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在學(xué)海中游泳高中作文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的在學(xué)海中游泳高中作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學(xué)海中游泳高中作文1
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候，便隨著一縷山泉，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō)：“孩子，如果你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶，如果擁有了它們，就能擁有最美好的人生。”
我是一條渴望知識(shí)的小魚。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開始了尋找知識(shí)海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅(jiān)硬的巖石，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國(guó)的紛爭(zhēng)，走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代改革開放的輝煌；我從結(jié)繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”，走進(jìn)了3G信息時(shí)代…
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮。總之，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。但是，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠(yuǎn)是我奮勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地方。
我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚。我漸漸懂得，學(xué)海其實(shí)是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的。我知道，要到達(dá)知識(shí)的'海洋，必須積累一路上所有的收獲。所以，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗；當(dāng)我困苦的時(shí)候，我會(huì)卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚。雖然我知道，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河，游入了大江，離知識(shí)的海洋越來(lái)越近了。但我也知道，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過(guò)，一路游來(lái)，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè)，繼續(xù)著我追求的步伐。
在學(xué)海中游泳高中作文2
在學(xué)海中游泳，是對(duì)自己的技能與耐力的磨練與考驗(yàn)；只有你堅(jiān)持，才能獲得最終的勝利。而我認(rèn)為要想在學(xué)海中游泳，展現(xiàn)你的風(fēng)采就必須具備幾種能力。他們分別是技術(shù)能力、知識(shí)能力和心理承受能力。
技術(shù)能力就是能讓你在學(xué)海中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，自信的有用的一種能力。有了這種能力以后，需要的便是知識(shí)能力，知識(shí)，通俗的講就是智慧，獲取知識(shí)就是去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就智慧。俗話說(shuō)得好‘沒(méi)有智慧的人生是灰暗的人生，沒(méi)有洞察力和判斷力的人生是沒(méi)有方向的人生�！酉聛�(lái)便是最重要的一種能力了，它便是心理承受能力，因?yàn)樽鋈魏我患拢绻麤](méi)有了堅(jiān)持，那就必定是一事無(wú)成。人生就像是面粉，只有堅(jiān)持蹂躪，磨練，才能成為有韌勁的面粉團(tuán)。而我恰恰欠缺的`就是這點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，屁股還沒(méi)坐熱，我就覺得不耐煩了，沒(méi)了毅力，不想繼續(xù)學(xué)了，而當(dāng)我看到一些殘疾人練習(xí)用腳寫字時(shí)，而且練的是那么的認(rèn)真，并且不斷的堅(jiān)持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的心靈被震撼了，連殘疾人都能那么的刻苦我頓時(shí)感到十分的羞愧，于是每當(dāng)我做一件事情不耐煩的時(shí)候，我就想著，要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥袌?jiān)持了，才能在學(xué)海中更加自信地游泳，讓別人看到自己的風(fēng)采。
在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力，怎樣面對(duì)生活！
在學(xué)海中游泳高中作文3
海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中……
水，萬(wàn)物之源，它柔情卻不乏剛烈。
憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動(dòng)作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實(shí)在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說(shuō)個(gè)不停。那時(shí)的我簡(jiǎn)直恨死了這水，怎么就不配合我呢？
一轉(zhuǎn)眼十年已過(guò)，兒時(shí)的記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一笑而過(guò)的事。常讀詩(shī)書文章，卻也體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣。
有一成語(yǔ)曰：“海納百川”。我覺得用這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)實(shí)為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩(shī)，正讀“向來(lái)枉費(fèi)推移力”，便聽身后傳來(lái)一句，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟啊”�！鞍郑銊e鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤水果放在桌上，便關(guān)門走了。我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)了9年，知識(shí)又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來(lái)渡這“學(xué)�！�，而我不妨體驗(yàn)一次在學(xué)海中游泳的感覺。
讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨(dú)，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前�！坝巍蓖韭�，不容停歇。
讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺她的'柔情。
讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，蓋過(guò)我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。海變成了一位考驗(yàn)者，他向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個(gè)學(xué)海中的學(xué)者，學(xué)無(wú)止境，便永不后退。
游于學(xué)海，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學(xué)海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠(yuǎn)處的仙島和綠洲，而是一個(gè)“此日中流自在行”的未來(lái)來(lái)。
在學(xué)海中游泳高中作文4
“學(xué)無(wú)止境”，“海闊天空”學(xué)習(xí)與海洋一樣廣闊，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生就猶如一個(gè)優(yōu)秀的游泳者，可以用任何的姿勢(shì)在美麗的學(xué)海中暢游。
蝶泳—————蝶式游法在游泳中是最需要毅力與努力的，在花樣游泳中，想要努力追趕其它比你速度快的選手，蝶泳莫過(guò)于最好的方式了。同樣，當(dāng)你努力的想要追趕上你前面的同學(xué)時(shí)，你也要使用“蝶泳”，憑借耐心和恒心，當(dāng)然也是需要技巧的，如果在游泳時(shí)不掌握蝶泳的.技巧與方式，那么光用蠻力也不會(huì)前進(jìn)的，同樣的在學(xué)習(xí)中，如果追趕其他人時(shí)不掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在追趕人家的時(shí)候也不會(huì)十分順利的。
自由泳—————自由泳有著泳姿之王的稱號(hào)，當(dāng)你在最后沖刺時(shí)，你應(yīng)當(dāng)選用自由泳，它雖然是最累的，但同樣也是效果最好的，在考試前夕的一周，你應(yīng)當(dāng)在學(xué)海中選用自由泳的方式將從前學(xué)習(xí)的知識(shí)沖刺的復(fù)習(xí)一遍，你便是王者。
蛙泳—————蛙泳是你最標(biāo)準(zhǔn)的方式，當(dāng)你在聽老師講課時(shí)，你就應(yīng)當(dāng)用蛙泳的方式，釘是釘，鉚是鉚，一絲不茍，這也是做為一個(gè)學(xué)海中的泳者，所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
仰泳—————仰泳可謂是最舒服的泳姿了，當(dāng)你在學(xué)海的“副科”段暢游時(shí)，你可以用這種最舒服的姿勢(shì)，但你一定要報(bào)有好的心態(tài)和好的技巧，如果沒(méi)有，你就會(huì)被“水”嗆到，從而無(wú)法在小科考試中取得好成績(jī)了。
學(xué)習(xí)的海洋其實(shí)是別有一番特色的，也并不是枯燥乏味的，當(dāng)你真正的投身于學(xué)海中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的句句知識(shí)就是珍貝，練習(xí)的道道習(xí)題就是珊瑚，你就是一只在學(xué)海中暢游的魚，享受著美好的精神食糧。
讓我們?cè)趯W(xué)海中暢游，用不同的游姿來(lái)創(chuàng)造一篇青春的童話，一首少時(shí)的詩(shī)歌！
在學(xué)海中游泳高中作文5
學(xué)到老活到老，人的一生都在學(xué)習(xí)，古人還說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯和學(xué)無(wú)止盡來(lái)告訴后人要學(xué)習(xí)。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學(xué)不會(huì)游泳。在學(xué)海中游泳也需要勇氣，一種可以讓你忘記你不會(huì)“游泳”的.勇氣，去征服“大海”的勇氣。救生圈只是過(guò)度用品，不會(huì)把你往前推，只會(huì)讓浪把你卷回來(lái)，讓你害怕大海，然你留在岸上。
在學(xué)海中游泳需要技能。技能就是學(xué)習(xí)方法，你知道了方法就能把知識(shí)都撈到手。但是撈到手了，不一定會(huì)記得住，還要不斷地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認(rèn)真對(duì)待知識(shí)，不要以為看一眼就會(huì)了，還是要多回憶。
在學(xué)海中游泳還需“不恥”。我們要勇于提問(wèn)，把不會(huì)的提出來(lái)，不要當(dāng)這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學(xué)，老師一起分享一下。這種分享可能還可以幫助同學(xué)，令老師知道了解學(xué)生普遍問(wèn)題。和同學(xué)一起討論問(wèn)題，還可以達(dá)到雙贏的效果。
在學(xué)海中游泳最需要的是報(bào)答心。父母把我們養(yǎng)大，他們不僅浪費(fèi)了金錢，精力和時(shí)間。所以我們要報(bào)答他們，但我們千萬(wàn)不要誤以為這是為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，為社會(huì)學(xué)習(xí)。社會(huì)學(xué)要的是人才，是要有勇氣，勇于在學(xué)海中游泳的人才。我們將來(lái)學(xué)好了就要報(bào)答父母，老師和社會(huì)。
讓我們帶著技能，勇氣，報(bào)答在學(xué)海中游泳吧。
在學(xué)海中游泳高中作文6
一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里邀游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢？
