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關(guān)于寫(xiě)神奇的二年級(jí)優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小修剛剛捕抓到了一只向日種子，便想再抓一只水屬性的神奇寶貝，所以命令噴火龍把他... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：小修的神奇之旅（二年級(jí)作文）
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小修剛剛捕抓到了一只向日種子，便想再抓一只水屬性的神奇寶貝，所以命令噴火龍把他帶到了一條小河旁。
小修把皮卡丘放出了神奇寶貝球，通過(guò)翻譯器命令皮卡丘和他一起抓神奇寶貝（水性）。他們跳到小河里，再一旁觀察烏波（水性神奇寶貝）的神奇寶貝博士說(shuō)：“我正在觀察烏波，誰(shuí)知道你們一來(lái)?yè)v亂，烏波又躲進(jìn)了水里�！薄盀醪�？”小修問(wèn)道：“烏波長(zhǎng)得什么樣？我可從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種神奇寶貝，快讓我看一看它的圖片吧�！薄昂玫�。”博士回答到�！拔乙欢ㄒプ醪�。”小修高興極了，因?yàn)樗K于可以抓到一只水性神奇寶貝了�！敖憬悖銓�(duì)烏波一定很熟悉吧！那你就教教我怎樣才能抓到烏波�！毙⌒拚�(qǐng)教博士，可博士卻說(shuō)：“不行，不行。你要自己想辦法去抓行動(dòng)敏捷的烏波。對(duì)了，我這里有一本有關(guān)如何抓烏波的書(shū)，你可以看一下�！毙⌒扌χ鴮�(duì)博士點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皶�(shū)上是說(shuō)在地上放一些神奇寶貝食品，在烏波吃食的時(shí)候便扔出神奇寶貝球就可以抓住烏波了。”小修邊看邊念。于是，小修在河邊放了一些神奇寶貝食品，然后就坐在一旁等待烏波的到來(lái)。等呀等呀，等了好長(zhǎng)的時(shí)間卻不見(jiàn)烏波的影子。小修累極了，不知不覺(jué)地就睡著了。有動(dòng)靜，到底是怎么回事？小修睜開(kāi)眼睛看了看，發(fā)現(xiàn)好像有什么東西在偷吃食物，便叫了起來(lái)：“太好了，一定是烏波�！闭l(shuí)知原來(lái)是皮卡丘在偷吃。小修氣極了，和皮卡丘打了起來(lái)。就在這時(shí)，烏波來(lái)到了陸地上。在它吃東西的時(shí)候，小修把寶貝球扔向?yàn)醪�，沒(méi)想到寶貝球竟然從烏波的頭上滑落�！霸趺磿�(huì)這樣？”小修非常吃驚�！皼](méi)關(guān)系，上啊皮卡丘用[電擊]。”小修對(duì)皮卡丘下命令，可烏波卻沒(méi)受任何一點(diǎn)傷�！八陨衿鎸氊惥谷徊慌码姡俊毙⌒摅@呆了。這下小修只能用手去抓烏波�？墒牵瑸醪ㄐ袆�(dòng)敏捷，怎么會(huì)被小修抓住呢。但小修經(jīng)過(guò)觀察終于發(fā)現(xiàn)了烏波的弱點(diǎn)，那就是草性。小修用向日種子抓到了烏波。
小修又多了一個(gè)好朋友，旅行會(huì)變得更快樂(lè)。
第二篇：我心中神奇的鋼筆（二年級(jí)作文）
我心中的未來(lái)世界是擁有一支神奇的鋼筆。
星期六的晚上，我在夢(mèng)里得到了它，我夢(mèng)見(jiàn)這支神筆會(huì)洗衣服，擦桌子每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，它就像老師一樣，耐心的教我，這樣，我就可以不用去問(wèn)爸爸了。我要去玩時(shí)，那支神奇的鋼筆就畫(huà)了一部小汽車，到達(dá)了那個(gè)地方，那支神奇的鋼筆還會(huì)用神奇的橡皮輕輕的把小汽車擦干凈。那樣就不用去找車位了。
我希望那支神奇的鋼筆，在未來(lái)的世界幫我們更大的忙！比如，幫人們畫(huà)出許許多多的食物，還有高樓，那多好��！
廣東惠州惠城區(qū)惠州市下鋪小學(xué)二（5）班二年級(jí):張家慧
第三篇：神奇的“日全食”（二年級(jí)作文）
