我的高三作文（通用10篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的高三作文（通用10篇），歡迎大家分享。

　　我的高三作文1

　　每天桌上、桌里都有著看也看不完的資料，做也做不完的作業(yè)，我們每天都為這些書(shū)彈奏著一支難唱的曲子。一垛垛的書(shū)本可以壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，一節(jié)節(jié)令人乏味的催眠曲可以讓你整天都恍恍惚惚，不知其所云。

　　讀書(shū)，本是讓我們學(xué)知識(shí)的，可現(xiàn)在看來(lái)似乎是為中考、高考所服務(wù)的。不過(guò)也沒(méi)辦法，在如今應(yīng)適教育的中國(guó)誰(shuí)都要走這條路。

　　無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家，哪一個(gè)社會(huì)都不完整、完善，恰有不完整和不完善才得以使那個(gè)國(guó)家，那個(gè)社會(huì)向著完整完善的方向發(fā)展，但無(wú)論怎樣都不可達(dá)到，就好像絕對(duì)零攝氏度不可達(dá)到一樣。

　　高中生勤學(xué)苦練，初中生如此，小學(xué)生如此，就連有的讀幼兒園的小朋友們也是如此，我們高呼：學(xué)習(xí)好累，高考好累，人生也好累。其實(shí)世人都是如此，無(wú)論我們?nèi)绾涡�斯底里的指�?zé)應(yīng)適教育的不合理，也都只是徒勞。

　　人生的有趣實(shí)在太多，但誰(shuí)又說(shuō)沒(méi)有規(guī)律。魯迅的“阿Q精神”，錢鐘書(shū)的.圍城效應(yīng)先哲為我們已總結(jié)了規(guī)律，只是要怎么對(duì)待，要怎樣走還未定路，還是得自己走，無(wú)論有多艱難�；厥走^(guò)去，十八年里我們走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，如今也不必在乎多高考這一道門檻。無(wú)論以現(xiàn)在的實(shí)力能否跨過(guò)，我們都應(yīng)竭盡全力，我們不可早早的就放棄了。沒(méi)有到最后一刻，我們就不是失敗者，早早的放棄了，無(wú)論做什么都難以成功。

　　高中我們彷徨，大學(xué)我們向往

　　我的高三作文2

　　高中時(shí)期是一個(gè)快樂(lè)并痛苦的過(guò)程，我在這里用了兩年的時(shí)間去尋找我來(lái)這兒的目的，現(xiàn)在我找到了，可是呢？它只給我留了一年的時(shí)間去達(dá)到那個(gè)目的，這一年叫做高三。

　　高三了，在洶涌澎湃的壓力下，那些擱淺的夢(mèng)想，其實(shí)一直潛伏心底，未曾遠(yuǎn)離……

　　高三了，我發(fā)覺(jué)自己像個(gè)賭徒，壓上了自己的所有，幻想著連本帶利地贏回來(lái)，又害怕血本無(wú)歸……

　　高三了，是在黑暗中繼續(xù)沉淪，還是在藍(lán)天下快樂(lè)飛翔，要我自己選擇，沒(méi)人能幫我，我也明白，光明與黑暗的距離，亦近亦遠(yuǎn)……

　　漫天的試卷會(huì)代替優(yōu)哉游哉的云朵，復(fù)習(xí)資料會(huì)塞滿書(shū)桌，這就是高三！在這里，躲沒(méi)有用，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，給成長(zhǎng)這道命題羅列一道堅(jiān)實(shí)的'論據(jù)。

　　躺在“時(shí)間”的海綿上，頭頂著“高考”的烈日，陽(yáng)光刺痛了雙眼，曬干了海綿里難得的時(shí)間，也曬干了我們?cè)谡n堂上的汗水和考場(chǎng)上的淚水…

　　有時(shí)候，感覺(jué)到高中生活就像不段按下“復(fù)制”和“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無(wú)味…

　　有時(shí)候，卻又感覺(jué)到像是在不斷按下“空格”鍵，大把大把的時(shí)間，在發(fā)呆與說(shuō)笑中溜走…

　　有時(shí)候，我們又如同物理中的質(zhì)點(diǎn)，努力向前作加速運(yùn)動(dòng)，在考試這個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的檢測(cè)中紀(jì)錄下我們加速度的腳步，奔向最遠(yuǎn)處……

