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思維的高中作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活之中我知道沒(méi)有絕對(duì)的好，絕對(duì)的快樂(lè)，但我相信我有絕對(duì)的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認(rèn)識(shí)，我... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《思維的高中作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：換個(gè)思維
生活之中我知道沒(méi)有絕對(duì)的好，絕對(duì)的快樂(lè)，但我相信我有絕對(duì)的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認(rèn)識(shí)，我們相交，我們成為了最好的朋友！當(dāng)在享受生活的時(shí)候，太近我們或許會(huì)乎略彼此，當(dāng)保持一定的距離，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們是彼此相依。
她的語(yǔ)言讓我知道了生活不簡(jiǎn)單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠(yuǎn)都有秘密，永遠(yuǎn)都是勾心斗角的！不。我否定，因?yàn)槲覀冇邪职謰寢�，因�(yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是他們的寶貝！這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的！有可能對(duì)她來(lái)說(shuō)，朋友只是一個(gè)工具，朋友也會(huì)害你！或許是的，但目前為止我覺(jué)得自己好幸運(yùn)！我的好朋友真的好好，對(duì)他們是有缺點(diǎn)，但不能否定沒(méi)有人沒(méi)有！至少目前他們沒(méi)傷害我，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)過(guò)快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪峭g人，我們有共同點(diǎn)，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍(lán)天！
我越來(lái)越覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲覟槲业呐笥讯鞓?lè)，并不是知己難求，只要我們打開(kāi)我們的心，互相關(guān)心彼此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們周圍有好多關(guān)心你的人！我們都是生活的餓主角，并不一定永遠(yuǎn)都不能當(dāng)配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢(shì)我們就又能開(kāi)始一種新的體念！或許，只有我們打開(kāi)自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！
不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復(fù)雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事！不要多愁善感，因?yàn)橹挥形覀冏约簬椭俗约翰艜?huì)知道我們的生活是如此的美好！
或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界好美好美!
第二篇：復(fù)制思維
喜歡在行走的路上隨意哼些荒誕的音調(diào)，連同舌尖的字符，那一定會(huì)是一生最美妙的曲調(diào)；
喜歡在靜默中把心中的畫面拼湊起來(lái)，組成一副一副蒙太奇的畫面，連接起來(lái)，那一定會(huì)是人生最美好的景象；
喜歡在晨日中回味昨夜還記得的夢(mèng)境，或驚險(xiǎn)或離奇，記錄下來(lái)，那一定會(huì)是人生最偉大的書籍。
這些或許不值一提的想法某日在一個(gè)著名電影導(dǎo)演的話中得到證實(shí)：每個(gè)人把心中的景象拍成一部電影，那它一定是一部偉大的電影。就這樣，把胡亂的思緒組合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)世間還真有不少東西僅因?yàn)椤皬?fù)制思維”就能變得偉大的細(xì)小的事物，而我原本的想法也在別人口中得到證實(shí)給我更多勇氣說(shuō)出這樣的想法。
復(fù)制思維，把人生的喜怒唉樂(lè)用音樂(lè)圖象書籍這三種方式記錄下來(lái)，留給自己和子孫一部最偉大的著作，給后人千千萬(wàn)萬(wàn)座寶藏，在過(guò)去中尋求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的夢(mèng)，如今還記憶尤新，那暝暝中注定的結(jié)局在歷史背景下結(jié)束又同樣以一本書來(lái)告終，簡(jiǎn)直可以拍一部電影，寫成一部小說(shuō)也是綽綽有余。那時(shí)拍攝和寫作的水平就會(huì)禿顯出來(lái)，要是沒(méi)有一定能力的呢？那他也就不能讓世人知道那瞬時(shí)的想法，這樣也太不公平了，要是可以“復(fù)制思維”每個(gè)人都可以留住自己的精彩，那時(shí)每個(gè)人都是導(dǎo)演每個(gè)人都是作家，可這也不會(huì)使導(dǎo)演和作家等職業(yè)從人們的生活中消失，反而人們以更加挑剔的眼光來(lái)看世人的作品，而那些活得精彩的人則也會(huì)成為在這種形式下的相關(guān)職業(yè)工作者。人們心理交流也就更加豐富，也在一定程度上挽回了現(xiàn)代社會(huì)人冷漠的一面。而這些又給狗仔更加安全的得到消息而藝人也不會(huì)因?yàn)橥蹬亩鵁⿶�，人們也就能了解更多�?xì)小的生活。當(dāng)然這一切都要建立在本人同意復(fù)制并發(fā)表的情況下。
當(dāng)然這需要先進(jìn)的技術(shù)支持，我設(shè)想像蜘蛛俠2里面的章魚博士脊髓上的芯片一樣，只要人想控制只需要比如ctrl+c這樣簡(jiǎn)單的按鈕就行，這樣簡(jiǎn)單方便，等復(fù)制完后再接上特殊的設(shè)備，就能把思維轉(zhuǎn)化成文字或者其他更多的形式。
