二年級(jí)作文4篇[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期天，我們家又多了一位新成員，那就是爸爸買來的長(zhǎng)壽花。

　　長(zhǎng)壽花的葉子厚厚的，硬硬的�；ǘ淙齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的開放著，有的`展示著自己的風(fēng)采，努力開放著；有的開放了一點(diǎn)點(diǎn)，好奇地望著這個(gè)奇怪的世界，有的還酣睡在自己的搖籃里呢！

　　長(zhǎng)壽花，你是多么的美麗��！我想在爺爺奶奶生日那天，把你們送給爺爺奶奶，他們肯定會(huì)很開心的！

二年級(jí)作文 篇2

　　一天，萬里無云，而我卻心事重重的背上輪滑包，來到了廣場(chǎng)下的馬路上。原來，我要和戴澤宇來一場(chǎng)“輪滑大戰(zhàn)�！�

　　我坐了下來，換上輪滑鞋，剛好，戴澤宇也從他家里穿著輪滑鞋出來了。我和他先制定了比賽規(guī)則，約法三章：

　　1、友誼第一，比賽第二；

　　2、不準(zhǔn)推擠，拉扯；

　　3、不準(zhǔn)抄近路。

　　制定完比賽規(guī)則后，我們一起說：“三，二，一，開始！”接著，我和他就像箭一樣的飛了出去。就在這時(shí)，我想起了這次是圍著廣場(chǎng)滑十圈，便放慢了速度，戴澤宇見我慢了下來，也跟著慢了下來�？伤�在放慢的時(shí)候，不小心摔了一跤，我追了上來，并超過了他。他看見后，立刻追了上來，又超過了我，在我前面張開雙臂，來了一招“搖頭擺尾”，我見突破不了，便使出“如影隨形”，從他的.膀子下鉆了過去。

　　在第五圈時(shí)，前面突然出現(xiàn)了一排石頭，我用了一招“狗急跳墻”跳了過去，戴澤宇也跟著跳了過去。

　　一路上，我們不分上下，在最后一圈時(shí)，我們都開始沖刺了。就在這時(shí)，去終點(diǎn)的路被一輛要停車的車擋住了。于是，我從一條小道繞道了終點(diǎn)。大約五分鐘后，戴澤宇氣喘吁吁地來到了終點(diǎn)，對(duì)我說：“你怎么這么快�。俊蔽艺f：“這是秘密，我不能說！”

　　聽了這個(gè)故事，你想與我比輪滑嗎？

二年級(jí)作文 篇3

　　敬愛的奶奶

　　您好！我非常的想念你。最近您的身體還好嗎，爸爸說，等我放暑假以后，我就可以來看你了，并且還可以玩很多天，想想就開心啊。這幾天，小黑有沒有長(zhǎng)大呢，記得去年的時(shí)候，它還是只是一條小小的狗狗，等我來的時(shí)候它應(yīng)該已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了吧。

　　等我來的'時(shí)候，我就可以告訴你很多我在學(xué)校發(fā)生的特別有趣的是事情，你一定會(huì)比我還開心的。

　　祝您

　　健康！

　　您的孫子：小誒

　　20xx年9月20日

二年級(jí)作文 篇4

　　上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……

　　戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了……只聽驚天動(dòng)地的'一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了。可在他身上還壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng)，原來是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長(zhǎng)臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子――云……”

　　夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長(zhǎng)一欄中簽下了自己的名字……

　　縣長(zhǎng)正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢(shì)萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引。現(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？”

　　“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它……

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