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        • 二年級(jí)優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2024-02-04 07:33:22 二年級(jí)作文 我要投稿
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          (熱)二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

          (熱)二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇

          二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

            初看“抽屜原理”這幾個(gè)字,許多同學(xué)可能會(huì)發(fā)出疑問:“抽屜”有什么值得學(xué)的?其實(shí),“抽屜原理”是一種思想,它主要研究物體數(shù)與抽屜數(shù)一種必然存在的關(guān)系,它的主要形式是將多于kn個(gè)物體放入n個(gè)抽屜里,總有一個(gè)抽屜里至少放了k+1個(gè)物體,也許你聽了這個(gè)仍有些不明白,那讓我們看一道題目:

            1、將3支鉛筆放入兩個(gè)文具袋里,我們總能找到一個(gè)文具袋,這個(gè)文具袋里至少放了()支鉛筆。

            讓我們來枚舉一下:可以一個(gè)文具袋放1支,另一個(gè)放2支;一個(gè)文具袋放3支,另一個(gè)不放,這兩種情況中必然存在的現(xiàn)象是:總有一個(gè)文具袋里至少放了2支鉛筆。

            如果這樣的題目可以枚舉,那下面這道呢?

            2、將1001個(gè)蘋果放進(jìn)50個(gè)抽屜里,總有一個(gè)抽屜里至少放了()個(gè)蘋果。

            這道題枚舉根本不行,可要另找辦法了,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)每個(gè)抽屜里分的蘋果越平均時(shí),才能出現(xiàn)這種至少數(shù),所以我們要用帶余除法讓蘋果分的盡量平均:1001÷50=20……1,其中20表示先將每個(gè)抽屜中放20個(gè)蘋果,此時(shí)放了1000個(gè)蘋果,還剩一個(gè),這一個(gè)蘋果不管怎樣放,都會(huì)出現(xiàn)一種情況:總有一個(gè)抽屜里至少放了20+1=21個(gè)蘋果。

            上面的題目都是抽屜原理的一種表現(xiàn)形式,還有一種體現(xiàn)形式,這種題是用最不利原則解的,我們來看看:

            3、魚缸里有紅、黃、藍(lán)、白四種魚各10條,至少摸出幾條魚,才能保證有4條魚顏色相同?

            最不利原則,從最壞情況考慮,假設(shè)先摸四條分別是紅、黃、藍(lán)、白四種魚各一條,然后再摸四條同第一次,又摸四條還同第一次,此時(shí)已有紅、黃、藍(lán)、白的.魚各3條,再摸一條,不管摸到什么顏色的都能保證有4條魚顏色相同,這時(shí)摸了4×3+1=13條。

            4、夏令營組織若干個(gè)同學(xué)去游覽A、B、C三個(gè)地方,規(guī)定某個(gè)同學(xué)至少去一個(gè)地方,且有8個(gè)同學(xué)去了完全相同的地方,這批同學(xué)至少有幾個(gè)?

            同學(xué)們有7種選擇:A、B、C、AB、AC、BC、ABC,這7種選擇構(gòu)造成7個(gè)抽屜,給每個(gè)抽屜里放7個(gè)同學(xué),這時(shí)再放一個(gè)便可,至少有7×7+1=50個(gè)同學(xué)。

            總的來說,抽屜原理的題型不難,只需稍加思考,便可解決,愿每個(gè)同學(xué)都能掌握奇妙的抽屜原理!

          二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

            下雪了,我們走在雪地上,感覺腳下軟綿綿的,仿佛走在蹦蹦床上。這時(shí),如果你從地上抓一把雪,用手捏成個(gè)球,像打雪仗一樣仍出去,那時(shí)你一定感覺特別舒服。

            也許你會(huì)說;下雪有什么好的.,又冷又滑,干什么也不方便。

            可我卻不這么想,下雪雖然給交通帶來了不便?墒,下雪也告訴了我們,冬天要來了,讓我們做好冬天要來的準(zhǔn)備!

            所以我喜歡下雪。所以我喜歡雪里的萬物!

          二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

            十歲了,四年級(jí)了,個(gè)子高了,力氣大了,智力見長了……十歲了,(*^__^*) 嘻嘻……,有一絲絲甜蜜。

            十歲了,現(xiàn)在我可是大哥哥了!再也不用怕被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)了,變成了低年級(jí)同學(xué)眼中的“小靠山”。變成了老師眼中的“大孩子”。

            剛上一年級(jí)時(shí),看到那些三年級(jí)以上的哥哥姐姐,心里就油然生出一種崇敬的感覺。因?yàn)樗麄儌(gè)子高力氣大,知識(shí)也比我們這些低年級(jí)的學(xué)生豐富。(*^__^*) 嘻嘻……,現(xiàn)在我可是要上四年級(jí)了,想必那些一二年級(jí)的小同學(xué)們也是非!俺绨荨蔽业陌!

