【精選】高中的作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的高中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
村南頭田野上橫臥著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，長(zhǎng)長(zhǎng)的竟也看不到它是從那里來(lái)又要去何處。膽大的男孩子拉著女孩子興奮地穿過(guò)蜿蜒的小河，穿過(guò)綠油油的麥田，穿過(guò)家長(zhǎng)看管的視線，終于爬上了鐵軌。一個(gè)新奇的世界展現(xiàn)在眼前：大大小小的池塘相連著，長(zhǎng)滿了青青的蘆葦，白鳥(niǎo)時(shí)而飛起，時(shí)而隱沒(méi)在蘆葦叢中。多美的世界啊。孩子們怔住了，小小的心里盛滿了喜悅與激動(dòng)。是啊，發(fā)現(xiàn)了新的世界，大人們還都不知道呢。孩子們沿著鐵軌走啊走啊，前面會(huì)是什么呢，是齊天大圣的花果山，是白雪公主與小矮人的家，還是爺爺去的.天國(guó)？孩子們好像一群小小探險(xiǎn)家，好奇地打量著這個(gè)新奇的世界。景換了一重又一重，路還是沒(méi)有盡頭。夕陽(yáng)已醉醺醺地躺在遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，遠(yuǎn)處的房舍已升起縷縷青煙。該回家了，孩子們好不舍得下了鐵軌，心里卻暗暗想，明兒還來(lái)。
小火車(chē)咣徹咣徹地載來(lái)新奇，而又顛簸著載著孩子們小小的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。
高中的作文 篇2
有人說(shuō)，判斷一個(gè)人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，我們背負(fù)的壓力來(lái)自四面八方，每一天，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。
如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過(guò)一種慢下來(lái)的生活，擊體驗(yàn)時(shí)光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國(guó)地，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
但是，每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個(gè)不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過(guò)著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒(méi)有休息的時(shí)候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無(wú)聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體與心靈得到陽(yáng)光與雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無(wú)奈。職場(chǎng)上你徘徊不前，心力交
瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見(jiàn)意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢(qián)借錢(qián)的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
可是，即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
活著，體會(huì)生命里每一次心靈的'陣痛與改變，回憶自己的歷史與周?chē)h(huán)境的歷史，來(lái)作為現(xiàn)實(shí)的參照，從中找到一種安慰；暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂(lè)，但觸手可及的小快樂(lè)只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)掘。
也許有一天突然撤去一種壓力，我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚，不是每個(gè)人都有足夠的定力，一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是，堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢(shì)。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)也一直以進(jìn)取來(lái)表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過(guò)得更好。
每一天的堅(jiān)強(qiáng)，是我們活在這個(gè)世界的有力支撐，是人類(lèi)賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容與柔與的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。
高中的作文 篇3