在學(xué)海中游泳需要勇氣。試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的.海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳�？枴ゑR克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播自己的思想，他鼓足勇氣，決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上，有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要毅力。試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力。求知的道路上沒(méi)有平坦的大道，知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈波斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。八十年代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多能再活五年�？墒菑埡５喜](méi)有被病魔嚇倒，她熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？
在學(xué)海中游泳需要技能。在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，還可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然知識(shí)就會(huì)很凌亂，在大腦里不能留下永久的記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)。記住，重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親，天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要愛心。一個(gè)有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，不是為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，抱著這種想法怎么能在學(xué)海中游泳，從而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳，需要愛心。愛心可以讓你知道報(bào)答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實(shí)際上，在學(xué)校，你有愛心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互討論，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧！讓我們鼓足勇氣，磨煉毅力，掌握技能，帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。
在學(xué)海中游泳高中作文7
在人生中，人們處處都在學(xué)習(xí)，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的滋味，在學(xué)海中學(xué)習(xí)，似學(xué)海中游泳，當(dāng)然在學(xué)海中游泳也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，既會(huì)遇到苦處，也會(huì)遇到甜處。
在學(xué)海中游泳會(huì)遇到苦處。隨著時(shí)光的過(guò)去，我也從小學(xué)生成為了一名中學(xué)生。然而我學(xué)的知識(shí)和作業(yè)也變得更多、更難了。學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，每天晚上寫作業(yè)都會(huì)到九點(diǎn)鐘左右，并且早上還要早起。有時(shí)還會(huì)還會(huì)遇到難題，一想就是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。等作業(yè)做完了，電視里好看的節(jié)目早已放完，電腦里的游戲更是不敢碰。有句名言說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海中游泳可真辛苦啊！不僅僅要完成大量的作業(yè)，還沒(méi)有娛樂(lè)的時(shí)間。有時(shí)候作業(yè)完成的不好，還會(huì)被老師批評(píng)。唉！在學(xué)海中游泳，又有誰(shuí)不會(huì)遇到苦處呢？
在學(xué)海中游泳有時(shí)也會(huì)遇到甜處。當(dāng)我們一次考試考好了；當(dāng)我們把一道難題解開；當(dāng)我們找到了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)我們得到老師的'一句表?yè)P(yáng)；當(dāng)我們弄明白了一個(gè)問(wèn)題；當(dāng)我們讀到一篇好文章，我們都會(huì)感到開心。這時(shí)我們便找到了，在學(xué)海中游泳的甜處。其實(shí)在學(xué)海中游泳我們不但會(huì)遇到苦處還會(huì)遇到甜處。只不過(guò)苦處較多，甜處較少。當(dāng)我們遇到甜處時(shí)，就找到了在學(xué)海中游泳的樂(lè)趣，我們也就會(huì)更積極地去在學(xué)海中游泳。
彩虹總在風(fēng)雨后，只有我們經(jīng)歷風(fēng)雨，才能找到快樂(lè)，只有先前的苦處，才會(huì)有以后的甜處，而在學(xué)海中游泳也正是如此——先苦后甜。
在學(xué)海中游泳高中作文8
海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順；有時(shí)暗流洶涌，危機(jī)四伏；有時(shí)甚至滔天巨浪，命懸一刻。在學(xué)習(xí)的海洋中，亦是如此，面對(duì)無(wú)數(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不盡的成功與挫折，只有掌握好“游泳”的技能才能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，感受到學(xué)習(xí)海洋中知識(shí)的浩瀚與磅礴。
英國(guó)著名作家笛福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的一件事，如果你說(shuō)你沒(méi)有遇到，那就說(shuō)明你在自欺欺人。”就像我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到自己不明白的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該不恥下問(wèn)，你可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)父母，“三人行則必有我?guī)煛甭铮挥萌?dān)心別人會(huì)因此瞧不起你，因?yàn)檎嬲钊丝床黄鸬氖悄切┎欢b懂，明明不知道卻以為自己知道的那些人。
所以在學(xué)海中游泳的第一個(gè)“秘訣”與技能就是不恥下問(wèn)。
2008年令人難以忘懷的汶川地震中，一個(gè)個(gè)的生命奇跡在我們面前上演，有的人在被困地下長(zhǎng)達(dá)十天以后靠著自己頑強(qiáng)的毅力與對(duì)生命的渴望依然活了下來(lái)，這種對(duì)生命的渴望與對(duì)信念的堅(jiān)持同樣可以轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中來(lái)，我們要有對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)學(xué)習(xí)的'堅(jiān)持，只有擁有了這些我們才有資本在學(xué)海中不被暴風(fēng)所擊垮。
