有關(guān)高三了作文集合五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高三了作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三了作文 篇1

　　老師在上面很無(wú)奈的看著同學(xué)“各位兄弟姐妹們，你們看看圖好不好，預(yù)習(xí)課本的時(shí)候你們跑到清涼山上去了？”同學(xué)在底下‘嘿嘿呵呵’的笑著。我內(nèi)心深處微不可見(jiàn)的閃過(guò)一絲莫名的絕望，我不知道那一絲絕望出現(xiàn)在我一個(gè)17歲的孩子身上是好與不好。天有點(diǎn)陰，風(fēng)吹在巷子里變成嗚嗚的嘶吼聲。隱隱約約的，我聽(tīng)見(jiàn)那年輕漂亮的生化老師嗓子有點(diǎn)微微的嘶啞。

　　我總是控制不住腦海深處的那一絲恍惚，眼角處是幾棵堅(jiān)守在此起彼伏的鋼筋水泥中的柳樹(shù)，風(fēng)輕輕的拂起柔嫩的柳條，綠意蕩漾。本來(lái)一副舒適自然和諧美好的景象，可我的心中卻總是有一種被錮住的悲哀。老師教我們用知識(shí)和修養(yǎng)去書(shū)寫(xiě)青春的篇章，可我卻總是每次都用悲哀去闡述青春的飛揚(yáng)。

　　耳邊飄蕩的是音美班的同學(xué)手指拂過(guò)琴鍵的不連貫的咚咚聲，視網(wǎng)膜上方開(kāi)始泛起一層薄薄的迷霧，雙眼開(kāi)始分離，飄渺，模糊的沒(méi)有一絲焦距。第一節(jié)課是英語(yǔ)老師的公開(kāi)課，教室里密密麻麻的來(lái)了好多老師，我手腕撐著嘴唇端端正正的乖乖的坐了一節(jié)課，我腰有點(diǎn)酸，脊椎有點(diǎn)疼。下課后老師說(shuō)那些老師中有三四個(gè)是副校長(zhǎng)，而且全都坐在我后面�？上�我卻一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)校呆了兩年，校園中間旗臺(tái)底下的那個(gè)花園旁邊我到現(xiàn)在去都沒(méi)去過(guò)，僅有的一點(diǎn)信息還是幾個(gè)一中同學(xué)轉(zhuǎn)了一圈之后告訴我哪里哪里有兩個(gè)小食堂，哪里有幾個(gè)乒乓球桌，哪里是老師的宿舍�；蛟S，不管哪個(gè)學(xué)校遇上我這樣的學(xué)生都是一種恥辱吧。在一個(gè)學(xué)校呆了兩年，真正認(rèn)清楚那個(gè)叫王旭澤的校長(zhǎng)是哪個(gè)人的時(shí)間不超過(guò)十天。

　　我有點(diǎn)累。

　　我上高三了，老師總是憤怒于我的不穿校褲，每次做操，諾大的個(gè)班級(jí)都是整整齊齊的藍(lán)色的校服而每次到最后一個(gè)的我每次都是一副整整齊齊的黑色運(yùn)動(dòng)服。他們叫我釘子戶(hù)。而他們每次形容我的時(shí)候都把老師不叫老師，叫‘教書(shū)的’。他們說(shuō)教書(shū)的教出了一個(gè)釘子戶(hù)讓教書(shū)的很生氣所以釘子戶(hù)的后果很?chē)?yán)重。我知道讓教書(shū)的生氣是不對(duì)的，一個(gè)好娃娃是不應(yīng)該讓教書(shū)的生氣的。教書(shū)的不想生氣我也不想讓教書(shū)的生氣，可結(jié)果往往是我所無(wú)法控制的。一身藍(lán)色的校服要穿三年，當(dāng)初定制校服的時(shí)候我身高170而兩年之后我身高185。而這一切的根源都是人家是富二代的小皇帝而我只是一個(gè)農(nóng)民的壞兒子，人家的媽媽是高級(jí)白領(lǐng)而我的媽媽只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。而我還太笨，沒(méi)有那么多的腦細(xì)胞供我用十七歲的年齡在那個(gè)混亂的商場(chǎng)上去混跡。

