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        • 二年級(jí)作文

          時(shí)間:2025-05-14 07:28:13 二年級(jí)作文 我要投稿

          [熱]二年級(jí)作文6篇

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          [熱]二年級(jí)作文6篇

          二年級(jí)作文 篇1

            春天像一盒五彩繽紛的顏料,把大地變得萬(wàn)紫千紅。學(xué)校食堂旁邊的一排櫻花開(kāi)了,我趕緊往食堂邊跑去。

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像樹(shù)枝上積滿了潔白的雪。我迫不及待跑近一看,櫻花三五成群地簇?fù)碓谝黄,好像在開(kāi)一個(gè)重大的會(huì)議。櫻花千姿百態(tài),各不相同。有的像襁褓中的嬰兒,裹著一層毛絨絨的被子。有的`花瓣全展開(kāi)了,五片白中帶粉的花瓣中間,住著許多可愛(ài)的粉紅色花蕊。還有的花瓣已經(jīng)掉落,只剩下綠色的迷你紗裙。

            一陣微風(fēng)吹過(guò),櫻花在空中翩翩起舞,淡淡的清香引來(lái)許多勤勞的小蜜蜂。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一只小蜜蜂,在櫻花叢中飛來(lái)飛去,忙忙碌碌地采著花蜜。

            過(guò)了一會(huì)兒,我才記起我不是蜜蜂,我是在看櫻花呢。

          二年級(jí)作文 篇2

            今天,我和爸爸去游泳館游泳。

            我們到了有用館,那里有很多人,有的人游的飛快,有的就直接從跳水臺(tái)跳下來(lái),有的`還在那學(xué)游泳。

            我也不會(huì)游泳,我叫爸爸幫我租了一個(gè)游泳圈,然后我從淺水區(qū)下去。我戴著游泳圈學(xué)著游泳的動(dòng)作,我慢慢的劃著,誰(shuí)知我滑到三位小朋友的泳道,她們叫我讓開(kāi),可是我劃不住去了,因?yàn),我是依靠游泳圈漂流在水上,我還不會(huì)游泳,所以我始終劃不出去,我心里想:游泳圈快幫我劃出去?墒,游泳圈始終劃不出去。最后還是三位小朋友幫我推出去,出來(lái)后,我氣憤極了,跟爸爸說(shuō):“我要學(xué)游泳”。爸爸說(shuō)好,爸爸先教我憋氣,我找著爸爸說(shuō)的去做,在水下和了幾口水。最后我們回家了。

          二年級(jí)作文 篇3

            我讀三四年級(jí)的時(shí)候,教語(yǔ)文的是劉老師,據(jù)我了解他是校長(zhǎng),我想是校長(zhǎng)的老師肯定是非常嚴(yán)肅的,可事實(shí)卻恰恰相反。

            有一是次,剛上課,我就做起了小動(dòng)作。老師正講“三國(guó)演義”看我在做小動(dòng)作,便說(shuō):“然后,周瑜把劉守賢一打!比嗪逄么笮,我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅。老師也沒(méi)說(shuō)什么,只是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老師走到我旁邊,把我的手放在他的手上,他的`另一只手輕輕的拍打著我的手背,并說(shuō):"你今天是怎么了啦,怎么一上課就做小動(dòng)作了啦!比缓罄蠋熋业氖钟终f(shuō):“喲,你手怎么冰冷冷的?讓我給你暖暖。”說(shuō)完老師就把另一只手,放到我的手上,雙手唔著我的手,直到我暖和了為止。

            像這樣的事還有很多。今天就先說(shuō)到這兒。

            到了五年級(jí),他就不教我了?晌?guī)缀趺刻於寄芸吹剿?因?yàn)槭撬切iL(zhǎng)嘛,2是因?yàn)槲覍W(xué)畫(huà)畫(huà)的地方正好在他家旁邊。緣分啊緣分啊。

