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關(guān)于高考作文錦集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的高考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
在愛(ài)丁堡城區(qū)的格瑞范爾教堂外，有一只小狗的青銅雕像。它塊頭不大，渾身毛茸茸的，目光平靜地凝視著前方，仿佛在等待主人從集市上回來(lái)。印象中，是很少為狗立雕像的，對(duì)吧?即使是有，也是高大威猛，或是曾高功救主�？蛇@條狗這么看也不高大威猛，它非�？蓯�(ài)，甚至有點(diǎn)可憐。我對(duì)這尊雕像產(chǎn)生了很大的興趣。
經(jīng)過(guò)多次問(wèn)當(dāng)?shù)厝�，終于了解到一個(gè)看似卻有感人的故事：這條小狗叫做波比，主人是19世紀(jì)中期的一位普通的牧羊老人約翰·格瑞。每個(gè)星期的星期三，約翰都會(huì)帶著他的愛(ài)犬到愛(ài)丁堡的集市上去做買(mǎi)賣(mài)，然后到格雷爾酒吧去吃午飯。酒吧里的人都很喜歡波比，每次格雷爾先生都會(huì)給一個(gè)甜面包給波比。
1858年時(shí)，約翰老人不幸去世了。他被埋葬在格瑞范爾教堂的墓園里。在葬禮后的.第三天中午，波比突然出現(xiàn)在獨(dú)自特雷爾酒吧，它顯得疲憊、憂傷，渾身臟兮兮的。特雷爾很可憐它，照例送上一個(gè)甜面包。饑餓的波比并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)吃，只是沖特雷爾搖了搖尾巴，然后低著頭叼著面包離開(kāi)了。
第二天、第三天……波比此后每天中午都會(huì)出現(xiàn)在酒吧，每一次都是低著頭叼著面包離開(kāi)了。好奇的特雷爾決定跟蹤波比，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)波比去了格瑞范爾教堂的墓園，趴在主人的墓碑旁吃了那份少得可憐的午餐。原來(lái)，約翰去世后再也沒(méi)有人照顧波比，而波比也從沒(méi)有離開(kāi)多年相依為命的主人。它每天都趴在那兒為主人守墓，只有下雨時(shí)才到教堂邊上找個(gè)地方避一避。它所有的食物就是特雷爾酒吧的那塊面包。
每個(gè)認(rèn)識(shí)約翰的人都為他的愛(ài)犬感動(dòng)。不少人試圖收養(yǎng)它，將它帶離墓園，可都遭到了波比的拒絕。每個(gè)人看著它嘆了聲氣，都搖頭走了。1872年的一天，人們發(fā)現(xiàn)波比死在了墓地上，它在此陪伴了它的主人達(dá)十四年之久。人們破例將波比埋在了教堂，并建了雕像來(lái)紀(jì)念它的“忠義”之舉。
高考作文 篇2
文題一
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一天，英國(guó)著名紙媒《星期日泰晤士報(bào)》記者采訪了英國(guó)當(dāng)代雕塑家卡普爾，這名記者請(qǐng)教卡普爾當(dāng)好一個(gè)雕塑家的秘訣。
卡普爾說(shuō)：“其實(shí)，根本沒(méi)有什么秘訣，我個(gè)人的體會(huì)是，要當(dāng)好一名雕塑家，只要做到兩點(diǎn)就行了：第一是要把鼻子雕大一點(diǎn)；第二是要把眼睛雕小一點(diǎn)�！�
記者不解地問(wèn)：“為什么要這樣做呢？如果鼻子大眼睛小，那雕出的人像豈不是太難看了嗎？”
卡普爾對(duì)此作了解釋?zhuān)骸氨亲哟笱劬π�，就有修改的余地啊。你想想看，如果鼻子大了，還可以往小里修改；如果眼睛小了，還可以向外擴(kuò)大。反之，如果一開(kāi)始鼻子雕小了，就再也無(wú)法加大了；如果眼睛一開(kāi)始雕大了，也就沒(méi)辦法改小了。
讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一則寓意型材料作文，雕塑家的雕塑活動(dòng)其實(shí)就是一種生活的方式。這種生活方式的秘訣就是：“要把鼻子雕大一點(diǎn)，要把眼睛雕小一點(diǎn)，鼻子大眼睛小，就有修改的余地�！彼嬖V人們，生活中一定要學(xué)會(huì)給自己留有空間，在處理任何事情的時(shí)候，切勿過(guò)滿，否則，就會(huì)堵絕人生的路，讓自己走入死胡同。為此可立意：人生需要留白；說(shuō)“滿”；留有空間與破釜沉舟等。
文題二
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在悉尼市政廳廣場(chǎng)旁邊的地上，刻著一個(gè)詞：“永恒�！痹瓉�(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)人，連續(xù)30年在地上用粉筆寫(xiě)“永恒”這個(gè)詞。他的舉動(dòng)起初并沒(méi)有引起人們的注意，但他并不在意，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到噴泉旁，寫(xiě)完就走。
時(shí)間一天天過(guò)去，漸漸地，他的堅(jiān)持打動(dòng)了悉尼人，人們開(kāi)始小心翼翼地躲著這個(gè)詞走，如果這個(gè)詞不小心被人踩著了，還會(huì)有人立即將模糊的部分描清。終于。30年過(guò)去了，他的執(zhí)著征服了悉尼人，人們索性將這個(gè)詞刺在了地上。這個(gè)詞被刻下后，那人也消失了。但當(dāng)人們走過(guò)這個(gè)詞時(shí)，便會(huì)不由自主地想起那個(gè)神秘的陌生人。這時(shí)，人們才慢慢品味出：“永恒”即代表一切，在它面前，任何修飾、注解都顯得多余，連看似永恒的繁星都敵不過(guò)它。
讀了上述材料，你有何感想，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