　　我累了。

　　我上高三了，遇上了一群同學(xué)都很有才。他們可以用十句話加上一些肢體動(dòng)作將一個(gè)2千字的`故事體現(xiàn)的淋漓盡致，微妙微翹。他們可以將唐詩(shī)宋詞背的滾瓜爛熟倒背如流而后出口成章妙語(yǔ)連連字字珠璣。他們可以在皺著眉頭“一代書(shū)畫(huà)鄉(xiāng)，苦了幾輩人”的時(shí)候隨手題幾個(gè)字而后放在廣場(chǎng)上那群老頭的畫(huà)里以假亂真。而這些都是我可望而不可及的高度，所以每次跟他們說(shuō)話我都覺(jué)得很累，我努力的找尋周?chē)�稀薄的空氣維持我的呼吸，可每次都讓我絕望，周?chē)鷱浡�的永遠(yuǎn)都是牛谷河所散發(fā)的臭氣。

　　“展不開(kāi)的眉頭挨不明的更漏，恰便似遮不住的禿山隱隱，流不斷的污水悠悠�！币痪鋬�(yōu)美的詩(shī)句從我嘴里出來(lái)變成了歷經(jīng)塵世的滄桑。同學(xué)拍了拍我的肩頭，塞給我?guī)妆疽恢型瑢W(xué)的作文本，我疑惑的看著他“班主任給的，你看看，很好�！�

　　“哦”我拿過(guò)來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的看了看，我越看越知道人與人之間的差距，而這還是人家高一的時(shí)候?qū)懙�。看到那個(gè)叫孫鵬博寫(xiě)的《石頭記》與《漸行漸遠(yuǎn)漸離愁》，我就直接絕望。再看看另外幾本，那個(gè)叫孫霞芝寫(xiě)的《浮沉的心，隱逸的魂》，我向后靠了靠，望著那長(zhǎng)滿瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空的潔白潔白的云被牛谷河的污水所散發(fā)的熏天的臭氣撕開(kāi)的那個(gè)觸目驚心的口子，我知道“有些人，注定是我們永遠(yuǎn)也夠不到的天際。有些事，注定是我們永遠(yuǎn)也守望不到的遠(yuǎn)方�！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，我不知道在我未滿十八的年齡就發(fā)出這樣的感慨我是該慶幸還是悲哀。

　　我上高三了，每次拿起筆面對(duì)著那繁多的作業(yè)我的雙手都會(huì)發(fā)酥，發(fā)麻，軟弱無(wú)力的想要倒下。可每次都不是我想要倒下就能倒下的，就像不是我想成為大神就能成為大神一樣。我想我是累了，我是真的累了，那是一種由身體到身心然后到靈魂的乏累。有一次經(jīng)過(guò)一家醫(yī)院的時(shí)候媽媽指著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺告訴我，你要永遠(yuǎn)都要記著那個(gè)老爺爺，如果有可能，你一定要好好的感謝一下那個(gè)老人，在你還是胎兒的時(shí)候我得的肺結(jié)核，經(jīng)常吃藥，所以家里人懷疑胎兒會(huì)是畸形，要不是那個(gè)醫(yī)生的堅(jiān)持，我可能會(huì)被打掉。我點(diǎn)點(diǎn)頭，或許當(dāng)初將我打掉是一個(gè)正確的選擇，來(lái)到這個(gè)世界，我終究只能成為那段無(wú)人憶起的歲月中那個(gè)無(wú)人記起的悲哀。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得那個(gè)傳說(shuō)的世界太美好而這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界太殘酷，可我卻總是不識(shí)抬舉，每次都是對(duì)這個(gè)殘酷的世界太留戀而對(duì)那個(gè)完美的世界很討厭。

　　總是喜歡下自習(xí)之后一個(gè)人在那昏黃的路燈下孤獨(dú)的流連，靜靜的看著那昏黃的燈光將我長(zhǎng)長(zhǎng)的身影壓縮壓縮壓的很短，然后伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)變得好長(zhǎng)，然后我的思緒就會(huì)飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。努力的穿過(guò)牛谷河上空粘稠的濁氣，越過(guò)南屏山禿黃的山頂，耳旁嗚嗚的風(fēng)聲中夾雜著清涼山悠悠的禪吟。而那絲禪吟中夾雜著一個(gè)聲音……

　　我上高三了。

高三了作文 篇2

　　假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)，痛苦的日子將會(huì)過(guò)去，快樂(lè)的日子就要來(lái)臨......記得學(xué)生時(shí)代讀到這首《假如生活欺騙了你》時(shí)，雖然不明白生活中太多的苦樂(lè)情愁，卻也是讀的朗朗上口。

　　現(xiàn)如今，走出校門(mén)也很久了。對(duì)生活中太多的事情，也有了和之前不同的看法。雖然也知道人生不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì)全是幸福甜蜜�？墒�，每當(dāng)遇到生活中一些感覺(jué)自己無(wú)法過(guò)去的`坎，還是會(huì)忍不住悲傷，忍不住難過(guò)，忍不住淚流滿面。

