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正能量高中作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的正能量高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
正能量高中作文1
昨日，網(wǎng)絡(luò)上熱議的一則《武漢一環(huán)衛(wèi)女工雨中救助抽搐男》的新聞跳入視線，環(huán)衛(wèi)女工用樸實(shí)的舉動(dòng)感動(dòng)了大家，被網(wǎng)友們親切的稱為“最美環(huán)衛(wèi)工”。
這樣感人的事跡時(shí)有發(fā)生，不論是90后大學(xué)生邢二朋黃河激流中英勇救人，亦或是“最美教師”張麗莉舍身挽救學(xué)生，“最美司機(jī)”吳斌忍著劇痛保證乘客的生命安全，“最美媽媽”吳菊萍雙手托舉墜樓兒童，“最美女孩”何玥在臨死前捐獻(xiàn)自身的器官……這些所有感人的'事跡，無(wú)不在向我們傳遞著正能量，傳遞著一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。
然而，在感動(dòng)的同時(shí)，我們不免深思，如果當(dāng)時(shí)換作是你，你會(huì)怎么做？到底是揚(yáng)起道德的風(fēng)帆，還是為了不損害自身利益而冷漠的對(duì)待別人的困境？相信很多人都曾在心里面這樣拷問(wèn)過(guò)自己。
近年來(lái)，社會(huì)上丑惡現(xiàn)象也是層出不窮，20xx年6月27日發(fā)生的“姚某某見(jiàn)死不救”事件算是其中的典型，試問(wèn)，如果姚某某也擁有奉獻(xiàn)精神，又何至于永遠(yuǎn)的失去自己的孩子？！
當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，人們的生活水平大跨步提升，但是類似姚某某的事件也警示著我們，思想道德建設(shè)和中華民族的傳統(tǒng)美德教育仍然有待加強(qiáng)。我們必須要自覺(jué)肩負(fù)起道德建設(shè)的責(zé)任，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，牢固樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的理念，把別人的事兒當(dāng)做自己的事兒來(lái)看待，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴的小事做起。我相信，只要大家共同努力，在不久的將來(lái)，我們生活的家園將會(huì)更加和諧、溫暖。
正能量高中作文2
正能量，看不見(jiàn)，摸不著，聞不了，好像是一種離我們很遠(yuǎn)，很神秘的東西。因此，我們總是讓一天的時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒(méi)有很多能讓我們開(kāi)心的事情，慢慢地，人生的霧霾將會(huì)在不知不覺(jué)籠罩我們的心里，這時(shí)，我們就需要正能量來(lái)驅(qū)趕霧霾和烏云，讓自己在陽(yáng)光下吸收精華，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
開(kāi)學(xué)的校園，多了幾分熱鬧，少了幾分清閑。我們?nèi)ヮI(lǐng)教材，準(zhǔn)備搬回教師的時(shí)候，因?yàn)樽蛱煜铝擞�，地滑。我一不小心跌倒的那一刻，在我旁邊的同學(xué)，用了全身的力氣頂著我，才免了一場(chǎng)悲劇發(fā)生，此時(shí)的我非常地感動(dòng)！
王香壇，是那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班的一名女學(xué)生。小男孩，名叫符敦校。小時(shí)候一場(chǎng)高燒而導(dǎo)至終身殘疾，上一年級(jí)的時(shí)候，正好和王香壇同一個(gè)班。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，符敦校因?yàn)樾袆?dòng)不方便，所以經(jīng)常在教師里大小便，因此，有很多同學(xué)遠(yuǎn)離他，不和他做朋友，就在他傷心的時(shí)候，王香壇立馬跑過(guò)去，慢慢地帶著他去衛(wèi)生間清洗，并且安慰她，鼓勵(lì)他，一步一步的扶做他回教室。