高考作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
高三學(xué)生在考試中下筆最慎重的就是作文。因?yàn)樽魑牡牡梅种苯佑绊懭淼目偡�。為此，不少學(xué)生都是力求穩(wěn)定。多數(shù)閱卷老師在總結(jié)高考作文評(píng)卷情況時(shí)也說(shuō)，四平八穩(wěn)加書(shū)寫(xiě)漂亮，得分不會(huì)低。值得肯定的是，穩(wěn)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和大局，不可忽視。
那如何求得作文的穩(wěn)定呢?
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話(huà)題包括進(jìn)來(lái)。例如20xx年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話(huà)題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話(huà)題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的.反感。因此，所用事例只要切合話(huà)題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。
第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話(huà)題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫(xiě)記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素�？唇鼛准呖純�(yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫(xiě)作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開(kāi)端，結(jié)好尾是圓滿(mǎn)的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話(huà)題，緊扣中心。開(kāi)篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話(huà)題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫(huà)蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。
總之，作文求穩(wěn)是保住基礎(chǔ)等級(jí)分的堅(jiān)石，是作文獲得成功的有力保障，更是穩(wěn)中求得發(fā)展分的前提。以上就是小編分享的如何寫(xiě)好高考作文的方法，希望可以幫到即將面對(duì)高考的同學(xué)!
高考作文 篇2
近日，一條交通事故視頻在網(wǎng)上熱傳并引起網(wǎng)友激烈討論。視頻顯示:3月5日，廣東東莞中堂大橋一輛大眾轎車(chē)強(qiáng)制變道，被一輛比亞迪撞翻。對(duì)于這起事故，輿論一波三折，討論的焦點(diǎn)在于比亞迪車(chē)主是否“故意撞車(chē)”(3月21日《南方日?qǐng)?bào)》)。
你強(qiáng)行變道，我霸氣撞飛——這是網(wǎng)友對(duì)相關(guān)視頻給出的“閱讀理解式”答案。胡亂變道，膽子不小，發(fā)生事故，該負(fù)全責(zé)。輿情發(fā)生逆轉(zhuǎn)的是“撞翻變道車(chē)”的車(chē)主在微信群發(fā)出了驚人之語(yǔ):該大眾朗逸已經(jīng)是他撞過(guò)的第7輛車(chē)�！耙话愣际莿e人全責(zé)才會(huì)撞上去，否則不會(huì)撞。之前開(kāi)比亞迪s6時(shí)，已經(jīng)撞了2輛凱美瑞，2輛銳志，1輛crv，1輛rav4，全是完勝，沒(méi)有輸過(guò)一次�！彪S后，東莞交警成立專(zhuān)案組，重新啟動(dòng)調(diào)查。結(jié)論還是認(rèn)定大眾車(chē)負(fù)全責(zé)，因不存在斗氣開(kāi)車(chē)的事實(shí)行為。
通常，面對(duì)強(qiáng)制變道，大多車(chē)主盡管深?lèi)和唇^，但為了保證駕駛安全，除了緊踩剎車(chē)、打輪躲避，似乎也無(wú)計(jì)可施。而今，比亞迪車(chē)主據(jù)說(shuō)不僅兩次成功阻止大眾車(chē)主強(qiáng)行變道，還給這個(gè)不守規(guī)矩者一個(gè)大教訓(xùn)——被撞翻車(chē)四腳朝天，這讓飽受多年塞車(chē)之苦者拍手稱(chēng)快。此后，交警部門(mén)的事故認(rèn)定書(shū)，更近乎為“馬路俠客”光榮加冕。
變道引發(fā)意外，好在沒(méi)有性命之虞，四腳朝天似乎活該。不過(guò)，有兩點(diǎn)需要厘清：
一是從法理而言，道路交通法規(guī)定，違反禁止標(biāo)線(xiàn)強(qiáng)行并線(xiàn)的，應(yīng)承擔(dān)事故的全部責(zé)任。只是，“變道車(chē)輛必須避讓直行車(chē)輛”，不代表直行車(chē)輛可以罔顧前車(chē)人身安全而“以暴制暴”。換言之，在風(fēng)險(xiǎn)因素瞬息萬(wàn)變的馬路上，“撞翻變道車(chē)”的后果是不可預(yù)估、不可控的。如果我們放縱了“直行可以撞變道”的邏輯，法律就算正義，也是面目猙獰的正義。當(dāng)然，若是果真故意撞車(chē)，已經(jīng)涉嫌構(gòu)成交通肇事罪，就不是“全責(zé)”那么簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，法律從來(lái)就沒(méi)有支持過(guò)“對(duì)方違法在先，撞了白撞”的說(shuō)法。
二是從道義來(lái)說(shuō)，以如此方式懲戒強(qiáng)制變道車(chē)輛，不僅游走在人性邊緣，也是不折不扣的叢林邏輯。去年引發(fā)全民熱議的“成都男司機(jī)暴打女司機(jī)事件”，起因即是女司機(jī)任意變道。用人命關(guān)天的代價(jià)，去懲戒不守規(guī)矩的車(chē)主，這力度殘蠻而血腥。除此之外，難道沒(méi)有別的選擇?眼下，不少車(chē)主已經(jīng)為愛(ài)車(chē)裝了車(chē)載行車(chē)記錄儀，而在不少路段，公共監(jiān)控等技術(shù)也完全可以還原強(qiáng)制變道的是與非，何苦非要拼了性命上演私力救濟(jì)的馬路驚悚劇?