　　高考對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在你只剩下一張紙，而且是白色的。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭：沒(méi)關(guān)系，我會(huì)用僅有的一年時(shí)間在上面涂鴉，白紙會(huì)因我的揮灑發(fā)出耀眼的光芒…

　　當(dāng)然，我也知道，途中我也許會(huì)跌倒，因?yàn)槲抑�道�?mèng)想總是太美，跌倒了，再爬起來(lái)，用鏗鏘的腳步踏過(guò)昨日失敗的記憶，接著奮力拼搏，把我的高三作為籌碼，去和高考賭我的明天…

　　好了，為了在明年的六月完美綻放心要暫時(shí)埋藏一些東西。過(guò)了明年六月，高三成殤，疼痛會(huì)變成翅膀，再?zèng)]有什么可以阻礙我們飛翔…

　　Just do it！

　　我的高三作文3

　　“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知名而行無(wú)過(guò)矣……”

　　嗯，熟悉的古文旋繞耳邊，一邊一邊，回蕩在古木沉香卻充滿新屆學(xué)生味道的校園。很快的，是從流汗的夏天跌過(guò)秋天的清爽直接過(guò)渡催眠的冬天，相對(duì)的，是我們頭也不甩從高一升到高三再撇頭回望對(duì)高二短暫的眷戀……

　　高三，是對(duì)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的考驗(yàn)，但并不是代表一切。它不僅是人與人成績(jī)的較量，更是一種意志力的攀巖比賽。高三學(xué)生的做法讓我很不解，學(xué)習(xí)不是一切啊，更多是在校園可以充實(shí)自己，學(xué)到真正做人的哲理，但是大家還是把身體和課余作為學(xué)習(xí)的代價(jià)，曾經(jīng)很笑話他們的這一個(gè)認(rèn)知：考大學(xué)，是一切！

　　上課了，厚厚的鏡片后搭配的是充滿血絲的`眼睛，板著嚴(yán)肅莊重地盯著老師的表情。大家都屏住呼吸用百分之十二的精神，恨不得把老師的精髓都納為己用，不留剩余。好像都有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，功課沉甸，打哈欠都是偷懶在作祟；鐘表反饋，自己空對(duì)風(fēng)依舊燈下書(shū)影交疊，不努力會(huì)后悔。

　　打飯了，時(shí)刻抓緊自己的飯盒準(zhǔn)備好食堂員工打開(kāi)食堂窗口，自己是第一個(gè)伸出手。掃過(guò)食物再任其消化后打開(kāi)水龍頭，迅疾的水沖洗著飯盒，好像一切只在一瞬間完成還沒(méi)等附屬在飯盒上的水珠滴落，人已經(jīng)走的老遠(yuǎn)，留下的風(fēng)與身體沖撞的幻影。

　　放學(xué)了，安靜的校園，被莘莘學(xué)子擾過(guò)的埃土也變得沉淀，陽(yáng)光懶散投下的光源，沒(méi)有想象中的刺眼，反而為緊張的高三多了幾道靚麗影線。大家似乎都沒(méi)有多余的時(shí)間去欣賞多余的風(fēng)景。

　　我，一個(gè)普通的高三學(xué)生。用練就已久的腳步低頭飛快穿梭在擁擠的人潮，時(shí)間怠不得我停步加入老爺爺老奶奶晨練的隊(duì)伍；等不得我容不得我回頭觀賞街上交雜的平凡場(chǎng)景；容不得我為一段悅耳律曲陶醉呆滯了目光；頭腦里有一個(gè)強(qiáng)烈的認(rèn)知：我，也高三了。

　　我的高三作文4

　　夏季的荷花已經(jīng)迎來(lái)了最繁盛的時(shí)節(jié)，它們將以最芬芳的清香來(lái)迎接它們的凋零；我也在這個(gè)荷花最美的時(shí)節(jié)里迎來(lái)了我的高三，可我將以什么來(lái)迎接你，我的高三。

