【必備】二年級(jí)作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，第三小學(xué)迎來(lái)了很多小學(xué)生。他們有的背著新書包快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校，在校門口同學(xué)們很有禮貌地向老師問(wèn)好；他們有的'在足球場(chǎng)上踢比賽，比賽進(jìn)行的很激烈；有的在跑道上跑步，他們跑得汗流浹背；有的小朋友在操場(chǎng)邊上看報(bào)紙，有的在教室里認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)；7點(diǎn)50分了，有的小朋友急急忙忙走進(jìn)教學(xué)樓，去教室寫作業(yè)；有的小朋友在語(yǔ)文園地親切地交流。
冬冬和丁丁在小樹(shù)旁相互介紹自己，丁丁說(shuō)：“我叫丁丁，在一年級(jí)（1）班。你呢？”冬冬說(shuō)：“我叫冬冬，也在一年級(jí)（1）班�！彼麄兓ハ辔瘴帐郑闪撕门笥�。
二年級(jí)作文 篇2
1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀�?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
5.這篇作文的'題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫。
6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫。
9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
二年級(jí)作文 篇3
今天，我們?cè)谛〗蹮敉媪艘粋�(gè)搶糖果游戲。
游戲開(kāi)始我心里忐忑不安，生怕左手出成右手被別人嘲笑。老師大聲喊：“一二”的口令時(shí)候同學(xué)們緊張得連自己同桌的心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。我死死地看著老 師，忽然，我只聽(tīng)見(jiàn)“右手”我猛地轉(zhuǎn)身，一看，糖果不見(jiàn)了。原來(lái)是我們倆都轉(zhuǎn)的太快了，糖果掉在了地上。我沒(méi)有灰心，因?yàn)檫�有一次機(jī)會(huì)，我又聽(tīng)到了一聲 “右手”啊，我抓到了�？粗鴮�(duì)手拿沮喪的.樣子我心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師看見(jiàn)許多同學(xué)沒(méi)有搶到糖果，所以又開(kāi)始了第三輪，我心想：“前面幾次都是左手這次一定還是左手�！庇謧鱽�(lái)一聲“右手”，我一慌，連忙伸出左手，心想：“不對(duì)勁了！”我又連忙伸出右手搶到了糖，我又贏了，我高呼起來(lái)。
這個(gè)游戲不僅好玩，還讓我加快了反應(yīng)。
二年級(jí)作文 篇4
今天我在小區(qū)里跑步，因?yàn)槲殷w育課跑步太慢了。
我的.目標(biāo)是繞小區(qū)一圈，當(dāng)媽媽拿著計(jì)時(shí)器高喊：“預(yù)備開(kāi)始！”我就飛快地跑了起來(lái)，心里在想：別緊張，放松，放松。
果然不出我所料，跑了一半我就氣喘吁吁了，但我在心里鼓勵(lì)自己：加油，打起十二分精神來(lái)，一定要跑完。
我堅(jiān)持跑到了最后，一看計(jì)時(shí)器的時(shí)間，呀，二分十四秒，我感到非常驚訝，怎么這么慢呢？
媽媽說(shuō)：“你可以再跑快些的，盡量不用嘴呼吸，前面別跑太快，留點(diǎn)體力在后面盡量沖刺一下。”
我說(shuō)：“好的，那我再跑一圈�！庇谑牵遗苌狭说诙�。
這次跑完一看時(shí)間，是一分五十秒，我開(kāi)心極了！媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，有了辦法是不是就跑快了呀？”
我像小雞啄米一樣點(diǎn)著頭。我想：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋找辦法，不能一遇到困難就退縮，要堅(jiān)持到底。
二年級(jí)作文 篇5
小猴子看著別的小動(dòng)物們都有自己種的果樹(shù)，每到果實(shí)成熟豐收時(shí)，臉上都洋溢著喜悅的笑容，它很嫉妒，于是自己也種了一棵樹(shù)。它很喜歡吃李子，于是想這種一株李樹(shù)吧!