你看到過(guò)“日全食”嗎？今年暑假我有幸目睹了“日全食”的壯麗景觀，讓我興奮不已。
2008年8月1日，我和媽媽在步行街上閑逛。突然，太陽(yáng)好像被什么東西給擋住了，我抬起頭向空中望，一眨眼工夫，天空變得像黑夜一樣。我急忙問(wèn)媽媽“天怎么這么快就黑了呢？”媽媽說(shuō)：“可能要發(fā)生日食了”。就這樣一直持續(xù)了好幾分鐘后，天邊才慢慢浮出了亮光，一會(huì)兒又變得晴空萬(wàn)里。我想：“宇宙真是變幻莫測(cè)，月球擋住了太陽(yáng)，真是太神奇了”。
小朋友，這個(gè)知識(shí)你們掌握了嗎？
第四篇：一次神奇的“經(jīng)歷”（二年級(jí)作文）
今天，我和朋友在樹(shù)蔭下看書(shū)。突然，一只穿著衣服的老鼠跑了過(guò)去，它手上還拿著懷表，它跑到一個(gè)畫(huà)著8的地方，踩了3下，有一段樓梯通往下面，我跑了過(guò)去，跟著它走下去到了沒(méi)樓梯的地方，我滑了下去，我看見(jiàn)了許多圖畫(huà)。直到我到了一扇小門(mén)前，我突然變小了，只有螞蟻那般大小。我在一張桌子上看見(jiàn)了鑰匙，可是又沒(méi)有東西，我該怎么到哪里去呢？
這時(shí)，不遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只巨大的蝴蝶，我便趕緊問(wèn)：“你能帶我飛嗎？”蝴蝶搖了搖頭，奇怪的問(wèn)：“你不是自己有翅膀嗎？”我瞧了瞧，果然，在我的背上，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。
我飛到了目的地，拿到了鑰匙，打開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了這間房間，我發(fā)現(xiàn)這里非常的奇怪，本來(lái)應(yīng)該是貓追老鼠，結(jié)果變成了老鼠追貓；本來(lái)應(yīng)該是馬拉車，結(jié)果變成了人拉車真是奇怪！
突然，一只大狼狗向我跑來(lái)，我打開(kāi)門(mén)想要跑走，沒(méi)想到是懸崖，結(jié)果一不小心，還沒(méi)來(lái)的急剎車，我便掉了進(jìn)去
嚇得我一下子睜開(kāi)了眼睛，我四周環(huán)顧了一下哦，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)啊！
而我竟然滾到了床下！好疼啊！
第五篇：《神奇校車》讀后感（二年級(jí)作文）
《神奇校車》讀后感200字今天我讀了《神奇校車》《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
《神奇校車》讀后感200字
在幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了《神奇校車》這套書(shū)，那時(shí)不識(shí)字，
主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認(rèn)字了，正好利用暑假認(rèn)真讀了一遍這套書(shū)。
這套書(shū)非常有意思，里面內(nèi)容十分精彩，主要講了美國(guó)的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服，帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車去各種地方旅行。一會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)，欣賞五彩繽紛、各種各樣的海底生物。一會(huì)校車變成一艘太空船，穿越大氣層來(lái)到月球和太空，了解太陽(yáng)系的的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。一會(huì)來(lái)到發(fā)電廠，體驗(yàn)怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶的。接著又來(lái)到了自來(lái)水廠，弄清楚了城市中的水是怎么來(lái)的，還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。
