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        • 小學(xué)二年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-05-06 15:33:48 二年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)二年級(jí)作文6篇【集合】

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          小學(xué)二年級(jí)作文6篇【集合】

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

            以前,我是個(gè)愛(ài)哭的女孩。媽媽做的飯我不喜歡吃,我會(huì)“哇哇”。媽媽不給我買(mǎi)喜歡的東西,我會(huì)“哇哇”。媽媽給我指出生活中的毛病,我還是“哇哇”。“哇哇”幾乎成了我的每日必修課。因?yàn)槲业目,爸爸媽媽煩心生氣,家里?jīng)常彌漫著嚴(yán)肅緊張的氣氛。生活真的失去很多快樂(lè)。隨著我漸漸長(zhǎng)大,我有了一次次的進(jìn)步,一次次的收獲。更重要的是有了一次次的喜悅!爸爸媽媽每當(dāng)看到我快樂(lè)臉上便會(huì)綻放出會(huì)意的笑。我也越來(lái)越覺(jué)得在笑中生活能給人溫暖,給人幸福和力量。

            爸爸媽媽每天都要工作,做家務(wù),照看弟弟還要輔導(dǎo)我作業(yè),忙的不可開(kāi)交,他們真的'很辛苦,所以我們要做到:父母呼,應(yīng)勿緩,父母教,需敬聽(tīng)……。讓爸媽多一些開(kāi)心少一些煩惱!還有我親愛(ài)的老師們,每天工作都很累。上課時(shí)總有調(diào)皮搗蛋的孩子惹她們生氣,看到老師生氣的樣子我很難過(guò)。我暗想:我是副班長(zhǎng),所以,我一定要先做到不惹老師生氣,再把別的同學(xué)帶好,讓老師開(kāi)開(kāi)心心上好每節(jié)課!

            一個(gè)笑容,能帶來(lái)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)五個(gè)……一大片的笑容。它會(huì)感染會(huì)復(fù)制會(huì)催化。它是年輕態(tài)健康品。溫暖心靈,和諧世界,這就是笑的魔力

            媽媽說(shuō):“笑起來(lái)的樣子最美”。我愿意做個(gè)最美的女孩!同學(xué)們,你們想不想呢?

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

            尊重?有人聽(tīng)到這個(gè)詞也許會(huì)想到,尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒(méi)人想到,一只小小的螞蟻也是要尊重的。

            也許沒(méi)人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西,之前我也是,對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感,但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后,我改變了對(duì)他們的看法。

            這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山,突然兒子發(fā)現(xiàn)一只,也許是最后一只,一只奄奄一息的螞蚱,作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過(guò)螞蚱的脖子,兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖,他對(duì)爸爸說(shuō)的這是害蟲(chóng)這句話感到好奇,突然兒子一不小心把草莖掉到了地上,螞蚱拼命的針扎,希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱,一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由,一個(gè)小小的生命,一個(gè)頑強(qiáng)的生命,即使生命只剩下幾秒鐘,它也要擺脫束縛,追求自由,作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。

            在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬,人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒(méi)有想過(guò),螞蚱也有生命,它也會(huì)疼。

            其實(shí)人們口中所謂的害蟲(chóng)無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已,那些動(dòng)物只是按照自己的`本能去生活,它們從來(lái)沒(méi)想過(guò)去傷害人類,就像人們口中常常吃的肉,那本來(lái)也是一條鮮活的生命!要知道人和動(dòng)物都沒(méi)權(quán)利去剝奪別人的生命。

            死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒(méi)區(qū)別的,有區(qū)別的只是人的看法,它們都只有一次生命,不會(huì)再有第二次,難道人都不知道嗎?也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑,在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

            兔奶奶家蓋新房,可是她年紀(jì)大了,沒(méi)有辦法去森林里搬木頭。

            小猴、小豬和小熊,聽(tīng)到這個(gè)消息后,它們都自愿幫兔奶奶搬木頭。

            他們都到森林里去搬木頭了。它們還比賽誰(shuí)搬木頭搬得最多又最快。

            小熊的力氣最大,它扛起一根大木頭就往兔奶奶家的方向走去。小豬也不甘示弱,要扛起木頭,可惜他扛不動(dòng),聰明的小豬把木頭平放在地上,用力一推,木頭就這樣被小豬往兔奶奶家滾去。剩下最弱小的小猴了,它正發(fā)愁時(shí),河水流淌的嘩嘩聲,讓小猴子靈機(jī)一動(dòng)想到了好辦法。小猴子把木頭放在河里,自己跳到木頭上,木頭順著河流的方向飛快的.向兔奶奶家駛?cè)ァ?/p>

            小猴子第一個(gè)到達(dá)了兔奶奶家,接著是小豬,最后是小熊。它們都把木頭搬到了兔奶奶家。兔奶奶高興的表?yè)P(yáng)了小猴子、小豬、小熊并送給它們禮物,接著兔奶奶又說(shuō)道:“這次要特別夸獎(jiǎng)一下小猴子,它雖然最弱小,但它開(kāi)動(dòng)腦筋想到了好辦法,這是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。呵呵……”大家都鼓起了掌,都開(kāi)心的笑了。

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

            我有一個(gè)好媽媽。她有一張圓圓的臉,柳葉般的眉毛下面鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛,看起來(lái),有神級(jí)了!

