí)間,被爺爺狠狠地批評(píng)了一頓。
從我出生到現(xiàn)在,兩千多個(gè)日日夜夜,爺爺不辭辛勞地照顧我、呵護(hù)我、教育我。我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒,成長(zhǎng)為一名二年級(jí)的小學(xué)生。而他自己卻在為我一天天的操勞中蒼老了許多,爺爺臉上的皺紋就是我成長(zhǎng)的印記。
媽媽說(shuō),如果沒(méi)有爺爺?shù)膸椭,我們家運(yùn)轉(zhuǎn)就不會(huì)這么順利。爸爸說(shuō)應(yīng)該給爺爺記“特等功”。以后,我要認(rèn)真做好自己的事情,并多做一些力所能及的家務(wù),讓爺爺少操心、少操勞。還要讓他老人家多鍛煉身體,健康快樂(lè)安享晚年。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
小雨點(diǎn),真頑皮,
它跳到地上跟小草捉迷藏,
小草樂(lè)得披綠衣。
小雨點(diǎn),真頑皮,
它給小花搔搔癢,
小花笑得漲紅臉。
小雨點(diǎn),真頑皮,
跳到樹(shù)上滑滑梯,
喜得嫩芽出來(lái)看。
太陽(yáng)出來(lái)了,
一條彩虹掛在天空,
小雨點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)入(了)夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
“抓到了!抓到了!”“超線了!”“你動(dòng)了!”
很遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)這熟悉地喊叫聲。我連忙跑上前去一看,原來(lái)是一群小伙伴們正在激烈地玩“紅綠燈”的游戲呢!
“帶我一個(gè)!”我沖上前去說(shuō)。說(shuō)完,我加入了游戲中。
胡耀坤當(dāng)紅綠燈,他的.眼睛被蒙上了紅領(lǐng)巾。一個(gè)人喊道:“綠燈!”他立即摸了起來(lái),他伸出雙手,朝兩邊摸,腳卻一步一步地挪動(dòng),不敢走快,生怕摔倒。一不小心出線了,我們哈哈大笑。頑皮的胡一豪見(jiàn)了,跑上前去逗他,結(jié)果被他一把抓住了。輪到胡一豪抓了,他一直抓不到我們,氣得竟摘下紅領(lǐng)巾,往地上一扔,腳一跺,說(shuō):“不玩了!”看著他的樣子,我們笑得更歡了。
突然,鈴聲響了,我們迅速回到教室,準(zhǔn)備上課。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
仙人掌在沙漠,目之所及,只有散落滿天的沙,只有滿世界的毒日,孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里,它頑強(qiáng)而又執(zhí)著;花兒,草兒,他們總是在自然最角落的地方,靜謐、安然,卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美,每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活,似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著,抱怨小學(xué)到初中太突然,抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意,一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾,突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境,望著窗外的.秋雨連綿,聆聽(tīng)著雨水嘀嗒,卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著,如何對(duì)待這些生活的瑕疵?我努力尋找答案。有一天,我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏,每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦!原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的!生活的確有太多的不如意,渺小的我們無(wú)法改變這些,我們沒(méi)有選擇權(quán),只有適應(yīng)。適應(yīng)生活,讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú),但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福;花兒草兒的確寂寞,但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美,與其抱怨,不如去調(diào)整心態(tài),接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
有一天,太陽(yáng)火紅火紅的,大地被烤得金光閃閃,誰(shuí)都不敢碰一下地面。在這個(gè)大熱天,動(dòng)物小學(xué)卻偏偏去春游。
在去的路上,幾條小鱷魚(yú)一直看著小動(dòng)物們,非常羨慕,悄悄地跟在后面。走啊走啊,小動(dòng)物們的'臉都變紅了,豆大的汗珠往下淌。它們一個(gè)個(gè)用高八度的聲音喊:“救命呀,我熱死了,我的腳酸得在抖了!”
突然,走出一條鱷魚(yú),它的皮有點(diǎn)硬,有點(diǎn)涼,它的皮膚是綠的,可愛(ài)極了。它親切地說(shuō):“嗨,我叫小帥。你們走累了吧?那到我的背上休息一下吧?”小動(dòng)物們聽(tīng)了,迫不及待地爬上去,還躺了一下。哇,真舒服!
雖然天氣很熱,可小動(dòng)物們還是玩得很開(kāi)心,因?yàn)橛锌蓯?ài)的小帥陪著它們。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
星期二是植樹(shù)節(jié),老師帶大家去植樹(shù)。
二個(gè)小朋友一組進(jìn)行植樹(shù)。小紅和小曾是一組,小曾先用鐵鍬挖了一個(gè)小樹(shù)坑,小紅挑了一棵茁壯的小樹(shù)苗,小曾和她一起小心的吧小樹(shù)苗移到樹(shù)坑里,小紅扶著樹(shù)苗,小曾用鐵鍬填了一些土,吧樹(shù)坑填平了,還用腳把土給踩實(shí)了。小紅拿來(lái)水壺給小樹(shù)苗澆水。小樹(shù)苗喝飽了水,可精神了。
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