【精選】高中作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高中作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
杜甫說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽沂莻�(gè)小人物，爬大山是有點(diǎn)不可能的，但我能爬板么中學(xué)后面的山，下面我就給你們講講我和老爸是怎么爬上那座山的。
大約早上10點(diǎn)多鐘，我和老爸出發(fā)了，我們從中學(xué)后面的那條公路的一條小路出發(fā)了。走呀走，“我的打火機(jī)呢？”老爸突然說(shuō)，我說(shuō)：“你可能放在家了，在說(shuō)你肯定要抽煙，但抽煙對(duì)身體不好，還是不拿了。”“好吧”老爸說(shuō)。又走呀走，“我的望遠(yuǎn)鏡呢？”老爸又突然說(shuō)�！耙灰�？”我說(shuō)。老爸說(shuō)： “要。”“那你就回家要吧，我在這等你�！蔽艺f(shuō)。
走呀走，走了半個(gè)多小時(shí)，回頭一望，遠(yuǎn)處的山和我一樣高，下面的房子和香煙盒一樣大，人比螞蟻還要大一點(diǎn)點(diǎn)。
爬呀爬，已經(jīng)沒(méi)有路了，我們只能像狗，或者像老鼠一樣在荊棘中鉆來(lái)鉆去。速度比蝸牛還要慢，老爸的帽子經(jīng)常被掛在樹(shù)上，我的衣領(lǐng)上常常有幾根荊棘的小枝，口袋里和鞋子里史無(wú)前例地裝滿了枯枝敗葉。自己的眼前時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些用絲吊著的蜘蛛和蟲(chóng)子，嚇?biāo)廊肆恕?/p>
爬過(guò)了荊棘林，然后就是攀巖運(yùn)動(dòng)了。穿過(guò)荊棘林時(shí)又熱又癢，而攀巖時(shí)又險(xiǎn)又累。巖壁的坡度大約有80至90度，在這種地方如果是摔一跤的話，不死也得殘。老爸在我身后常說(shuō)：“在攀爬的時(shí)候要注意看哪一枝樹(shù)是干的，哪一枝樹(shù)枝是生的。而且在向上爬的.同時(shí)要找準(zhǔn)每一個(gè)落腳點(diǎn)，踏穩(wěn)之后再用手抓住別的地方�！迸赖揭话氲臅r(shí)候更可怕了，因?yàn)樵趲r壁上有纏人的藤蔓，走錯(cuò)一步就會(huì)被它絆倒，那就危險(xiǎn)了，所以每一步都要三思而后行。到距山頂還有一百米的地方處，我有點(diǎn)累了，爬到山的另一面老爸叫我往下看，哇，我的腿突然軟了，因?yàn)檫@是一處90度的垂直石壁，太高太險(xiǎn)了。我對(duì)老爸說(shuō)：“老爸我有恐高癥，我們回去吧�！崩习贮c(diǎn)點(diǎn)頭，我們就這樣艱難的下山了。
雖然這次我們還沒(méi)有爬到山頂，但是我和老爸約定下次一定要爬到這座山的頂峰。而且還要爬很多很多座高山，也包括人生的座座高山。
高中作文 篇2
若干年后，當(dāng)她站在演講臺(tái)上，微笑著說(shuō)完時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)……沒(méi)有人注意著，嘲笑著她的光頭皮以及上面的傷痕。那不是黑褐色的丑陋疤印，那是葵花女孩的成功果實(shí)上，美麗的紋理。
小時(shí)候，她是一位惹人疼愛(ài)的女孩。胖胖的小身軀，帶著孩童特有的干凈笑容，臉上有的是自信與明媚�！罢媸俏换顫姷暮⒆�！”見(jiàn)過(guò)大人都這么說(shuō)道。
噩夢(mèng)是從何時(shí)開(kāi)始的呢？
葵花的種子縮呆在冬天的僵硬的凍土里，懼怕著外面的世界的白雪皚皚�！八褪悄莻�(gè)女生啊？”“嗯，聽(tīng)說(shuō)洗澡時(shí)，頭上的熱源燈砸下來(lái)。你看，她頭上的那些疤，再也長(zhǎng)不出頭發(fā)……”“哎……”議論聲不斷傳來(lái)，心里的弦被人拉扯，緊繃的痛。這就是她的自卑：不源于家庭的貧困，成績(jī)單上靠后的排名。而是來(lái)源于這莫大悲哀的傷痂。就這樣慢慢的，漸漸的沉匿于教室的一角，無(wú)人問(wèn)津。
