【推薦】高中的作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高中的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中的作文 篇1

　　我原以為經(jīng)受了這般的經(jīng)驗，以后的生活一定很快樂�？闪钗覜]想到的事，等待我的是更嚴重的心靈打擊。接二連三的考試不及格，讓我的`內(nèi)心之中存在的自大、自信全部被顛覆了，我成了一個班里的后進生，成了給班級拉分的“破壞分子”。那時我從未有過的經(jīng)歷。我就像走入了黑白影片當中，世界里沒有了色彩，一片朦朧。我找不到方向。在這個時刻，我重拾懦弱，決定選擇逃避。

　　就在我開始墮落的時候，您化作老師，化作同學，化作千千萬萬種生命的方式，將我包圍，給了我一個大大的微笑。

　　親愛的老師，開導我，鼓勵我，抱著我讓我重溫了那晚的鼓勵，讓我的心再次被溫暖擊中。這一次，淚水帶著勇敢流了出來。

　　可愛的同學，在我灰暗的生活中給我重新描繪出色彩。他們沒有因為我的“破壞”而拋棄我，每一張青春的臉上都寫滿了信任。

　　綠色的校園中那棵棵槐樹，片片青草地，都在以它們獨特的形式告訴我：“不要輕言放棄，否則對不起自己�！�

　　此刻，您的臉龐又一次出現(xiàn)在我的眼前，這次的您對我投來了信任的目光。

高中的作文 篇2

　　疑，是人與生俱來的本性，從出生就開始有了。有些事情我們必須懷著“疑”的態(tài)度去面對，因為敢于質(zhì)疑，才可能進步；因為敢于質(zhì)疑，才可能發(fā)現(xiàn)真理；因為敢于質(zhì)疑，才可能成功。

　　敢于質(zhì)疑，我們才可能進步。學習是疑的過程，沒有什么可以一步登天的。遇到困難和復(fù)雜的事，如果我們只會閉上眼睛干等，那什么問題也解決不了。所以，我們需要學會去疑、去思考，不管它有多困難，多令人無奈，我們只能持之以恒的、努力不懈的想辦法去解決，而不是閉上眼睛等天上調(diào)餡餅。閉上眼睛，只是讓時間更快的溜走；睜開眼睛后，只會是于事無補一事無成，所以在我們面對疑難時，應(yīng)當去積極思考、探索，去質(zhì)疑解難，只有這樣，我們有可能獲得進步。

　　敢于質(zhì)疑，我們才可能發(fā)現(xiàn)真理。如果牛頓沒有敢于質(zhì)疑的精神的話，那么萬有引力定律也許會推遲幾百年才發(fā)現(xiàn)。牛頓坐在蘋果樹下，一個蘋果忽然落下來；這一個看似很普通的場景，但牛頓卻發(fā)出質(zhì)疑，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。假設(shè)是我們坐在蘋果樹下，蘋果掉下，我們會怎樣呢？我們也許會拿去吃了，也或許會感嘆說，這是多么好的運氣呀！當然也或許真的會去想原因，但又有幾個能持之以恒的去探索呢？面對復(fù)雜而又需要去“疑”的東西，我們感到的只是頭暈?zāi)X脹，然后再搖頭說放棄，這就是我們與牛頓的區(qū)別。所以，如果我們想像牛頓們那樣去揭示和發(fā)現(xiàn)真理，就必須學會質(zhì)疑、探疑。

　　敢于質(zhì)疑，我們才有可能獲得成功。古代學者張載曾說過：“在可疑而不疑者，不曾學，學則須疑�！睂W習是一個解決疑問的'過程，如果說學習沒有“可疑”之處的話，那我們的學習就不可能進步，只會固步自封。華羅庚，一個沒有讀過大學的教授，就因為敢于大膽質(zhì)疑、積極釋疑，敢于向大師和世界頂尖級疑難挑戰(zhàn)，從而使他成為世界知名數(shù)學家。所以，做學問一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索問題的真相，去探究解決問題的途徑，只有這樣才能獲得成功。

　　疑，不，是質(zhì)疑。我們要敢于質(zhì)疑，這樣才能獲得我們所想的。人生，是很短暫的，我們必須要讓它有意義，雖不能像牛頓一樣，但是，只要人生閃亮過，哪怕它的光芒只是微弱的燭光，但這已經(jīng)足夠了，不是嗎？

高中的作文 篇3

　　早已忘記自己當初再幼師與高中之間為甚麼毅然選擇了高中。我知道的是：現(xiàn)在我開始后悔，我和高中是個極其錯誤的相遇。我是一個農(nóng)民的女兒，我生活在一個大家庭里，農(nóng)村的溫馨與和諧我體會的淋漓盡致。高中對我來是夢的天堂與地獄。那高額的費用讓多少人望而卻步，可我卻……

　　不，我已走在沒有回頭路的'路上，不管是天堂還是地獄，我都要走下去。為了自己，更為了讓那辛勤勞作的爸媽，我要讓他們以后過上好的生活。我要狠狠地加加加油。

　　所以，在這里對所有高中朋友說：不管我們生活在什麼樣的家庭環(huán)境里，也不論我們是否對中國當代的教育有多少的不滿，總之，我們在一路成長，一路收獲。不是嗎？

　　努力吧，我們要始終記得自己的職責與任務(wù)。我們是堂堂正正的中國高中生。