          二年級(jí)作文 篇4

            不知何時(shí),焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫,在陰霾的天空下,麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔,西瓜蟲(chóng)自負(fù)的爬進(jìn)爬出,還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸,構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

            偶爾滑過(guò)的蒼鷹,帶著些桀驁的叫聲,展開(kāi)雄健的羽翼,一振,便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去,便尋不到痕跡,很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺(jué)。被劃破的天空依然澄藍(lán),還有藍(lán)天下的'那一群孩子,澄藍(lán)的心境。

            老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景,無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師,仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師,還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(zhǎng),莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

            常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺(tái),那是一種居高臨下的感覺(jué),寧?kù)o而嘈雜的校園,看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會(huì)眼,靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景,感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。

            偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中,感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng),傾聽(tīng)著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ),愜意地享受著這一切。看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發(fā)的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景。

            依然歡笑,時(shí)?奁H兆颖闶窃谥搁g悄悄滑過(guò),不知不覺(jué)。那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天,那個(gè)枯葉滿地的秋天,和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的冬季。呆呆凝視著那條不定色的小河,看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著些美好的希翼,充斥著我們的視線。

            四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那么倉(cāng)促,讓人無(wú)法預(yù)料,滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛。走在校園小道上,聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音,很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯(cuò)覺(jué)。

            恍惚間猛然發(fā)現(xiàn),我們便是風(fēng)景,有我們的地方就有風(fēng)景。無(wú)論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍(lán)的心境,我們就是校園最美的風(fēng)景。

          二年級(jí)作文 篇5

            上周,我們學(xué)校發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。有一個(gè)同學(xué)被很多人打了。

            周四課間,我到操場(chǎng)上玩。忽然看見(jiàn)一群人,時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣哭聲。我忍不住走過(guò)去,看看究竟。天吶,原來(lái),那些人在欺負(fù)一個(gè)小孩子。我趕緊跑過(guò)去,阻止他們:“嗨,你們憑什么欺負(fù)人呀?他得罪你們啦?”然而他們并沒(méi)有理我,其中一個(gè)人對(duì)我說(shuō):“他在班里學(xué)習(xí)不好,最傻。我們老師都煩他。我們也討厭他。”“對(duì),對(duì),對(duì)!”其他同學(xué)齊聲附和。

            這些人真是太可氣了。他們把中間的小孩子抬起來(lái),又扔下去,再抬起來(lái),再放下去……看他好可憐啊。

            等到放學(xué)的時(shí)候,我看見(jiàn)校長(zhǎng)和一位父親站在門(mén)口吵著什么。旁邊站著的就是那個(gè)被拋來(lái)拋去的'小男孩以及欺負(fù)他的同學(xué)們。

            雖然,我們是小孩子,但也要知道;不以惡小而為之,不以善小而不為。

          二年級(jí)作文 篇6

            好幾年沒(méi)去奶奶家了,趁著放暑假,媽媽決定帶我去奶奶家看看,順便玩上幾天。

            奶奶的家位于泰順半山腰的一個(gè)小山村,那里風(fēng)光秀麗,樹(shù)木茂盛,房子周?chē)际巧,山上種著很多楊梅樹(shù)、板栗樹(shù),還有茶樹(shù)。山下就是溫州的大水缸——珊溪水庫(kù)。

            清晨,山腳下的霧漸漸地升了上來(lái),不一會(huì)兒,整個(gè)村莊都被籠罩在霧氣之中,白茫茫一片,遠(yuǎn)處的山,近處的房子都看不清了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,霧才漸漸地散去,一切便又才清晰地呈現(xiàn)在眼前。

            晚上,成百只瑩火蟲(chóng)飛了出來(lái),在空中一閃閃的,就像天上的`星星。田野里的蛐蛐和青蛙在不停地叫著,就好像在唱歌謠。

            我喜歡這個(gè)美麗的小山村!

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