剛開(kāi)始時(shí)，班上有很多同學(xué)都嘲笑王香壇，并且說(shuō)出了很多傷人的話，可決定了要幫助他的王香壇全然不顧，還是像幫助自己弟弟一樣地幫助著符敦校，而且，她還主動(dòng)要求老師讓他倆同桌，好方便幫符敦校溫習(xí)功課。當(dāng)下課鈴聲打響時(shí)，排隊(duì)的同學(xué)都可以看見(jiàn)一個(gè)小女生和一個(gè)小男生坐在大榕樹(shù)下的背影，那就是王香壇和符敦校。王香壇生怕符敦校走丟，家人來(lái)了找不著人，所以每天都要符敦校家人來(lái)接走符敦校以后，她才放心地回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，至今已經(jīng)六年級(jí)的.王香壇同學(xué)依然不變地照顧著他，這是一件多么令人感動(dòng)，多么令人佩服的事情��！這種正能量感染了我們?nèi)熒�，校園里好人好事不斷地涌現(xiàn)！
其實(shí)，在我們困難時(shí)，無(wú)助時(shí)，傷心時(shí)，一句驅(qū)寒溫暖的話，一句解疑的話，就能讓這些煩惱化為烏有了，這時(shí)正能量就可以擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
現(xiàn)在，正能量已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)時(shí)的遙遠(yuǎn)與神秘，而是融入我們的生活，好像一伸手就可以摸得到，一張開(kāi)眼就能看得見(jiàn)，一呼吸就能聞得到。
只要我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，一顆助人為樂(lè)的心。我相信，只要我們每一個(gè)人都能將正能量帶給別人，我們的生活一定能變得更加美好，更加精彩！
正能量高中作文3
正能量，顧名思義，這是一種可以給世界帶來(lái)積極影響的力量。我一直固執(zhí)地認(rèn)為，正能量無(wú)所謂大小，每一股力量都給我?guī)?lái)一份美好。
走出家門(mén)，無(wú)論樓邊的樹(shù)是郁郁蔥蔥還是霜打枝頭，路邊的花是五彩斑斕還是草色枯黃，總能看見(jiàn)一個(gè)人默默無(wú)聞地堅(jiān)守在門(mén)口對(duì)，這就是可愛(ài)的保安。每天12小時(shí)，他們只能呆在那間狹小空蕩的'門(mén)房里，那該是多么的索然無(wú)味啊!但他們卻用自己的默默堅(jiān)守守護(hù)者小區(qū)的寧?kù)o安詳。他們用自己的正能量保衛(wèi)著我們的美好生活。每天看見(jiàn)他們熟悉的臉龐，我便會(huì)對(duì)他們綻放自己燦爛的笑容，讓他們能夠感受到自己的正能量所帶來(lái)的回報(bào)。
夏花愈艷，草色愈濃，愿他們的正能量持續(xù)不斷地釋放，傳遞給無(wú)數(shù)的像我這樣的人。我們的生活將充滿美好與歡笑。
來(lái)到教室，在我們小小的班級(jí)里也是處處充滿了正能量。班干部為了我們眼睛的健康，日復(fù)一日地督促我們認(rèn)真做眼保健操;在自習(xí)課上兢兢業(yè)業(yè)地保障班級(jí)的紀(jì)律;放學(xué)后為了給大家?guī)?lái)干凈清爽的環(huán)境協(xié)助值日生打掃教室這些不正是他們所釋放的正能量嗎?這能量像一根擎天巨柱堅(jiān)定不移地支撐著我們的.班級(jí)，為我們班級(jí)的攜手共進(jìn)營(yíng)造了有利的條件。他們用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，證明著自己的正能量。
他們火熱的正能量，在我心間流溢出絲絲感動(dòng)。
然而，在我們的生活中也有一些不和諧的音符。最近發(fā)生的駭人聽(tīng)聞的新疆暴力事件中，那些歹徒為了自己骯臟罪惡的目的，不惜以同胞的鮮血濺滿長(zhǎng)刀。他們用慘無(wú)人道的行徑破壞著國(guó)家的繁榮穩(wěn)定。他們所帶來(lái)的負(fù)能量已經(jīng)讓很多人喪失了基本的人性良知，連從小一起長(zhǎng)大的伙伴也成了他們刀下的犧牲品。但他們的行徑終歸敵不過(guò)強(qiáng)大的正能量，這個(gè)充滿正能量的社會(huì)也絕不會(huì)容忍他們的強(qiáng)盜行徑。
我愿默默地積蓄自己的正能量，我更愿源源不斷地釋放自己的正能量!
