實(shí)用的高中的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的高中的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
睜開(kāi)眼，支撐著慢慢爬起。我是誰(shuí)？我在哪里？我不知道。頭，迷迷糊糊地疼。小心地爬起，不顧手腳的酸疼。我只知道，我要離開(kāi)這陰濕的地方，尋找溫暖和光明。跌跌撞撞，沒(méi)有幾步便滑倒在一條溝坎前。溝坎很深，我搖搖頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繞開(kāi)它�；蛟S是由于夜的黑，在走了許多彎路之后，我回到了原地。逃避是沒(méi)有用的，面對(duì)困難，我別無(wú)選擇，轉(zhuǎn)身繞道只會(huì)有更多的艱辛。到頭來(lái)該面對(duì)的，屬于我的困難，只有勇于面對(duì)，才是最為簡(jiǎn)便、快速的方法。著名的昆劇演員石小梅熱愛(ài)昆劇，學(xué)習(xí)刻苦，但她的師傅建議她轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)小生。小梅在面對(duì)學(xué)習(xí)的困難時(shí)并沒(méi)有害怕退縮，相反她仔細(xì)摸索出一套適合自己的辦法，如今成為全國(guó)的著名演員。面對(duì)困難，只有勇敢向前才是到達(dá)自己的捷徑！在猶豫之后，我決定嘗試跨過(guò)這道坎。我面對(duì)這道坎，分開(kāi)雙腳，站穩(wěn)，慢慢穩(wěn)定心神，下蹲。中國(guó)有句古話“厚積而薄發(fā)”!成功不是在朝夕間就會(huì)擁有的，真正的成功是建立在夜以繼日的積累后完成的。古希臘演說(shuō)家德摩斯梯尼，口含石子，五十年如一日的練習(xí)，成為了希臘最著名的演說(shuō)家；我國(guó)歷史上著名的地理學(xué)家徐霞客，經(jīng)過(guò)34年野外考察，完成了享譽(yù)中外的巨著《徐霞客游記》……無(wú)數(shù)的人用自己的一生證明了這個(gè)道理。想要戰(zhàn)勝困難走向成功嗎？要積累才能有足夠的知識(shí)應(yīng)對(duì)所有的變故。慢慢地，一切都沉淀下來(lái)了。我突然繃直了雙腿，整個(gè)人飛躍起來(lái)了。
飛躍是個(gè)“量變到質(zhì)變”的.過(guò)程，在完成了量的積累后，面對(duì)困難和問(wèn)題，如何使用這些積累的經(jīng)驗(yàn)便成了一種能力，掌握了這種能力即完成了質(zhì)的飛躍。趙括的紙上談兵就是這個(gè)典型。完美的科學(xué)理論知識(shí)，在擁有了這些“硬件設(shè)備”后正是因?yàn)闆](méi)有將“飛躍”的能力掌握最終導(dǎo)致了趙國(guó)的滅亡。想要戰(zhàn)勝困難走向成功嗎？在完成了積累之后學(xué)會(huì)運(yùn)用積累增強(qiáng)能力！飛躍過(guò)了溝坎，雙腳接觸到了地面，膝蓋慢慢彎曲著，以深蹲的姿勢(shì)到達(dá)了地面。面對(duì)即將得到的獎(jiǎng)勵(lì)和成功時(shí)，只有低下頭低調(diào)、謙虛的態(tài)度才會(huì)為我們更多的成功打好基礎(chǔ)。居里夫人在獲諾貝爾獎(jiǎng)杯后并沒(méi)有到處?kù)乓�，而是把�?jiǎng)杯交給女兒作為玩具。這種“勝不驕敗不餒”的處事方法使居里夫人在丈夫去世后依然在化學(xué)界有重大建樹(shù)。想要戰(zhàn)勝困難走向成功嗎？面對(duì)成功時(shí)的繼續(xù)努力會(huì)成就一代天驕的你！我不再害怕了，即使碰到了再多的坎坷，我學(xué)會(huì)了跨過(guò)坎坷。我相信，在跨過(guò)了無(wú)數(shù)的坎之后，我會(huì)找到屬于我的溫暖和光明！
高中的作文 篇2
