有關(guān)成長(zhǎng)的高二作文
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第一篇：冰冷的成長(zhǎng)（高二作文）
自從這場(chǎng)天災(zāi)來后，我們學(xué)校就沒安寧過。一下課就是廣播里傳來說又有同學(xué)滑倒了，并且告戒同學(xué)們就呆在教室里讀書不要出來了。
根本顧不上這么多，下課鈴還沒響我們就在倒計(jì)時(shí)，數(shù)到一，鈴響。呵，那場(chǎng)面，洪水頃發(fā)，操場(chǎng)上全是密密麻麻的腳印。都高一的人了，真有點(diǎn)裝嫩的感覺。別不信，面對(duì)百年一遇的大冰災(zāi)，再回想這些年自然環(huán)境被折磨成啥樣了，于我們這些少見雪的孩子真是一份精美禮品。
后來，因?yàn)槟承┰蚍偶倭�。聽說是有些地方已經(jīng)停電停水好多天了，車輛都被限制了。但終于也解放了，但是跌跌撞撞地走在回家的路上，心里想著那些被困的人們，強(qiáng)烈的犯罪感和孤單使我的書包更沉了。
到了家看新聞也了解到了許多關(guān)于這次災(zāi)難的情況，我就好奇為什么我越長(zhǎng)大在我身邊發(fā)生的這些事就越多，之后我想通了，這也證實(shí)了我事實(shí)上是一個(gè)世界觀很不強(qiáng)的在洞庭湖泮被岳陽樓記熏了16年還未被熏黑的丫頭騙子。
尤記得剛開始上學(xué)時(shí)，漫天大雪，我還賴在被窩里不愿動(dòng)，爸爸卻早已裝備完畢，然后我就會(huì)很不情愿的把事磨蹭完。出門，寒風(fēng)刺上了臉頰，浪子回頭金不換，我意無反顧地往回跑，被窩里的溫暖在呼喚我，但很不幸地我被爸爸一只手提了出來。真感覺我象只兔子！不對(duì)，兔子都不是，至少這個(gè)時(shí)候兔子會(huì)在小窩里夢(mèng)著它的蘿卜白菜！第一天的上學(xué)就在我的哭鬧中走過了。
慢慢，我喜歡上了這樣：爸爸拖著我去學(xué)校，上課，然后，我拖著爸爸回家。
回到家，隔著窗踮起腳看樓下：雪白的空地上總會(huì)有兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，一行很大，一行很�。灰恍泻苤�，一行很彎。兩行不平行，小腳印在大腳印旁扭來扭去。爸爸說這是我們的腳印。
天天這樣，同樣的話，循環(huán)了很久。
很久之后的冬天，大腳印不見了，取而代之的是許多小腳印的涂鴉。雪白的空地在這個(gè)時(shí)候被夕陽染得韻味十足，卻被我們害得面目全非。
后來，再后來，年年如此
這些腳印記事錄般點(diǎn)點(diǎn)滴滴地放映著我的成長(zhǎng)：大腳印和小腳印，那是我和爸爸；小腳印和小腳印，那是我和伙伴們我知道，在以后的某一天，小腳印已不再是小腳印，周圍的腳印也漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我就只剩下孤獨(dú)了，那個(gè)時(shí)候我要一個(gè)人走，沒有人取暖，沒有人說笑，沒有人相扶，沒有人
沒辦法，這就是成長(zhǎng)，人生。人生的百態(tài)都能從中反映出來，成功時(shí)，腳印們吵嚷；失意了，腳印沉默。
我們?cè)谀承⿻r(shí)刻聞到的味道會(huì)驚人地使你感覺與它有過接觸，并期待與它的再次邂逅。
那年，我聞到的那股冰冷的味道，原來叫做成長(zhǎng)。
第二篇：就這樣成長(zhǎng)（高二作文）
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪惟悴。淡淡的去淡淡的夢(mèng)。
希云夢(mèng)澤
這幾個(gè)星期我一直很郁悶，好友說我是不是悲傷，其實(shí)我一點(diǎn)悲傷也沒有，我趴在窗子上看外面的天空很藍(lán)很藍(lán)。在這陽春三月，鶯飛草長(zhǎng)的季節(jié)里，我還有什么悲傷忘不掉呢？
其實(shí)長(zhǎng)以來，我是一個(gè)很平庸的男孩子，是那樣看著別人凜冽的目光笑容就浮上來的人，從來不擔(dān)起自己的自卑，自己的壓抑，就像很久很久不談起自己的憂傷一樣，那些消消細(xì)流的東西逐漸地在因?yàn)樽约旱拿β刀橐饋�，然而所有的人都說我是有權(quán)利快樂幸福起來的。
是的，我是有權(quán)利那樣的，我有愛我的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)和身邊天天周圍在一起的朋友，我久久地雙手合十，感謝上蒼賜予我的這些幸福，我把他們稱為恩澤。
有人說憂傷是不是我骨里的鎖，永遠(yuǎn)解不開，我搖搖頭，努力地辨解著：不、不，那不是我骨子里的鎖，那只是青春的迷茫和感傷。
無法言及我的那些青春歲月，那些在我現(xiàn)豐看來風(fēng)法去淡的日子，只是一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望，如午后獨(dú)自一人坐在教室窗前那樣平和悠閑，于是會(huì)在看以前寫過的文章時(shí)，默默地垂下淚來。
放學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)看到一些笑逐顏的臉，一個(gè)個(gè)在馬路上奔跑著、追逐著，常常會(huì)無比地羨慕他們，試圖融入那個(gè)充滿歡聲笑語的世界