分析這則材料可從以下幾點(diǎn)入手：首先神秘的陌生人幾十年如一日地在廣場(chǎng)上寫(xiě)“永恒”二字，他希望用自己的這一行為感染、影響他人。在他的影響下，廣場(chǎng)上模糊的字不僅有人描清晰，甚至最后人們索性就把它劉在了廣場(chǎng)上。生活中需要有一種榜樣的示范，這種示范往往會(huì)帶動(dòng)一批人甚至一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。從神秘陌生人行為帶來(lái)的影響角度可以寫(xiě)：榜樣的力量；社會(huì)需要正能量等。其次，從陌生人描繪的“永恒”二字分析�！坝篮恪逼鋵�(shí)代表的是一種精神，一種堅(jiān)持、一種純凈、一種啟人思考的精神。這種堅(jiān)持是教人們學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中學(xué)會(huì)去默默地做事；這種純凈是教人們思考不張揚(yáng)的深刻內(nèi)涵。這種“永恒”還在啟示著人們思索特定時(shí)代所需要的精神。為此可去寫(xiě)：社會(huì)需要“永恒”的精神；用心做事等。
文題三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
所謂真忙，如種自己的地，如研究天文星象，如在靈感下寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，雖廢寢忘食，亦無(wú)所苦。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。人在這樣忙的時(shí)候已把自己忘掉，眼看的是工作，心想的是工作，做夢(mèng)夢(mèng)的是工作，便無(wú)r顧及利害、金錢(qián)了；心被工作充滿，同時(shí)被工作洗滌，于是手腳越忙，心中越安怡。
所謂瞎忙，表面上看熱鬧非常，其實(shí)呢，它使人麻木，使文化衰落，因?yàn)槊Φ脹](méi)意義，大家并不愿做那些事，而又不敢不做。在這種亂忙的情形中，人們機(jī)器般地工作。這里，只有奴隸，沒(méi)有自由人。這種忙把人的心殺死，而身體也不見(jiàn)得能健康。
讀了上述材料，你有何感想，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。寫(xiě)作指導(dǎo)
這則材料作文闡釋了兩個(gè)關(guān)鍵詞“真忙”、“瞎忙”。寫(xiě)作的關(guān)鍵是理解把握兩個(gè)關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵，可任意抓一個(gè)關(guān)鍵詞去談看法、發(fā)議論，也可綜合兩個(gè)詞辯證論述二所謂真忙其實(shí)是一種充實(shí)的有條不紊的.生活狀態(tài)，這樣的人可以不被外物所縛，忘卻煩惱，最終成就夢(mèng)想，成為生活的勝利者。從這一角度可以立意寫(xiě)：真忙成就夢(mèng)想；心思專(zhuān)一，心無(wú)旁騖等。所謂瞎忙就是無(wú)計(jì)劃，心有浮躁，把生活當(dāng)苦惱，厭棄生活、從這一角度可以立意去寫(xiě)：心有浮躁，萬(wàn)事皆��；快樂(lè)生活等。
文題四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
這是發(fā)生在一家中外合資企業(yè)的真實(shí)故事。新廠區(qū)建成后，雙方管理人員討論外墻刷什么顏色。中方人員的一致意見(jiàn)是刷成灰色，上面淺灰，下面深灰，理由是灰色耐臟。但德方人員堅(jiān)持刷白色，認(rèn)為只要管得好外墻就不會(huì)臟。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，最后中方領(lǐng)導(dǎo)作出讓步，同意刷白色，他想，過(guò)一個(gè)月你們?cè)倏窗�。然而，由于制定了切�?shí)可行的管理規(guī)章，每半個(gè)月清理一次，加上員工愛(ài)護(hù)漂亮的外墻，幾年過(guò)去了，外墻依然干凈如新。
讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
一件小事折射出不同的管理理念。中方人員從“外墻必定會(huì)臟”的思維定勢(shì)出發(fā)，缺乏改變現(xiàn)狀的信心，沒(méi)有提出改進(jìn)管理的措施，而是選擇了耐臟的顏色；德方人員則以有利于文明生產(chǎn)和增強(qiáng)員工視覺(jué)效果為目標(biāo)選擇外墻顏色，并以長(zhǎng)效機(jī)制保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。兩種不同的思維，自然帶來(lái)不同的行為和結(jié)果。管理是這樣，生活中也有許多類(lèi)似的情形出現(xiàn)。有時(shí)，某些人總在用一種固定的思維模式思考問(wèn)題，總在用一成不變的眼光看待周?chē)F(xiàn)有的陋習(xí)、弊病等，缺乏一種相信他人的勇氣。材料中，中方人員就是這類(lèi)人的代表，從這一對(duì)象角度可以去立意寫(xiě)：小議“因循守舊”；思維定勢(shì)要不得等。另外，從德方人員角度看，他們敢于打破思維定勢(shì)，敢于相信他人，敢于用創(chuàng)新引領(lǐng)、啟示他人改掉陋習(xí)，結(jié)果取得了很好的成效，為此可立意去寫(xiě)：勇于相信他人；讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎；學(xué)會(huì)創(chuàng)新等。也可綜合去立意：一成不變與時(shí)時(shí)都變；守舊與創(chuàng)新等。
文題五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
今天我跟老頹聊天，我說(shuō)，這陣子又懈又躁，往往一日無(wú)成，一事無(wú)成。他說(shuō)了一個(gè)詞——“盛妝端熱油”。
他說(shuō)：“想想看，那是什么用心，什么警醒�！�
“盛妝”，是不能懈，懈了沒(méi)有警覺(jué)，甘居下流。端著“滿滿一碗熱油”，又要沉靜，一較勁，力氣使大了，熱油潑一手。 以上這段話引給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。寫(xiě)作指導(dǎo)