每逢周末，我和爺爺奶奶總會(huì)外出游玩，去公園感受夏日陽(yáng)光或博物館開(kāi)闊眼界。今天，又是我們?cè)搱?zhí)行特殊任務(wù)的時(shí)間了。目標(biāo)是哪里？前一天晚上，我就已經(jīng)思索考慮過(guò)了，那就是上在北京的必修課——地壇開(kāi)車。
我還不到18歲，未成年人，當(dāng)然不能開(kāi)真正的汽車，但我可以開(kāi)公園里租來(lái)的電瓶車�！白纤拖袷情_(kāi)著奔馳寶馬隨心所欲地飛奔，感覺(jué)清爽無(wú)比。可這次，出了點(diǎn)小差錯(cuò)，就從一開(kāi)始說(shuō)起吧。
爺爺奶奶帶著我，乘坐公交汽車來(lái)到了地壇東門。進(jìn)門后，我拿出早已準(zhǔn)備好的籃球，解開(kāi)禁錮它的塑料袋，讓它在地上狂野地奔放，我也隨之跳來(lái)跑去。
不一會(huì)兒，我就滿頭大汗，是時(shí)候去開(kāi)車休閑一下了。奶奶坐在旁邊的椅子上休息，享受著樹(shù)蔭底下的陣陣涼意，悠閑自在。而我，該去瘋狂流汗一番了。
我們租了一輛金黃色的電動(dòng)車，坐上去，插入鑰匙，馬達(dá)開(kāi)動(dòng)，車嗡嗡地響，踩下油門，車飛一般地沖了出去，像一條金龍，飛上天空，盤旋著。路上行人很多，我控制好方向盤，左拐右擠，平穩(wěn)穿過(guò)，繞著地壇開(kāi)了幾圈，回來(lái)還車，瀟灑無(wú)比。可這是傳說(shuō)中的版本，現(xiàn)實(shí)是這樣的。
插入鑰匙，車微微一晃，然后以普通人慢跑的'速度艱難地前進(jìn)。過(guò)了十分鐘，我實(shí)在忍不住了，就讓爺爺掌握好方向盤，我在車后推，給它來(lái)個(gè)助力。車開(kāi)始加速了。我雖然在后面推，但也感受到了車的速度�？僧吘雇浦粋�(gè)重物加一個(gè)成年人跑步，幾分鐘不到就筋疲力盡了，趕快回到車?yán)锊换挪幻Φ厍靶�。好景不長(zhǎng)，忽然，車停止了前進(jìn)，我反復(fù)地踩油門，可是沒(méi)有效果，它紋絲不動(dòng)，真是不動(dòng)如山，動(dòng)…也只是個(gè)蝸牛��！
完蛋了，車子壞了，怎么辦啊，爺爺把鑰匙拔出又重新插入，可還是絲毫沒(méi)有變化。郁悶，剛剛覺(jué)得車太慢，推車用盡了體力，現(xiàn)在真的要推一輛“死”車，可怎么辦啊。我拼盡全力，冷哼一聲，身子成四十度，手撐在車的后座上，猛力向前推。汗一滴一滴地流向下方，影子跟著身體一步一步地向前推……我連走帶跑，一會(huì)兒休息一會(huì)兒推車，過(guò)了十幾分鐘，終于推到了租車地點(diǎn)。搞定了！
就在這時(shí)，我看到車牌子上寫的一句話，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去：若有情況，請(qǐng)撥打……無(wú)不無(wú)聊啊，把字寫得那么小，誰(shuí)看得見(jiàn)�。∥倚闹邪蛋当г�。不過(guò)回過(guò)頭來(lái)想一想，要是沒(méi)有推車的話，今天的運(yùn)動(dòng)量還真不達(dá)標(biāo)呢！但我得到了一個(gè)教訓(xùn)：外出發(fā)生意外時(shí)，先觀察四周情況，看是否可以得到幫助或者指引，而不是馬上按照自己的方式處理。
高中的作文 篇3
帶魚(yú)的味道極其鮮美。但是，美味可口的帶魚(yú)也會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。
有一次，媽媽燒了一盆帶魚(yú)，皮是金黃色的，肉是雪白雪白的，外脆內(nèi)嫩，令我“口水直流三千尺”。我連忙從盤子里夾了一塊，大口大口吃了起來(lái)。媽媽在一旁提醒我：“別急，慢慢吃，要小心魚(yú)刺啊！”可我卻把這句重要話當(dāng)成耳邊風(fēng)，由于吃的太快了，我一不小心把魚(yú)刺吞了下去，喉嚨里一陣陣絞痛，猶如千萬(wàn)根針扎在我的喉嚨里，咽不下去，又吐不出來(lái)。我捂著喉嚨，一邊哭，一邊對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，救命，魚(yú)刺卡在我喉嚨里了。”