我的旁邊許多的孩子都開始長(zhǎng)大了，他們或多或少因?yàn)闅q月的變遷而有了些改變，然而無論如何還是有些安然，因?yàn)樗麄冞�在隨著時(shí)間的成長(zhǎng)在歡笑，而我卻開始越來越沉默不語，并且越來越沉重。
一個(gè)能寫很漂亮文章的朋友對(duì)我說：“我們快認(rèn)識(shí)兩年了吧，一年前，我認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你還是個(gè)憂傷的孩子�！蔽艺f：“是的，時(shí)間過去不留痕跡，那些憂傷清澈不見底�！倍纺觊g，最痛苦的事情就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過程就是把原來美麗的世界撕得片片粉碎，然后慢慢來拼湊。
寫到這里轉(zhuǎn)頭看看窗外的藍(lán)天，想想自再怎么獨(dú)立獨(dú)行，也不過就是個(gè)大“俗”人而已。俗就俗唄，我依然開著“巴以沖突是我挑的，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是我搞的”這樣的玩笑，依然任性地東拉西扯，我覺得做自己喜歡做的事兒，就覺得這感覺特別真實(shí)。
曾經(jīng)有位《雪國(guó)》詩人說過：只有快要死的人和懵懂無知的人才能說出不受任何功利影響、毫無污染的話。我覺得這話說得是太經(jīng)典了，一個(gè)出自于對(duì)人間的悲憫，一個(gè)出自于天真無邪。年少的我曾經(jīng)有過一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，比如：當(dāng)科學(xué)家就要當(dāng)愛因斯坦，用自己聰明的頭腦為人類貢獻(xiàn)力量；當(dāng)軍事家就要當(dāng)拿破侖，用自己軍事的才能去征服另一個(gè)世界；當(dāng)文學(xué)家就要當(dāng)魯迅，用自己的筆桿揭露社會(huì)丑惡黑暗的一面但這些都是容易破滅的泡沫。
其實(shí)，我覺得成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷喪失的過程，失去了年少那個(gè)充滿了奇思怪想的世界，但更多的是無奈。米蘭昆德拉說：“人類一旦思考，上帝就笑�！�
我經(jīng)常會(huì)為一些希松平學(xué)的事掐入深邃的訟思之中，還自以為是得很。其實(shí)在上帝面前，我只是一個(gè)讓他不斷發(fā)笑的小丑。我之所以不斷的思考，就是為了證明自己是個(gè)可笑的小丑。最可笑也最可憐的是自己對(duì)此一無所知，還一個(gè)勁地樂此不疲。最終，我的象牙塔在理想幻滅后逐漸崩塌，連一點(diǎn)斷壁殘恒也沒剩，更別說什么良辰美景、賞心悅事
我一直安安靜靜地坐著，而向窗外，手心里的汗一點(diǎn)點(diǎn)冒出來，這樣的時(shí)候，讓我想起飛每一次英考試，卻總是因?yàn)橐淮未蔚牟患案駬?dān)心自己失去了機(jī)會(huì)。想起以前的那些日子；在操場(chǎng)上不停地走不停地走，到最后眼淚就不停地往下落；夜夜往復(fù)地聽mp3心里的碎片裂出了聲音；一次次地感到自己的脆弱和無奈。
成長(zhǎng)，是一件很冗長(zhǎng)的事，然而那個(gè)十八歲的時(shí)候，拒絕成長(zhǎng)的我也在那些光輪的歲月中成長(zhǎng)起來，忽然間明白成長(zhǎng)是一種無能為力的事情；當(dāng)自己不會(huì)地走進(jìn)十九歲時(shí)，我想是自己或許應(yīng)該微笑，因?yàn)槲曳路鹂吹阶约鹤兂杀说�？；潘一樣憂傷的孩子。而憂傷孩子的臉上總是蕩漾著甜美的笑容。
在此我希望我身邊的每一個(gè)人都快樂。我們高二（2）班的同學(xué)們快樂以及所有如我們一樣身在高中部的人們快樂，因?yàn)槲覀円恢痹诔砷L(zhǎng)，因?yàn)槲覀兿嘈盼覀儠r(shí)刻在祝福著我們自己，而朝高考，春暖花開！
第三篇：成長(zhǎng) 意思（高二作文）
那是一種很難受的感覺，因?yàn)椴荒軆A訴，所以壓抑至潰爛，發(fā)酵。
那是一種多次出現(xiàn)的感覺，因?yàn)榇未味汲尸F(xiàn)在不同的場(chǎng)景里，以不同的病態(tài)模樣，所以讓人傷神。
（一）安，是堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，堅(jiān)強(qiáng)不代表不哭泣。在她的字典里，堅(jiān)強(qiáng)就是什么事情都自己咽。
安，清瘦，短發(fā)。上高中。