車(chē)在路上，難免遇到各種狀況，比之于動(dòng)輒就“撞翻”的暴脾氣，慢一點(diǎn)、謙讓一點(diǎn)，可能更是當(dāng)務(wù)之需。“撞翻變道車(chē)”的快意，于法治而言是值得警惕的。
為快遞小哥期待“依法處理”擊節(jié)叫好
近日，一段“車(chē)主掌摑快遞小哥”的視頻刷屏了。并非因?yàn)闊狒[而被圍觀，而是一個(gè)頻頻動(dòng)手打人、一個(gè)沒(méi)有任何反抗的對(duì)比反差，讓一場(chǎng)看似是非分明的糾紛變了味。被打的快遞小哥在接受央視采訪(fǎng)時(shí)表示，自己很委屈，已經(jīng)報(bào)案了。對(duì)于期待的結(jié)果，這位小哥回答了四個(gè)字：“依法處理”。目前，毆打快遞員的出租司機(jī)因?qū)め呑淌乱驯槐本┚揭婪ㄌ幰孕姓辛羰盏奶幜P。
蹭壞了他人愛(ài)車(chē)，雙方應(yīng)負(fù)有何種責(zé)任，需要專(zhuān)業(yè)鑒定，最終由法律說(shuō)了算，不是誰(shuí)富有、誰(shuí)氣勢(shì)大，就可以任性動(dòng)手。從這個(gè)意義上說(shuō)，即使再有理，也不能不把法律放在眼里，用粗暴的手段始終不能解決問(wèn)題。
人都說(shuō)，遇事要講理。這首先是在情感和常識(shí)意義上判定對(duì)錯(cuò)，有些看似“理”氣十足的事，往往在當(dāng)事人心中有一個(gè)結(jié)果，但既不能“得理不饒人”，像那位車(chē)主一樣揪住不放并施以暴力;也不能“理虧心虛，任人欺負(fù)”，像快遞小哥一樣如綿羊般被隨意打罵。實(shí)際上，所謂的“理”，也只不過(guò)是一個(gè)不成文守則，關(guān)鍵還是靠法律。
其實(shí)，施暴打人的背后，也凸顯出對(duì)規(guī)則的不尊重、對(duì)法治的不敬畏。如果沒(méi)有受到他人來(lái)自生命的威脅，為何要選擇先動(dòng)手?如果有清晰可辨的責(zé)任，為何不等待警察依法處理?如果心中有對(duì)規(guī)則制度的基本遵循，為何還會(huì)輕易地當(dāng)街撒氣?可見(jiàn)，表面上是在釋放心中的.不滿(mǎn)，實(shí)際上是在踐踏社會(huì)普遍形成的對(duì)法律制度的守護(hù)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都是法律保護(hù)下的個(gè)體，人人遵守才能人人受益，隨意破壞必將自食其果。在法律面前，沒(méi)有更公平正義的解決方式，更何況是一件小糾紛?