“盛妝端熱油”是一種生活現(xiàn)象，是一種心理境界。寫(xiě)好這則材料的關(guān)鍵是理解“盛妝端熱油”這一詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵。從材料看，“盛妝”，是不能懈，懈了沒(méi)有警覺(jué)，甘居下流。其實(shí)“妝”是一種裝扮，一種外在。一個(gè)人在這個(gè)世界上立身行事，需要裝扮的精致、入流，學(xué)會(huì)沉靜，否則，就會(huì)落得“熱油潑手”下場(chǎng)。為此，內(nèi)心要寬裕才成，寬裕了“盛妝”之下的你才會(huì)楚楚動(dòng)人，事事都成；心若慌亂是什么事也做不成事的，成了也絕不深厚，絕不動(dòng)人。分析清了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵便可立意去寫(xiě)：堅(jiān)守心中的寧?kù)o；精心成就夢(mèng)想；我看“盛妝端熱油”等。
文題六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一時(shí)新人來(lái)到賭城度蜜月。一次下注中，新郎無(wú)意將5美元的籌碼押在了“17”這個(gè)數(shù)字上。那一局，輪盤(pán)賭臺(tái)的小球落在了“17”上，他贏了175美元。接下來(lái)的每一局，他都把籌碼押在“17”上，好運(yùn)氣似乎就一直這樣跟隨著他，最后他贏的籌碼已經(jīng)積累到兩億多美元。
這時(shí)他押上全部，孤注一擲！
結(jié)果這一局好運(yùn)沒(méi)有再次眷顧他，小球停在了“18”上，巨額財(cái)富就這樣被他瞬間輸了個(gè)精光。新郎無(wú)精打采地回到酒店。妻子問(wèn)他：“你到哪里去了？”他說(shuō)：“去賭輪盤(pán)�！逼拮佑謫�(wèn)：“運(yùn)氣如何？”他嘆了口氣：“還好，只輸了5美元�！� 讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這則素材反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們普遍的一種心態(tài)�？蓪�(xiě)點(diǎn)很多，新郎的無(wú)意押注，讓他收獲了175美元，意外之喜讓他沉浸在原始的無(wú)意之舉中，一次成功，兩次成功，但，好運(yùn)不可能連連光顧。無(wú)心插柳柳成蔭的生活故事有著其獨(dú)有的魅力，但，收獲之后要學(xué)會(huì)適時(shí)收手，適時(shí)改變，這樣才會(huì)少一些遺憾。綜上分析可以立意的角度有：無(wú)心插柳柳成蔭；適時(shí)改變，成就人生；適可而止；貪婪是禍；割舍的氣度等。
還可從結(jié)果分析去寫(xiě)：當(dāng)巨額財(cái)富被新郎瞬間輸了個(gè)精光之后，他很坦然地說(shuō)“還好，只輸了5美元�！币苍S在他的心里，這些財(cái)富本不該屬于自己，坦然看待錯(cuò)誤后的結(jié)局，也是一種值得肯定的心態(tài)。為此可立意去寫(xiě)：坦然看生活；懂得放下等。
文題七
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
兒時(shí)最喜歡和伙伴們玩藏貓貓的游戲，每次伙伴們一藏起來(lái)，去找的伙伴總是問(wèn)一句：“老鼠，老鼠叫一聲。”藏起來(lái)的老鼠只要“嘰”地叫一聲，就給捉了出來(lái)。
有一位伙伴他有點(diǎn)另類(lèi)，玩藏貓貓時(shí)，他把自己藏起來(lái)，無(wú)論別人在外面怎么喊叫，他都一聲不吭地藏在里面�；锇閭冋伊艘欢螘r(shí)間，始終找不到他，怏怏不樂(lè)，于是不再找他，最后以為他已回去，大家就一哄而散。直到天黑，他才匆匆地鉆了出來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)，游戲早就結(jié)束了，只有他一個(gè)人還在堅(jiān)持。其實(shí)，生活中也有很多這樣的現(xiàn)象，當(dāng)你把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)時(shí)，你就會(huì)失去同伴，變得孤芳自賞。
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這劃材料揭示了生活中把自己藏得太緊，就像一株藏在深山的蘭花，往往就只能孤芳自賞；把自己藏得太緊，就如同埋在土里的金子，發(fā)不了光，一生只能默默無(wú)聞。不要把自己藏得太緊，應(yīng)該像一粒種子一樣，遇到合適的機(jī)會(huì)，就要發(fā)芽生長(zhǎng)。材井的核心在于論述如何對(duì)待“把自己藏得太緊”這一問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)，可以反面論述這種行為的危害，也可以綜合論述這一行為的影響等。為此可以寫(xiě)“切勿把自己藏得太緊”、“學(xué)會(huì)適時(shí)‘露臉”’、“尊重游戲規(guī)則”、“孤芳自賞”等。
文題八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位劍客年少時(shí)，與要求嚴(yán)厲的父親比劍，父親鐵手無(wú)情，傷其左眼。這位劍客的即時(shí)反應(yīng)是以手掩其右眼。父親詫異：“你的左眼受傷，理應(yīng)以手掩左眼才是，為何掩右眼呢？”劍客答道：“左眼既已受傷，掩之有何益處？當(dāng)務(wù)之急是必須保住右眼，不再令其受傷。只要我仍留有一只健全的眼睛，終必練成劍術(shù)，擊敗對(duì)手�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這則材料可立意的角度有：
1.遭遇挫折和傷害時(shí)，只有保持冷靜，才能作出正確抉擇。如果劍客在左眼受傷后只是痛苦、急躁，出于本能去保護(hù)受傷的眼睛，那么，他可能會(huì)遭遇到更大更多的傷害，好在他在劇痛之時(shí)保有一份可貴的理智和清醒，及時(shí)作出了保護(hù)右眼的正確選擇，這樣一種機(jī)警、周詳，自然源于其處變不驚、冷靜以待的良好心理素質(zhì)。
2.面對(duì)險(xiǎn)境，最大的美德是堅(jiān)忍。左眼受傷，劍客既沒(méi)有痛哭，也沒(méi)有抱怨，而是堅(jiān)忍以對(duì)，若是稍有軟弱或退讓?zhuān)蜁?huì)自亂陣腳，被險(xiǎn)境擊倒。“順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)忍�！保ㄅ喔┑莱隽祟B強(qiáng)的忍耐力是走出困境的重要保證。