慶幸的是，春天明媚的陽(yáng)光押著冬天的傷痛走來(lái)，在這個(gè)被期許予以頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的季節(jié)�？ǖ姆N子希翼沖出土層，鉆到外面的世界�！斑@次的作文些什么呢，很重要呢！”“寫(xiě)作文嗎？”她心里輕輕的`問(wèn)道。第二天，最后偷交上去的作文：題目是《我的光頭》署名則是“葵花”�！拔梗愕淖魑牡锚�(jiǎng)了��！”“嗯，”放下手中書(shū)的她，一臉平靜，內(nèi)心如南風(fēng)洶涌過(guò)境，準(zhǔn)靜止峰在上面徘徊，下著江南久止不去淋淋的梅雨�！白约旱纳睿约旱膫探K于被揭露出來(lái)吧。既然選擇，那就不必放棄”她心里逐漸肯定。
有著頑強(qiáng)生命力的葵花有了陽(yáng)光，便會(huì)開(kāi)放起來(lái)。于是，事情開(kāi)始反轉(zhuǎn)，老師與同學(xué)主動(dòng)和她交流。她的座位也不再孤獨(dú)，她來(lái)到一個(gè)窗邊，遠(yuǎn)處的山形成一抹鮮活的綠，映在她的眼眸。她開(kāi)始努力學(xué)習(xí)！最終，高三畢業(yè)時(shí)，她逆襲成為市文科狀元。有家報(bào)社采訪這位光頭女狀元，問(wèn)她成功的秘訣。她一臉平靜，說(shuō)：“因?yàn)槲蚁嘈�，”停頓一下，眼神肯定，說(shuō)：“心是美的�！�
對(duì)啊，外表的容貌掩蓋不住心的美麗。她開(kāi)始熱衷于投稿。文章中：日子是風(fēng)情，而生活則是一幅動(dòng)人的畫(huà)。她的故事勵(lì)志于每個(gè)有夢(mèng)的人。同時(shí)，她被人稱為“葵花女孩”。
經(jīng)年之后，葵花中間凝結(jié)成一滴滴欣喜的淚，在這位女孩臉上浮現(xiàn)。她想，她做，她努力，她成功了：葵花是一株向陽(yáng)花，即使只是一抹陽(yáng)光，也會(huì)綻放。那么心若向陽(yáng)，便會(huì)無(wú)畏傷悲。青春，在她心里，原來(lái)是這般明媚的模樣，而那些美好，在陽(yáng)光明媚中緩慢流淌！
高中作文 篇3
要說(shuō)人文實(shí)驗(yàn)班的班主任可真難當(dāng)，既得讓班里的孩子們成績(jī)優(yōu)異，又得讓他們處處體現(xiàn)人文素養(yǎng)。這還不算，班里還得滲透“人文理念(多么難以詮釋的詞)”。于是，班主任讓在窗臺(tái)上擺上幾盆藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蘿；壁報(bào)貼上特色班規(guī)；黑板報(bào)上也要寫(xiě)上和“人文”有關(guān)的東西……這應(yīng)當(dāng)算足夠“人文”了。
可是，還少了點(diǎn)什么。踮著高跟鞋，抱著手臂，她仔細(xì)審視著班里的一切，尋找著可以美化的地方，就像對(duì)待她自己的形象一般仔細(xì)。她的目光最終落在了課表上。是的，這是目前能找到的唯一一處可以再修飾的地方了。她立刻騰出一只手，敲敲英語(yǔ)課代表的桌子。“去，把課表改成英文的，寫(xiě)好一點(diǎn)，體現(xiàn)咱們?nèi)宋陌嗟奶攸c(diǎn)�！闭n代表欣然得令，三下五除二把課表改成了英文的，而且是用花體寫(xiě)的。審視兩番，確認(rèn)無(wú)誤，她對(duì)班主任說(shuō)：“寫(xiě)好了�！卑嘀魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭“挺好的，回去吧�！闭n代表高高興興地回到座位上。班主任老師繼續(xù)抱上手臂，端詳著課表。是的，只有人文班的課表是用英文寫(xiě)的，而且班里的孩子寫(xiě)得一手花體好字。她大約這樣想著，緩緩在過(guò)道間巡視。她的臉上始終沒(méi)有什么明顯的表情，但誰(shuí)都能感覺(jué)到，她就像被brightenup(點(diǎn)亮)了一樣。