正能量高中作文4
很多人都認(rèn)為如今的社會(huì)是黑暗的，在現(xiàn)在的社會(huì)中只有無(wú)窮的壓力和說(shuō)不盡的煩惱，那么這些人可以說(shuō)是帶有負(fù)能量的人，他們需要一股強(qiáng)大的正能量。
其實(shí)很多人和事都有正能量，他們通過(guò)不同的方式傳遞給他人，讓他人獲得正能量，讓他人健康、積極、樂(lè)觀，讓他人覺(jué)得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情。
老師在傳遞正能量，他們用知識(shí)傳遞正能量。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，贊美老師的話有太多太多，但是老師真的只有教給你知識(shí)這么簡(jiǎn)單嗎？老師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也傳遞著一種正能量，他們告訴學(xué)生，在書(shū)的世界里，有五彩斑斕的一切，帶你發(fā)現(xiàn)你平時(shí)所忽略的那些細(xì)節(jié)，為你帶來(lái)平時(shí)所體會(huì)不到的快樂(lè)。老師傳遞著一種特殊的正能量，讓我們從書(shū)中獲得知識(shí)，樂(lè)趣，從而以一個(gè)更好的心態(tài)去面對(duì)生活。
霍金在傳遞正能量，他用行為傳遞正能量。霍金，一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧Ｋ昧艘环N十分罕見(jiàn)的疾病。只能癱“坐”在輪椅中，僅有一根手指能活動(dòng)，他也并非從小就有這個(gè)疾病，有人說(shuō)：“天生殘疾不可怕，可怕的是后天殘疾�！焙芏嗳硕歼x擇了輕生，或自暴自棄，而霍金卻沒(méi)有，他以一個(gè)積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，與病魔做斗爭(zhēng)，憑著他自己的堅(jiān)持、努力，成為了如今被我們所熟知的人�；蛟S，并不是所有人都能像霍金那樣成功，但是霍金卻用他這樣的行為向我們傳遞了一種不尋常的正能量，霍金一生都在為他所喜歡的事在付出，戰(zhàn)勝了自己身體上的`缺陷，用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，讓我們覺(jué)得用積極樂(lè)觀的態(tài)度活著是一件很值得的事情。
小草在傳遞正能量，他們用不屈的精神傳遞正能量。草，大家在上海這座城市中，幾乎隨處可見(jiàn)。我們常說(shuō)小草具有頑強(qiáng)的生命力，盡管被人們踩折了腰，但他們不會(huì)因此而屈服，他們會(huì)挺起腰桿，以更加完美的姿態(tài)來(lái)迎接每天或匆忙、或悠哉的人們。小草，一個(gè)在城市中，如此不起眼的植物，但他向我們傳遞著我們所需要的正能量，不屈。我們面對(duì)這太多太多的失敗、挫折，有多少人因此而放棄，我們應(yīng)該像小草那樣，從不低頭，也不放棄，會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界依舊美好，成功就在不遠(yuǎn)處。
正能量高中作文5
你們?cè)谀切┤兆永锼o予我的正能量，也許會(huì)伴隨著我一直到最后。
“啪——”我摔倒在跑道上，本以為自己能站起來(lái)，卻沒(méi)想到連動(dòng)也動(dòng)不了。“怎么了，沒(méi)事吧?”允兒慌張地問(wèn)我，說(shuō)著就要扶我起來(lái)。“疼!”我喊出了聲，捂著小腿眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)�！斑@是怎么了?”師父過(guò)來(lái)問(wèn)我�！翱赡苁浅榻盍�，先別扶她起來(lái)，我去找人叫老師�！睅煾概苋チ诵ａt(yī)室。“那現(xiàn)在怎么辦啊，坐地上多涼啊�！闭f(shuō)著允兒把衣服脫了下來(lái)，“來(lái)，墊上我衣服，不然會(huì)生病的。”我聽(tīng)話地坐在了衣服上。