3.要學(xué)會(huì)培養(yǎng)抓大放小、丟卒保車(chē)的優(yōu)良思堆品質(zhì)。正如劍客所言，左眼已傷，惜之何益？明智之舉就是保護(hù)好比它更重要的別的東西。這啟示我們，工作中、生活中，要學(xué)會(huì)抓大放小，善于取舍，才不致抓了芝麻漏了西瓜。
高考作文 篇3
自從高考提前之后，農(nóng)村學(xué)生正好趕到麥忙季節(jié)奔赴考場(chǎng)。我雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考，但20年前的中招和高考沒(méi)什么兩樣，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都是非常重視，對(duì)學(xué)生而言，這是決定人生命運(yùn)的一次關(guān)鍵抉擇，對(duì)家長(zhǎng)而言，這是父母操勞半輩的寄托，對(duì)教師而言，這是百花盛開(kāi)，即將采摘的碩果。
宋朝汪洙在《喜》中寫(xiě)到：“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知；洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！苯鸢耦}名自古以來(lái)都是人生中的一件大事，古人頭懸梁錐刺股，一輩子寒窗苦讀，為的就是能夠厚積薄發(fā)，參加科舉考試，獲取功名，然后官袍加身，光宗耀祖。多少文人志士為此付出一生的辛勞。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人騷客一篇文章譽(yù)滿天下，官居要職，為國(guó)分憂，為百姓解難，為國(guó)君捍衛(wèi)王朝而出謀劃策。中國(guó)的科舉制度是封建社會(huì)選拔官吏的一種制度，也是中國(guó)讀書(shū)人躋身高貴，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。中國(guó)歷史上的第一個(gè)狀元是唐武德五年（622年）壬午科狀元孫伏伽，最后一個(gè)狀元是淸光緒三十年（1904年）甲辰科狀元?jiǎng)⒋毫亍Ｗ源丝婆e制度在1905年被慈禧下詔停止。歷經(jīng)1300年整的科舉制度為朝廷選出了大批英才，共為朝廷選出了736位狀元。古代招賢納士的方式就是科舉，眾多學(xué)子也因科舉成名而改變命運(yùn)。魯迅筆下的孔乙己也是滿口之乎者也，學(xué)貫古今。雖然滿腹經(jīng)綸，但終因好逸惡勞，前途付諸東流，當(dāng)然，孔乙己是舊社會(huì)科舉制度的犧牲品。沒(méi)有功名，卻瞧不起勞動(dòng)人民，封建思想禁錮了他的頭腦，悲慘可憐的命運(yùn)可想而知。年過(guò)半百的范進(jìn)始終沒(méi)有放棄對(duì)功名的追求，雖然生活窘迫，也借錢(qián)繼續(xù)參加科舉考試，最終也因自己的堅(jiān)持而功成名就。生活隨之改變，蠻橫的岳父不顧老臉屢獻(xiàn)殷勤，達(dá)官貴人也慕名而來(lái)，從此范進(jìn)躋身權(quán)貴。范進(jìn)的大起大落是封建社會(huì)的一個(gè)范例，但是他的追名逐利的思想，中飽私囊的為官之道我們不能汲取。但范進(jìn)的永不放棄的進(jìn)取精神卻值得我們學(xué)習(xí)。在舊社會(huì)讀書(shū)是上層社會(huì)的特權(quán)，農(nóng)民沒(méi)有讀書(shū)的權(quán)利，也沒(méi)有供養(yǎng)子女上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。并且男尊女卑的思想觀念在中國(guó)存在幾千年，對(duì)女性的虐待和抵制令人發(fā)指。
到了現(xiàn)代，科舉制度的廢除，教育方式的改變，高考成為向高校輸送人才的重要途徑。全民教育的普及，普通人也能享受到受教育的權(quán)利，婦女解放，男女平等。全國(guó)上下，大江南北，各大公辦、私立中學(xué)的學(xué)子數(shù)不勝數(shù)。千日寒窗苦讀，就為考場(chǎng)奮起一搏，獲取高分，考取名牌�？紙�(chǎng)上寄托者著三代人的夢(mèng)想，融入了辛勤園丁的辛勞。因此，每年的今日，都是學(xué)子們的美好期待。
考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)子鋪展試卷，逐題思考，緊鎖眉頭，靈感忽現(xiàn)，凝聚筆頭�！跋鹿P皆有準(zhǔn)，感情流真心”。每一場(chǎng)都是全力投入，奮力直拼。雖然每晌只考一場(chǎng)，但也像經(jīng)歷了一場(chǎng)殘酷激烈的戰(zhàn)斗。大門(mén)外翹首以待的父母早已為兒女準(zhǔn)備好茶水，等待兒女凱旋歸來(lái)。細(xì)心的父母仔細(xì)端量著下考場(chǎng)子女的神情，絲毫不敢詢問(wèn)考試的情況，怕影響下一場(chǎng)的考試。也只有用最具鼓勵(lì)性的語(yǔ)言以及營(yíng)養(yǎng)豐富的食品養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備下場(chǎng)迎戰(zhàn)，再取輝煌。
高招是我們農(nóng)村兒女邁向繁華都市的門(mén)檻，能越過(guò)這個(gè)門(mén)檻，離實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也就近了一步。每個(gè)學(xué)子都希望考上名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，只是現(xiàn)實(shí)真的很殘酷。本來(lái)準(zhǔn)備很充分，各科知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，不知道為什么，一走進(jìn)考場(chǎng)就感到頭昏腦漲，思緒混亂。沒(méi)有了往日的聰明伶俐、思路敏捷，做題也感到到處是攔路虎�！皩W(xué)子十年寒窗苦，考場(chǎng)一分決命運(yùn)。腳踏實(shí)地愈認(rèn)真，躋身高府獻(xiàn)昆侖”。炎熱夏季，頭頂烈日，腳踏熱土。泱泱中華，廣大學(xué)子，拼力考場(chǎng)，施展才華。多年夢(mèng)想，就在這彈指一揮間。