與施暴打人者對(duì)比，受委屈的快遞小哥在接受采訪(fǎng)時(shí)表示期待的處理結(jié)果是“依法處理”，值得我們擊節(jié)叫好。尊重法律，何嘗不是尊重每個(gè)人的權(quán)利，何嘗不是尊重每個(gè)人的人格。當(dāng)強(qiáng)勢(shì)主體遇到弱勢(shì)群體、當(dāng)有權(quán)有勢(shì)者遇到普通老百姓、當(dāng)“土著老炮兒”遇到“外來(lái)漂流者”，身份的大小、職業(yè)的貴賤、姿態(tài)的高低，不能成為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，也不能變成頤指氣使、欺軟怕硬的“凌霸”。法律面前人人平等，別讓你的情緒沖破法律框架，別讓我的權(quán)利受到無(wú)情踐踏。我們需更有敬畏之心，既抱有善意，又充分尊重法律，如此進(jìn)步的終將是整個(gè)社會(huì)文明。
共同守護(hù)好我們的“精神家園”
高考作文 篇3
1、 “臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。”
2、 所謂“知人者智，自知者明”，做扼住命運(yùn)咽喉的人。
3、 不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的珠子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)，但它們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，用做編竹席的材料。
4、 危機(jī)是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關(guān)鍵看你的態(tài)度和行動(dòng)。
5、 只有擁有了一顆平淡的慧心，我們才能在喧鬧的塵世中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇;只有擁有了一顆寬容的慧心，我們才能在別人的嘲笑與諷刺中辨別機(jī)遇;只有擁有了一顆勇敢的慧心，我們才能在大勢(shì)已去中力挽狂瀾，取得成功。
6、 行善如甘露，滋潤(rùn)干涸的心靈，行善似春色，給人生活的希望。
7、 “疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是一種清雅平和的閑適，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔淡然的灑脫，“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”是一種安詳釋然的超脫。
8、 善良是一種心境，是心靈的放飛，是清冽的水滴折射著空靈的光暈，是湛藍(lán)的天空澄澈得沒(méi)有一絲流云。
9、 程頤曾說(shuō):“人無(wú)忠誠(chéng)，不可立于世。”
10、 若生命只到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你。
11、 如煙的飄渺、如夢(mèng)的虛無(wú)、如戲的虛假。
12、 吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理。
13、 讀李清照的人生，就像曉風(fēng)牽出的殘?jiān)�，靜靜瀉著幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無(wú) 盡的滋味--凄美得令人疼愛(ài)，又不免頓生惋惜之情。
14、 時(shí)間滴滴答答地走著，一秒一秒，不再倒流，生命的每一個(gè)渡口永遠(yuǎn)沒(méi)有停頓，有的是光陰一刻不停的消逝。
15、 高爾基說(shuō):“生活的意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新是獨(dú)立自在的、沒(méi)有止境的!”
16、 海納百川方顯英雄本色，不遠(yuǎn)的將來(lái)，一個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)將會(huì)在世界的東方崛起。
17、 它凝練著中華民族千年的智慧，千年的信仰，千年的風(fēng)霜。
18、 那些疼痛、那些重創(chuàng)，只不過(guò)是對(duì)肉體的摧殘，任它猖狂不可一世也擊不到我們的靈魂深處。
19、 聽(tīng)溪水在山間潺湲，品馥郁香氣于林間，靜觀林清玄無(wú)悔的章節(jié)，在霽月風(fēng)清的夜晚。
20、 “幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后�！�
21、 史鐵生說(shuō):“生病的時(shí)候，懷念那些不生病的日子;病重了時(shí)，又懷想病輕的時(shí)光�！�
22、 時(shí)間的長(zhǎng)河將淚水卷入怒濤中。
23、 時(shí)間的長(zhǎng)河將烏江的怒吼壓在江底。
24、 約翰·拉貝說(shuō):“我們可以饒恕，不可以忘卻�！�
25、 一顆拳拳赤子之心，亦如明凈的白雪，洗凈紫陌纖塵，滌蕩世間污穢。
26、 羅曼·羅蘭說(shuō):“在這個(gè)世界上，最渺小的人和最偉大的人同樣有一種責(zé)任。”
27、 亞米契斯在《愛(ài)的教育》中說(shuō):“要勇敢，不要讓絕望的庸俗壓倒你�！�
28、 周恩來(lái)說(shuō):“世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥衼?lái)是人才能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的考驗(yàn)�！�
29、 是父母的含辛茹苦，為孩子的成長(zhǎng)提供了條件;是家的溫馨平靜，為傷痕累累的人們提供了寧?kù)o的港灣;是老師的辛勤付出使得學(xué)校桃李芬芳，國(guó)家人才輩出;是學(xué)校的智慧博大使得學(xué)子們?cè)趶V闊的社會(huì)舞臺(tái)上鷹隼試翼，鵬程萬(wàn)里;是故鄉(xiāng)的山清水秀滋養(yǎng)了游子內(nèi)心的溫暖;是故國(guó)的民情風(fēng)俗使得漂泊在外的同胞魂?duì)繅?mèng)縈。