　　知了的喧鬧聲已經(jīng)不再吵鬧，高三的腳步在逐步向我逼近。我想我要用魯迅先生的態(tài)度來(lái)迎接你——我的高三。魯迅先生總是勤奮好學(xué)，他曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是要擠出來(lái)的，當(dāng)別人在工作時(shí)，我在工作。當(dāng)別人在喝咖啡休息時(shí)，我還在工作�！蔽蚁胛覒�(yīng)該要學(xué)習(xí)魯迅先生，用勤奮努力的態(tài)度來(lái)迎接我的高三，把時(shí)間擠出來(lái)，把與別人玩鬧的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣我的高三將不會(huì)變成“虛度時(shí)光”。

　　炎熱的陽(yáng)光，已不再炎熱，時(shí)間飛梭，歡笑玩樂(lè)的日子也隨著那炙熱的陽(yáng)光消失在夕陽(yáng)的那一邊。高三的.壓迫感也隨著那陽(yáng)光的消失而開(kāi)始。我想用玩樂(lè)來(lái)度過(guò)高三，可那會(huì)使我以后后悔，所以我想我明白“塞翁失馬，焉知得�！钡暮�義了，失去一年的玩樂(lè)，換來(lái)的可能是一輩子的幸福，所以我想我會(huì)用刻苦的精神去迎接我的高三，為了將來(lái)的我更幸福。

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)我迎來(lái)了我的高三，我明白高三必須苦，只有努力去刻苦，才能有更好的未來(lái)。所以我要用愚公移山的毅力去克服這舉步艱難的日子；用愛(ài)迪生那永不放棄的行為去譜寫我高三這一年的樂(lè)章；用我最喜悅的笑聲迎接我高三的成果。

　　高三是一簾幽夢(mèng)，是一場(chǎng)“生死”搏斗戰(zhàn)，是一個(gè)考驗(yàn)。只有不幻想，不做逃兵，才能成功。

　　高三，你是一位美麗絕倫的絕代佳人，多少人為博你的一笑而堅(jiān)持不懈，又有多少人因?yàn)槟愣�“與世隔絕”，同樣，也有很多人因?yàn)槟愕募t顏一笑，而喜極落淚。高三，你是一座巍巍高山，為了越過(guò)你，看到那成功的彼岸，我們不得不努力攀登，即使累了，倦了，乏了，我們也不敢松懈。所以現(xiàn)在步入高三的我，將用這熾熱的熱情去感化你，用堅(jiān)定不移的毅力去攀越你。

　　高三，我的高三，我要用最極端的方式去挑戰(zhàn)你，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好讓我挑戰(zhàn)你了嗎？

　　我的高三作文5

　　沒(méi)上高三時(shí)，聽(tīng)人說(shuō)高三很忙，很累，也很苦，可是真正上了高三卻總也找不到別人說(shuō)的那樣，只是多了一些無(wú)奈和寂寞。

　　沉睡在美好夢(mèng)中的我會(huì)被早晨的鬧鐘鈴聲打斷，無(wú)奈的睜開(kāi)眼睛在一陣慌忙的洗刷，吃飯之后然后沖入學(xué)校因?yàn)槔蠋熣f(shuō)高三的我們是不可以遲到的。然后開(kāi)始十幾年來(lái)未改變過(guò)的上課，聽(tīng)課下課我似乎夠了這樣，可又無(wú)法改變，看著周圍同學(xué)拼搏的為這一年奮斗的情景，我怎么也追不上他們，也許是我的腳步太慢，也許是我根本就不想奔跑。

　　當(dāng)老師提起成績(jī)的時(shí)候，我一個(gè)不爭(zhēng)氣的痛苦的無(wú)奈的女孩，看著周圍同學(xué)面帶微笑說(shuō)自己的成績(jī)時(shí)，一種不可名狀的痛楚油然涌上心頭，自卑感接蛹而至，可是我默默垂下了雙眼，卻怎么也不敢哭泣。