作為新時(shí)代的青年，最主要的不是能不能考入重點(diǎn)大學(xué)，而是你是否選擇了你喜歡的職業(yè)，不是你是否有高等學(xué)歷，而是你是否學(xué)到了真本領(lǐng)，不是你每一樣都要學(xué)的有模有樣，而是你是否精通了一門(mén)技術(shù)�，F(xiàn)在是高科技社會(huì)，各種技術(shù)更新?lián)Q代很快，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。我們還要有創(chuàng)新能力，憑借自己的.知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)立屬于自己的知識(shí)體系。我們不能因?yàn)闆](méi)考上名牌或重點(diǎn)大學(xué)而氣餒，而消沉，無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校，只要相信自己，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，認(rèn)真做好每一件事。不但學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了做人、做事的態(tài)度。學(xué)貫古今，洗滌靈魂。去除糟粕，取其精華。就像一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的綠樹(shù)，要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就要把根系扎在石縫中，從最堅(jiān)固、最深的泉水中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓最大的葉片朝向陽(yáng)光。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，沒(méi)有完全公平公正的世道。對(duì)你、對(duì)我、對(duì)他都是一樣，只是我們是不是抓住了擦肩而過(guò)的微不足道的機(jī)遇。做大事的人往往都是從小事做起的，腳踏實(shí)地的做好每一件事，才能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。還有就是要不斷的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)才能源源不斷充實(shí)自己。總之，作為新時(shí)代的青年，不要過(guò)度看重學(xué)業(yè)的成敗，無(wú)論遇到什么困難都要理清思緒，激發(fā)斗志�！睏l條大路通羅馬”，只要認(rèn)清自己，會(huì)審視自己，才會(huì)更加的愛(ài)自己。會(huì)愛(ài)自己的人才知道如何的愛(ài)別人。這樣才能找到通往成功的帆船，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直達(dá)成功的彼岸。
高考即將過(guò)去，千萬(wàn)學(xué)子即將面臨人生的重要抉擇，何去何從，不能受錄取你的高等院校所左右。而是提前準(zhǔn)備好對(duì)待各種突發(fā)事件的心理和態(tài)度，不被世俗所迷惑，不被功名所利誘。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，已經(jīng)給每一個(gè)人提供了施展才華的機(jī)會(huì)。永不放棄自己，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，既不做沒(méi)有功名的孔乙己，也不做老來(lái)得志的范進(jìn)。洗滌身上的污垢，輕裝前進(jìn)，人生的輝煌就在你的前方。
高考作文 篇4
上周末，廣東消防的官微突然密集發(fā)聲，言辭極為嚴(yán)厲地憤然回應(yīng)了一段在網(wǎng)上流傳甚廣的視頻。這究竟是怎么一回事?原來(lái)，這段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍42秒》的視頻，拍攝于4月14日廣州市花都區(qū)的一場(chǎng)火災(zāi)。當(dāng)時(shí)火災(zāi)中的罹難者趴在著火房間的窗臺(tái)上逃生不成、苦苦哀嚎，而視頻的拍攝者卻對(duì)此袖手旁觀，反而無(wú)動(dòng)于衷地穩(wěn)穩(wěn)拍下了這殘忍的42秒，視頻中呼救的男子最終在大火中喪生。
聽(tīng)聞這樣的消息，無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法不為之寒心，但類(lèi)似的事件在近期卻不是孤例。前不久在全社會(huì)引發(fā)輿論軒然大波的“如家酒店女生遇襲”事件中，人們就震驚于為何在酒店這樣封閉且管理嚴(yán)格的空間里，居然會(huì)出現(xiàn)女生被陌生人拖拽而沒(méi)人阻攔的咄咄怪事。更有網(wǎng)友針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象而專(zhuān)門(mén)組織社會(huì)實(shí)驗(yàn)，以模擬街頭綁架兒童試探路人反應(yīng)——結(jié)果竟然在9次測(cè)試中沒(méi)有一例出手相援。
近段時(shí)間如此集中爆發(fā)的幾起社會(huì)熱點(diǎn)事件，不得不讓人深思為何社會(huì)冷漠呈蔓延之勢(shì)，而且不少當(dāng)事人還自覺(jué)理所當(dāng)然。
一種普遍存在的社會(huì)心理的形成自然有多重復(fù)雜因素，但國(guó)家和社會(huì)對(duì)于見(jiàn)義勇為在制度保障上的支持力度不夠也是重要原因。當(dāng)前，各地出臺(tái)的見(jiàn)義勇為條例還難以做到免除人們的后顧之憂，幫了人卻要自己承擔(dān)損失，甚至幫了人反倒要被人訛詐，于是乎出手相助者“流血又流淚”越頻現(xiàn)報(bào)端，明哲保身者就越多。