30、 古道風(fēng)塵、竹籬江南、油紙傘、清明的杏花酥雨、紫色的雛菊、幾綹銀字笙調(diào)，心字香燒煙……
31、 放下累重的物役，割下難舍的塵緣，心存一絲超脫之態(tài)，不必像海子做自己精神世界獨(dú)立的王，也不必像蘇軾“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”般寵辱不驚，更不必像梭羅那樣尋找“最接近上帝與天堂”的.地方。我們就是我們，蕓蕓眾生中之一個(gè)，不是朝生暮死的英雄，偶存超脫之念，求一份心的安寧。
32、 余秋雨說(shuō):“由山脈相隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，由水路相通的遙遠(yuǎn)是一種憂(yōu)傷�！�
33、 梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，“歷史者英雄之舞臺(tái)也，舍英雄而幾無(wú)歷史�！�
34、 他們見(jiàn)證了以謙待人，以迂當(dāng)直，以靜制動(dòng)，以柔克剛，以退為進(jìn)，以少勝多等高層次謀略。
35、 在寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的有限里，張揚(yáng)生命的極致。
36、 牛頓說(shuō):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！?/p>
37、 春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)所滅，勾踐退守會(huì)稽山，尸野遍布，血流成河。在亡國(guó)的巨大災(zāi)難中，勾踐和他的子民卻找到了力量，韜光養(yǎng)晦，忍辱負(fù)重，在災(zāi)難的陰影中尋找光明，終于“三千越甲可吞吳”，災(zāi)難使越國(guó)的臣民上下齊心，勵(lì)精圖治，整個(gè)越國(guó)有一種堅(jiān)定的信念，要雪恥!戰(zhàn)事臨近，父助子，婦勸夫，整個(gè)民族有了強(qiáng)大的凝聚力。災(zāi)難后帶給人的力量就可以如此氣撼山河。
38、 比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷，比胸懷更寬廣的是人情，災(zāi)難無(wú)情人有情，心在情在。
39、 我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。
40、 徐志摩說(shuō):“得之我幸，不得我命，如此而已。”
高考作文 篇4
高考是賽場(chǎng)。勝者，脫穎而出;敗者，淘汰出局。
高考，短短兩天，就可以讓每一個(gè)考生的命運(yùn)定格：或喜或悲。
又是一年新六月，高考再一次來(lái)臨，這給莘莘學(xué)子十年寒窗的艱苦奮斗生活畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)這些考生來(lái)說(shuō)，當(dāng)踏進(jìn)考場(chǎng)，將是一種怎樣的心情。踏進(jìn)考試，是臨危不懼，還是小心翼翼?是如臨大敵，還是鎮(zhèn)定自若?在經(jīng)歷十年寒窗風(fēng)雨洗禮后，整日披星戴月的考生，在考場(chǎng)上面對(duì)答卷，揮灑自如。
沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅毯上微笑著走過(guò)的，大多數(shù)人有輝煌亦有落魄。求學(xué)的路未免艱辛，高考場(chǎng)就是賽場(chǎng)，每個(gè)人心中都有遠(yuǎn)大的理想，只有好好備戰(zhàn)才能成功。每時(shí)每刻，我們都應(yīng)該努力拼搏，即使每天面對(duì)著大量的資料、復(fù)習(xí)題、課本、導(dǎo)學(xué)案以及成批的作業(yè)，即使每天壓力山大，也要迎難而上。什么是備戰(zhàn)?很簡(jiǎn)單，就是要具有每天“都做題”“做題好”“做好題”的思想，天天堅(jiān)持，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
“鑿壁借光”“懸鏈刺骨”“程門(mén)立雪”講的都是前人們刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的學(xué)習(xí)精神以及求學(xué)之路的艱辛和不容易。新時(shí)代的我們，吃得飽，穿得暖，交得起學(xué)費(fèi)。需要的只是一顆潛心學(xué)習(xí)的心。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最公平合理的。它從不給誰(shuí)一份。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí);懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“世界上最重要的時(shí)間是現(xiàn)在，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ挥兴鳛榈臅r(shí)間�！比硕贾溃骸拔疑魅眨f(wàn)事成蹉跎”，可人人都在這樣安慰自己：“明天，明天，還有明天�！笔獠恢@個(gè)明天足以毀滅他們的前程，浪費(fèi)掉他們的光陰。
三年的時(shí)間，對(duì)每一個(gè)高中生來(lái)，是很短很短的，俗話(huà)說(shuō)：“哭過(guò)，累過(guò)，奮斗過(guò)，才無(wú)悔�！彼�，為了贏得高考，我們揮灑了一滴滴的汗水，熬過(guò)了一個(gè)個(gè)的日夜，現(xiàn)在奔赴在高考的.考場(chǎng)了。
又是一年新六月，又是一次高考期。我們將要把學(xué)到的知識(shí)向所有關(guān)心我們的每一個(gè)人交代，這不是一件簡(jiǎn)單的事情，這將關(guān)乎著我們的前途和命運(yùn)，關(guān)乎著國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)�？忌鷤�，十年磨一劍，到了該用的時(shí)候了。請(qǐng)勇敢地走進(jìn)考場(chǎng)，一試鋒芒吧!