早讀課下了。班主任老師把課堂交給了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是個(gè)很有資格的老師，課本上鳴謝的專(zhuān)家中就有他。他講課很精煉，沒(méi)有一句廢話。他喜歡講人性，無(wú)論哪篇課文，經(jīng)他一講解，總要體現(xiàn)人性的復(fù)雜性。每篇課文中的人物各有不同，但他卻不肯一次給我們點(diǎn)破那些人物的微妙，每每讓我們自己體悟那些人物言辭。看到我們恍然大悟的樣子，他便會(huì)如老頑童一般地笑。他就像一個(gè)裝了陳年好酒的.酒葫蘆，不肯一股腦把葫蘆肚子里的酒倒出來(lái)，但拔開(kāi)塞子便會(huì)有酒香飄散。平日里他給人感覺(jué)很正派，但并不正經(jīng)得可怕，他是會(huì)開(kāi)玩笑的。他與同學(xué)們并不像哥們兒一般親近，但也并沒(méi)有因?yàn)槟挲g和副校長(zhǎng)的身份就與同學(xué)們疏遠(yuǎn)。這種給人不遠(yuǎn)不近的感覺(jué)，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作風(fēng)。
他看到那張課表，不由皺了皺眉。抱著課本，他很感慨。終于，他開(kāi)口道：“同學(xué)們呀，中華文化博大精深，每一個(gè)漢字的寫(xiě)法都是有講究的�！彼抗馔赋錾钋椋安┐缶睢边@幾個(gè)字在他的山東口音強(qiáng)調(diào)下，越發(fā)語(yǔ)重心長(zhǎng)�！澳銈冞@個(gè)課表用英文寫(xiě)，我，我這個(gè)語(yǔ)文老師心里有點(diǎn)不是滋味兒�！迸_(tái)下悉悉索索。他又小聲嘟囔：“當(dāng)然嘍，你們班主任是英語(yǔ)老師，那，那就這樣吧……”臺(tái)下微聞笑聲悉索。那幾個(gè)愛(ài)笑的男生必是拼命忍住不笑出聲來(lái)的。只見(jiàn)他們的臉埋在書(shū)中，身子一直顫抖，再抬起頭來(lái)時(shí)，已經(jīng)滿臉通紅了。
一陣急促的高跟鞋聲……
剛抬起頭，化學(xué)老師已在門(mén)口探頭探腦。“這節(jié)是咱班課嗎？！”左右同學(xué)趕忙點(diǎn)頭。得到確認(rèn)，她索性把高跟鞋跺得更響，幾步踏上講臺(tái)，手提包撂上講桌，掏出學(xué)案，刷刷地翻。班里的人都像觸了閃電一般趕緊低頭找書(shū)，生怕跟不上她，惹她發(fā)火。只見(jiàn)她從粉筆盒里抽出一支可憐的粉筆，擼起袖子甩開(kāi)胳膊就要寫(xiě)字。發(fā)現(xiàn)黑板一角的英文課程表，她頓時(shí)怒氣沖天。指著課表，亮出了東北口音：“你們拔(八)個(gè)值日生怎么就沒(méi)一個(gè)想起來(lái)擦黑板呢？”全班一下子笑開(kāi)了鍋，老師露出迷茫的神情�；瘜W(xué)課代表小心翼翼地說(shuō)：“老師，那個(gè)是課表。”化學(xué)老師瞪大了眼睛，“哎呀媽呀！這不是欺負(fù)我不懂英文呢么？我還以為你們寫(xiě)的是值日生的英文名呢！好好的課表寫(xiě)成英文的干哈(啥)呀！”那幾個(gè)愛(ài)笑的男生，再也忍不住，笑得前仰后合，捶桌子抹眼淚的。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。一張課表，三種視角，三個(gè)人。
高中作文 篇4
剛做完一天的工作，本來(lái)無(wú)所事事，忽然想起一位老朋友說(shuō)她喜歡看韓劇，特別是愛(ài)看那些愛(ài)情劇，總是追趕著看，一集都不漏掉。我便試著上網(wǎng)看看韓劇，看到底有什么可以吸引人。
外國(guó)的女人特別美，也許是我很少看電視劇的原因，基本上這三年都沒(méi)有看過(guò)了，更覺(jué)得電視劇里的女孩美麗可愛(ài)，因此，即使是電視劇情節(jié)不是很吸引我，我也堅(jiān)持看了好幾集。卻始終看不出什么玄妙的東西，朋友說(shuō)看韓劇常常可以大哭一場(chǎng)，我卻以為，她不過(guò)是為自己的哭泣找一個(gè)借口而已。