冷漠蔓延對(duì)全社會(huì)都是一劑致命的毒藥。社會(huì)秩序的維系，除了國(guó)家力量的介入，一個(gè)社會(huì)天然的自我管理和調(diào)整能力事實(shí)上是更為根本的。人們之間解困濟(jì)厄的`守望相助，帶來(lái)的不僅僅是暖暖的溫情，而且也是維系共同體的生活紐帶。反之，對(duì)于他人困境的漠不關(guān)心，總有一天也會(huì)應(yīng)驗(yàn)在自己身上，這種人們社會(huì)關(guān)系之間的支離破碎，將慢慢腐蝕社會(huì)道德的基礎(chǔ)，進(jìn)而引發(fā)大量我們始料不及的社會(huì)問(wèn)題——正如花都火災(zāi)中出現(xiàn)的情況一樣。
在今年的兩會(huì)上，不少人大代表都在呼吁要對(duì)見(jiàn)義勇為予以立法，其中有人認(rèn)為囿于見(jiàn)義勇為方面的法律制度還不健全，我國(guó)社會(huì)的道德感和安全感會(huì)為此產(chǎn)生危機(jī)。從當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，此類(lèi)的呼吁顯然是極為必要的。當(dāng)然，為見(jiàn)義勇為立法，也需要注意道德與法律的邊界。將道德層面的見(jiàn)義勇為規(guī)定為人們的法律義務(wù)固然在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有可操作性，但為見(jiàn)義勇為提供組織、人員、資金、榮譽(yù)等方面的充分保障，卻并不過(guò)分。
為見(jiàn)義勇為提供制度保障，最終是為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣做出示范。我們常常講要“懲惡揚(yáng)善”，其實(shí)“懲惡”與“揚(yáng)善”往往也是一體兩面：如果一個(gè)社會(huì)的正氣不能弘揚(yáng)，見(jiàn)義勇為的精神備受排擠，那么各種不良風(fēng)氣和違法犯罪行為就必然會(huì)乘虛而入，社會(huì)治理的成本也將急劇增加。消除社會(huì)冷漠，法律不應(yīng)缺位。
高考作文 篇5
我們讀到了一個(gè)平凡的故事，再次感受到了偉大來(lái)自平凡。
一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過(guò)程中，不聲不響地將船上漏洞補(bǔ)好了。而這一平凡的舉動(dòng)，最終卻救了幾個(gè)年輕人的生命。
這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中很多。當(dāng)“最美司機(jī)”吳斌的事跡震撼杭城、感動(dòng)中國(guó)的時(shí)候，他的姐姐說(shuō)了這樣一段話：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。
船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。
首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時(shí)漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補(bǔ)好，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
其次，責(zé)任比金錢(qián)更重要。漆工進(jìn)行的是有償服務(wù)。發(fā)現(xiàn)漏洞，補(bǔ)沒(méi)問(wèn)題，提出加錢(qián)也順理成章。但漆工想到的`不是金錢(qián)，而是社會(huì)責(zé)任。修復(fù)船的隱患同樣是他的職責(zé)。
漆工的行為讓我們肅然起敬。
救人一命，勝造七級(jí)浮屠。孩子們平安歸來(lái)，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢(qián)表達(dá)感激之情是船主最原始也是最真誠(chéng)的方法。漆工卻用兩句平淡的話婉言謝絕：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”，船的漏洞“那是順便補(bǔ)的�！�
兩句平淡的話，揭示了漆工在平時(shí)的工作中，一貫低調(diào)助人為樂(lè)，不分分內(nèi)分外，不計(jì)報(bào)酬，視信譽(yù)、責(zé)/> -->dquo;漆工”，成就了今天中華民族的偉大復(fù)興，他們是中華民族的脊梁！
高考作文 篇6
南方的天空,陽(yáng)光照在身上如沐春風(fēng)的溫暖,心柔柔的.從不認(rèn)為只有寂寞的夜里才有靈感,才有萌動(dòng),就在今天,我在無(wú)聊空閑的工作中找個(gè)角落,有陽(yáng)光的角落,我獨(dú)個(gè)縮在這里,感受大自然給我的溫暖,給我的幸福.
我喜歡自然,喜歡一切未作雕飾的東西,藍(lán)的`天,白的云,清的水,冬的陽(yáng)光......雖然這些在離我們漸漸遠(yuǎn)去,我仍為偶然獲得欣喜萬(wàn)分,而激動(dòng)噓噓.
同一片天空下,有的人感恩快樂(lè),有的卻冷如窯水,太多人在麻木生活著,而那些為所謂物質(zhì)東奔西波,卻不知在追求這些東西時(shí),我們本質(zhì)上的東西被它們擄去,看似我們?cè)谙硎芨泄倏鞓?lè)的時(shí)候,我們與生俱來(lái)的快樂(lè)被它們享受,作自己的主人,而不是被物質(zhì)所控制,所役使.
常常抱怨付出與收獲不成正比,常常不平富人與窮人的不公,憤恨背叛,訴說(shuō)情深緣淺的無(wú)奈......而這些只會(huì)加重我們更大的不公,更大的憤恨,我們把握不住敵人會(huì)何時(shí)襲擊我們,愛(ài)人何時(shí)會(huì)背叛我們,我們能把握的唯有自已,y對(duì)我說(shuō):有空時(shí)多做義工,關(guān)心那些癌癥病人,你的心會(huì)多些感恩,多些平和......好久沒(méi)有聯(lián)系大哥了,前幾天打過(guò)電話去,問(wèn)他好不好?y說(shuō):我沒(méi)有事,到現(xiàn)在我還能工作就是上帝對(duì)我最大的恩賜......曾幾何心情低落時(shí),一個(gè)花白頭發(fā)卻快樂(lè)滿足,奔波風(fēng)雨中的香港老頭躍現(xiàn)眼前,感動(dòng)著我.
不要丟失我們的愛(ài),去愛(ài)我們周?chē)娜?雖然他們中間的那個(gè)人突然成了敵人,有一天朋友離棄我們,愛(ài)人會(huì)背叛我們,但我們不會(huì)有損失,收獲得將是他們今生的疚愧！收獲得是我們立于天地的無(wú)愧之心!