高考作文 篇5
1.妙用修辭
我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)"的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有"雁引愁心去，山銜好月來(lái)"的收獲!
2.升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。
3.引用式
用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。
例：20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。
4.排比式
這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的.作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱(chēng)嘆。
如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊;
忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚!
作者有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。
高考作文 篇6
有一種性情，鐵骨錚錚。有一種品質(zhì)，鬼神共鑒。有一種情懷，精忠報(bào)國(guó)。岳飛手持利刃，飽食胡虜肉，笑飲匈奴血，留一首滿(mǎn)江紅萬(wàn)古長(zhǎng)青！
有一種態(tài)度，挑燈夜戰(zhàn)。有一種精神，撲火飛蛾。有一種信念，無(wú)怨無(wú)悔。我將手持筆墨，苦讀孔孟莊，遨游理綜海，留一個(gè)美好的回憶直到永遠(yuǎn)。
高一的我天真開(kāi)朗。綠茵場(chǎng)上飛著我的身影，籃球架下閃著我的歌唱，考試桌前幻著我那充滿(mǎn)驚異的眼神。我努力，我努力，然而命運(yùn)注定我成為那位可憐又可敬的西西服斯。為了高三的輕松，我埋頭苦學(xué)，高一下學(xué)期是我的第一個(gè)春天。我成功了，我成功的突破了那遙不可及的前百，我勝利了，我對(duì)著自己露出了一次甜美的笑容。
高二的我苦悶彷徨。為什么我更加努力的學(xué)習(xí)，而上帝送我的卻是個(gè)不可接受的事實(shí)？梵音洞前幾彷徨，此身已欲赴大海。我的成績(jī)一落千丈，我無(wú)助，我傷心，我悵惘，我垂下頭一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線(xiàn)。我變的寥寥無(wú)語(yǔ)，我堅(jiān)信，沒(méi)有垂死的過(guò)去，哪有未來(lái)的新生。
高三的我成熟穩(wěn)重。少了些憧憬，多了些現(xiàn)實(shí)；少了些海闊天空，多了些心情交流。黑夜給了我黑色的眼睛，我就要在黑夜中尋找屬于我自己的光明。當(dāng)分針與時(shí)針再次重合時(shí)，新的一天開(kāi)始了，新的輪回開(kāi)始了，我的夢(mèng)鄉(xiāng)也要開(kāi)始了，一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)腦袋都是小星星。
百天后的.我，或許會(huì)金榜題名，或許會(huì)名落孫山，我不在乎。我努力，我無(wú)悔。我相信，即使我是一個(gè)蠟燭，也要有過(guò)一次閃耀。生命一次，美麗一次，連那癡情的鳥(niǎo)兒都知道為自己的幸福歌唱，我呢？
或許說(shuō)，一個(gè)人的天性決定了他的一生，我想是的。我，作為一個(gè)保守膽怯的人，注定干不了名利雙收的大事業(yè)。但人當(dāng)自助，當(dāng)老師也許是我的最好選擇，我的人生價(jià)值就將在這里升華！