有時(shí)候，安曾在心中私自比較著高中與初中，差異當(dāng)然是巨大的。初中是在縣城里念的，那是一所不大的學(xué)校，除了教師宿舍和食堂是剛修不久以外，其余都很舊。斑駁的樓房，有些地方的漆已經(jīng)脫落了，雨水浸潤(rùn)在里面，留下一圈圈水漬，裹著泥沙和污垢，看起來非常臟。墻壁上留著許多不同年齡學(xué)生的簽名和“大作”，圓珠筆印，黑水痕，桌子是銹跡斑斑的，桌面有些凹凸不平。教室的光照條件特別好，因此，墻外的牽牛花，薔薇常常沿著墻角，窗欞往教室里攀延。有可愛的女生和男生們?yōu)樗鼈兇罴�，牽牛藤就乖乖地往上長(zhǎng)。后來，冬天到了，牽牛藤上的葉子像窗簾遮住了教室，擋住了光線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把架子拆了。學(xué)校老師是溫和的，說話時(shí)和著綿綿的語音和淺淺的微笑，像向陽的薔薇綻放微微。女老師們常穿白色的針織收腰線衣和各色刺花長(zhǎng)布裙。長(zhǎng)發(fā)披肩，洗得烏亮，散發(fā)出清香和脂粉的馥郁混和在一起，像亮麗的青春使者，帶來勃勃朝氣。
高中的情況卻是迥異的。學(xué)校在省城里，很大，清一色的現(xiàn)代化樓房，學(xué)校是新建的，綠化還沒完善，所以沒有多少花草。教室里的日光燈通常不關(guān)，即便是陽光很好的時(shí)候也從早到晚一直開著。課桌，用上乘的木料制成，平整，光滑。實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，更是初中無法比擬的，很多東西，像多媒體教室，初中時(shí)根本沒有。學(xué)校教師大多很嚴(yán)肅，部分略略和氣一些。
安是活躍的孩子，初中時(shí)參加各式的活動(dòng)，籃球，排球，在班上任宣傳委員，英語科代表，學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席。
初中時(shí)，安曾問過很要好的同學(xué)？：“？啊，你說我上高中后會(huì)變得沉靜嗎？”？蹙起眉頭，“那很無趣的，你不要�！�
安在心中默念？的那句話。中肯，有力�？墒�，人，真的能決定自己的命運(yùn)嗎？安隱隱約約感覺到以后有些事情的主宰權(quán)可能再也不能由她或？控制了。雖然那看似望不到盡頭，可是里面卻潛藏著旋渦，巨大的，澎湃的，像通往另一個(gè)世界空間隧道的入口，一旦掉進(jìn)去，是會(huì)要命的。我們只能被動(dòng)地接受，物競(jìng)天擇，適者生存。
安收拾行禮時(shí)，？把她們的隨筆本本，抄的歌詞，寫的小說，傳的紙條，做的花類標(biāo)本一并塞入安的包包里面。？的表情是高興的，她單純地為自己的好朋友高興，像一枝水仙，雪白的花朵，嫩綠的葉子，純潔無瑕，美好地縮放�？墒前矃s很難過，很傷感，她不知道，白駒過隙，烏飛兔走，事物奇異轉(zhuǎn)換，輪回，交叉，重疊，扭轉(zhuǎn)，她會(huì)變嗎？會(huì)嗎？
她一直對(duì)？微笑，但心里卻煙雨蒙蒙。
她們并肩，提著行禮包，穿著塑料系繩涼鞋走在去火車站的路上，那是一條石板鋪成的大路，兩旁是林立的楓葉林，此時(shí)楓葉還是金燦燦的一片，樹桿筆直伸向天空，樹條拋向云端。葉子就像一張張小方巾，在樹枝上輕舞飄揚(yáng)。陽光爛漫，從樹葉隙瀉進(jìn)，灑在石板路面上落下一個(gè)個(gè)細(xì)小的光影。長(zhǎng)長(zhǎng)的涼鞋帶和路面摩擦?xí)r發(fā)出“咝咝”的聲音，清脆的，讓人歡快。
安是坐一輛有些過舊的列車離開縣城的，列車起動(dòng)時(shí)，？一直追著列車跑著，向安揮手。安也把頭探出窗外，拼命喊，再見。直到？的身影越來越小，列車加速飛駛，？的身影終于合成一個(gè)細(xì)微質(zhì)點(diǎn)，直至列車轉(zhuǎn)彎后，就再也看不見了。
后來安回憶，那時(shí)她就開始走到了旋渦的顛峰了，只是等她明白時(shí)，已經(jīng)過了很久。一個(gè)轉(zhuǎn)變，倏然間就把安和縣城阻斷了，一絲不剩的，再也回不去了。列車車軸和車輪碰撞出尖銳的聲響，敲擊在心坎上，蔓延在全身。安穿藍(lán)色帶帽外衣和牛仔褲坐在靠窗的位置。列車飛馳，窗外景物迅速變換，安一直盯著目標(biāo)窗外，她這時(shí)心里并不輕松。
鐵軌從家鄉(xiāng)伸向這個(gè)陌生的華麗城市。
她就這樣到了另一個(gè)世界。
�。ǘ┦〕鞘前渤Ｈサ�，安的媽媽是大學(xué)的老師，她經(jīng)常會(huì)帶安去玩。最早一次，是安念小學(xué)時(shí)，媽媽在省城考研，周末時(shí)，媽媽帶安去了，在豪華的商場(chǎng)買了新衣服，還去游樂園玩過。游樂園是縣城沒有的，縣城那時(shí)還只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的小公園。
寬闊的馬路，車輛快速穿梭，設(shè)計(jì)合理的高樓林立兩旁，直插云間，需仰頭才能看見高樓的頂端。走出火車站時(shí)，安和列車上剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩一起坐了地鐵去學(xué)校。這是安第一次乘坐地鐵。對(duì)于地鐵，她不是陌生的，幾米的《地下鐵》，梁朝偉和楊千燁的《地下鐵》，安是非常愛不釋手的，她是愛夢(mèng)幻的女孩，《地下鐵》的美好，奇異，童話性無不另她心馳神往。真正的地鐵給安的印象不壞，畢竟是省城，地道站里非常整潔，衛(wèi)生搞得非常好。
第一次邂逅，安和地鐵匆匆交臂，換幣，買票，上車，下車，出站，一系列的動(dòng)作，安和女孩的匆匆小跑著完成。