媽媽趕緊用勺子盛了一大碗飯，對(duì)我說(shuō)“快把飯咽下去，說(shuō)不定會(huì)把魚(yú)刺吞下去！”于是，我大口大口地把飯往下咽，但是這個(gè)方法不管用。那根魚(yú)刺骨頭像是和我有仇似的，還是卡在喉嚨里。我的臉漲的.通紅，豆大的汗珠從額頭上落下來(lái)，這時(shí)，媽媽從壁櫥里取出一瓶醋，倒了一勺，放在我手上，說(shuō)快把醋喝下去，醋能夠軟化魚(yú)刺。我顧不得醋的酸味，立馬把它全倒進(jìn)了嘴里，可那根魚(yú)刺仍舊“挺立”在喉嚨里，絲毫沒(méi)有退讓的痕跡。媽媽這下沒(méi)招了，趕緊拉著我直奔去醫(yī)院。我在一路上不停的吐著。在一次猛烈的干咳中，那根調(diào)皮的魚(yú)刺終于被我吐了出來(lái)了。我頓時(shí)破涕而笑，已顧不得被淚水“洗”得一塌糊涂的臉，大聲地對(duì)媽媽嚷著“媽媽，我把魚(yú)刺咳出來(lái)了！我把魚(yú)刺咳出來(lái)了！”
但是我那件白色的羽絨衫遭了殃，在嘔吐的時(shí)候，臟東西都吐在衣服上了，上面全是黃色的污漬，整件羽絨服像一張大花腳！媽媽費(fèi)了好大的勁，還沒(méi)能把污漬洗干凈！
哎，都是帶魚(yú)惹的禍！
高中的作文 篇4
我從未想過(guò)有這么一天，我站在萬(wàn)眾之巔，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的軍隊(duì)只待我一聲令下，便可金戈鐵馬踏平這中原地區(qū)，這天下便由我掌控。
而大祭司就站在我的面前，眼睛里閃爍著我看不懂的情緒。他說(shuō)：“主上，您愛(ài)這天下嗎？”
“當(dāng)然！”我毫不猶豫地回答，不然我怎會(huì)養(yǎng)精蓄銳這么多年，不就是為了這一刻嗎？
“那么，您覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是怎樣的呢？”大祭司的話讓我想起了教習(xí)先生，準(zhǔn)準(zhǔn)然而循循善誘之。
“愛(ài)就是得到，我愛(ài)這天下，我便要得到這天下�！蔽胰匀缓敛华q豫的說(shuō)出了我心中所想。仿佛受到了我豪言壯志的影響，我底下的士兵同樣歡呼雀躍，仿佛即刻便是勝利。
“那您知道天下有什么嗎，主上？”
“我想要什么，這天下便有什么。我擁有了這天下，我便擁有了這一切！”我自信的大聲喊道，我的士兵們的歡呼聲也一陣高過(guò)一陣。
而對(duì)于此，大祭司只是置若罔聞，他說(shuō)：“天下沒(méi)有一切，天下只有百姓�！彼麍�(jiān)定不容置否的語(yǔ)氣，我一時(shí)不知道它要表達(dá)何意。
“主上，這天下只有百姓，您愛(ài)這百姓嗎？”
我一時(shí)答不上話來(lái)，我只知道我愛(ài)天下，我要得到它，我從未想過(guò)還有百姓。
“主上，愛(ài)并不是您說(shuō)的那般只是得到。愛(ài)是具有最深情感的'，它超越了人一切‘惡源’，它是珍惜，守護(hù)的完全釋意啊�！憋L(fēng)吹著大祭司的斑白鬢發(fā)，我有種煩躁不安的感覺(jué)，仿佛有人要阻止我得到這天下。
“主上，愛(ài)這天下便是愛(ài)這天下百姓，百姓是渴望和平安寧的，他們不需要戰(zhàn)爭(zhēng)！”
“那大祭司你的意思是？”我大概可以猜出他的意思了。
“請(qǐng)主上放棄征伐，給百姓一個(gè)安定的生活�！彼蛳抡�(qǐng)命，堅(jiān)定而決然。
果然是要阻止我��！“要是我不同意呢？”
“就請(qǐng)主上踏過(guò)老臣的尸體！”
“好！”我毫不猶豫的抽出劍，一劍便刺穿了他的胸口，鮮血汩汩直流。并非我不留情，只是一切反對(duì)我得到這天下的人都得死。
“主上，愛(ài)..不是..放....肆，愛(ài)...是.克制..啊！”彌留之際，他留下了這么一句讓我是懂非懂的話。
兩天后，我率領(lǐng)我的軍隊(duì)，南下討伐中原，所過(guò)之處，橫尸遍野，血河漂櫓。我愛(ài)這天下，我只求勝利。
