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小學(xué)二年級作文6篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)二年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
“丑小鴨”原來是一個不知來歷、被遺忘在一顆牛蒡底下的天鵝蛋,一只母野雞把他當(dāng)做一只鴨蛋孵化出來。由于他的體形太龐大、太特別,處處受欺負。
但是,只要你有理想,有追求,有一顆不甘于平凡的心,為著目標(biāo)努力奮斗,即使身處逆境也不要緊,“是金子總是要閃亮的!弊罱K也能實現(xiàn)自己的理想。
只要你是一只天鵝,就算是生在鴨群中也沒有什么關(guān)系,天鵝小時候的樣子和鴨子沒多大差別,況且他又出生在鴨群這樣一個不好的環(huán)境中,必須要通過努力才能證明自己。如果不努力,他在沒有變成白天鵝之前就死掉了。說明了丑小鴨對美好大自然,美好生活的不懈追求。
僅以個人偏頗的目光看待事物,是永遠無法看見真相的。
使事物比想象中更美好的.虛擬境界;蜃韪羰挛镎婷婺康囊恢辈豢捎庠降谋谡。
我會正被生活中的更美好的困苦與艱難,在逆境中成才,成為一個有益于社會的人。
在安徒生美麗的童話世界里,我們要懂得了同情與善良,感受了真善美的力量。讓我們走進安徒生,理解安徒生童話的精髓,讓我們在閱讀中思考,在思考中成才。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?
小學(xué)二年級作文 篇2
是誰使我們置身于綠的世界?是誰給雨巷增添了淡淡的憂傷?是誰讓我們沉浸在純潔的世界?哦,原來是雨!
雨淅淅瀝瀝,他正在溫柔地親吻著每一片綠葉,點點滴滴,千種風(fēng)情,萬般柔意。在春風(fēng)的陪伴之下,雨用他那神秘的力量點醒了萬物,點綠了草樹,點艷了群花,點清了流水,也點亮了我們的雙眼,一切是那么的清晰,那么的充滿朝氣!
雨蹦蹦跳跳,散發(fā)出花的香氣,清香淡雅。你喜歡聽雨的奏樂嗎?雨輕輕地打下來,打在樹葉上,石頭上,泥土上,打在玻璃上……它是那么清脆,那么溫柔又富有活力,F(xiàn)實中太多的車笛馬鳴,流言蜚語在我們耳邊縈繞,心情浮躁時,停下急促的腳步,仔細地聆聽雨的苗曲吧。
雨是快樂的天使,他給大自然帶來了活力。在追求夢想的旅途中,我們常在挫折中掙扎,困窘中徘徊,有時滿臉憂傷,痛苦不堪,累得想要松手,苦得無處躲避。朋友們,看看那雨后絢麗的彩虹吧,它不就是讓我們充滿希望、充滿信心的天使嗎?陽光總在風(fēng)雨后,天空因雨的洗滌而高掛彩虹,我因雨的呼喚而讀懂人的積極快樂。
雨是寧靜快樂的,心也是寧靜快樂的'。有時雨雨會讓人快樂,也會讓人覺得難過,主要取決于他們是什么心態(tài)。所以,難過也是一天,快樂也是一天,同樣的時間,為何要和難過作伴呢,很多事情想不開,就不要想了,再想,它也是那樣發(fā)生了。雨多么神奇,從天而降的美麗,伴著風(fēng)也在空中搖曳,靜靜地欣賞著雨散落的土地,聽著雨拍打樹葉的聲音,何嘗不是一種快樂的享受呢?
