[熱]二年級(jí)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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二年級(jí)作文 篇1
春天像一盒五彩繽紛的顏料，把大地變得萬(wàn)紫千紅。學(xué)校食堂旁邊的一排櫻花開(kāi)了，我趕緊往食堂邊跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像樹(shù)枝上積滿了潔白的雪。我迫不及待跑近一看，櫻花三五成群地簇?fù)碓谝黄�，好像在開(kāi)一個(gè)重大的會(huì)議。櫻花千姿百態(tài)，各不相同。有的像襁褓中的嬰兒，裹著一層毛絨絨的被子。有的`花瓣全展開(kāi)了，五片白中帶粉的花瓣中間，住著許多可愛(ài)的粉紅色花蕊。還有的花瓣已經(jīng)掉落，只剩下綠色的迷你紗裙。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，櫻花在空中翩翩起舞，淡淡的清香引來(lái)許多勤勞的小蜜蜂。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一只小蜜蜂，在櫻花叢中飛來(lái)飛去，忙忙碌碌地采著花蜜。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是蜜蜂，我是在看櫻花呢。
二年級(jí)作文 篇2
今天，我和爸爸去游泳館游泳。
我們到了有用館，那里有很多人，有的人游的飛快，有的就直接從跳水臺(tái)跳下來(lái)，有的`還在那學(xué)游泳。
我也不會(huì)游泳，我叫爸爸幫我租了一個(gè)游泳圈，然后我從淺水區(qū)下去。我戴著游泳圈學(xué)著游泳的動(dòng)作，我慢慢的劃著，誰(shuí)知我滑到三位小朋友的泳道，她們叫我讓開(kāi)，可是我劃不住去了，因?yàn)�，我是依靠游泳圈漂流在水上，我還不會(huì)游泳，所以我始終劃不出去，我心里想：游泳圈快幫我劃出去�？墒�，游泳圈始終劃不出去。最后還是三位小朋友幫我推出去，出來(lái)后，我氣憤極了，跟爸爸說(shuō)：“我要學(xué)游泳”。爸爸說(shuō)好，爸爸先教我憋氣，我找著爸爸說(shuō)的去做，在水下和了幾口水。最后我們回家了。
二年級(jí)作文 篇3
我讀三四年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的是劉老師，據(jù)我了解他是校長(zhǎng)，我想是校長(zhǎng)的老師肯定是非常嚴(yán)肅的，可事實(shí)卻恰恰相反。
有一是次，剛上課，我就做起了小動(dòng)作。老師正講“三國(guó)演義”看我在做小動(dòng)作，便說(shuō)：“然后，周瑜把劉守賢一打�！比嗪逄么笮�，我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅。老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老師走到我旁邊，把我的手放在他的手上，他的`另一只手輕輕的拍打著我的手背，并說(shuō)："你今天是怎么了啦，怎么一上課就做小動(dòng)作了啦�！比缓罄蠋熋业氖钟终f(shuō)：“喲，你手怎么冰冷冷的？讓我給你暖暖。”說(shuō)完老師就把另一只手，放到我的手上，雙手唔著我的手，直到我暖和了為止。
像這樣的事還有很多。今天就先說(shuō)到這兒。
到了五年級(jí)，他就不教我了�？晌�?guī)缀趺刻於寄芸吹剿?因?yàn)槭撬切ｉL(zhǎng)嘛，2是因?yàn)槲覍W(xué)畫(huà)畫(huà)的地方正好在他家旁邊。緣分啊緣分啊。
二年級(jí)作文 篇4
不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負(fù)的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺(jué)。被劃破的天空依然澄藍(lán)，還有藍(lán)天下的'那一群孩子，澄藍(lán)的心境。
老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(zhǎng)，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。
常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺(tái)，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧?kù)o而嘈雜的校園，看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著這一切。看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景。
依然歡笑，時(shí)�？奁Ｈ兆颖闶窃谥搁g悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué)。那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的冬季。呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線。
四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉(cāng)促，讓人無(wú)法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛。走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯(cuò)覺(jué)。
恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景。無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。
二年級(jí)作文 篇5
上周，我們學(xué)校發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。有一個(gè)同學(xué)被很多人打了。
周四課間，我到操場(chǎng)上玩。忽然看見(jiàn)一群人，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣哭聲。我忍不住走過(guò)去，看看究竟。天吶，原來(lái)，那些人在欺負(fù)一個(gè)小孩子。我趕緊跑過(guò)去，阻止他們：“嗨，你們憑什么欺負(fù)人呀？他得罪你們啦？”然而他們并沒(méi)有理我，其中一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“他在班里學(xué)習(xí)不好，最傻。我們老師都煩他。我們也討厭他。”“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”其他同學(xué)齊聲附和。
這些人真是太可氣了。他們把中間的小孩子抬起來(lái)，又扔下去，再抬起來(lái)，再放下去……看他好可憐啊。
等到放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)校長(zhǎng)和一位父親站在門(mén)口吵著什么。旁邊站著的就是那個(gè)被拋來(lái)拋去的'小男孩以及欺負(fù)他的同學(xué)們。
雖然，我們是小孩子，但也要知道；不以惡小而為之，不以善小而不為。
二年級(jí)作文 篇6
好幾年沒(méi)去奶奶家了，趁著放暑假，媽媽決定帶我去奶奶家看看，順便玩上幾天。
奶奶的家位于泰順半山腰的一個(gè)小山村，那里風(fēng)光秀麗，樹(shù)木茂盛，房子周?chē)际巧�，山上種著很多楊梅樹(shù)、板栗樹(shù)，還有茶樹(shù)。山下就是溫州的大水缸——珊溪水庫(kù)。
清晨，山腳下的霧漸漸地升了上來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)村莊都被籠罩在霧氣之中，白茫茫一片，遠(yuǎn)處的山，近處的房子都看不清了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，霧才漸漸地散去，一切便又才清晰地呈現(xiàn)在眼前。
晚上，成百只瑩火蟲(chóng)飛了出來(lái)，在空中一閃閃的，就像天上的`星星。田野里的蛐蛐和青蛙在不停地叫著，就好像在唱歌謠。
我喜歡這個(gè)美麗的小山村!
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