寫(xiě)了這么多,是緣于今日的陽(yáng)光,緣于眾多的良朋益友,我做不到這么好,但我會(huì)慢慢做。
一些與生帶來(lái)的東西還是不要丟掉的好,為自己負(fù)責(zé)吧。
高考作文 篇7
經(jīng)驗(yàn)中轉(zhuǎn)站，是教育心得的發(fā)散區(qū)。在這里，我們想傾聽(tīng)你的育才經(jīng)驗(yàn)，并希望通過(guò)我們的傳播，使更多的人有信心做得更好。
高考復(fù)習(xí)目前已經(jīng)進(jìn)入沖擊階段。在高考語(yǔ)文卷(150分)中，作文占有不小的比例(50分)。作文成功了，從一定程度上意味著高考語(yǔ)文的成功。如何保證拿到高分，最大程度避免失分，本報(bào)特別邀請(qǐng)杭州學(xué)軍中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師張同華，幫大家避免高考作文六大“硬傷”。
高考作文閱卷分為“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩個(gè)評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)�！盎A(chǔ)等級(jí)”是對(duì)考生作文基本寫(xiě)作能力的要求，“發(fā)展等級(jí)”是在前者基礎(chǔ)上的較高層次要求，分為“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”四項(xiàng)。這一等級(jí)的作用，可以拉開(kāi)考生作文距離。其實(shí)，考生沒(méi)有必要對(duì)“發(fā)展等級(jí)”要求望而生畏。從這幾年高考作文閱卷情況來(lái)看，考生最容易丟分的地方恰恰在“基礎(chǔ)等級(jí)”要求上。根據(jù)多年高考作文閱卷經(jīng)驗(yàn)，張老師發(fā)現(xiàn)高考作文失分，主要有以下六處“硬傷”：
標(biāo)題
標(biāo)題是考場(chǎng)作文的窗口，是閱卷教師對(duì)作文的`第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。標(biāo)題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒(méi)有標(biāo)題，可能是有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后或忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題，或沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣兩分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非兩分。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文有一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)；還有一種情況是有些考生簡(jiǎn)單地把作文“話題”當(dāng)作標(biāo)題，這種題目的作文不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過(guò)于寬泛，很難寫(xiě)出高分作文來(lái)。
審題
對(duì)作文題目的含義和要求給以仔細(xì)的審辨，這是寫(xiě)好每一篇考場(chǎng)作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開(kāi)話題、另起爐灶而造成離題，這幾年的話題作文降低了審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話題作文審題不必費(fèi)多大勁的錯(cuò)覺(jué)，以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，忽視了話題范圍的限制，閱卷老師怎么也無(wú)法把這些作文的立意與作文話題聯(lián)系起來(lái)；還有一種情況是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題，話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認(rèn)為大家都去這么想、這么看，寫(xiě)出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開(kāi)這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差�？紙�(chǎng)作文必須遵守一條最重要也最起碼的競(jìng)賽規(guī)則：作文要扣題！
入題
高考作文因篇幅限制，要求文章的主體內(nèi)容盡快地表現(xiàn)出來(lái)，而許多考生容易犯“入題慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的開(kāi)篇古今中外慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。松散的開(kāi)頭占去了大量的篇幅，后面無(wú)法盡述，只得草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。不理想的開(kāi)頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象。
完篇
閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生最后交卷的無(wú)論如何也應(yīng)該是一篇完整的作文。有些考生作文來(lái)不及剎尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，無(wú)論哪一種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。
字?jǐn)?shù)
在高考閱卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是字?jǐn)?shù)太多，也會(huì)給閱卷老師一種臃腫的感覺(jué)。
卷面
高考作文的卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒，字跡潦草、勾勾畫(huà)畫(huà)、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象，在無(wú)形中就會(huì)多扣幾分；而書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分。還有錯(cuò)別字問(wèn)題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯(cuò)別字無(wú)可厚非，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)太差，你的得分也會(huì)大打折扣。
高考作文 篇8
高考作文是限時(shí)作文，除了合理地安排時(shí)間、保證時(shí)間之外，怎樣快速地構(gòu)思、進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，又好又快、一氣呵成呢？
訣竅一析題
審清題目，明確要求，是高考作文的重要能力之一。如果是命題作文，一般要明確兩點(diǎn)：一是寫(xiě)作對(duì)象，二是寫(xiě)作題眼，即文章的寫(xiě)作重心。如共享生命，生命是寫(xiě)作對(duì)象，共享是寫(xiě)作重心。如果是材料作文，先要明確本材料有幾個(gè)感想點(diǎn)，俗稱(chēng)感點(diǎn)，然后找出傾向性感點(diǎn)，確定寫(xiě)作的對(duì)象。如果是話題作文，要剖析話題，挖掘話題內(nèi)涵，尋找一個(gè)角度寫(xiě)作。
訣竅二切入
高考作文是選拔性考試，既有規(guī)定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點(diǎn)，與人不同，寫(xiě)出自己的個(gè)性，那么切入角度就很關(guān)鍵。切入，就是先切而后入，從切出來(lái)的眾多角度中尋找一個(gè)最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是大題，一般要小作，就易上手，千萬(wàn)不要大進(jìn)大出，泛泛而談。上題中的共享生命，就可以采用設(shè)問(wèn)法來(lái)選一個(gè)角度，什么叫共享？為什么要共享?怎樣共享？如交換這個(gè)題目可以采取切割的方法來(lái)選一個(gè)角度：