　　好吧，承認(rèn)自己從來(lái)都不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人�？墒�，生活如此，現(xiàn)實(shí)如此，又可以懦弱給誰(shuí)看？

　　好像，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，出了校門(mén)，多年以后的自己的生活，還是會(huì)一個(gè)人過(guò)，甚至比學(xué)生時(shí)代的一個(gè)人更加的難過(guò)。在大家眼中，你已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)成人，甚至成家，每天相夫教子，不需要太多的憂傷�？墒牵�生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單。

　　如今，一個(gè)人帶著小臭生活在一個(gè)說(shuō)不上陌生熟悉的小縣城，無(wú)論遇到什么事情，都得自己想辦法解決。那些每一天的日出日落，好像只是代表著時(shí)間的流逝，而并沒(méi)有什么特別的意義。

　　可是，多年以前的自己，想著以后的生活一定是有人陪的。至少，應(yīng)該是其樂(lè)融融的一家人在一起。

　　假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)，因?yàn)檫@些都沒(méi)用。每天期待著快樂(lè)的日子就要到來(lái)，大概，這樣子就夠了吧。

　　假如生活欺騙了你，那又能怎樣？微笑著面對(duì)唄。既然哭和笑都是一個(gè)人的獨(dú)角戲，那又何苦演的如此悲傷呢？

高三了作文 篇3

　　放棄春日的百花爭(zhēng)艷，臘梅才有了潔白傲骨的情懷；放棄溪間的恬淡優(yōu)雅，瀑布才有了一瀉千里的壯觀；放棄社壞的燈紅酒綠，我們才有了安逸閑適的寧?kù)o。有時(shí)候，放棄并沒(méi)有錯(cuò)，放棄，是為了更好地獲得。

　　勇于放棄，并不意味著盲目地喪失追求，更不是消極地縱情于山水之間。勇于放棄是一種高尚的品質(zhì)，它能夠阻止你的狂熱，釋放你的理智。當(dāng)代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在面對(duì)納粹的.侵略之時(shí)，想過(guò)拋頭顱，灑熱血，去捍衛(wèi)自己的祖國(guó)。然而，為了全人類(lèi)的發(fā)展，他毅然地決定遠(yuǎn)渡他國(guó)，放棄了內(nèi)心的狂熱，在另一個(gè)國(guó)度創(chuàng)造了非凡的成就。正是因?yàn)橛掠诜艞�，才使得這么一位偉大的科學(xué)先驅(qū)為人類(lèi)譜寫(xiě)了認(rèn)識(shí)自然的新篇章。

　　勇于放棄，放棄你身邊的某些事物，去追尋自己內(nèi)心真正渴望的東西。年輕時(shí)候的比爾蓋茨在一次計(jì)算機(jī)課程與同桌討論：要是能成功開(kāi)發(fā)某種計(jì)算機(jī)軟件，那么我們的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)��?huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。他提議說(shuō)：“要不我們輟學(xué)回去研究吧！”可是同桌拒絕了，比爾蓋茨放棄了自己的學(xué)業(yè)，自己回家研究。終于，微軟的問(wèn)世是的比爾蓋茨這個(gè)名字，打破了這片寂靜的天空。正是因?yàn)楸葼柹w茨的勇于放棄，去追求自己內(nèi)心真正渴望的東西，使得他在屬于自己的領(lǐng)域自由翱翔。

　　勇于放棄，及時(shí)物質(zhì)生活上有所缺乏，但只要內(nèi)心的精神世界得以滿足就夠了。深圳女孩孫影，放棄城市的優(yōu)越條件，只身來(lái)到偏僻的貴州山區(qū)支教，一教就是多年。她給孩子們帶去了愛(ài)與溫暖。她視線了自己的人生價(jià)值，奉獻(xiàn)了社會(huì)，將大愛(ài)灑向了人間。

　　生命在于追求，追求內(nèi)心的那個(gè)真正的自我，同事也要勇于放棄，因?yàn)榉艞墸�是為了更好的獲得。沒(méi)有放棄，陶淵明哪來(lái)的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜，沒(méi)有放棄，杜甫哪來(lái)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。

　　勇于放棄，是一種高尚的境界，引領(lǐng)著你到達(dá)非凡的高度。勇于放棄，才能實(shí)現(xiàn)更好的追求，勇于放棄，才能奏出更美的樂(lè)章。