最終，我如愿了。我得到了這天下，卻似乎又并非我所想的天下。戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮下，經(jīng)濟(jì)蕭條，百姓怨聲載道，而卻又逢瘟疫突起。我獨(dú)坐皇宮，想著我真的錯(cuò)了嗎？
高中的作文 篇5
我一直堅(jiān)信，語(yǔ)文是天國(guó)的水。據(jù)說(shuō)，文字是由黃帝命倉(cāng)頡造的，那么，說(shuō)語(yǔ)文乃至文學(xué)是由倉(cāng)頡造的也不為過(guò)。最早的文字是祭祀用的，這就使語(yǔ)文沾染上神圣的氣息，成為天堂的聲音。請(qǐng)注意，我所說(shuō)的語(yǔ)文，是具有凈化人心作用的文字精靈，不是束縛或者說(shuō)陪伴了我九年的語(yǔ)文教科書(shū)上的辭條。
撫著書(shū)脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氳中染上甜香。時(shí)間在手指間似水流過(guò)，我乘著文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動(dòng)：忽而是屈原的《天問(wèn)》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄�！芳ぐ旱挠囗�，忽而又傳來(lái)曹子建在洛水邊贊嘆“皎若太陽(yáng)出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又聽(tīng)見(jiàn)杜甫對(duì)公孫大娘劍舞的描繪：“來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語(yǔ)文，該是東坡“十年生死兩茫�！钡母袊@，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的“叢菊兩開(kāi)他日淚”！語(yǔ)文，是精靈！是偉大！是天國(guó)之泉……
似水流年，白駒過(guò)隙，精靈，變了。
如今的語(yǔ)文，不是悸動(dòng)，而是方格紙，是主謂語(yǔ)，是依附在皮膚上的咒語(yǔ)，連細(xì)胞的生長(zhǎng)都被扭曲。不見(jiàn)了“幾處云龍飛舞”，唯有語(yǔ)法束縛；不見(jiàn)了“水草牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)”，只剩寫崴了的作文樣式；不見(jiàn)了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……
神的精靈�。∧銥楹稳绱藴嫔！�
如今的`語(yǔ)文，沒(méi)有維納斯“不完而美”的意境，沒(méi)有圣馬麗亞般的神秘，它被語(yǔ)法、文體、結(jié)構(gòu)所代替。語(yǔ)文，不僅僅是分析一個(gè)句子的主、謂、賓，不僅僅是一個(gè)詞到底解釋為“回來(lái)”還是“回歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個(gè)說(shuō)明方法的好處費(fèi)上半天勁。語(yǔ)文，應(yīng)該是自由，是每一句都不需抽取時(shí)態(tài)、語(yǔ)法，是自由地寫出所要說(shuō)的。語(yǔ)文，是上帝眷顧的。
空氣中彌漫著死尸的味道。語(yǔ)文已被擊打得千瘡百孔。
又有一本叫《版語(yǔ)文》的書(shū)被炒得火熱。
又出了一本權(quán)威教輔名喚《語(yǔ)文語(yǔ)法全覽》。
老師又向我們推薦應(yīng)付中考的書(shū)籍。
剎那千年，我仿佛成了造字的倉(cāng)頡，在歷史的十字路口悲慟著，一滴淚滑下……
高中的作文 篇6
愛(ài)，并不是要華麗的衣著，氣派的轎車，豐盛的餐宴。愛(ài)有時(shí)可以是一個(gè)特別的細(xì)節(jié)。