有天看到一集里女主角問(wèn)男主角：我死后，你會(huì)娶別的女孩嗎？男主角說(shuō)：不會(huì)，除了你，我不會(huì)愛(ài)上誰(shuí)。然后，就是女主角感動(dòng)的抱著男人哭，也幸好是韓國(guó)劇，男主角或許不懂中國(guó)有句古話說(shuō)曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，否則，當(dāng)時(shí)能說(shuō)出這么有詩(shī)意的話，我想女人肯定更加感動(dòng)。
我的那位朋友，我料她看到這些就會(huì)跟著別人哭，人的眼淚就是這樣，只為一些無(wú)所謂的事情就白白消失了�？奁娜耍l(shuí)又會(huì)計(jì)較眼淚是否流得值得。
很多人同樣問(wèn)過(guò)我死后你會(huì)想我嗎？你會(huì)傷心嗎之類(lèi)的話，當(dāng)然，假如是曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的人，一旦生離死別，難免會(huì)有懷念，難免會(huì)傷心。卻不至于曾經(jīng)滄海難為水，人心總是會(huì)隨著歲月流逝而改變的，歲月，就是能夠改變?nèi)诵牡奈┮涣妓帯?/p>
活在紅塵俗世中，每個(gè)人都曾經(jīng)深過(guò)愛(ài)。每個(gè)人的情感都在失落，所幸的是，在歷經(jīng)滄桑之后，幾乎每個(gè)人都可以尋找到屬于自己的生活，包括愛(ài)情、婚姻和家庭。
經(jīng)歷了風(fēng)雨飄搖的人生，今天終于安定下來(lái)，歲月的痕跡掛滿漸已蒼老的面容，人便老了，心便懶了，世間的紛紛擾擾，又留給一代又一代的年輕人。
我一向不以年齡區(qū)分人是老是少。面對(duì)曾經(jīng)深?lèi)?ài)的人，眼前安定的你，漸已冷淡的心，你是否能夠重新鼓起勇氣再狠狠地愛(ài)一回，這就決定你是老是少。或者說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)使你感動(dòng)的'人，當(dāng)曾經(jīng)在你生命中出現(xiàn)的愛(ài)人那句我走后，你還會(huì)想我嗎的話縈繞在耳邊的時(shí)候，你敢說(shuō)你忘記了過(guò)去，一切都可以重新來(lái)過(guò)，你就沒(méi)有老。
做人，如果永遠(yuǎn)活得年輕，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都有好處。人活在世間，其實(shí)傷心也好，快樂(lè)也好，很多時(shí)候都是別人所不能夠理解的，然而，人的處境，往往使別人的傷心或快樂(lè)明顯。你看世間上一個(gè)個(gè)可憐的人，你看世間上一個(gè)個(gè)歡喜若狂的人，其實(shí)，真正心動(dòng)的人還是你自己，可憐的人也好，歡喜的人也好，他們本身的感受我們并不會(huì)真正了解，也不必要了解。
再看韓劇，又有女主角問(wèn)男人：十年后，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣愛(ài)我嗎？沒(méi)等男主角回答，我就關(guān)掉了電視劇，其實(shí)我知道男人的答案，我懶得看下去了。
假如我是女人，假如我也問(wèn)別人這樣的問(wèn)題，我絕不希望得到那千般一律的答案。
當(dāng)然，那個(gè)答案并不一定虛偽，也并不一定不是真心話，但我仍然討厭這樣的回答。
我常常想，也許只是電視劇吧，那些男人都不懂得真愛(ài)，也根本不了解女人，不解風(fēng)情。
如果你真愛(ài)一個(gè)人，你就不要懷念他，懷念并不是愛(ài)的根本，懷念有時(shí)使人心痛欲絕，懷念有時(shí)使人迷失自我，懷念使人蒼老。