高三了作文 篇4

　　我終于把凌亂的房子收齊了，我的整個(gè)高三最后只換得五塊二毛三。

　　那些練習(xí)冊(cè)和演草紙就亂七八糟的堆在地上，我有點(diǎn)不明白，為什么那么多的紙最后都沒(méi)辦法為我換來(lái)一紙錄取通知。

　　看了我的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，上面紅筆密密麻麻的.寫(xiě)著單詞的意思，我覺(jué)得自己并沒(méi)有虧待過(guò)他，又何苦給我這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局。

　　所有的課本又一次回到書(shū)柜，我不得不再一次面對(duì)高考，前輩們說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)歷高四的人生是不完整的人生。我不知道是該慶幸還是難過(guò)有機(jī)會(huì)擁有“完整”的人生。

　　每個(gè)人都在問(wèn)我考多少，都在問(wèn)我要去哪讀大學(xué)，一個(gè)電話接一個(gè)，我卻只能告訴他們?nèi)ジ咚摹�沒(méi)有人不想讀大學(xué)，可是我卻沒(méi)地方讀。

　　我坐在家里，冷靜了一晚，幻想了無(wú)數(shù)辦法，想了無(wú)數(shù)種出路，翻了無(wú)數(shù)本報(bào)大學(xué)的書(shū)，卻悲哀的發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)堵死了除卻補(bǔ)習(xí)的所有路。

　　看了很多人寫(xiě)的高考經(jīng)歷，我羨慕他們，第一年就有一個(gè)極好的結(jié)局。

　　記得《讀者》上有一篇《你憑什么上北大》，又看了一遍，猝不及防，一整晚都覺(jué)得心里堵得慌。

　　好多人都叫我去讀大學(xué)，說(shuō)上一本就去讀了，沒(méi)必要回來(lái)，明年競(jìng)爭(zhēng)更激烈。我不知道，但不甘心。

　　生命總有種不可預(yù)知的殘酷性，我不知道讀大學(xué)未來(lái)會(huì)怎樣，補(bǔ)習(xí)又會(huì)怎樣，只是有種執(zhí)念，不想就這樣糊里糊涂地去讀大學(xué)。

　　今早下雨了，到學(xué)校拿報(bào)考指南，我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)校到家這么近。

　　我混亂了一晚，還是想要回來(lái)，我總是那么固執(zhí)，卻不知道自己到底在執(zhí)著于什么。

　　昨晚回憶了我的高三，買(mǎi)了很多練習(xí)冊(cè)，卻還有一半空著，一下子心里就平衡了，我的確沒(méi)付出那么多，又憑什么去奢求考高分。

　　我把高三賣(mài)了，還是決定重來(lái)。

高三了作文 篇5

　　“了解”一詞通常是用來(lái)形容對(duì)其事物的掌握程度或者說(shuō)是對(duì)他人觀察后所得到一種結(jié)論，今天和朋友聊天聊到我的女朋友他們問(wèn)我你們相處時(shí)間不長(zhǎng)你了解她嗎？這句話讓我有了寫(xiě)這篇文字的想法

　　我認(rèn)為了解并不是代表你知道她喜歡什么，愛(ài)吃什么，更加不是對(duì)他過(guò)去的掌握程度，了解是因?yàn)楸舜说男湃魏吞拐\(chéng)，雖然與她相識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)但是我了解她，這和知道她過(guò)去的種種沒(méi)有任何關(guān)系，現(xiàn)在的感受才是真正的了解。人們常會(huì)問(wèn)你了解她的過(guò)去嗎？我覺(jué)得這沒(méi)有任何意義，就算你對(duì)她的過(guò)去了如指掌那又能怎么樣，難道要用過(guò)去的事來(lái)衡量今天的感情嗎？人是會(huì)改變的如果想了解別人你應(yīng)該先了解自己，現(xiàn)在社會(huì)有很多人對(duì)自己都不夠了解，談何去了解他人�。∪绻�所謂的了解在別人的'話語(yǔ)中就飄忽不定，那這種了解我想沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性，了解與否是不用去解釋給別人聽(tīng)的，因?yàn)檫@是源自?xún)?nèi)心的東西，是不可能用語(yǔ)言去修飾的。

　　“了解”就像一杯茶每個(gè)人喝下去都有不同的感受，“了解”就像看待事物每個(gè)人都有不同的觀察角度，所以了解是內(nèi)心只屬于自己的東西，那些正在戀愛(ài)的人們，請(qǐng)你們先了解一下自己，身邊的她是不是你所需要的，然后再去了解你是不是她所需要的，我想這樣戀愛(ài)應(yīng)該不會(huì)復(fù)雜

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