學(xué)校離火車站距離不遠(yuǎn)，在城郊的新區(qū)里。建筑設(shè)計(jì)上混合著歐洲風(fēng)格，一切設(shè)備都是新的，給人的視覺效果非常棒。
安和女孩高興地?cái)D進(jìn)人群去看校門口的分班表。
安1班，女孩3班。
和女孩分別后，安去了寢室，寢室里還沒人，安去走廊頭給？打電話，？興奮地問她，學(xué)校好不好？她，好不好？
安激動(dòng)地連續(xù)說了幾遍“好”，然后眉飛舌舞般細(xì)致地描繪著學(xué)校如何好。？嘻嘻哈哈地笑著，聲音中佯裝著摻合幾絲妒嫉，“安，你好好哦，”安也撲哧一聲笑出來，“？？是個(gè)調(diào)皮的孩子哦！”
女孩子特有的甜膩笑聲融合在一起，透過長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線彼此紛撓糾纏不息，她倆一直笑了很久，說了很多話，談了些著不到邊的際的夢(mèng)，和堅(jiān)定的理想
“說太久了，笑太多了，到后來都會(huì)感覺累了”安在跟初中老師談高中感受時(shí)高興但又傷心地描繪著那一天的事。
那興許是無形中一種濃度極大的幸福，因?yàn)樾腋淼锰�，讓人猝不及防，極短時(shí)間內(nèi)就把人包裹其中，于是人似乎成了掉進(jìn)貝殼里的一粒沙，在和黏液親密接觸后，人成了珍珠。
那亦是一種溢得太滿的幸福，因?yàn)榈玫匠^了可能擁有的容量，幸福的汁水開始不斷外移，最后一滴都不剩了，只一個(gè)干涸的空壺，看著它的結(jié)實(shí)的瓶底上的洞痕，包包坑坑，凹凸不平。是�。〉嗡┦�。
是不是擁有太多，就注定生命中的色彩就只剩下黑白，只能失去？只能失去。因?yàn)闊o力爭(zhēng)取。
（三）高中的生活是意想不到的難過，（不是“難過”一詞而是分開的“難，過二字），每走一步都是艱辛的，都是帶有顧慮的，安感到疲倦，多次有透支的跡象。
失去了很多用于包裝的光環(huán)，不再是班委，不能再播音，不能再畫畫，不能再打籃球，當(dāng)然最最不可能再是學(xué)生會(huì)主席。安感到輕松，但是薄弱，像卸下戰(zhàn)袍盔甲的戰(zhàn)士，少了行走的負(fù)擔(dān)，可是多了生命的威脅，就像赤角走在飛沙礫的戈壁灘上的一朵無根小花。
這些感受是很早就開始具有了的，因?yàn)橥蝗粡膫涫芷诖P(guān)愛的公主生活一下跌落到無人問津的深淵，時(shí)間極短，距離極長(zhǎng)，所以加速度就不可避免地極大，你說，有人會(huì)對(duì)一下子從飛機(jī)上摔落沒感覺嗎？
安忽然很想念原來的教師，他們都挺純樸，笑容明媚，更重要的是他們讓安感到輕松與踏實(shí)，想到至極處時(shí)，她的眼淚就嘩啦嘩啦落出來。擦掉眼淚后，眼圈總是紅腫著的。她給他們寫信，往往是寫了又撕，撕了又寫，因?yàn)椴恢涝搶懶┦裁�，因�(yàn)椴恢滥軐懶┦裁��！案嬖V他們我難受嗎？”安在日記中寫到，“不可能的，那樣只能讓他們擔(dān)心。”老師們明媚的笑容一直徘徊在安的腦海中，她開始小聲地哼起劉若英的《后來》聲音很輕，歌詞含混模糊。
小時(shí)候，安看過一部很長(zhǎng)的古裝片，片名已經(jīng)忘了，只記得些模糊片段，有一個(gè)動(dòng)作給安的印象是很刻骨銘心的。
“那個(gè)女人，她被未婚夫欺騙了，萬貫家產(chǎn)一夜間蕩然無存，她的父母甚至遭她未婚夫打，她被關(guān)在柴房里，面對(duì)突如其來的一切，她緊咬著嘴唇，告訴自己不能哭，不能倒下，淚水模糊了的雙眼卻是閃爍著堅(jiān)毅的光芒�！�
看這部影片時(shí)，安是個(gè)臉粉嘟嘟的孩子，扎兩個(gè)一蕩一蕩的態(tài)度羊角辮。
80年代末期的孩子有個(gè)致命的通病就是早熟，敏感，對(duì)于事物有與生俱來的洞察力。
那個(gè)影片中的女人對(duì)安的影響，無疑非常巨大的，看影片的時(shí)候，安從嘻嘻哈哈到沉默，再沉默，女人的淚水沿面流到精致的貼身旗袍上，安捏緊小手，手心是潮濕的，仿佛女人滑落的淚水在掌心里。
安，也許是從那時(shí)便開始真正成長(zhǎng)起來，猶如脆弱的花朵俞來俞堅(jiān)強(qiáng)，俞來俞具有韌性。
從此，少了傾訴。
直到后來，終于丟失了傾訴的姿勢(shì)，忘卻了傾訴的方式，失去了傾訴的能力。一切只是源于兩個(gè)在口腔中會(huì)融成堅(jiān)毅氣流的兩個(gè)字“堅(jiān)強(qiáng)”。
對(duì)誰說呢？說什么呢？
說我成了一個(gè)若有若無的人，整天在行尸走肉，不再是班干部，團(tuán)委干部，學(xué)生會(huì)干部，不再播音員，不再是普通話示范生；說我不再優(yōu)秀，成績(jī)，畫畫，籃球，曾經(jīng)的拿手，現(xiàn)在卻顯得稚拙的技巧；說連班主任老師都不認(rèn)識(shí)我，自己就像一個(gè)浮魂，存在于偶然之中；說最引以自豪的文字，多次獲得滿分的作文，最受老師的青睞的隨筆，現(xiàn)在卻沒有一個(gè)人知曉了，像被打入海底的石子，永遠(yuǎn)翻身之日
可是，能說嗎？