其實(shí)，我們?cè)谏钪�，誰(shuí)也都沒(méi)有真正懷念誰(shuí)，我們懷念的，只不過(guò)是一段時(shí)光，一段歲月。我們心靈布滿的塵埃，都是歲月流痕，沒(méi)有具體的人，真正愛(ài)你的人，他只會(huì)懷念跟你在一起的歲月，而不會(huì)懷念你。
在我生命中，我從不曾懷念過(guò)誰(shuí)，只是懷念那些歲月，因?yàn)槲叶迷鯓尤?ài)一個(gè)人。
當(dāng)然，一些偶然的相遇促成一種偶然，愛(ài)的是否；取決于我。
高中作文 篇5
不管我們是如何結(jié)束，我只知道，遇見(jiàn)你，是青澀年華中最美的點(diǎn)綴。
——題記
初遇，拙巧成同桌
二零一零年。九月。
踏入初中校園，懷著一絲緊張與不安，尋找到了我的新班級(jí)。我小心翼翼地踏進(jìn)班門(mén)，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，令我不由一陣慌亂，不自覺(jué)的后退了兩步，不小心卻踩到身后的人。“嘶！真痛！”我連忙轉(zhuǎn)身，低著頭愧疚道：“對(duì)不起！對(duì)不起！“抬頭，一雙宛若仲夏夜中耀眼繁星的眼眸就這樣毫無(wú)征兆的闖入我的視線，不經(jīng)意間撫平我內(nèi)心的焦躁與不安。女孩擺擺手，示意我不要在意。見(jiàn)我還是愧疚的低著頭，她不禁輕笑道：”要不，作為賠償你就當(dāng)我同桌好了，如何？“我怔怔的抬起頭，望著女孩那充滿陽(yáng)光的笑容，不自覺(jué)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣，我們一起努力，一起進(jìn)步，一起八卦，一起嬉鬧……
初遇。一個(gè)巧合，三年同桌，卻成為我永恒的回憶。
相遇，如冬日暖陽(yáng)
初冬。繁花凋零，落葉紛飛，到處充斥著雪一般的蒼白與冰冷。
我茫然的游蕩在空寂的街道上，任憑刺骨的.寒風(fēng)肆意吹刮著我的臉，眼前卻不斷閃現(xiàn)著殘酷的分?jǐn)?shù)與排名。步入初中，繁重的學(xué)習(xí)壓力如巨大的鐵籠，將我死死囚禁著，掙扎著逃出，卻做無(wú)用功，漸漸的，我放棄了。成績(jī)也如同坐滑滑梯般直線下降。我不甘于墮落，這也不是我，然而跌倒的我卻只能無(wú)措的原地踏步。
“嘿！正巧啊，你也來(lái)這兒？”
正當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)時(shí)，我遇見(jiàn)了她，一如既往的燦爛笑容如同溪水般沖散內(nèi)心的憂愁。我淡笑著回答：“嗯。出來(lái)散散步。”
她深深凝視著我，輕笑：“都三年同桌了還想瞞我。還在糾結(jié)成績(jī)？其實(shí)吧，挫折并不可怕，可怕的是摔倒后的你不懂的如何重新站起來(lái)。加油吧，同桌我可是永遠(yuǎn)支持你��！”
霎那間，她的言語(yǔ)驅(qū)逐了我心中的陰霾，如同冬日暖陽(yáng)，充滿前進(jìn)的力量。相遇，是她教會(huì)我重新站立。
三年如梭，轉(zhuǎn)眼消逝。不管我們?nèi)绾谓Y(jié)束，我只知道，遇見(jiàn)你，是青澀年華中最美的點(diǎn)綴。
高中作文 篇6
1.一個(gè)是華麗短暫的夢(mèng)，一個(gè)是殘酷漫長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。
2.逝去的歲月，怎么找得回來(lái)?你曾經(jīng)的微笑，在回憶里卻散不開(kāi)。
3. 從前的我沒(méi)學(xué)會(huì)哭泣，現(xiàn)在的我時(shí)常淚流滿面。
4.懷表里那張陳舊的照片上，有一個(gè)說(shuō)要在天堂和我見(jiàn)面的女人。我把她的笑容放在離時(shí)間最近的地方。我只想讓我的時(shí)光中有她的`笑容，一直都有。
5.我只是和星星一起閃亮 和黑夜一起寂寞的孩子。
6.向往天空的，都是寂寞的。
7.喜歡童話，是因?yàn)榘阉?dāng)成了童年。
8.當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空，是否就會(huì)義無(wú)返顧的墜入大海?
