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        • 高考作文寫作方法:注重思辯焦點

          時間:2021-12-20 08:22:11 高考作文 我要投稿
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          高考作文寫作方法:注重思辯焦點

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的高考作文寫作方法:注重思辯焦點,希望能夠幫助到大家。

          高考作文寫作方法:注重思辯焦點

            所謂思辨,就是指在作文的立意與分析時力求多層面、多角度地分析問題。要理清物質(zhì)與意識、主觀與客觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、偶然與必然、原因與結(jié)果、質(zhì)變與量變的關(guān)系。學(xué)會用發(fā)展、運動、變化、全面的觀點分析問題,學(xué)會用聯(lián)系、矛盾的觀點分析問題,學(xué)會用一分為二的觀點看問題,學(xué)會用適度的觀點分析問題。

            下面我們就以“苦難”這個話題為例來談一談辯證分析的誤區(qū)及如何做到辯證分析。

            一、辯證分析的三個誤區(qū)

            當(dāng)前,很多同學(xué)的辯證分析存在三個誤區(qū),容易講“三頭話”:

            (1)過頭話

            提出的論點是正確的,但分析論證時,對事物的某一方面強(qiáng)調(diào)得過分,就成了站不住腳的“過頭話”。如有同學(xué)的作文立意是“經(jīng)歷苦難的人才能獲得成功”。這樣說“過頭話”,過分強(qiáng)調(diào)——太偏激。

            (2)一頭話

            “一頭話”是指只注意事物的一面而不注意事物的另一面,片面議論。同樣是以“苦難”為題,不強(qiáng)調(diào)主觀能動性,只強(qiáng)調(diào)“苦難”的單邊作用,提出“一個人只要讓他經(jīng)歷苦難就一定能獲得成功”,這是“過頭話”更是“一頭話”。這樣說“一頭話”,片面議論——太偏頗。

            (3)到頭話

            是指用靜止的、孤立的眼光看待問題。同樣是以“苦難”為題,我們不能說“只有擁有苦難的人才能獲得成功”,強(qiáng)調(diào)“苦難”是唯一標(biāo)準(zhǔn),忽視其他因素。這就是所說的“到頭話”。這樣說“到頭話”,靜止、孤立——太偏狹。

            二、辯證分析的兩點做法

            (一)論點確立——三個“個”

            為了讓我們的論點更具辯證性,避免出現(xiàn)偏激的觀點,我們在作文前要深思熟慮,可以嘗試在作文時做到“三個‘個’”:

            (1)加個條件

            即在提出論點時充分考慮到自己的觀點所適用的客觀條件。慣用句式:在……情況下(條件下)……;有時候……;大多數(shù)情況下。如“大多數(shù)情況下,苦難可以成就非凡的人生”。

            (2)限個對象

            我們可以在現(xiàn)有論點前限個范圍,或劃個范圍,使之更加嚴(yán)謹(jǐn)。慣用句式:對于……來講……。如“對于那些意志堅強(qiáng)的人來講,苦難不但不能將他們擊垮,相反還會成就其輝煌的人生”。

            (3)換個說法

            要想避免提出絕對的、過激的、偏頗的論點,我們可以換個說法,加上一些有“彈性”的限制語。慣用句式:……可能……;……不一定……;只有……才可能(才更容易)……。如我們可以說:“只有戰(zhàn)勝了苦難,才可能成就別樣人生!薄皳肀Э嚯y,戰(zhàn)勝苦難,成功就可能在你不遠(yuǎn)的前方!边@里特別強(qiáng)調(diào)的是,世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理,因此,我們的立論一般不用“只要……就”這樣表示充要條件的句式,多數(shù)情況應(yīng)采用“只有……才……”這樣表示必要條件的句式。

            (二)論證過程——三個“個”

            除了在提出論點時加強(qiáng)辯證之外,更要在論證的過程中,采取以下方式,強(qiáng)化文章的辯證性:

            (1)搞個假設(shè)

            搞個假設(shè),是用“假言論證”的方式來展開議論,是用“反證”的方式,轉(zhuǎn)換角度重新認(rèn)定自己的觀點。慣用句式:退一步講,假如(如果、假設(shè))……;有人說……;也可能有人說……。如我們在論證苦難之于成功人生之后,就可以馬上補(bǔ)充:“或許有人說,苦難可以使人意志消沉,甚至失去生活的勇氣,而我要說這只是軟弱者的放棄奮爭的借口,真的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血!”以增強(qiáng)說服力與辯證性。

            (2)做個比較

            做個比較,是用聯(lián)系的觀點來分析問題,將相近、容易混淆的概念加以辨析,從而使得文章的中心更加明確,論點更加有力。慣用句式:當(dāng)然,這里所說的……,不是……,而是……。如我們在論證苦難之于成功人生之時,還可以適時地將“苦難”與“災(zāi)難”進(jìn)行比較:“但這里所說的苦難并不是災(zāi)難,而是可以承受的失敗或不如意,那些重大的災(zāi)難則往往會使生活離開軌道,讓人措手不及,甚至毫無反擊之力。”

            (3)留個余地

            要學(xué)會客觀地一分為二地分析問題,不要固執(zhí)己見,要對自己的已有觀點重新審視反思,做到辯證地自我認(rèn)識,一方面指出自己觀點中正確的一面,另一方面還應(yīng)客觀認(rèn)識自己觀點中的局限性。慣用詞語:當(dāng)然(誠然、然而、但是……)。如我們在論證苦難之于成功人生時,還可以做這樣一個有益的補(bǔ)充:“當(dāng)然,這里所說的苦難往往是有限度的,我們自身就像是彈簧,承受的力量也是有限度的,正如周國平所言:‘一個人只要真正領(lǐng)略了平?嚯y中的絕望,他就會明白,一切美化苦難的言辭是多么浮夸,一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。’”

            總之,辯證需要做好兩點制衡:一是做到理性與感性并重,在情感與理性的天平上找準(zhǔn)平衡點——既不過分地理性分析,流于空洞、乏味;又不過分感性,放任情感的閘門,讓情感的洪水肆意渲瀉;二是做到“左”與“右”的平衡,要采用不偏不倚調(diào)和折中的態(tài)度,公正客觀地認(rèn)識世界,解決問題。