小猴子忙得滿頭大汗，終于安頓好了李樹(shù)種子。偏偏這時(shí)，可惡的烏鴉來(lái)說(shuō)壞話了，它立在旁邊的一棵老楊梅樹(shù)上，對(duì)小猴子說(shuō)道：“小猴子呀小猴子，你干嘛要種李樹(shù)呀，這人人都說(shuō)，桃三李四，你還不如種樹(shù)呢�！�
正好，小白兔提著一個(gè)果籃要到果林里面去采漿果，路過(guò)了這里，聽(tīng)見(jiàn)了烏鴉說(shuō)的話，于是說(shuō)道：“烏鴉，你想錯(cuò)了。種桃子比種李子更難，小猴子剛剛種樹(shù)，應(yīng)該挑簡(jiǎn)單一點(diǎn)的'種，所以種李子好�！�
烏鴉無(wú)話可說(shuō)，只好悻悻地飛走了。
“小白兔，謝謝你!”
“不用謝，我一向看不慣它這一行。”
“呵呵!”
過(guò)了一段時(shí)間，李子可以吃了，小猴子的生意做得很好，幾乎每天都有好多小動(dòng)物在它家門口，排隊(duì)買李子吃呢。
唯獨(dú)只有烏鴉在旁邊悶悶不樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇6
鄰居家有一條小狗，它的主人叫它小黃�？晌腋敢饨兴』ǎ�?yàn)樗祟^和身體是黃的，脖子和尾巴都是白白的。
開(kāi)始，它看到我在吃飯就走過(guò)來(lái)看看有什么好吃的。我看見(jiàn)它來(lái)了總會(huì)給它夾塊肉或是給根骨頭。開(kāi)始它總是先聞一聞，再舔舔，然后迅速叼起食物一溜煙的躲到?jīng)]人的地方慢慢享用。漸漸地形成了規(guī)律，只要是到了吃飯時(shí)間，小花總會(huì)很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到我家廚房前。我們也成了好朋友，它吃東西時(shí)再也不叼走吃了。
小花還有一個(gè)好玩的故事呢！有一次，小花正在開(kāi)心的.吃著我都給的魚(yú)骨頭，這時(shí)，不知從哪竄來(lái)一直小貓想搶小花的美味大餐。呵呵，這下還了得！小花轉(zhuǎn)身就追，小貓嚇得留下骨頭竄上了垃圾房。盡管垃圾房不是很高，不過(guò)對(duì)于小花來(lái)說(shuō)還是望墻興嘆，急的在四周團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嚇的小貓?jiān)谏厦娌桓蚁聛?lái)。對(duì)持了一會(huì)，小花坐在地上吃起了骨頭。這時(shí)，小貓趁小花不防跳下來(lái)拍了一下它的腦袋，小花一驚準(zhǔn)備反擊，小貓又竄了上去。急的小花汪汪大叫，不知從哪有鉆出來(lái)一只大貓狠狠頂了一下小花的屁股，它趕忙回過(guò)身來(lái)去追大貓我看的都笑彎了腰。
二年級(jí)作文 篇7
我家有一只可愛(ài)的小貓，小貓的臉蛋圓圓的，像一個(gè)小皮球，它的小胡須黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的非常像一個(gè)繩子，它的眼睛晚上是綠色的，一旦到了早上就不是綠色的了，小貓的爪子長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的非常鋒利。
有一天，我很好奇的.看著小貓的胡須我不知道為什么小貓長(zhǎng)著長(zhǎng)胡須，這個(gè)長(zhǎng)胡須有什么用，所以我就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“小貓的長(zhǎng)胡須是用來(lái)測(cè)量老鼠洞的看看能不能鉆進(jìn)去所以才有了這個(gè)胡子。
二年級(jí)作文 篇8
今天早上爸爸帶我去運(yùn)動(dòng)中心鍛煉，我們先在跑到上跑了會(huì)步，之后去了羽毛球館，爸爸陪我先打了會(huì)羽毛球，之后我就坐在凳子上觀看大人們打球。
他們打的可激烈了，有單打、有雙打，我的眼睛、脖子隨著羽毛球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我挺喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)我會(huì)常參加。
