二年級(jí)作文3篇[薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的二年級(jí)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
又降臨到我的家鄉(xiāng)――昆明了!星期天,我去美麗的滇池大壩,看那些可愛(ài)的小精靈。
陽(yáng)光明媚,溫暖的陽(yáng)光照耀在西山“睡美人”的身上,“睡美人”更顯得妖嬈、美麗。湖面波光粼粼,上空的'海鷗成群結(jié)隊(duì)地飛著,遙望,仿佛放飛和平鴿那樣壯觀。不一會(huì)兒,海鷗分散開(kāi)來(lái),有的在水中悠閑地游著,好似海鷗群中端莊的家長(zhǎng);有的在游客們的頭上盤(pán)旋著,猶如一群調(diào)皮的孩子。游客們不時(shí)向海鷗們投一些食物,海鷗會(huì)沖上來(lái)接住食物,接到食物后,它們便會(huì)擺出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的pose,讓大家開(kāi)懷大笑,它們好像是在感謝游客哩!有一只海鷗飛過(guò)我的頭頂,我發(fā)現(xiàn)那潔白的羽毛中有一張紅通通的小嘴銜著食物,正往里咽呢。
彩霞染紅了天空,我們才依依不舍地離開(kāi)了美麗的湖畔,“小精靈”似的海鷗。希望在明年的冬季再來(lái)這個(gè)美麗的城市――春城,為春城增添一道動(dòng)人的風(fēng)景線!
二年級(jí)作文 篇2
在家里的莉莉耐不住家里的孤單,他決定和朋友一起去郊外旅行。
第二天,他就開(kāi)始了旅行,他準(zhǔn)備了:水、帳篷、一些小型電風(fēng)扇、電池和糧食。
“。《嗝姥!”莉莉和他的`朋友驚嘆道,那青山綠水,真是迷人。正當(dāng)他看得入迷的時(shí)候,好景不長(zhǎng),下起了大暴雨,幸好,莉莉及時(shí)打開(kāi)了帳篷,(這帳篷是防雨的)躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。
接著,他看見(jiàn)了一片森林,便走了過(guò)去。到那時(shí),已經(jīng)是晚上了,莉莉給他們安排了一下:四人一個(gè)帳篷,兩個(gè)小型電風(fēng)扇。就這樣,才堅(jiān)持了下來(lái)。
新的一天來(lái)臨了,今天,它們又遇到了難題:有一個(gè)湖,怎么過(guò)去呢?他們想啊想,忽然,他看見(jiàn)一些木頭,眼睛一亮,把木頭做成一條條小船就可以了嗎?于是,他說(shuō)干就干,很快,他們就過(guò)了湖。
二年級(jí)作文 篇3
“阿姨好,這是六一班,請(qǐng)進(jìn)!”“好!”“嗯!”“叔叔好,是參加六一班的家長(zhǎng)會(huì)嗎?請(qǐng)!”“謝謝!”這是07年11月22日晚家長(zhǎng)會(huì)前我班兩名主持本次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)話。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到她們?nèi)绱擞卸Y貌地迎接家長(zhǎng)們,作為班主任的我感到欣慰。
這是本學(xué)年以來(lái)學(xué)校組織的第二次家長(zhǎng)會(huì),但從組織形式上看是最為合理,最具實(shí)效性的一次,從黑板的布置到參加這次家長(zhǎng)會(huì)的人員來(lái)看也是最為完美的一次。
以往家長(zhǎng)會(huì),幾乎都是班主任老師一個(gè)人口干舌燥地唱獨(dú)角戲,沒(méi)有家長(zhǎng)的聲音,更聽(tīng)不到學(xué)生的聲音。作為班主任的我們來(lái)說(shuō)每每遇到家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)感到頭痛。而這次不同了,這次的家長(zhǎng)會(huì)由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者配合,更有家教專家的長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的講話,使得所有與會(huì)的家長(zhǎng)無(wú)不拍手稱好。
家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)地回味,的確讓人感到滿意,我認(rèn)為值得反思的有以下幾點(diǎn):
1、準(zhǔn)備是家長(zhǎng)會(huì)成功的前提。
每次家長(zhǎng)會(huì)前班主任老師都要準(zhǔn)備一星期,甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,但這次只兩天就足夠了。家長(zhǎng)會(huì)前一天也就是星期三我指導(dǎo)主持人寫(xiě)會(huì)議議程及主持人的開(kāi)場(chǎng)白、串詞、結(jié)束語(yǔ),并讓她們加以練習(xí),當(dāng)天剛好是作文課,待學(xué)生寫(xiě)完作文,我組織學(xué)生評(píng)選出了班級(jí)里的各種標(biāo)兵、模范干部、模范組長(zhǎng),并和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生名單一起寫(xiě)在了前黑板上,同時(shí)讓學(xué)生把自己最想對(duì)父母說(shuō)的話以書(shū)信的形式寫(xiě)出來(lái)放在自己的課桌上。一切的安排使學(xué)生滿意,與會(huì)的家長(zhǎng)滿意。
2、主持人和學(xué)生代表發(fā)言成了一道亮麗的風(fēng)景。
在家教專家講話和張書(shū)記講話之后,兩名主持人出場(chǎng),一句開(kāi)場(chǎng)白贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲,家長(zhǎng)們無(wú)不驚喜于這次的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)有如此美麗的一幕,因而都向她們投來(lái)了贊賞的目光。還有學(xué)生代表精彩的發(fā)言也給家長(zhǎng)們以借鑒,使得家長(zhǎng)們不住地嘖嘖稱贊,真是家長(zhǎng)會(huì)有了孩子的出場(chǎng)即變得生機(jī)盎然。
3、家長(zhǎng)們的話給我以信心。
家長(zhǎng)會(huì)在主持人那聲情并茂的朗誦聲中結(jié)束了。有的.家長(zhǎng)說(shuō):“今晚的會(huì)如果不參加真是遺憾!”還有的家長(zhǎng)說(shuō):“如果我的孩子也來(lái)主持該多好,但就是差那么一點(diǎn)兒!笔前,每位家長(zhǎng)都期待著自己的孩子表現(xiàn)出色,作為教師的我們聽(tīng)到這些難道沒(méi)有信心教育好每一位學(xué)生嗎?
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,但我深深地感受到我們做教師的,肩負(fù)的責(zé)任是沉甸甸的,同時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也是必不可少的。我想作為教師,特別是作為班主任,無(wú)論是教育還是教學(xué),只有用心去做,才會(huì)使學(xué)生在各方面表現(xiàn)出色,才會(huì)使家長(zhǎng)滿意,也才會(huì)使自己獲得成功。
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