            我的媽媽非常關(guān)心我的'學(xué)習(xí)。平時(shí)無(wú)論她有多忙,她都會(huì)放下手里的事情來(lái)給我輔導(dǎo)功課,每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí),她不是直接告訴我答案,而是有耐心的給我講方法,等我聽(tīng)完后,她會(huì)讓我再給她講一遍,最后,她還會(huì)給我出一道類似的題,并且告訴我要學(xué)會(huì)舉一反三。

            這就是我的媽媽,一個(gè)非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)的好媽媽。

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

            今天我把媽媽丟了!

            下午,媽媽帶著我和同學(xué)去看電影時(shí)我要上廁所了,媽媽說(shuō):“可以到石路國(guó)際商場(chǎng)去找?guī)!蔽衣?tīng)完后就和一個(gè)同學(xué)飛快地跑進(jìn)商場(chǎng)。

            進(jìn)了商場(chǎng)后,我們向營(yíng)業(yè)員阿姨打聽(tīng)了廁所的位置后就去解決我的個(gè)人問(wèn)題—小便。當(dāng)我們從廁所出來(lái)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)我們把媽媽給丟了。

            我們?cè)谏虉?chǎng)里、電影院四處找媽媽,可是怎么找也找不到。于是我們就商量了一個(gè)找媽媽的'好辦法—借電話。

            我們看見(jiàn)有一個(gè)阿姨在做美甲,我們就上前對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,能不能借您的電話?”阿姨看見(jiàn)我們急得滿頭大汗的樣子,就幫我們撥通了媽媽的手機(jī),告訴了媽媽我們的位置,我們終于找到媽媽了!

            下次我再也不想離開(kāi)媽媽了。因?yàn)檎也坏綃寢屛液苤,而且媽媽還要讓我把事情寫(xiě)進(jìn)說(shuō)話里,我真是“痛不欲生”!

          小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

            他坐在輪椅上,看著電視。面前的屏幕里正播放著幾天前他接受的訪問(wèn)。

            “在經(jīng)歷了人禍之后,您還能依舊那么熱情地工作著。請(qǐng)問(wèn)您是怎么做到的?”

            “我覺(jué)得是一種勇于不斷超越的精神吧”。

            他關(guān)掉電視,回憶著自己一步步走過(guò)的印跡……

            那時(shí),他是一個(gè)成績(jī)平平的高中生,生性靦腆、害羞。不過(guò)他唱歌倒是不錯(cuò)。他的歌聲溫柔、清新。無(wú)意間,他看見(jiàn)歌手大賽的海報(bào)。

            “歌手大賽?”他看著海報(bào)嘟嘴想著:“我想去試試,可我還是學(xué)生,應(yīng)該還是以學(xué)業(yè)為重吧。再說(shuō)了,像我這樣怕生、內(nèi)向的性格……還是算了吧!闭(dāng)他要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,一陣輕柔的.音樂(lè)傳入他的耳朵。這歌聲帶給他一些快樂(lè),一些舒心。歌聲結(jié)束后,一個(gè)聲音傳來(lái)“突破自己,超越自己吧!

            這里就是你最好的舞臺(tái)!”

            “超越自己?”他思考著,“……還是去試試吧!彼剡^(guò)頭來(lái),走進(jìn)了音樂(lè)室。

            他排著隊(duì),心里十分緊張。他跺著腳,心里一直想:“不緊張、不緊張、不緊張、不緊張……”直到他來(lái)到評(píng)委面前,他仍舊在想:“不緊張”可他還是繃著每一根神經(jīng)。

            “自我介紹吧”評(píng)委說(shuō)著,伸手示意。

            “老師好,同學(xué)……哦……嗯……我,我,我叫不緊張”

            評(píng)委們都笑了。他覺(jué)得仿佛是評(píng)委們?cè)谌⌒λ,眼睛頓時(shí)就紅了。正當(dāng)他心灰意冷的時(shí)候,評(píng)委留住他說(shuō):“這位不緊張同學(xué),你先別走,先唱一首你拿手的歌,你可不能就這樣放棄,你要嘗試著超越自己!

            他清了清嗓子開(kāi)始輕聲地唱了起來(lái)。漸漸地他放開(kāi)了,歌聲也變得富有激情。評(píng)委們被他的歌聲感動(dòng)了。他成功地進(jìn)入了復(fù)賽。

            復(fù)賽要在電視上直播,他更是感到有說(shuō)不出話的緊張。那天直播時(shí),評(píng)委們?cè)谠u(píng)分白板上寫(xiě)下“超越自己”四個(gè)大字。他有了自信,放聲歌唱起來(lái)……

            他又一次超越了自己,在一次次比賽中脫穎而出成了冠軍。他依然努力地超越自己的極限,不久,他成了新晉天王。

            一次次地面對(duì)鏡頭,他雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得緊張,但想到“超越”二字,他總能放松自己。

            然而,正當(dāng)他成為星空中最耀眼的明星時(shí),他卻遭遇了車禍,只能靠輪椅出行了。

            他心情急躁不安,想著“完了!

            我的演藝生涯就這樣結(jié)束了?我難道就只能靠輪椅平庸地過(guò)日子了?不,不!

            我要超越這一切!

            ”他吶喊著。他要好好地活下去,活出人生的價(jià)值,活得有意義。于是堅(jiān)強(qiáng)的他一邊養(yǎng)傷,一邊寫(xiě)起了小說(shuō)……

            小說(shuō)出版了,銷售量創(chuàng)下記錄。

            他又重新回到了大家的視線中,坐著輪椅繼續(xù)超越一個(gè)個(gè)極限。

            小說(shuō)的扉頁(yè)寫(xiě)著:成功就是“欲窮千里目,更上一層樓”的不斷向上;就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的超越極限。

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