當(dāng)一切開始沉淀，哭泣便成了家常便飯，常常是哭著從現(xiàn)實(shí)中入睡，又哭著從睡夢(mèng)中醒來。在寢室寬敞的陽臺(tái)上坐著，站著，看繁華的大道上，許多名貴小車，貨車，貨車，長(zhǎng)途客車，川流不息，呼嘯而過，霓；；；；；；；；；；；；虹燈在地上拉出優(yōu)美的側(cè)影，燈光混濁，似乎裹著許多塵埃，盤桓的高速公路，鱗次櫛比的房屋，一切都是不可挑剔的美，可是美得凄涼，空洞，鋼筋混泥土的建筑永遠(yuǎn)是冰涼的，屬于喧嘩的都市，就像那些磚砌樓房，瓦房，矮矮的座落于道路兩側(cè)，是屬于小縣城的，長(zhǎng)滿溫暖，燦爛的植物的小縣城，在哭泣中開始沉靜，成熟，平和，因?yàn)橐呀?jīng)勞累。已經(jīng)遺忘了很多以前的光輝，只是踏實(shí)做人，學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模╁邮嵌际械暮⒆�，可是卻沒有都市的喧囂，整個(gè)人很安靜，很平和，像野生植物，干凈無污，成績(jī)很好，待人也好，只是通常嚴(yán)肅，坐安的同桌。
淡水是來自湖南一個(gè)小鎮(zhèn)上的女孩，好勝心極強(qiáng)，但是沒太多壞心眼，坐安前面。
他們對(duì)安的影響很大，都是極理解人的孩子。
難過的時(shí)候，用中性水筆在潔白的信箋上寫出此只屬于心靈的對(duì)話，給他們，遞回來時(shí)得到的那些多出字跡往往是暖人的。他們一個(gè)教安平和，一個(gè)教安爭(zhēng)強(qiáng)。
安把他們比作小學(xué)時(shí)一篇課文《精彩極了，糟糕透了》里的爸爸媽媽，一個(gè)對(duì)孩子的初作說糟糕，一個(gè)說精彩，兒子就在這兩種很極端的評(píng)價(jià)中，慢慢尋找平衡，奮斗前進(jìn)。
安把這個(gè)比喻說給大家聽時(shí)，珞咯咯笑著打趣“誰是媽媽，誰是爸爸�。俊卑残χ忉�，“這不過是個(gè)比喻而已”。
珞是淡水的同桌，同是安靜的人，話語甚少，像暗地里的孩子，只偶爾說幾句笑話而已。
只是個(gè)比喻而已，是的，并不確切。因?yàn)楹芏嗾鎸?shí)的東西都只能喻之于心，而不能表以之文。比喻是把兩件某種特征相似的東西連系在一起，一個(gè)做本體，另一個(gè)則做喻體，兩件東西可能有千差萬別，可人作者需要的只是萬綠叢中那一點(diǎn)紅，只要冥冥中少有的一點(diǎn)相似。
逵，雖真的平和，而淡水，真假與否，安的感情是復(fù)雜的。
不知一切該不該歸罪于時(shí)代，那個(gè)飛快動(dòng)作的車輪，人是半徑上的一粒沙，如果向心力小了，結(jié)果不言而喻是極其悲慘的，飛擲出輪，撞破頭顱。
世上一切東西都應(yīng)該有量，有節(jié)制，無限制發(fā)展下去的結(jié)果只有走火入魔。
好勝心是吞噬一切善的惡魔，擁有的太多，自私，狹隘就會(huì)一并串上身，這是淡水所不知覺的，也是安所不提的。
“慢慢學(xué)會(huì)包容，慢慢寬恕一切。”這是？的話，不重，可是卻容易在人心底滋生蔓延。
逵比安大一歲多。一年的差別，就使逵比安高過一個(gè)頭；一年的差別，就使逵擁有很平常，靜如止水的心。
逵說，他的警句是“無所謂無，無所謂有。”“不以物喜，不以已悲�！�
鏗鏘有力的句子卻不是人人都能學(xué)得會(huì)的，都能修至此境界。
逵不是歷經(jīng)過太多事的孩子，可是這引起卻并沒阻擋他的成熟，這引起給了安很多體會(huì)，原以為只有歷經(jīng)一番風(fēng)雨拷打后，身心才會(huì)堅(jiān)韌，可逵不是，他是水仙的長(zhǎng)葉，在水中也能健康成長(zhǎng)。
有人說，高中生活的磨礪讓安丟掉了以往的嬌躁不安的性情，變幻是莫測(cè)的，驚人的，像是在一夜間繁花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，傾國(guó)傾城，滿目添香。
安只是溫和地笑笑，心中滿目瘡痍，是不能坦露示人的，生活是各自演出自己一場(chǎng)戲，其實(shí)人只是此戲中微不足道的配角，主角永遠(yuǎn)是你自己，好與否全系在你的身上，在你的一念之間，變化是繁花在一夜間被冰霜打落，枝干光兀，地上落了一地的殘紅殘綠。
性格原是這樣改變的，看似雁過無痕，實(shí)則傷痕累累。
（五）放月假的時(shí)候，安回過一趟縣城�？h城正值平淡季節(jié)，沒有繁花似錦的盛狀，也無樹葉全光落，萬花凋凌的寂寞，一切都是平淡的，無大起大落的感覺，一切只是溫馨暖人的樣子。矮小的房屋成排擁在新建的幾座有“摩登”意味高樓下。
安提著行李包，從那個(gè)依舊有些頹圮小火車站出來，倏然間竟產(chǎn)生了一種暈眩，那么地突如其來，又揮之不去，猶如一個(gè)剛剛從千鈞一發(fā)的戰(zhàn)場(chǎng)上下來的士兵，疲倦至極。
鐵路線成了雙行道，再回斯地肘，想到第一個(gè)詞語是“物是人非�！�
昨天姑媽打電話來說，爸媽吵架了。姑媽輕輕地問安，自己好嗎？明天可以自己回來嗎？爸、媽心情不太好。安平靜地回答，好，姑媽放心。以前，每一次，爸媽吵架，安都會(huì)格外難過，可這一次，她自己也不明白為什么會(huì)表現(xiàn)得這么安靜。也許是因?yàn)閭谝呀?jīng)結(jié)上了厚厚的一層老繭，再揮手橫刀，也毫無感覺了。