二年級(jí)作文 篇9
我媽媽是工程技術(shù)研究所的高級(jí)工程師，她擔(dān)任她們所的編書、改書的重任，一天到晚工作十分繁忙，每天下午都比別人下班晚很長(zhǎng)時(shí)間。
今天下午，我正在寫作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我急忙跑去開(kāi)門，打開(kāi)門一看，原來(lái)是媽媽，只見(jiàn)媽媽滿面春風(fēng)，大步流星地走到床邊，一下子躺在床上，深呼吸了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“張?zhí)镝�，你知道媽媽為什么這么高興嗎？”
我疑惑地說(shuō)：“不知道！”
媽媽笑容滿面地說(shuō)：“你猜猜！”
“今天是你的生日？”
“不對(duì)！”
“你今天買了一件好看的衣服？”
“不對(duì)！”
“那是什么？”
“告訴你吧！我把幾天的`重任全部完成了！”我心里也為媽媽感到高興，我說(shuō)：“咱們慶祝一下吧！”
“怎么慶祝呢？”
“聽(tīng)你的！”我說(shuō)。
“我陪你玩會(huì)，咱們下去打羽毛球吧！”
我滿口答應(yīng)了。平時(shí)媽媽只顧工作，根本沒(méi)有時(shí)間陪我玩，今天終于陪我玩了，我能不高興嗎？
我們來(lái)到樓下，我發(fā)現(xiàn)空氣是那么新鮮，天色是那么明亮，小鳥(niǎo)的叫聲是那么美妙。
二年級(jí)作文 篇10
CKS.自從這三個(gè)英文字母闖入她的生活后她就變了很多.別人問(wèn)她:“最近怎么老沒(méi)看見(jiàn)你啊，去哪個(gè)游戲里逍遙了？別忘了哥們�！彼谙胍坏啦皇呛茈y也不是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。她抬頭，又低了頭，只道出三個(gè)很奇怪的英文字母：“CKS。”“什么？CS？”接著就是一陣的上課鈴響了。哦，謝謝上課鈴。她長(zhǎng)出了一口氣。她是一個(gè)相信命運(yùn)，相信童話的人。但這不代表她就是個(gè)天真到那種特別傻的程度。那是兩種截然不同的程度。這其間的分別，十分微妙，所差也不過(guò)一線而已。她不知道這算不算童話，她只知道某些家長(zhǎng)逼著自己孩子寫博客可那孩子就是不寫。這，應(yīng)該是童話吧。她指的是她在CKS的故事。
童話不需要做作，或者是情節(jié)起伏，故事離奇。童話有時(shí)也許只需要一點(diǎn)點(diǎn)的想法，那么一點(diǎn)點(diǎn)，就夠了。她不知道自己為什么要寫博客，但她很清楚，她寫博客，不是因?yàn)橐ト绾稳绾危皇且驗(yàn)樽约合雽懚�。她那樣天真的想。打開(kāi)了“我的博客”。她是一個(gè)從不看智慧珠的人，因?yàn)樗肋@并不代表什么。就和她小學(xué)時(shí)候老師發(fā)的五角星一樣。她不會(huì)狠命地去記那些東西。該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。順其自然就好。她深呼吸了一口氣。1、2、3有三條留言。不過(guò)也沒(méi)什么用，評(píng)價(jià)都是很小心的。
她明白，她要做的`只是靜靜的等待。她真的變了好多好多人說(shuō)只有在童話里，壞人才會(huì)變成善良的人。那么她呢從原來(lái)的低聲細(xì)語(yǔ)變成了現(xiàn)在居然可以大聲唱歌。從原來(lái)的怕水到現(xiàn)在進(jìn)游泳池居然可以變成美人魚(yú)�？梢悦�？人說(shuō)：“你聲音原來(lái)這么好啊！我原來(lái)以為你只是唱歌好，沒(méi)想到是“那么”好！”她笑了。原來(lái)人是可以變了。老師送給她一句話“世界上唯一不變的事情，就是變�！彼懒�，明白了，清楚了，她的改變，是蛻變。謝謝，CKS。
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