我堅(jiān)信這種假設(shè)會(huì)在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)，可能我見(jiàn)不到這一天，可給后人提供更加豐富的生活也不錯(cuò)，生命在于創(chuàng)造，記住這是我說(shuō)的，不是生命在于運(yùn)動(dòng)，OK？
第三篇：逆向思維
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了�！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
慶云一中高三:任世杰
第四篇：另類思維
不同的人有不同的思維，對(duì)每件事便有了不同的看法。
項(xiàng)羽入主長(zhǎng)安以后，項(xiàng)伯為他獻(xiàn)計(jì)，宴請(qǐng)劉邦。當(dāng)時(shí)他們說(shuō)好以項(xiàng)羽摔杯為號(hào)，斬殺劉邦。沒(méi)想到幾次三番謀士暗示項(xiàng)王摔杯都沒(méi)有反應(yīng)。最后項(xiàng)伯親自上去舞劍，沒(méi)想到項(xiàng)王仍舊放過(guò)他一馬。劉邦后來(lái)中途離席，導(dǎo)致幾年后垓下之圍，項(xiàng)羽賠了夫人又折兵。
在這里我有一個(gè)故事，一個(gè)初中生苦心撰寫了一本小說(shuō)，請(qǐng)一位作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作家的眼睛因?yàn)槌３０疽�，得了眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家聽(tīng)。讀完了，作家便問(wèn)，“結(jié)束了嗎？”聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一問(wèn)，煽起了學(xué)生的無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，他以自己都難以置信的構(gòu)思繼續(xù)下去。
作家對(duì)他最后的點(diǎn)評(píng)是這樣，其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我詢問(wèn)你是否結(jié)束之時(shí)，就該結(jié)束。何必畫蛇添足，狗尾續(xù)叼貂？該停則止，看來(lái)，你還沒(méi)有把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少果斷。
學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)為性格過(guò)于受外界左右，作品難以把握，顯然不是當(dāng)作家的料。
上了大學(xué)以后，這個(gè)年輕人遇到了另一個(gè)作家，羞愧的談起往事，誰(shuí)知作家感嘆，你的反應(yīng)如此迅捷，你的思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強(qiáng)，這些正是成為作家的天賦！有朝一日，你的作品一定會(huì)脫穎而出！
當(dāng)停不止不好，但想象豐富非常重要，兩位作家，兩種方式各有千秋。
兩位不同的作家，一位認(rèn)為當(dāng)停不止的是畫蛇添足，另一位卻認(rèn)為是思維敏銳，想象力豐富的表現(xiàn)，正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
司馬遷說(shuō)過(guò)“當(dāng)斷不斷，反受其亂”果決是領(lǐng)導(dǎo)人必備的素質(zhì)，在重大挫折面前，它會(huì)徹底改變?nèi)松姆较�，�?/p>
只要認(rèn)為是對(duì)的事情，決不可以優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動(dòng)，否則將會(huì)失去本來(lái)可能成功的機(jī)會(huì)，這，本是天經(jīng)地義的道理。
第五篇：思維孤獨(dú)者
蔣勛在《孤獨(dú)六講》中講到思維孤獨(dú)。
他說(shuō)，作為一個(gè)不思考的社會(huì)里的思考者，他的心靈是最寂寞、最孤獨(dú)的。因?yàn)樗仨氁饶軌蛉淌�，他所發(fā)出來(lái)的語(yǔ)言，可能是別人聽(tīng)不懂的、無(wú)法接受的，甚至是別人立刻要去指責(zé)的。
生活需要思考，思考帶來(lái)收獲，正是因?yàn)榍叭隋浂簧岬目嗫嗨枷�，才有了（什么樣的）今天，�?dāng)時(shí)的他們也是不被人理解的，作為一個(gè)思維孤獨(dú)者，面臨著多方面的壓力，以至于至今偉大的思想者也沒(méi)多少，在物欲橫流的今天，我們?cè)鯓颖３謨?nèi)心不被外界所影響，做一個(gè)高傲的思維孤獨(dú)者。
將思維放開(kāi)，不要擔(dān)心是對(duì)是錯(cuò)，刨根問(wèn)底，將問(wèn)題打開(kāi)來(lái)思想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多讓人意外的驚喜，站在自己的年齡里，遙望未來(lái)，似乎好遠(yuǎn)，卻又近在眼前。讓人憂的是自己不了解自己，不是知錯(cuò)不改，是那錯(cuò)了卻不知道自已然錯(cuò)的那份執(zhí)著。也許這樣會(huì)減少不必要的自卑，但卻是對(duì)自信的褻瀆。你用你僅有的大腦去思想所有的所有，世間萬(wàn)物，古今未來(lái)，在音樂(lè)思考韻味甜蜜，在文學(xué)思考精神提升；，在天空思想博大包容，在海洋思考深邃神秘，在時(shí)間思考短暫永恒頹廢。思想的力量是無(wú)限大的，只有你去做了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它帶給你的無(wú)窮無(wú)盡的力量，千萬(wàn)不要害怕去思考，別在意別人的看法，別試圖去滿足別人的期待，心一直在自己身上，心會(huì)不安，是被寂寞驅(qū)使著，要去找自己以外的東西。可是所有東西都在自己身上了，一直向外追尋，是緣木而求魚，反而讓自己慌張。保持內(nèi)心的穩(wěn)定，安穩(wěn)的做一個(gè)思維孤獨(dú)者。
孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明。靜坐或冥想有助于找回清明的心。因?yàn)椴还茉谏眢w里面或外面，雜質(zhì)一定存在，我們沒(méi)辦法讓雜質(zhì)消失，但可以讓它沉淀，雜質(zhì)沉淀之后，就會(huì)浮現(xiàn)一種清明的狀態(tài)，此刻你會(huì)覺(jué)得頭腦變得非常清晰、非常冷靜。所以偶爾讓自己冷靜冷靜，擯棄一切雜念，好好想想生活中沒(méi)做到或者做的不好的事情，換個(gè)角度，換個(gè)態(tài)度，重新思考。
使得人生圓滿，無(wú)用之用，方為大用，做好自己，成就自己。
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