            十歲了,“塊頭”也越來越大嘍!從一年級(jí)的一米二一直長到今天的一米五,嘿嘿,居然毫無察覺,F(xiàn)在爬樓不費(fèi)勁了,幫媽媽扛著一小袋大米能輕而易舉的從一樓爬上六樓……只要和媽媽走在一起,就會(huì)有人說:“呦,你兒子不知不覺長這么大了,成了一個(gè)大小伙子了!”聽得媽媽喜洋洋的,我的心里更是美滋滋的。尤其是聽見低年級(jí)的小同學(xué)一口一個(gè)周沖哥哥的叫著,我的心里立刻就樂開了花。(*^__^*) 嘻嘻……,多有成就感呀,一個(gè)字---爽!兩個(gè)字---真爽!

            十歲了,大腦好像也比以前反應(yīng)敏銳了!雖然有時(shí)候也會(huì)遇到不會(huì)不懂的題目,可是,現(xiàn)在每一次都能沉著應(yīng)對(duì)了,不會(huì)像一二年級(jí)的.時(shí)候沒有一點(diǎn)耐性,遇到不會(huì)的題目就會(huì)發(fā)那一點(diǎn)點(diǎn)小脾氣!尤其是現(xiàn)在我還能給我上二年級(jí)的弟弟補(bǔ)習(xí)呢!做他學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)題咱真是游刃有余!我大伯一個(gè)勁兒的夸我教弟弟教的好,弄得我還真有點(diǎn)不好意思呢!現(xiàn)在,我只能深深的感嘆:“唉,沒辦法,都是咱智力大漲呀!”嘿嘿。

            十歲了,真棒!變化多多,甜蜜多多!十歲了,我已經(jīng)長大了!O(∩_∩)O哈哈哈~

            謝謝冰幻紫幽姐姐給周沖做的名片哦!(*^__^*) 嘻嘻……

          二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

            夏天的夜晚十分的迷人,時(shí)不時(shí)還會(huì)有風(fēng)姐姐的光顧,夜晚沒有太多的噪音,都是自然的聲音,沒有中午燦爛的太陽光輝的照耀,卻依然感受得到太陽的炎熱和存在,家家戶戶都穿出了風(fēng)扇為什么服務(wù)的響聲,各式各樣的風(fēng)扇為人們服務(wù)著,給人們帶來不同的涼意,而我卻在風(fēng)扇前獨(dú)自哀愁著,這是一只螢火蟲飛到了我的窗邊。

            一點(diǎn)點(diǎn)的`熒光在黑夜中是如此的耀眼,即使很渺小,在不同的地方就不在顯得渺小,夜越深,天就越黑,人們都進(jìn)入了睡夢(mèng)中,而它卻還在夜空中飛翔著,它在綻放著自己生命的花朵,它的生命如此的卑微,人們不值一提,可它突然飛離了我的窗邊,飛去了竹林里,我看見了越來越多的光亮在竹林那邊積累著,竹林那里成了一處絢麗的風(fēng)景線,讓我覺得可以在此許個(gè)愿,突然這只螢火蟲又飛了回來。

            原來它根本就沒有離開過窗邊,只是因?yàn)槲曳块g的光照使得它不得不熄滅了自己的熒光保護(hù)自己,我為它們的存在把燈給關(guān)了,讓它們?cè)谝雇淼奶炜诊w翔覓食,這時(shí),這只螢火蟲的熒光更加的耀眼了,它飛到了我的身邊,不知道它是否是有意還是不小心,我十分的歡迎它的到來,我對(duì)著它訴說著今天哀愁的原因和起因經(jīng)過結(jié)果等等,它可能根本就聽不懂我在說什么,我也不知道它會(huì)做出怎樣的反應(yīng),可是我說出來之后感覺十分的輕松和愉悅,不在感覺哀愁,可能是它幫了我吧。

            第二天早上我發(fā)現(xiàn)它躲在了我房間的一個(gè)陰暗的角落里,雖然太陽很炎熱,它依然呆在那里一動(dòng)不動(dòng)的,到了晚上它終于忍耐不住了,展開自己的翅膀朝窗外飛去,尋找自己的自由,在月光的照耀下,它顯得十分的活潑,它也飛到了那片竹林里去了,跟那些螢火蟲聚在了一起,它從此再也沒有來過我這里,可能是它忘記了這里,也可能是它忘記了來這里的路,但是我永遠(yuǎn)會(huì)記得有一只在月光下飛翔的螢火蟲來過我的窗邊,為我解憂。