夜色漸近黃昏。安沒有叫車，提著包慢慢地走在石板大路上，天空的顏色是釉白的，在黃金分割線位置有一些仿佛“大白云”落上的墨汁，由深至淺，蔓延開去，圈圈水漬也掩映其中，蒼穹作了油畫背影，道旁楓葉依舊金黃，鋪蓋天空，因?yàn)闊o風(fēng)，或者說只有間或一點(diǎn)微風(fēng)，它們少了記憶中的活躍，取而代之的是一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，少許緘默。
安走得很穩(wěn)一步步踩實(shí)走過，曾經(jīng)在這條路上烙印下的輕盈如今只在記憶中猶存，唯用時(shí)間來記惦，記惦曾經(jīng)的擁有。
黃昏勾勒出安側(cè)影，在她的身上灑下一層光環(huán)。
快要走通長(zhǎng)長(zhǎng)綿延的石板路時(shí)，安忽然好想此時(shí)可以見到？。看見她站在石板路盡頭，微笑著，等待著，她穿塑料涼鞋和路面摩擦?xí)r有“咝咝”的聲音，清脆的，讓人歡快�？蛇@是一個(gè)泡影，？并不知道安會(huì)回來。
回到家時(shí)，天色已經(jīng)昏暗了，家中沒意想中的慰藉，更是一派冷清之感。安忽然想起姑姑說的爸媽吵架了。
她放下包，在各個(gè)房間來回到走了一遍，家中一切皆原樣，爸媽都不在家。
她打開電腦時(shí)，看見好多同學(xué)發(fā)過來的MAIL，她一封封點(diǎn)擊，查看，好多都是？和狒狒寫的。？是一成不變的澄靜文字，讓人舒心；而狒狒卻是用了一大堆詼諧風(fēng)趣的言語，逗人發(fā)笑。
安點(diǎn)開主面開始記下周記，有一段是刻骨銘心的，但是寫的時(shí)候，她沒流淚。
“他們又開始吵，輪回的變化，卻不是周而復(fù)始的，因?yàn)橹芷诓欢�，測(cè)不到其軌跡，像電子，只能用統(tǒng)計(jì)值看它的運(yùn)動(dòng)。雖然變化無�？墒撬鼌s一直在運(yùn)動(dòng)，變化無常，亦如他們的爭(zhēng)吵。
兩個(gè)人反復(fù)爭(zhēng)執(zhí)，糾纏，弄得兩敗俱傷，究竟有何意義？
這是那天周記末的小詩：
游戲
上帝此生犯了唯一一個(gè)錯(cuò)誤，
就是導(dǎo)演了一場(chǎng)昏色游戲，
他讓每個(gè)人從愛到恨，從互助到殘殺；
上帝此生留下的最偉大的杰作，
便是導(dǎo)演了一場(chǎng)昏色的游戲，
�。�；；；；；他教會(huì)每個(gè)人生命的真諦，勝利的真正含義。
�。ㄗ�；昏色游戲即為婚煙）
幾天后，安和？約好在中學(xué)見面。
那是一個(gè)明媚的日子，玫瑰花瓣上的露珠是孩童初醒時(shí)的眼淚。
��？著一身藍(lán)綠色的運(yùn)動(dòng)衫，站在微涼的陽光下，像一個(gè)可愛的娃娃，有紅潤(rùn)的臉頰，健康的膚色，快活的神情。
看見安時(shí)，她蹦著跑來，笑容是明麗而且燦爛的，安伸出手和她擁在一起，她也緊緊地？套“玻泊┳虐咨崩捶繅攏喟綴屠堵毯顯諞黃鵓拖窳街曛參錚俾噯貧噱閱？／SPAN；
��？說，安，我知道你難過。安不說話，只是把？抱得更緊，像是落水的稻草，忽而有了依靠；亦是久久在浪尖上顛跛的浮萍，終于靠岸營(yíng)生。
？，難過的日子，我已經(jīng)堅(jiān)持過了。
那天，？和安談了很久，她們循著曾經(jīng)熟悉的地方，一處處走過，中途時(shí)，遇見了中學(xué)的生物教師和新的學(xué)弟學(xué)妹們，老師和她倆熱忱地打招呼。他們離去時(shí)，安聽見一個(gè)稚嫩的聲音聲在問，“老師，她們是誰呀！”生物老師快樂地回答，“她們是上屆畢業(yè)生，高材生喲，其吸個(gè)小姐姐還考上了省城重點(diǎn)高中�！薄巴�，好了不起，對(duì)啊，你們要向她學(xué)習(xí)哈�！边@些純真，摯熱的話語，在安聽來，卻猶如剌刀，利箭，責(zé)備，詰問，“高材生”，多么諷剌的代名詞啊。難過又如湖水蔓上心頭，親愛的老師啊，我是多么難過，你知道嗎？
�。┰俅位氐绞〕菚r(shí)，安的心境和第一次初來乍到此校時(shí)截然不同，少了難驕躁，多了澄靜，把曾經(jīng)執(zhí)意把握，追逐的東西都放逐了，看它們?cè)诳罩袙昝摾�，一只只的美好姿態(tài)，漂亮的弧線紛飛。
它們，自由了，安，卸下了一大堆背負(fù)，只留下學(xué)習(xí)，唯那一樣是玩命狂追，永不停息的。半期考試出來了，安淡然地在成績(jī)單里尋找了自己的名字，一個(gè)女生忽然轉(zhuǎn)身拉住安，安你上升到全班第十了，安一時(shí)間竟有些驚詫。
下來后給爸爸打電話，爸爸洋溢著喜悅的聲音伴著楓葉漫舞的清脆從遙遙的小城鎮(zhèn)里透過電話線傳來，安心中第一次有了喜悅。她沒問爸爸和媽吵架的事。每個(gè)人都有苦衷，生活畢竟不容易。爸爸也絲毫未提，他們父女倆都不約而同地小心呵護(hù)，和這個(gè)禁區(qū)劃著距離。血脈相連的人，通常都是默契的。
給媽媽的手機(jī)打了多次，都不通，只得掛了電話，中午的時(shí)候，媽媽打電話到宿舍里，她說爸爸告訴她安取得了好的成績(jī)，媽媽的聲音也是興奮的，安覺得心安了。她說，媽媽，以前成績(jī)上不去時(shí)，我覺得蠻內(nèi)疚的，覺得對(duì)不這個(gè)，對(duì)不起那個(gè)的。媽媽打趣說，你輕輕松松學(xué)就好，只要沒對(duì)不起紅軍，對(duì)不起革命，對(duì)不起黨。