9.當(dāng)我最想說(shuō)些什么的時(shí)候，往往也是我最沉默的時(shí)候。
10.夕陽(yáng)下，童話一般的世界。
11. 當(dāng)你真正去等待一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)。
12.如果天堂太擁擠，那我們就一起去地獄猖獗。
13.等到天放晴的時(shí)候，也許我會(huì)好好再愛(ài)你一遍。
14.和寂寞對(duì)話，只是不愿意相信你已經(jīng)離開(kāi)。
15.我決定不再流淚，就像你決定要離開(kāi)我一般地堅(jiān)定。
16只是一天離開(kāi)了你，你就狼狽得像是一個(gè)只需要我安慰的孩子。
17.歲月從指間流淌著，我感覺(jué)到自己的星宿從軌跡中緩緩隕落 。
18.沒(méi)有快樂(lè)，微笑還在。沒(méi)有童話，童年還在。
19. 當(dāng)你越想挽留些什么的時(shí)候，就越容易失去些什么。
20.在那一刻，我仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界崩潰在我的面前。廢墟中那一片片的瓦磚都刻有鮮活的記憶，現(xiàn)在安靜地貼在大地上，即便我有多小心保持行走的安靜，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己只是一個(gè)被記憶放逐的人。
21.流淚，是為了想起一個(gè)人，努力去想一個(gè)人， 是為了提醒自己，至少有一個(gè)值得你哭泣的人。
22.誰(shuí)又可以反抗生命隨波逐流的離合。
23.刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽(yáng)光下流下的淚水。
24. 誰(shuí)帶我回到只有童話的日子里?
25. 當(dāng)你真正去做些什么的時(shí)候， 往往也是很多事都無(wú)法回頭的時(shí)候。
26. 當(dāng)你真正想去忘記一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)刻在心里。
27.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，沒(méi)有對(duì)于他的意義。
28.說(shuō)自己是現(xiàn)實(shí)主義者的人，往往是因?yàn)槔硐胍呀?jīng)深化成現(xiàn)實(shí)一般的模樣。
29.有時(shí)候說(shuō)不喜歡，是為了讓自己說(shuō)喜歡的時(shí)候會(huì)顯得非常珍貴。
30. 是我太在乎她了么?又或許，只是她不在乎我而已。
31.我們都存在彼此的回憶里。
32.淺和深又能代表什么?只是早一點(diǎn)忘記和遲一點(diǎn)忘記而已。
33.有些人存在。是因?yàn)樗廾Ｋ运粦?yīng)該抱怨什么。
34.就算是醉生夢(mèng)死，也是記憶的一種，因?yàn)槟闶冀K不能忘記什么。
35.當(dāng)我已經(jīng)不能離開(kāi)你的時(shí)候，你已經(jīng)離開(kāi)我。
36.我們?cè)诒舜酥羞z忘彼此。
37.因?yàn)椴辉嘧R(shí)，所以也不曾悲傷。更不曾快樂(lè)過(guò)。
38.你用冰冷的指尖，在我的手心里輕輕寫(xiě)下依賴。
39.即便是流淚，也是一種紀(jì)念。就算是流淚，也回不到童年。
40.冰冷的誓言沉睡在童話中。
高中作文 篇7
暮至的夕陽(yáng)，微顫的水波，拉長(zhǎng)了遠(yuǎn)去人的身影。風(fēng)穿過(guò)橋邊的葦叢，去尋找我們最終的歸宿�！}記
時(shí)光手握幸福
樹(shù)葉，靜默著；夏蟬，鳴叫著。陽(yáng)光無(wú)意義地?fù)]灑著熱烈，穿過(guò)林蔭，透過(guò)池水，四面包圍了我的腳下所走過(guò)的小橋。平靜的個(gè)世界中，你與我攜手并肩，緩慢地踏出腳步，座并不長(zhǎng)的石橋，卻仿佛有時(shí)光那么長(zhǎng)的'距離，望不到邊。