　　面對(duì)那堆如山的.資料，我總會(huì)做到深夜，確實(shí)讓人感到好累也好無(wú)奈，可是越累還得越做，越做越讓人無(wú)奈，回憶一天的辛酸最后卻似乎沒(méi)有任何收獲。輕輕的把資料堆到一邊，起身走進(jìn)浴室任水流沖著自己，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下流，也許是由于水的掩蓋，我可以讓自己盡情的哭泣，說(shuō)不清自己為什么哭。我只能這樣哭給自己聽(tīng)，我夠了，這么久收獲只是無(wú)奈，我想放棄，可人說(shuō)：不經(jīng)歷高考的人生是不完整的。

　　我怎么了為什么煩惱總是丟也丟不掉！但是要撐下來(lái)是多么不容易，一累累的書(shū)，一張張苦瓜似的老師的臉一份滿是“X“的試卷，我怕我撐不下去，會(huì)崩潰，會(huì)發(fā)瘋，有時(shí)就會(huì)很神經(jīng)質(zhì)的希望自己會(huì)生場(chǎng)大病不能考試，不能學(xué)習(xí)，不用做那一累累的資料。那樣我也不會(huì)無(wú)奈，不會(huì)寂寞，不會(huì)哭泣。

　　第二天依然是一個(gè)神采飛揚(yáng)的臉，不想讓別人看出受過(guò)傷的心陽(yáng)光離陽(yáng)臺(tái)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)的地方快樂(lè)的流淌著，卻讓我感覺(jué)是那么的心寒。

　　高三了，感嘆號(hào)變多了，往往是感嘆生活的煩瑣與自己的郁悶。

　　這是我的高三，無(wú)法言語(yǔ)！

　　我的高三作文6

　　時(shí)光荏苒，從初中部升入高中部，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入高三，我在我的母校生活了快6年，這里有我最美好的青春記憶。

　　母校，是我青春的故鄉(xiāng)。

　　在這兒，我曾與校園里清晨中充滿生機(jī)和活力的朝陽(yáng)賽跑，也曾與后山上寂靜和寥廓的夜空談心，告訴它們等到畢業(yè)那時(shí)，要一起來(lái)見(jiàn)證我在母校的成長(zhǎng)和蛻變，我允諾了，也做到了。

　　母校里永遠(yuǎn)住著一群充滿朝氣的少年郎，他們與我一樣，在最美好的年紀(jì)里，勇于追夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，喜歡挑戰(zhàn)未知和權(quán)威，在荊棘中前進(jìn)，在泥濘中跋涉，最后走上青春的康莊大道激情高歌。一切的所有和所得，都是母校賦予我們的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

　　母校是仁慈的，她永遠(yuǎn)都會(huì)以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展為首要目標(biāo)，不限制我們發(fā)散思維的權(quán)利，不打擊我們敢于嘗試的年輕氣盛，也會(huì)在我們面對(duì)挫折受到上海的'時(shí)候，站在我們身后為我們擋住萬(wàn)丈懸崖，同時(shí)為我們撐起頭頂上哪怕烏云密布雷雨交加的天空。

　　母校又是嚴(yán)厲的，她永遠(yuǎn)不會(huì)在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候有任何的偏袒和心軟，永遠(yuǎn)會(huì)在地一時(shí)間糾正我們的錯(cuò)誤，敦促我們及時(shí)改正，以便更快更好地成為一個(gè)具有獨(dú)立健全人格的學(xué)生，也教會(huì)了我們要嚴(yán)于律己，格物致知，知行合一。

　　即將畢業(yè)，只希望時(shí)光能走得慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，讓我再好好欣賞母校的美和真，讓我再好好跟她說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴她，我在這里栽下的青春夢(mèng)想啊，一定會(huì)在今后的人生道路上開(kāi)花結(jié)果，請(qǐng)您繼續(xù)善待之后的孩子們吧！他們也許不那么聽(tīng)話，也許比我們這屆還淘氣，但請(qǐng)相信他們的本心，期待他們的實(shí)力，這些孩子永遠(yuǎn)都會(huì)是您的驕傲和自豪。

　　沒(méi)人會(huì)像我們一樣懂得您的好，您的良苦用心，您的保佑和庇護(hù)，因?yàn)槲覀兪悄感５暮⒆樱�是一群懂得感恩、知道回�?bào)的有為后生。