希望，對(duì)于身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)飄渺的幻想；希望，對(duì)于健健康康的人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)飄渺的幻想。希望只不過(guò)是人們對(duì)平安的一種祈求，我不禁會(huì)想希望到底是什么？他究竟能給人們帶來(lái)什么，為什么人們都期盼希望呢？希望，到底在哪里？
不是只有繁華的城市才有希望，在鄉(xiāng)村在田野在這里也有希望。春天的田野也是美麗的，大地披上了綠色的外套，小草也從土里鉆了出來(lái)，隨著微風(fēng)輕輕的搖擺著，好像在和我打招呼。樹(shù)木都抽出了嫩綠的枝丫，從遠(yuǎn)處看，整片樹(shù)林都是綠色的，給人以清新的感覺(jué)。過(guò)了幾天，葉子長(zhǎng)出來(lái)了，有先前的'嫩綠色漸漸變成了青綠色，葉子也隨風(fēng)舞蹈，仿佛每一片葉子上都有一個(gè)嶄新的生命在顫動(dòng)著，展現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。這邊是希望，那顫動(dòng)的葉子便是希望，那嫩綠的小草便是希望，這些細(xì)小的事物便是希望的體現(xiàn)。希望其實(shí)就在我們的身邊，需要用心去觀察……
不只在樹(shù)上、在草上才能感覺(jué)到希望，在花朵上、在細(xì)水中在這里也有希望。春天，百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，一切都變得煥然一新，冰雪融化了，小溪里的水又向遠(yuǎn)方流去，‘嘩啦啦嘩啦啦’聽(tīng)！它還唱著歌呢！讓沿岸的花草樹(shù)木和人們都能聽(tīng)到他優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他時(shí)而奔放，時(shí)而羞澀，時(shí)而快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方，疏而緩慢地向前游動(dòng)。他性格多變，他流經(jīng)的地方都長(zhǎng)出了小草、開(kāi)出了小花。溪水是希望，流動(dòng)著的溪水更是希望的表現(xiàn)。希望，就在我們身邊，需要用心去聆聽(tīng)……
不只在水的流動(dòng)中才有希望，在世界的任何一個(gè)角落都有希望，他或許只是一種美好的聲音，在世界的每個(gè)角落都能聽(tīng)到美好動(dòng)聽(tīng)的聲音，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的歌唱，和風(fēng)的吹拂聲，父母的呼喚聲。我們站在草原上，撫摸著威風(fēng)，感覺(jué)真好。在世界的任何角落、在這里也有希望，希望，就在你的身邊，需要用心感受……
希望，任何地方都有，不過(guò)得用心去找尋才行。希望，得靠真誠(chéng)去換。希望，哪里都有，這里、那里都有。希望就是人們活下去的勇氣，希望，它存在于每個(gè)地方，因?yàn)橛袗?ài)就有希望……
高中的作文 篇4
今天是植樹(shù)節(jié)，早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，有的像正在草原上吃草的小肥羊，有的像在大海中航行的船，還有的像正在奔跑的小鹿。我們興高彩烈地拿著植樹(shù)的工具和小樹(shù)苗，來(lái)到山坡上植樹(shù)。
我們興沖沖地來(lái)到山坡上，抬眼一看，山坡上光禿禿的一片，一棵老樹(shù)孤零零地在那里站著，向我們點(diǎn)頭，好像在傷心地說(shuō)：“小朋友，你們終于來(lái)了，我在這兒住了幾十年，可沒(méi)有一個(gè)伙伴和朋友，真孤獨(dú)�！蔽倚南耄何覀兘裉旆N上十幾棵樹(shù)，幾年以后這里一定會(huì)變成一片美麗的樹(shù)林。
山坡上，紅旗招展，同學(xué)們選好了植樹(shù)造林的好戰(zhàn)場(chǎng)。有的.拿著鋤頭挖樹(shù)坑；有的用鐵鍬鏟土；有的搬小樹(shù)苗；還有的拿著小桶到河邊打水。他們干得熱火朝天，臉上紅通通的。你瞧！那邊的男同學(xué)身穿迷彩服，干得滿頭大汗，也顧不上擦一把，他們你不讓我，我不讓你，埋頭苦干。這邊的女同學(xué)，個(gè)個(gè)穿得花枝招展，小辮子一搖一擺。她們也不甘示弱，賣(mài)力地干著，臉上的汗水直往下淌也顧不上擦，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。
瞧！我們班的中隊(duì)長(zhǎng)干得多賣(mài)力啊。只見(jiàn)她兩腳微微張開(kāi)，擺成了一個(gè)“八”字，雙手緊緊扶著小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)苗倒了。中隊(duì)長(zhǎng)身后有一桶水，可能是準(zhǔn)備給小樹(shù)苗“喝”的。班長(zhǎng)弓著腰，彎著腳，手里拿小鍬，正在一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土呢！填呀填，樹(shù)坑里的土滿了，樹(shù)苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×�。中�?duì)長(zhǎng)松開(kāi)手，先用腳把土踩緊，再把水慢慢地倒進(jìn)土里，水緩緩地滲進(jìn)去了，樹(shù)苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓你們?cè)谖业臉?shù)陰下盡情地看書(shū)、玩�！�
植樹(shù)的任務(wù)完成了，我抬眼一看，哇！新栽的小樹(shù)一行行，可美了！