我們小聲地說(shuō)著悄悄話，為了不打擾這份寧?kù)o。這時(shí)你停下身來(lái)，與我告別，于是就這樣分別，目送著對(duì)方的離去。我們不會(huì)擔(dān)心彼此會(huì)越行越遠(yuǎn)，因?yàn)闃蛟谶@兒，那么心就不會(huì)走遠(yuǎn)。
年華心生孤獨(dú)
落葉，逝去了；蟬聲，消散了。烏云遮住了太陽(yáng)的光芒，風(fēng)尖叫著擦過(guò)湖面，天色漸漸暗下來(lái)，那座石橋在雨中佇立著，于是被水霧籠罩，不見(jiàn)了蹤影。橋上依舊水霧籠罩，不見(jiàn)了蹤影。橋上依舊平靜，但卻是失落般的死寂，我焦急地遠(yuǎn)望著，卻看不見(jiàn)那橋與那橋上的人影。
橋呢？她呢？我遍遍地問(wèn)著自己，又遍遍地尋找，而我的呼喚聲卻無(wú)人答應(yīng)。落寂地歸去，身后卻沒(méi)有了原先的那句“再見(jiàn)”。孤獨(dú)溢滿了心，那座名曰“友情”的橋，在年華的消蝕下，去了哪里？
歲月指流細(xì)沙
“滴滴……”手機(jī)顫動(dòng)起來(lái)，收到了條久違的短信：阿銳，你還 好嗎？三個(gè)月不聊了……我個(gè)字個(gè)字地默讀著，卻將那些都刻在心頭。心中的烏云緩緩被這些質(zhì)樸而簡(jiǎn)單的語(yǔ)句吹散，雨霧消失，露出了友情之橋原本的模樣。心湖在泛濫，橋卻依舊佇立著。我又次踏上這座橋，毫無(wú)預(yù)兆的，橋的對(duì)面也出現(xiàn)了那熟悉的身影。我笑了，張了張嘴，慢慢走向了她，步步。
歲月如同指縫間流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，恰似你給予我的情誼與溫暖。友情，宛如宋代詩(shī)歌畫(huà)廊外的花兒，在時(shí)光與年華中慢慢泅開(kāi)，長(zhǎng)盛不敗。
凡心所望，素履所往，生如逆旅，結(jié)伴相向�！笥�
高中作文 篇8
我們不能改變天氣，但是可以改變心情。我們不能主宰宇宙，但是可以主宰自己。敞開(kāi)心扉接受外面的曙光，春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。綿綿的情愫，淡淡的柔情，讓人如癡如醉。
不經(jīng)意間的碰撞，恰似藏匿心中醞釀品味已久的詞句“小樓昨夜又東風(fēng)，往事不堪回首月明中�！泵看巫x到李煜的這句詞，心中總會(huì)有些許慨嘆！
時(shí)間在指縫間偷偷溜走，滴滴答答的腳步聲，妙曼的胴體劃出如弧狀的軌跡。憶昨日，有種恍然隔世的觸感！久違的萌動(dòng)，仿佛事過(guò)境遷，如桃花瓣的爛漫，如煙花般的綻顏，頷首沉思，往事如云煙不知所蹤，更不知飄零何處……
是誰(shuí)叩開(kāi)那扇心門(mén)，是誰(shuí)聆聽(tīng)如笑靨般的呢喃？指尖劃過(guò)那溫?zé)岬淖盅�，敲打在心底那方柔軟，溫�(zé)岬闹讣馓鴦?dòng)在鍵盤(pán)上方，禁不住竊喜：認(rèn)識(shí)你真好！文字火花的碰撞，心靈情感的融匯，完全不像兩個(gè)陌生人的邂逅！如水般的月色披落在我的臂膀，幡然不知夜幕垂落，夜已冷，茶已涼，浩瀚星空的那頭，你是否凝望？
你那邊風(fēng)雨漂泊，我這里晴空碧云，只因身在陌城中，彼此卻相守著同樣的黑夜白晝，星轉(zhuǎn)月移。暖過(guò)心頭的溫?zé)�，在夏天的炙烤下，卻有著心靈怦怦直跳的感覺(jué)。我想，我們是久違了的心靈之音，是遠(yuǎn)古神交已久的眷侶。同時(shí)，也會(huì)想象著彼此云水禪心一樣的情懷，伯牙子期般的惺惺相惜的場(chǎng)景如幕布般布滿心空。同在一片蔚藍(lán)下呼吸，伸出雙手，去撲捉那流離的云朵，流瀉的光芒，風(fēng)兒低吟，花草伴著輕唱，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人，你是否靜聽(tīng)？