窗外的雨下個不停,雨水濺落到窗子上,也濺到我的心上。
小學(xué)二年級作文 篇3
夏天在哪里?夏天在田野里。樹木茂盛的枝葉擋住了太陽,人們可以在大樹下乘涼。色彩斑斕的蜻蜓上下翻飛,就想誰在空中撒了一把五顏六色的`花瓣,隨風(fēng)飄來又隨風(fēng)飄去。
夏天在哪里?夏天在小河里。魚兒不時偷偷地跳出水面呼吸新鮮空氣,小朋友穿著漂亮的泳衣在水里游泳,打水仗。大人們蹲在河邊的大樹下靜靜地釣魚。粉紅的荷花悄悄地開放了,散發(fā)著淡淡的清香,大大的荷葉像一柄大傘靜靜地在河面舉著,小魚來了,在荷葉下嬉戲,雨點來了,在荷葉上唱歌。
小學(xué)二年級作文 篇4
天氣越來越冷了,圖圖還沒有一頂合適的帽子。周五下班去毛線店買了一團彩虹線,趁著周末織了一頂麻花帽,正好和圖圖幼兒園班里的一個小朋友的帽子有些相像,但小朋友的那頂是買來的.,于是我告訴圖圖自己的是媽媽織的,里面有愛的味道。
周一,圖圖就戴著新織的帽子上學(xué),到學(xué)校,他告訴老師“我的帽子里面有愛的味道”。
小學(xué)二年級作文 篇5
我的鉛筆盒是鐵制成的,長20厘米,寬5厘米,高2厘米。一見到它,首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案:在一片綠油油的草坪上,有著大大小小的動物:有兇惡的野豬、可愛的小兔、穿著一身花花衣的梅花鹿、愛吃青草的小白羊和體形盤大的大水牛……放眼望去,就像一只只動物在嬉戲。
打開盒蓋,便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了。文具盒的"臥室"布置得簡樸實用,在一個較長的'格子里,直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神,它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟,在盒子的右上角里,橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦!直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米,鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮,橡皮幫我改正錯誤,鉛筆盒真是我的好幫手,我為有這樣的好幫手而感到高興。
點評:這篇習(xí)作的小作者描述了一個極為普通的文具盒,他從細處觀察,從文具盒的外表寫到文具盒里面,由表及里,語言上明白曉暢,并沒有華麗的詞藻,但不乏貼切的形象,如"鉛筆和鋼筆兄弟","橡皮小弟弟"等,最后點出文具盒的功用,升華了主題。
小學(xué)二年級作文 篇6
“母親像月亮一樣,照亮我家門窗……”這是一首大家耳熟能詳?shù)母枨,也是讚頌(zāi)笎鄣膫ゴ。在我家,也有一位偉大的母親,她每天盡心盡力第養(yǎng)育我、照顧我,用愛灑落在我家的每個角落,讓全家人總是過著無憂無慮的生活。
每天一早,廚房都會飄來一股股香氣撲鼻的飯菜香,聞到這股味道,我便會迫不及待地從床上“跳”起來,以迅雷不及掩耳的速度衝到廚房,品嚐媽媽所做的早餐。當(dāng)我吃完早餐,頓時覺得精神百倍,所以我覺得媽媽是全世界最厲害的五星旗米其林大師。
媽媽也是我專屬的溫柔天使,陪我度過人生中的'低潮。猶記四年級時,有一次段考成績不是很理想,心情像是從天堂掉到地獄,幸好媽媽安慰我,叫我再接再厲不要灰心,并跟我說不要粗心大意,就能夠有所進步。聽完媽媽的鼓勵,我的心情便馬上好起來。
媽媽的愛也像冬陽般溫暖,有一晚我半夜突然發(fā)高燒,媽媽急得如熱鍋上的螞蟻,馬上帶我去就醫(yī)。生病期間,媽媽辛苦的照料我,媽媽的關(guān)心讓我更有精神與體力與病魔抗戰(zhàn),最終恢復(fù)健康。
對我來說,媽媽的愛是無法取代的。我就像一株幼苗,被媽媽溫暖的陽光包圍著,讓我處處感受媽媽的愛。當(dāng)我牽著媽媽粗糙的雙手,發(fā)現(xiàn)媽媽一切的辛苦都一條條刻畫在手上,使我看了十分心疼。在媽媽無微不至的愛中成長,真是幸福,我要對媽媽說:“謝謝您!我愛您!”
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