微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗點(diǎn)頭微笑，天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“這些小朋友真能干�！苯衲甑闹矘�(shù)節(jié)過(guò)得真快樂(lè)！
高中的作文 篇5
我們?cè)谝黄穑嵌螘r(shí)光說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，那天他匆匆離去換來(lái)一節(jié)痛苦，今日我們?cè)儆龇蛛x換來(lái)一片哭泣……
那些年，我們彼此山盟海誓；那些年，我們?cè)?jīng)痛苦；那些年，我們不顧一切學(xué)壞；那些年，我們一起放聲大笑；那些年，我們都不曾發(fā)現(xiàn)，我們僅剩下150天……
那一年，感謝有你告訴我什么叫做痛徹心扉；那一年，感謝有你告訴我其實(shí)愛(ài)情沒(méi)那么簡(jiǎn)單；那一年感謝有你告訴我什么叫做友誼；那一年感謝有你告訴我爭(zhēng)取才有光輝……
當(dāng)血腥染紅了一切，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們彼此錯(cuò)過(guò)了整整6年的韶華；當(dāng)天空早已變得黑暗，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切早已落幕；當(dāng)說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們都在一天天成長(zhǎng)，從小時(shí)候的天真變成了學(xué)會(huì)掩飾，每天帶著面具人前像個(gè)瘋子般的癡笑，人后卻如冰山般的冷漠暗暗哭泣；原來(lái)我們其實(shí)心中都無(wú)法割舍，我們?cè)谝黄?年如今被這場(chǎng)暴風(fēng)雪折騰的滿面不堪，卻只是因?yàn)槲覀兌挤挪幌履?5個(gè)人；原來(lái)我們課間的打鬧都是互相每一天為接下來(lái)所剩無(wú)幾的時(shí)間而珍惜；原來(lái)其實(shí)每一個(gè)人的.同桌都在默默告訴你，時(shí)間不多了；原來(lái)無(wú)論是男生欺負(fù)女生還是女生欺負(fù)男生都是在珍惜眼前的那些時(shí)光；原來(lái)我們都不想分離；原來(lái)我們比當(dāng)初更加懂得珍惜。我們都不想讓淚水流下，我們都想笑著離開(kāi)，我們都想讓時(shí)光回旋，我們都不想畢業(yè)，都不想分開(kāi)，因?yàn)槲覀冋娴淖⑷氲淖约旱那楦小m然我們只能等待一切的結(jié)束……
致·那些年與我待在一起六年的同伴
高中的作文 篇6
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎(jiǎng)……”。少年組合TFBOYS唱出的歌詞也道出了我的心聲。諾貝爾獎(jiǎng)是每個(gè)追夢(mèng)人最高的目標(biāo)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是我的最高目標(biāo)和夢(mèng)想。
夢(mèng)想播種
20xx年3月10日是金庸老人家92歲的壽辰，他的著作為世人展示了一個(gè)俠氣四溢、精彩絕倫的武俠世界�；叵胛以谛W(xué)二年級(jí)時(shí)偶然看了電視劇《神雕俠侶》，便深深被其中精彩的`劇情、莫測(cè)的武功、鮮明的人物個(gè)性所吸引。
爸爸說(shuō)起金庸來(lái)滔滔不絕，當(dāng)?shù)弥娨晞「木幾越鹩瓜壬脑�，并且他還著有很多經(jīng)典和膾炙人口的武俠小說(shuō)時(shí)，尤其看見(jiàn)爸爸說(shuō)起金庸先生時(shí)的神采飛揚(yáng)，我的心微微一震，我也要當(dāng)金庸那樣的作家，讓人發(fā)自內(nèi)心的喜歡和崇拜。
夢(mèng)想萌芽
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任兼語(yǔ)文老師“彭媽”布置觀察作文，我以自家的小寵物倉(cāng)鼠——“玉米”為原形，仔細(xì)地觀察，把對(duì)它的喜愛(ài)融入作文中，抓住它的主要特點(diǎn)，描述出“貪吃、愛(ài)干凈、聰明”的可愛(ài)形象。這篇文章獲得了嚴(yán)師彭媽的充分肯定，并作為范文在全班朗讀。老師的激勵(lì)，同學(xué)的肯定催生了心中夢(mèng)想的萌芽，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。
夢(mèng)想生長(zhǎng)
除了老師布置的作文，我開(kāi)始喜歡用筆來(lái)描述自己的所見(jiàn)所聞所感所想，用筆尖流淌的文字見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。為了寫(xiě)得更好，我開(kāi)始閱讀優(yōu)秀習(xí)作和名家作品，從《小學(xué)生作文》到《少年文藝》，從金庸的武俠小說(shuō)到莫言的叢書(shū)，我都有翻閱。雖然有些文章內(nèi)容和表現(xiàn)精髓我還不能完全領(lǐng)會(huì)，但作者各具特色的寫(xiě)作手法讓我能汲取百家之長(zhǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，促進(jìn)夢(mèng)想不斷生長(zhǎng)。
有了夢(mèng)想，便有了前行的力量，我堅(jiān)信通過(guò)自己一步一步的努力，一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。