　　待將來(lái)我站上三尺講堂，一定會(huì)將您“實(shí)事求是”的校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)傳承和發(fā)揚(yáng)下去，育人成才，報(bào)效祖國(guó)，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，永葆初心，不妄自菲薄。

　　愛(ài)你，我的母校，永保初心。

　　我的高三作文7

　　今天距離高考還有整整二百一十天。計(jì)劃本上是這樣寫的。那個(gè)小本的第一頁(yè)就是四個(gè)大字“我的大學(xué)”。很簡(jiǎn)單但卻有足夠的分量深深扎根心底。

　　我的大學(xué)。我的大學(xué)啊。

　　理想，夢(mèng)想，目標(biāo)，這樣的字眼，空洞虛幻的不能刺激到我的神經(jīng)�！拔业拇髮W(xué)”，盡管沒(méi)有具體到哪個(gè)城市的哪所大學(xué)，但每次看到它，還是能在心中激起驚濤駭浪。我的大學(xué)，以它獨(dú)特的吸引力與誘惑力警醒著我。就好像今天的我不是考生，而是一個(gè)工程師，勾畫(huà)著心中大學(xué)的藍(lán)圖。今日我多學(xué)會(huì)一道題，就為我的大學(xué)加一片瓦；明日我多背會(huì)一則素材，就為我的大學(xué)添一塊磚。

　　我的大學(xué)，也不是沒(méi)有定冠詞。高中好友去了鄭州，分離式我們約定三年后浙大再見(jiàn)。被現(xiàn)實(shí)抽了幾耳光后只有祝她夢(mèng)想成真。后來(lái)，大學(xué)前面的定語(yǔ)換了很多次，又因?yàn)樽约旱臒嵫�豪邁，也有自己的一時(shí)沖動(dòng)。也許那些名字在我心中并沒(méi)有太重要的地位，才因?yàn)楦鞣N因素被輕易替換。但至少，至少“我的大學(xué)”這四個(gè)字所迸出的謠言火焰，熱烈的一如既往。

　　高三的兩次聯(lián)考成績(jī)不盡人意，自己找了許多原因，或是借口，用來(lái)鞭策自己，或是逃避現(xiàn)實(shí)。多可喜亦多可悲。不過(guò)幸好，幸好我的大學(xué)所綻放的.熱情沒(méi)有被澆熄，我的大學(xué)還要由我親手鑄造，而它的級(jí)別，必定是五星級(jí)的211、985。借來(lái)的上屆一個(gè)高三女生的筆記，她物理筆記第一頁(yè)寫的是“2012，我的大學(xué)夢(mèng)”。她高考六百零六分，去了華東師范大學(xué)。她高三在清華北大班。比起各種雜志上的勵(lì)志高考故事，她好像毫不起眼。我以她為目標(biāo)媽媽也曾把于瓊洋的故事說(shuō)給我。每次聽(tīng)到看到這樣的故事都讓我豪情萬(wàn)丈的想成為股市中的那個(gè)人。

　　盡管我走的很慢，但我絕不后退。我的大學(xué)，不僅僅是一個(gè)夢(mèng)。它在黑夜里閃耀著迷人光彩，它在風(fēng)雨里呈現(xiàn)出七彩華光。

　　今天激勵(lì)高考還有二百一十天。我在努力。我的大學(xué)。

　　等我。我的大學(xué)。

　　我的高三作文8

　　不知不覺(jué)間，已經(jīng)到了分手的季節(jié)，晴天多云，陰雨……天氣已經(jīng)代替了我平靜的心情，譜寫了三年的種種樂(lè)譜已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，隨著高考的完畢，我將與同學(xué)們分道揚(yáng)轆，將離開(kāi)我呆了三年的職校。回憶著三年的生活，如同聆聽(tīng)那美妙的音樂(lè)。