有人說(shuō)，人生如下棋。是啊，但人生也許如下棋，因?yàn)樵俸玫囊槐P(pán)棋都有它的缺陷，但人生也許不如下棋，因?yàn)橄缕宓淖畲蠛锰幘褪�，如果你下輸了，還可以再來(lái)一盤(pán)。癡心的夢(mèng)，總是死死的拽住我，讓我為自己的目標(biāo)前進(jìn)。我知道自己走過(guò)許多錯(cuò)棋，失去的就讓他成為永遠(yuǎn)的回憶把，但不可否認(rèn)我曾經(jīng)擁有過(guò)，珍惜現(xiàn)在的一切，不為了什么，只為了當(dāng)我驀然回首時(shí)，少些那痛苦的回憶。
高考作文 篇7
蔣大爺?shù)某閷侠�，有縣里批下的村長(zhǎng)委任書(shū)，有幾年前過(guò)春節(jié)是村里人送的錦旗，有蔣喬治和蔣夏天兒時(shí)的小衣服，有村口布寡婦破了洞的絲襪，還有一本字邊角卷起，泛黃褪色的舊照片，記錄者蔣大爺年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片上常�？梢�(jiàn)兩個(gè)勾肩搭背，大笑著的年輕人，一個(gè)眉眼彎彎，一個(gè)臉大如盤(pán)。
眉眼彎彎的那個(gè)就是蔣大爺，他旁邊勾搭著的那位，名叫蘭大臉。兩人從小混玩著長(zhǎng)起來(lái)，二十郎當(dāng)歲的年紀(jì)，在英超縣混了個(gè)全縣聞名。蔣大爺后來(lái)當(dāng)上了切爾西村的一把手，蘭大臉二話(huà)不說(shuō)地就去競(jìng)選村支書(shū)了。“不能讓老弟你一個(gè)人在diao在風(fēng)里豎著啊，”他說(shuō)，“不行，我得幫幫你�！�
蔣大爺看著那疊子泛黃的舊照片，笑了。“老蘭，咱年輕的時(shí)候，真好啊。”他感嘆道，抽了口咽。的確是好，切爾西村在蔣大爺治理下經(jīng)濟(jì)是徹底好轉(zhuǎn)了，評(píng)過(guò)好幾回全縣的發(fā)展冠軍。村里人給他起了諢號(hào)“蔣委員長(zhǎng)”，蘭大臉也跟著這么叫，蔣大爺不高興了，嘴一咧，數(shù)落他：“老鄉(xiāng)這么叫就算了，你咋也來(lái)?yè)p我呢?這軍功章可是有你的一半的，老蘭。我要是咱們委座，你就該是宋美齡了�！碧m大臉煩了個(gè)白眼，懶得搭理他。
一晃幾十年過(guò)去了，切爾西村發(fā)展得紅紅火火，蔣大爺?shù)难鄞奸L(zhǎng)三層了還是在村長(zhǎng)的位子上沒(méi)挪個(gè)窩�！澳阏Σ蝗タh里混個(gè)官當(dāng)當(dāng)呢?”蘭大臉問(wèn)他�！斑@不是你在這兒?jiǎn)�，夫人不挪窩，俺老蔣不敢走”蔣大爺嬉皮笑臉的搭上蘭大臉的.肩，“啥時(shí)候等你想上縣里了，俺也不會(huì)想哩�！�
蔣大爺說(shuō)這話(huà)時(shí)，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)一語(yǔ)成讖�？h里大搞金元經(jīng)濟(jì)，干部年輕化，蔣大爺扎根深、背景硬，沒(méi)讓在整風(fēng)時(shí)給趕下來(lái)，倒是蘭大臉，被縣委書(shū)記大筆一揮，調(diào)動(dòng)幾百里地外上山溝溝里鳥(niǎo)不拉屎的紐約村當(dāng)村支書(shū)去了。
“怎么會(huì)呢，老蘭公主能力挺強(qiáng)的�！笔Y大爺去找縣長(zhǎng)。得到的答復(fù)是：“現(xiàn)在是數(shù)碼時(shí)代了。額頭上皺紋都三層的老古董不適應(yīng)金元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！毖哉Z(yǔ)中充滿(mǎn)著對(duì)蘭大臉，乃至蔣大爺?shù)谋梢暋ＪY大爺嘆口氣，搖著頭出了縣長(zhǎng)辦公室。說(shuō)他是老古董，可不是嗎?
【高考作文】相關(guān)文章：
李清照的高考作文-高考作文04-12
高考作文600字-高考作文04-12
高考作文指導(dǎo)：如何構(gòu)思高考作文？04-04
【精選】高考作文07-13
精選高考作文07-13
高考作文07-13
高考作文指導(dǎo)：如何準(zhǔn)備高考作文材料05-25
高考作文指導(dǎo)：高考作文六點(diǎn)規(guī)則12-21
雙贏高考作文04-02
高考作文技巧05-03