曾幾何時(shí)，外公帶我走過(guò)陡峭的山路，林間的幽靜，平坦的大道。而這一切都是在外公的照看下完成的。外公時(shí)時(shí)刻刻都不忘保護(hù)我，關(guān)心我。
在那充滿歡樂(lè)，充滿幼稚的歲月里，外公卻很累。他分分秒秒的精力都在我身上，生怕我出什么意外，就連睡覺(jué)也是這樣。
小的時(shí)候睡覺(jué)，外公怕我翻身掉下床，總是用手臂樓在我身上，而我就在這平常的都做中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。外公每摟我的時(shí)候，他怕他的手臂壓得我喘不過(guò)氣，所以他不把手搭在我身上，而是在我的身體上方形成一座離我身體有1—2厘米的'空隙的“拱橋”，即使他熟睡時(shí)也如此。每當(dāng)我醒來(lái)看到這一幕時(shí)，我的眼里都會(huì)情不自禁的流出一種液體。然后我會(huì)把他的手臂搭在我的身上，而每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)醒來(lái)，酸痛的手臂使他眉頭緊皺，可他看見(jiàn)我時(shí)，又故作笑顏，用“那條”手臂“艱難”地給我擦去淚水。擴(kuò)么偉大的愛(ài)�。�
愛(ài)，有時(shí)就像這樣讓你感覺(jué)不到它的重量，但我們絕不可忽視它們的存在！
高中的作文 篇7
母親，一個(gè)溫暖的象征；母親；一個(gè)操勞的象征；母親一個(gè)憔悴的背影。這就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴?jiàn)德的一個(gè)平凡的人。
母親，一個(gè)充滿著溫暖的詞匯但承擔(dān)著許多人不曾承擔(dān)的職責(zé)，為了家庭努力在社會(huì)上扎穩(wěn)腳，受盡了疲勞，只為了兒女生活的跟好。是她給了世界成千上萬(wàn)的生命，讓地球變得跟繁華。
相信沒(méi)個(gè)都有這樣的經(jīng)歷吧：每當(dāng)你在睡夢(mèng)中的時(shí)候不自覺(jué)的用雙腳蹬開(kāi)身上的被子，這時(shí)總有一雙溫暖的雙手把你把被子蓋上；每當(dāng)你沒(méi)帶雨傘的時(shí)候總有一個(gè)熟悉的背影在背后拿著雨傘喊著你的名字；每當(dāng)你考試壓力大時(shí)，總有一個(gè)人比你早起只為幫你準(zhǔn)備溫馨的早餐；沒(méi)但你考試失利的時(shí)候總有一個(gè)耐心的身影為你講解錯(cuò)題。這個(gè)偉大平凡的人就是——母親。
母親對(duì)我的愛(ài)至今讓我記憶猶新仿佛歷歷在目，那是一個(gè)炎熱的夏天，家里突然停了電而我在床上翻來(lái)覆去，不知在何時(shí)母親拿著扇子為我扇風(fēng)讓我進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我醒來(lái)的時(shí)候母親手里仍然拿著扇子，我不明白母親為我扇了多久，看這母親額頭上的皺紋和頭上的幾根白頭發(fā)心里很不是滋味，那時(shí)我在心里默默的下定決心：媽，我會(huì)以為異的成績(jī)孝敬你。
母親是操勞的，母親是憔悴的。讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上一朵永不凋謝的花，只有母親帶上才秀麗的.花；讓我們?yōu)槟赣H獻(xiàn)上一首贊頌的歌，只有母親聽(tīng)了才能顯出澎湃和贊頌的語(yǔ)氣的歌。
為母親洗洗腳，為母親捶捶背，幫母親揉揉腳，為母親倒一杯水。這么多事例都能夠用來(lái)回報(bào)母親對(duì)我們的愛(ài)，那就讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，讓母親的臉上每一天都洋溢著燦爛的笑容。
這就是我平凡而偉大的母親，因?yàn)橛心愕母冻霾庞形疫@天的成長(zhǎng)，我深愛(ài)這我的母親！
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