接下來的生活，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得輕松，舒暢了些，安開始踴躍地參加各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語口語比賽，升旗手競(jìng)選等，她樂呵呵地參加，落選時(shí)也燦爛微笑，好像生活的旋律又開始向初中時(shí)活躍的節(jié)奏蹦跳，只不過，落選的機(jī)會(huì)就多了，再也不像以前那么得心應(yīng)手。畢竟是省重點(diǎn)嘛，人才濟(jì)濟(jì)，自己拼命干了就成了。
狒狒說，主席（安原任學(xué)生會(huì)主席）�。∧憧己昧司透吲d了，不郁悶了。安說，狒狒，你又拿我玩笑了。她的心里呵呵發(fā)笑，狒狒說的也是哦！自己干嘛把生活都全拴在學(xué)習(xí)成績(jī)上了，人需要自己肯定自己的，讓別人來主宰生活的人太傻了。TOMORROW；IS；ANOTHER；DAY！愛拼才會(huì)贏哦！
“成長(zhǎng)畢竟不是一件容易的事情，每天都要竭立過得最好，因?yàn)槲覀冎車泻枚嗳硕荚谏屏嫉仃P(guān)注我們，美好地為我們祈禱，所以我們要快樂成長(zhǎng)，健康地長(zhǎng)”（摘自安的日記）
尾聲：歲月是首無聲的歌，歷史是條無水的小河，希望是種幸福的感覺，成功是種無奈的解脫。人生漫長(zhǎng)，其間有多少滄桑多少悲歡多少溫暖，那些頃刻的頓悟，稍縱即逝的靈光，給了我們多少思索多少回味。深深去感受生活，然后再體驗(yàn)生活，這才是成長(zhǎng)的重要意義，世界舞臺(tái)無比寬闊，不要讓自己成為看客，演好自己的角色，活出真正的自我！
第四篇：讀好書伴成長(zhǎng)（高二作文）
一本書或許能改變?nèi)说囊簧�，一本壞書可能�?huì)使一個(gè)正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個(gè)人從此發(fā)奮圖強(qiáng)，努力工作和學(xué)習(xí)。書陪伴我走過了十幾年的讀書生涯，他使我從一個(gè)不明事理的小女孩改變成一個(gè)擁有文化知識(shí)的高中生。書改變了我，我感激它，他使我懂得了許多做人的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書通過對(duì)保爾·柯察金成長(zhǎng)歷程的描述，從中折射出特定時(shí)代的戰(zhàn)斗烽火、建設(shè)場(chǎng)景、社會(huì)生活風(fēng)貌，讓我懂得了我們心中必須凝聚著不可遏制的進(jìn)取精神；《海底兩萬里》這本書里的故事生動(dòng)有趣，語言文字簡(jiǎn)潔通俗，書里的人物雖然是虛構(gòu)的，但并沒有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺得可信的人物，這本書讓我知道了海洋里的奧秘。
書帶我上天入地，穿越時(shí)空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。
我愛看書，書中的世界實(shí)在太精彩太神奇了！書店里的書像似一塊磁鐵，將我牢牢的吸住，那種閱讀的快感勝過去環(huán)游世界！
在這個(gè)暑假我讀了一本好書----《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書的作者是一位著名的美國(guó)小說家----馬克·吐溫。讀了這本書，我似乎受到了什么啟發(fā)，我從小就沒有什么主見，做什么事都是爸爸媽媽給我決定的�？勺詮淖x了這本書，讓我改變了許多。
在這本書里，我仿佛被小主人公湯姆·索亞帶到了他的童年，他的家、他的學(xué)校。湯姆有許多的好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……可湯姆并不是一個(gè)乖巧的孩子，他是一個(gè)搗蛋鬼，又十分聰明、勇敢、正直、樂觀。湯姆一心想要當(dāng)海盜，因?yàn)樵谒劾�，海盜就是劫富濟(jì)貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界去闖一闖、看一看，扮一回膽大包天的海盜！
這次冒險(xiǎn)中，他遇到了種種劫難，但他不灰心，不放棄，一次又一次勇敢地向困難挑戰(zhàn)，直到打到困難，他這種勇敢而永不言辭的精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？
現(xiàn)在我將改變著一切！從此以后，我不能什么事都依賴父母，要有主見，自己的事情必須自己完成。合理地安排我的作息時(shí)間；暑假在家，我不能只做完老師布置的作業(yè)就只顧著玩或看電視、上網(wǎng)等，要多安排一些時(shí)間看書和學(xué)習(xí)；彈琴的時(shí)候多動(dòng)腦，給自己定一個(gè)目標(biāo)，提高彈琴的效率；并且抽些時(shí)間去跳拉丁舞、畫畫。在學(xué)校里，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要關(guān)心他人、關(guān)心集體、有責(zé)任心。我要不斷努力，要像小主人公那樣永不言辭！