1.從交換的價(jià)值上，可對(duì)等價(jià)交換、不等價(jià)交換，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，進(jìn)行議論。
2.從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動(dòng)交換、被動(dòng)交換、公開(kāi)交換、秘密交換。
3.從交換的性質(zhì)看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。
4.從交換的對(duì)象看，有高層次的思想、學(xué)術(shù)的交換，愛(ài)心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。
如話題作文忘與不忘，可作如下聯(lián)想和分析去切入：
�、倌銗�(ài)別人，可以忘記；別人愛(ài)你，但不能忘。
�、谀銕椭^(guò)別人，可以忘記；別人幫助過(guò)你，但不能忘。
③你對(duì)別人有恩，可以忘記；別人對(duì)你有恩，但不能忘。
�、軇e人對(duì)你不好，可以忘記；你對(duì)別人不好，但不能忘。⑤現(xiàn)在的成功與榮耀，可以忘記；過(guò)去的失敗與教訓(xùn)，但不能忘。
�、奚钪械臒⿶溃梢酝�；生活中的快樂(lè)，但不能忘。
⑦生活中牽扯精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標(biāo)，但不能忘。
訣竅三用本
很多考生到了考場(chǎng)苦于沒(méi)有材料，其實(shí)，我們所學(xué)過(guò)的課本就有豐富的資源。以忘與不忘為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風(fēng)所破，床頭屋漏無(wú)干處，不忘的是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終身與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深沉思考等。如果把我們所讀過(guò)的課本和課外所讀的書(shū)籍，花點(diǎn)時(shí)間理一理，歸一歸類(lèi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)寶庫(kù)。可用一句話來(lái)概括，分類(lèi)做成索引，臨考前看一看，會(huì)受益無(wú)窮。
此外大家做過(guò)的大量試卷，其中大量的閱讀材料，可按現(xiàn)代文、文言文、古詩(shī)詞分類(lèi)，也做一個(gè)索引，歸并到課文的索引中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不錯(cuò)的主意。除此之外，大千世界也是豐富多彩，只要留心，就有材源。家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂(lè)等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲(chǔ)藏大量的事實(shí)論據(jù)。生活應(yīng)該是作文材料取之不勁用之不竭的材源。
如忘與不忘就可以想到：陳健為了37年前的諾言，忘掉的是個(gè)人的清貧和家庭的親情；不忘的是一個(gè)生者對(duì)死者的承諾。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)奔赴救災(zāi)前線，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環(huán)境的艱難；不忘的'是祖國(guó)的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。
訣竅四選體
高考作文一般文體不限，在選擇文體時(shí)需注意兩點(diǎn)：一是要根據(jù)作文題的傾向來(lái)定，如：宋太祖趙匡胤開(kāi)國(guó)之初，營(yíng)建宮室。管理竹木材料的官員，認(rèn)為各地運(yùn)來(lái)的竹木長(zhǎng)短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：你的手指和腳趾，難道沒(méi)有長(zhǎng)短嗎？為什么不截成一樣長(zhǎng)呢？還是長(zhǎng)的讓它長(zhǎng)，短的讓它短好了。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶�。�?xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫(xiě)議論類(lèi)的文章。二是要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和積累來(lái)定，如忘與不忘的這個(gè)話題，或?qū)懹洈ⅰ⑹闱轭?lèi)，截取生活的橫斷面，在對(duì)主人公的忘與不忘的刻畫(huà)中針砭現(xiàn)實(shí)；或?qū)懽h論類(lèi)，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。
訣竅五謀篇
作文的結(jié)構(gòu)布局，不僅是一個(gè)形式的問(wèn)題，而且關(guān)乎文意表達(dá)是否暢達(dá)的問(wèn)題。作文之前，考生一般要打一下腹稿，做到心中有數(shù)，數(shù)者，結(jié)構(gòu)規(guī)律也。起、承、轉(zhuǎn)、合，在落筆之前應(yīng)該有所考慮；如從結(jié)構(gòu)方式看，或總分式，或承進(jìn)式，或并列式，或?qū)φ帐��？梢赃x擇用小標(biāo)題的方式從不同側(cè)面表現(xiàn)；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫(huà)人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經(jīng)歷；可以某一中心地點(diǎn)為舞臺(tái)，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)去展現(xiàn)等。
高考作文 篇9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在圖書(shū)館，在書(shū)房都能見(jiàn)到這樣的條幅掛在墻上。路徑就是直指目標(biāo)的道路，要達(dá)到自己追求的目標(biāo)就要選定自己的路徑，就要勤奮，就要吃得了苦，耐得住寂寞。
看到書(shū)山，也許會(huì)被它的高大所嚇倒，書(shū)籍浩如煙海，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，怎么能搬動(dòng)這座“大山”呢？愚公移山就是靠鍥而不舍的精神，靠勤奮和努力搬去了擋在面前的王屋太行二山嗎？遇到問(wèn)題不能退縮，更不能手足無(wú)措，不能做那個(gè)“智叟”，看到困難就撂挑子，逃避不是辦法，要想方設(shè)法找到解決問(wèn)題的辦法，就是找到路徑，找到抵達(dá)目的.地的道路。
隨著信息高速公路的鋪設(shè)，電腦的普及，“路徑”一詞也在計(jì)算機(jī)上被廣泛的使用，只有知道一個(gè)文件的路徑才能很快的找到儲(chǔ)存的地方，使用起來(lái)才得心應(yīng)手。有一次，我在網(wǎng)上下載了一段京劇名段，準(zhǔn)備學(xué)唱時(shí)卻怎么也找不到放在哪里了，把電腦里的文件翻了個(gè)遍，急得一腦門(mén)子汗也沒(méi)有“逮住”它，最后還是在下載工具里找到路徑后才拿出來(lái)，跟著“名家名段”唱了個(gè)夠。
就如翻看電腦文件找“名家名段”一樣，道路不完全是平坦的，總是有坎坷，路旁有時(shí)還布滿荊棘，不小心還可能有絆腳石，既然選擇了自己的目標(biāo)，就要沿著這條路走下去。選擇一條正確的路是關(guān)鍵，選擇捷徑可以避免走很多的彎路，捷徑，在學(xué)習(xí)上首先是正確的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然還要有勤奮做保證，方法再對(duì)頭，也要有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間去記憶去熟練掌握。
其實(shí)，人生何嘗不是一次選擇路徑，
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