　　音樂(lè)奏起

　　低沉的音樂(lè)如同多云的天氣。隨著我步入職校的大門，大雨淋瀝的下了起來(lái)，讓我的心情靜了下來(lái)，進(jìn)入宿舍，看到同學(xué)陽(yáng)光的笑臉，使我在陌生環(huán)境中的不安消失了。開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)期間，我們的汗水貢獻(xiàn)給了大地。軍訓(xùn)的結(jié)束，正式進(jìn)入了懶散的高一生活，一開(kāi)始的正經(jīng)學(xué)習(xí)，跟隨著同學(xué)們的腳步使我拿起了手機(jī)。不覺(jué)間，期中考試結(jié)束后，年級(jí)第三的排名，使我更加肆無(wú)忌憚的玩起來(lái)，老師也曾說(shuō)過(guò)我，但我的自滿讓我右耳進(jìn)，左耳出。在冬天的`時(shí)候，我轉(zhuǎn)入了重點(diǎn)班，使我在學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變，但在課上玩手機(jī)，使我高一的時(shí)間流走了。

　　音樂(lè)進(jìn)行中

　　高二的開(kāi)學(xué)，離高考又近了一年，讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度稍有改變，在學(xué)習(xí)中雖然玩占了很大一部分時(shí)間，但我的學(xué)習(xí)時(shí)間比高一學(xué)期變多了，在英語(yǔ)書(shū)上已經(jīng)不是高一學(xué)期的能當(dāng)新書(shū)出售，當(dāng)讓，語(yǔ)文也是，至于數(shù)學(xué)呢，還是考前學(xué)習(xí)一遍，物理已經(jīng)由高一學(xué)期的小菜一碟變成了如讀天書(shū)�；瘜W(xué)相對(duì)于來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，政治書(shū)還和高一時(shí)一樣，能當(dāng)新書(shū)，在高二期間我們的班主任換了，其他人都說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織的比去年團(tuán)結(jié)了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)后，時(shí)間在我的玩與學(xué)習(xí)中流走了。

　　音樂(lè)高潮

　　高三的到來(lái)，讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度變得端正，每堂課都有去認(rèn)真聽(tīng)，每當(dāng)想玩是，總是想起還有一年就到來(lái)的高考和補(bǔ)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我放棄了。緊張的學(xué)習(xí)了一年在高考中驗(yàn)證我的學(xué)習(xí)成果，讓我對(duì)自己雖感到不滿，但我至少學(xué)習(xí)過(guò)，沒(méi)有一直玩到高考，隨著高三的結(jié)束，取消生活結(jié)束了。

　　音樂(lè)結(jié)束

　　隨著高考的進(jìn)行，職校的生活走進(jìn)了末尾，雖然很平淡，不過(guò)這也是我在職校的生活！

　　我的高三作文9

　　迷茫，迷茫，迷茫。曾經(jīng)的夢(mèng)想不知何時(shí)飄逝。也許就不曾有夢(mèng)想！——題記

　　天天都過(guò)的渾渾噩噩，但依然要上下去。不知道為什么？好象心底曾說(shuō)“完全是應(yīng)付高考”。我現(xiàn)在多么希望高考，我不是好孩子那般期待在高考中展露頭角，而是希望高考結(jié)束后的希望。

　　我不是好學(xué)生，不是好孩子，至少現(xiàn)在不是。我不知道曾經(jīng)的自己是如何面對(duì)自己生活？又是如何解決生活中所有不如意的事？但在高三的生活面前我好懦弱，好膽怯。高三��！多么可愛(ài)的名詞，可愛(ài)到讓我感到可怕。

　　高三，我的滑鐵盧。在這我失去了勇氣。

　　心理一直醞釀著自己的計(jì)劃——棄學(xué)。但真正要做時(shí)，心里又徘徊不定。不做心里又是那么的不甘，我彷徨，擔(dān)心，郁悶，急噪……

　　我知道我失去了以往的果斷和決然，在擔(dān)心什么還是在顧及什么？是啊，我在擔(dān)心，擔(dān)心自己做了決定以后就會(huì)后悔。我在顧及，顧及我的父母，我怕自己的決定會(huì)給他們帶來(lái)失望。

　　越來(lái)越感到在浪費(fèi)自己的青春，浪費(fèi)自己的時(shí)間�；蛟S說(shuō)此句有點(diǎn)大逆不道，亦或說(shuō)自己根本就不配說(shuō)浪費(fèi)和不浪費(fèi)。因?yàn)閯e人眼里我根本沒(méi)青春可言，說(shuō)我在浪費(fèi)青春不如說(shuō)青春不該寄托在我的身上。