叩開(kāi)那扇心門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望……
聆聽(tīng)你那柔情似水的愛(ài)的呢喃，在你指尖劃過(guò)的瞬間，有著醉人的唯美，有著沁人心脾的時(shí)光剪影，有著覓尋千年無(wú)法獲得的心靈澄靜。追尋，追尋著你的文字陶醉，同樣也追尋著那世人無(wú)法企及的情懷！
夜深了，我詢問(wèn)：“你現(xiàn)在干嘛？怎么還不休息？”你說(shuō)，為了一份信譽(yù)，你要用文字點(diǎn)綴你許下的承諾！我愕然，因?yàn)閾?dān)心冷風(fēng)侵襲了你健康的身體，熱茶失卻了保護(hù)你的'溫度。我知道你在盡心盡力的為他人付出，內(nèi)心也會(huì)贊賞你的無(wú)私，你助人為樂(lè)的情懷！只是，我真的好擔(dān)心累著你，如果哪一天，我再也讀不到你的文字了；我會(huì)黯然心碎，你懂嗎？
風(fēng)雨漂泊，城市的噪音侵襲了你的周遭，灰塵開(kāi)啟了它們的旅行。擔(dān)憂，顧慮，懷想，念起，在那個(gè)陌生的城市里，你是否如我這般相思？好渴望我這個(gè)城市的陽(yáng)光鋪滿你憂郁的心空，給你帶去一片亮麗的天空；好渴望棲息在你的文字情懷里，伴著音樂(lè)，相思悠揚(yáng)；好渴望在某個(gè)安靜的處所，你我可以一見(jiàn)如故，品著咖啡，聊著彼此的紅塵瑣事會(huì)心的微笑……
佛曰：相識(shí)便是緣。既然有緣相識(shí)，無(wú)怪乎天涯相隔，即便是山迢迢水渺渺，載著夢(mèng)鄉(xiāng)的小船，點(diǎn)上一盞漁火，踏入那片神秘的文字天空。心開(kāi)始隨著視線瀏覽的速率呼吸加劇，沉醉不知?dú)w路，欲何去？在你的詰問(wèn)里有著多少人生的風(fēng)雨兼程？同時(shí)，又有著多少令人傾心的人間美事？我不想知道，也不想過(guò)多的去探求。在內(nèi)心為你祈禱：無(wú)論下一站，你將會(huì)去向何方，走到哪個(gè)城市，我都會(huì)在心中默默牽掛著你，默默祝福著你，也渴望你擁有完美的幸�？臻g！
欣賞你那珠璣妙語(yǔ)，崇拜你那與世無(wú)爭(zhēng)，雖不曾與你謀面，你的坦蕩讓我久仰！會(huì)想起，在天的盡頭種下了懷念，秋收之時(shí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)開(kāi)出友誼的花蕾吧？我的朋友，你可記得，無(wú)垠的云端飄散著如綢緞般的云霞，那是，寄托著對(duì)你的祝福，深深的問(wèn)候！在這個(gè)繁華落盡、落英繽紛的季節(jié)里……
紛紛擾擾的塵世中，透明的明媚里總是摻雜著一絲瑕疵，人生并不完美，錯(cuò)過(guò)了不代表失去，遺忘不代表不懷念！至死不渝的愛(ài)情，可能情到深處會(huì)選擇放棄；舐?tīng)贌o(wú)私的親情，可能因利益而眾叛親離；那么，淺嘗輒止的友情，在日子的蹉跎下，也終歸變成一灘沙粒，被浪花卷入海潮，被巖礁擊碎，沉入海底！
或許不該冒昧揣測(cè)那份失落的情誼，只因心如浮萍，無(wú)根無(wú)芽，不敢奢望生活賜予什么，即將帶走什么！無(wú)疑，我是彼岸的奇異花，無(wú)法在你的泥土中發(fā)芽！
一千個(gè)編織的理由，唯獨(dú)少了那么一個(gè)，濕濕潤(rùn)潤(rùn)的心沐浴著春光，暖暖的，泄入心間！望著天空作罷的云彩，有點(diǎn)啞然失笑，潛滋暗長(zhǎng)的那份情愫，源于沒(méi)來(lái)由的惆悵！
閑暇的日子，折上一只紫色紙鶴，輕輕放入潺潺的溪流之上，也許，淡淡的思念會(huì)被激流沖垮，亦或許，深深的祝福會(huì)靜靜傳達(dá)，此時(shí)的你，別來(lái)無(wú)恙？
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