以此可見，在學(xué)海中游泳的第二個(gè)技能便是渴望、信念與堅(jiān)持。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可能會(huì)有低谷與高潮，在低谷中不要?dú)怵H，在高潮中不要驕傲，今天的成就并不代表著你明天的成功。
在學(xué)海中游泳還應(yīng)具備良好的心態(tài)，即勝不驕敗不餒的氣度，我們應(yīng)該始終堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
在學(xué)海中游泳，歸根結(jié)底在于我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，而一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的未來(lái)在于有那些有知識(shí)的人們的付出和創(chuàng)造，所以不論我們?yōu)榱藗�(gè)人目的還是國(guó)家利益，趁著我們還年輕，努力學(xué)習(xí)吧，在學(xué)海中游泳，你的未來(lái)將是一片光明的。
在學(xué)海中游泳高中作文9
我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
“下星期我們要學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，這個(gè)雙休日回去先背起來(lái)吧！休息完回來(lái)我抽背喲！”
語(yǔ)文老師發(fā)下一沓講義，如是說(shuō)。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長(zhǎng)又難。唉！我不認(rèn)為先背文章——在沒(méi)有任何理解的基礎(chǔ)上背文章有什么益處，不過(guò)是死記硬背！
“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！”數(shù)學(xué)老師發(fā)下四張函數(shù)卷，囑咐說(shuō)。唉！我不認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來(lái)！
英語(yǔ)、理化，多背多做……我欲哭無(wú)淚。老師是我學(xué)習(xí)的幫手，可他們似乎限制了我的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定我應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是霸王硬上弓，好沒(méi)意思。
一時(shí)間，我束手無(wú)策。在學(xué)海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的`游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來(lái)……
那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。
“來(lái)，從這邊游到對(duì)岸，我在那邊等你，看你有沒(méi)有進(jìn)步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？”
爸爸這樣說(shuō)，我只是笑笑，沒(méi)有作答就下了水。
不知怎么的，我會(huì)的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有著回到學(xué)習(xí)上的感覺……被限制的學(xué)習(xí)方法，被規(guī)定的游泳姿勢(shì)。
我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
水中，我盡可能地用我所有感到舒適的姿勢(shì)。不論是剛學(xué)游泳時(shí)的姿勢(shì)，還是最熟練的“蛙泳”，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前！
兩分五十！突破了！我開心地笑了。我豁然開朗：學(xué)習(xí)，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學(xué)習(xí)方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)出色！
于是，我先閱讀了文言文的注釋和翻譯，再嘗試去記憶；我復(fù)習(xí)了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題……我用自己的方式學(xué)習(xí)！相信我會(huì)有好成績(jī)。
在學(xué)海中游泳，要有創(chuàng)造“自由泳”的勇氣！
在學(xué)海中游泳高中作文10
在這一生取漫漫的成長(zhǎng)之路中，學(xué)習(xí)就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學(xué)海中遨游。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是未知的大海，那么我會(huì)鼓足勇氣與風(fēng)浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的.去一遍遍視察海底，不被風(fēng)沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細(xì)細(xì)品味。
終于，在我的堅(jiān)持下，我找到一顆粉紅的溫馨珍珠，它使我感到溫暖，它的名字叫感恩，于是，從它中我汲取了這樣一個(gè)真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅是理解父母在社會(huì)上打拼的堅(jiān)辛與老師又在七尺講臺(tái)上的辛勤，而且是懂得回報(bào)，是“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是這顆珍珠教給我的。
有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，終于在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍(lán)，使我有種心曠神怡的情感，它便是恒心�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，沒(méi)有十年寒窗，哪有一朝成名！沒(méi)有曹雪芹舉家食粥，堅(jiān)持不懈，哪有舉世紅樓！沒(méi)有恒心，就似飛鳥無(wú)翼，怎能翱翔于九天？擁有恒心，好比如虎添翼，事半功倍，學(xué)海任你游！
在一次次學(xué)海遨游中，我終于懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恒心，有毅力，懂得感恩，那么就不僅掌握了學(xué)習(xí)的真諦，而且做人處事可以無(wú)比快捷。
學(xué)習(xí)可以使人品德高尚，無(wú)私貢獻(xiàn)，如果人人都可以虛心“學(xué)海拾貝”，那么，便可以天下大同！