其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車忽然變成了一艘熱氣球載著我們來(lái)到了熱帶海洋上空，讓我們體驗(yàn)了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋，因?yàn)檫@時(shí)的熱帶海洋溫度最高，海水溫度越高，形成颶風(fēng)的強(qiáng)度就越強(qiáng)。隨著地球氣候不斷變暖，颶風(fēng)的數(shù)量會(huì)增多，威力會(huì)變得更大、更強(qiáng)。
通過(guò)此書(shū)，不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了許多有趣的事情和知識(shí)，還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車改多好�。�
《神奇校車》讀后感200字
我非常喜歡《神奇校車》這套書(shū)，他們教會(huì)我很多知識(shí)。
在這套書(shū)里我最喜歡《迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū)。他讓我們知道了什么是太陽(yáng)系？白天和黑夜是怎樣形成的？、、、、、、我還知道水星、金星、地球、火星他們是內(nèi)行星，他們是由堅(jiān)硬的巖石組成。木星、土星、天王星、海王星、冥王星他們是外行星，他們都是由氣體組成的。我真喜歡這本書(shū)。
如果我們學(xué)校也有一輛這樣的校車該多好呀！這樣我們就可以去任何我們想去的地方，并親自去探索宇宙的奧秘。
《神奇校車》讀后感200字
現(xiàn)在，我不那么怕蝙蝠了。但是，我們也不能完全放松，因?yàn)橛械尿鹕砩嫌锌袢�，�?huì)對(duì)我們構(gòu)成威脅。
古時(shí)候的人，看見(jiàn)月食也會(huì)敢到害怕，說(shuō)是“天狗吃月亮”，而掌握了天文知識(shí)后就知道那只是大自然的一種現(xiàn)象。多掌握知識(shí)，既可以正確的保護(hù)自己，又可以不做無(wú)知的膽小鬼。
《神奇校車》讀后感200字
這本《神奇校車》是說(shuō)關(guān)于蝙蝠的故事。
我以前以為蝙蝠都是黑色的，還會(huì)吸血，所以我很害怕蝙蝠。當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我才知道，蝙蝠還有不同種顏色，而且，大多數(shù)蝙蝠都不吸人血，要吸就吸牛和馬的血。另外，蝙蝠還有一些好處呢！它們的糞便可以幫助植物生長(zhǎng)！墨西哥游尾蝠不到兩個(gè)晚上就能吃掉600013000克的昆蟲(chóng)！它們還有一種本領(lǐng)呢，那就是回聲定位！
《神奇校車》讀后感200字
這本書(shū)講得真精彩啊，把我?guī)нM(jìn)了人體里面游覽。我做夢(mèng)我和弗瑞絲老師他們坐著校車來(lái)到人體里，我先通過(guò)食管來(lái)到胃里，在里面，弗瑞絲老師教我咀嚼食物，然后到小腸里，再到血液里，一滴血里含有二億五千萬(wàn)個(gè)紅細(xì)胞，血管就象水管一樣遍布你的全身。后來(lái)我們來(lái)到人體的控制中心大腦，大腦不停地在工作，深夜三點(diǎn)也不休息。小腦幫助你保持平衡，幫助肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
《神奇校車》讀后感腦干控制心跳和呼吸等人體的功能，腦皮質(zhì)控制思考、運(yùn)動(dòng)和五種管能。
后來(lái)我們來(lái)到了脊髓，我們一直往下爬，脊髓的兩側(cè)分散著較細(xì)的集束神經(jīng)元。它們將神經(jīng)信息發(fā)送到身體各個(gè)部分。
最后我們從鼻孔里飛出來(lái)啦！
真是太神奇了！
最后：關(guān)于《關(guān)于寫(xiě)神奇的二年級(jí)優(yōu)秀作文》的內(nèi)容小編就推薦到這里，歡迎同學(xué)們持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，感謝支持！
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