　　高三，我的'滑鐵盧。在這我失去了信念。

　　記的那一幕，也不能忘了那一幕。我看到父親蹲在病房門口，大口的咀嚼這手里的食物。以前在腦海中也曾想過(guò)這一幕，但看到的終比看想到的要讓人難過(guò)。我奔到父親的身前望著他，父親抬頭那一瞬間，我好想哭好想哭。父親佝僂的身體不能在承擔(dān)過(guò)重的負(fù)擔(dān)了，但那又能怎么樣，家里就他一個(gè)勞動(dòng)力，不能做也要做啊！

　　我不愿在讓父親工作，那又能怎么樣呢，自己又沒(méi)能力自立，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生。此時(shí)的自己曾來(lái)沒(méi)有那么的恨自己，恨自己不能分擔(dān)憂愁，恨自己不能給父母帶來(lái)什么。

　　高三，我的滑鐵盧。在這我失去了孝義。

　　高三啊高三。我終于知道了自己的無(wú)奈和無(wú)能。

　　滑鐵盧的結(jié)果奠定了高三的結(jié)局。

　　我的高三作文10

　　高三，我的陪葬品。我不知道這樣說(shuō)我的高三是不是很貼切。我知道我一下子就從高考掉進(jìn)深淵，于是高三也似乎水到渠成的成了我的唯一陪葬品。

　　也許如他們所說(shuō)，高三，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　我已在高三的戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)過(guò)徒勞的掙扎后稀里糊涂的死去，然后再稀里糊涂的蘇醒過(guò)來(lái)，而我的高三也就這樣稀里糊涂的在我的生活里畫(huà)下慚愧且遺憾的句號(hào)。切切實(shí)實(shí)的告別了。

　　高考前幾天的某一刻我莫名其妙的在我的課桌上刻下了“他們都走了，只剩下我一個(gè)人了”。心里突然的覺(jué)得悲傷。我們即將從這里畢業(yè)，然后各奔東西。只是殘酷了點(diǎn)。我喜歡幾米說(shuō)的一句話，“童年沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)就離開(kāi)了”。而到了最后我們這群剛剛逃出高三的學(xué)生也的確沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)聲再見(jiàn)，沒(méi)有任何一個(gè)人揮動(dòng)那只掌握著命運(yùn)的手，最后都離開(kāi)了。無(wú)聲的告別。

　　那個(gè)時(shí)候我說(shuō)，高三，在劫難逃。感覺(jué)這句話還蠻悲壯的。而在黑板上那個(gè)角的數(shù)字從百日誓師那天開(kāi)始無(wú)聲無(wú)息的銳減著，這些日子里卻有著無(wú)休無(wú)止的快樂(lè)，這些僅有快樂(lè)我已經(jīng)很久都沒(méi)有擁有過(guò)了，所以即便自己沒(méi)有考好，也并不后悔。

　　高三，其實(shí)也不過(guò)如此。我那個(gè)時(shí)候似乎傲慢的這么說(shuō)。高三的洗禮只不過(guò)讓我們經(jīng)歷一次轟轟烈烈的`極限游戲。

　　以前我走路的時(shí)候都會(huì)很慢，可到 了高三，步伐在不知不覺(jué)中變得匆忙起來(lái)。即使自己對(duì)那些無(wú)休無(wú)止的習(xí)題感到厭倦，也要硬著頭皮不停地做，可是卻忽略了很多很多不易察覺(jué)到東西，而這些在起初對(duì)我是細(xì)微還是巨大的改變？對(duì)于每一個(gè)困在高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)這些都應(yīng)該很重要吧。

　　我也終于死在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我敗給了高考，敗得一蹋涂地。高三，便是我的陪葬品。

　　不想再死一次，好不容易逃出高三，就不想再回去了，不想再次經(jīng)歷有悲傷有歡樂(lè)的高三。那樣的生活活起來(lái)只會(huì)是痛苦。一切都應(yīng)該到此為止。

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