書是人性的凈化器，給人心靈滌蕩，使人大徹大悟。因此，無論從名族進(jìn)步還是社會(huì)發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。然而任何事物都具有兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辨，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取其精髓，去其槽糠”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里居住著貴族，也居住著庶民；既有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
莎士比亞說：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價(jià)值，無從談發(fā)展！今天的我們生活在陽光的下一代，我知道，站在巨人的肩膀上，才可以看的更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五敲，功只怕一曝十寒�！蔽覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴我成長(zhǎng)！
第五篇：一巴掌的成長(zhǎng)（高二作文）
一巴掌的成長(zhǎng)
阿蘭站在美發(fā)廳前，猶豫著，霓虹燈在她的臉上映出各種顏色，她的心中充滿了膽怯與向往。
“走吧，進(jìn)去以后保證你變得時(shí)髦起來，像個(gè)城里人。”阿蘭身旁一個(gè)穿的花花綠綠頂著一頭爆炸頭的女生一邊“吞云吐霧”一邊說著，硬是把阿蘭推了進(jìn)去。
里面的東西讓阿蘭倍感陌生，她從來不知道理發(fā)用的東西居然有這么多，在她的印象里，一說起理發(fā)，她腦海里就浮現(xiàn)出村頭理發(fā)匠手里那把生銹的剪刀，而在這里，剪刀有好多種，每一把都是亮閃閃的，在燈光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，柜子上擺滿了瓶瓶罐罐，上面全是密密麻麻的英文，阿蘭心里一下子涌上來滿滿的恐懼，她不禁后退了幾步，有一種想要逃離的感覺，一下子被旁邊的女生拉住了，一邊熟練的和店里的人打招呼，一邊麻利的把她按在一把椅子上，叫來一個(gè)有一頭夸張的紅頭發(fā)的男生兩人低語了幾聲，男生就在阿蘭頭上忙活開了。
阿蘭閉著眼睛，聽著剪刀咔嚓咔嚓的聲音，心里有一絲期待，最后被拉到一個(gè)像頭盔的機(jī)器下面，阿蘭心里一下子緊張起來。
“好了�！卑⑻m遲疑的睜開眼，女孩把她拉到一面大鏡子面前，阿蘭從鏡子里看到一個(gè)有著一頭爆炸頭的女孩，有些不敢相信自己的眼睛，感覺自己美了不少，左照照右照照，興奮的很。
一路上吹著涼風(fēng)，到了家門口時(shí)，清醒了不少，興奮感也被些許恐懼代替了，猶豫了起來，終于推門走了進(jìn)去，感覺像做賊一樣，躡手躡腳的走了進(jìn)去。
“咳咳，是阿蘭嗎，過來�！笔歉赣H的聲音，阿蘭一下子僵住了，忐忑不安的走了過去，父親躺在床上，半閉著眼，沒有開燈，用手指了指桌子，阿蘭走過去把水杯端來，走到炕邊，遞給父親，父親睜開眼。
“啪！”是水杯摔在地上碎裂的聲音，阿蘭感覺自己的心也抖了一下，低下頭看著水杯的碎片，心里十分的不安。
“你……的頭發(fā)是怎么回事？”父親的聲音因?yàn)榧?dòng)而顫抖起來。
“我……燙了�！卑⑻m的聲音猶如蚊子叫一樣，明顯心虛。
“你哪來的錢？”
一陣沉默……
“我問你錢是哪來的！”父親的聲音一下子高了起來，把阿蘭震住了，她完全嚇住了，在她的印象里，父親是一個(gè)很溫和的人，從來沒有對(duì)他高聲說過話，現(xiàn)在的場(chǎng)面，讓她感到恐懼。
“說話，錢是哪里來的？”
“我……我……我跟媽要的……”阿蘭不敢再隱瞞，低聲說。
“你跟你媽要的？！胡說八道�！�
“我，說交學(xué)費(fèi)的�！卑⑻m強(qiáng)忍住眼淚，咬著嘴唇說。
“啪！”父親朝她的臉上狠狠的打了一巴掌。阿蘭捂住臉，眼淚留下來，淌在臉上很痛，父親居然打她，她感到不可思議，想不明白憑什么要打她。
開門的聲音，一定是母親，阿蘭有一種救星到了的感覺，母親走進(jìn)來看到憤怒的父親，吃了一驚，又看了看阿蘭，像是明白了，她什么都沒說，默默的把碎片收拾起來，走進(jìn)廚房里開始忙，不一會(huì)就端出飯菜來。
“你看看你的閨女，都是讓你慣的，別人家的孩子哪有不去地里幫忙的，供她上學(xué)，有什么用啊，你看她念你的好嗎？”
母親什么都沒說，看了看阿蘭，眼里有些失望，阿蘭慌亂的躲開母親的目光，低下了頭。
“說什么明天也要讓她去地里幫忙，不能再慣她了�！�
第二天，東方剛露出魚肚白，父親就把阿蘭叫醒了，盡管不滿，阿蘭也不敢造次，打著哈欠跟母親上地了，母親扛著農(nóng)具走在前面，阿蘭兩手空空的走在后面，路上碰到去勞作的同村的人，跟在身旁的孩子都拿著農(nóng)具，只有她什么都不拿，阿蘭不禁低下頭臉紅了，從母親手里搶過農(nóng)具，跑到了前頭。
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