“校醫(yī)不在，擔(dān)架也沒(méi)有了�！睅煾笟獯跤醯嘏軄�(lái)問(wèn)我們，“那現(xiàn)在怎么辦?”我忽然感到似乎有人從身后抱住了我，我急忙回頭，是盈和暄，“沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)把她抱回去�！眱蓚�(gè)女孩沖我眨了眨眼。
就這樣，我被幾個(gè)人抬回了教學(xué)樓。教室在三層，上樓梯成了問(wèn)題。“來(lái)，我來(lái)背她。”允兒的語(yǔ)氣很堅(jiān)決�！安恍�，你也很累了，我們來(lái)吧�！庇完淹瑯拥貓�(jiān)決。“我不管，我背她就行了，你們?cè)谶吷戏鲋伞！闭f(shuō)著，允兒就把我背了起來(lái)，還不到一層，允兒的脖子上就掛滿了細(xì)小的汗珠，也許我應(yīng)該想到，瘦弱的允兒也許會(huì)真的背不動(dòng)我�！霸蕛悍盼蚁聛�(lái)吧，你會(huì)累到的�！蔽也寥ピ蕛侯~頭滾落下來(lái)的汗水說(shuō)道�！皠e廢話，踏實(shí)待好了�！痹蕛豪^續(xù)努力地將我背到了班里。
她們身上所散發(fā)出對(duì)朋友的愛(ài)的正能量，她們所告訴我要關(guān)心別人的能量，她們所給我的正能量，無(wú)人能及。
“你先看這個(gè)圖……”師父每天中午都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)物理，每次師父都會(huì)在我不明白時(shí)一遍又一遍地重復(fù)著一樣的題卻不會(huì)厭煩�！皫煾肝宜愠鰜�(lái)了，這個(gè)得1.26!”我略帶興奮地告訴著師父我又解出了一道難題�！皫煾�，我得98!”考試后我用略帶興奮的語(yǔ)氣告訴著師父我的高分。
師父所帶給我的學(xué)習(xí)的'信心，所給我講題時(shí)所表現(xiàn)的耐心，師父所給我的是努力的正能量，讓我有勇氣完成最后的拼搏。
這個(gè)班級(jí)所給我的正能量，是溫暖是關(guān)心是認(rèn)真是耐心是努力。
這是二班這是家，這里是我的正能量。
正能量高中作文6
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
“媽！我?guī)湍茨_！”一位衣著樸素、面容憔悴的婦女從屋里端出一盆裝滿熱水的洗腳盆。這位婦女為了支撐起照顧腿腳不太方便的婆婆和一個(gè)年幼孩子的重?fù)?dān)，從早忙到晚，日漸消瘦，臉也日漸憔悴。她把洗腳盆放在風(fēng)燭殘年、兩鬢斑白的婆婆腳下，幫婆婆挽起褲腳，有卷起自己的袖子，用毛巾輕輕地擦洗著婆婆的腳，揉按著腳底下的穴位。婆婆幫媳婦擦去頭上的汗說(shuō)：“忙了一天，歇一會(huì)吧！”“不累。媽燙燙腳對(duì)您身體有好處�！眱合毙χf(shuō)。頓時(shí)，一股愛(ài)意從婆婆的腳跟涌上心頭。她愜意地閉上雙眼，享受這這份甜，這份美，這份人世間最感人的情——孝心。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的笑容……
媽媽給奶奶洗腳的這一幕碰巧感動(dòng)了躲在門(mén)后的小雨，他好像知道了什么，便跑進(jìn)了屋里……
當(dāng)媽媽給奶奶洗完腳，正要回屋里看小雨時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)房間里空無(wú)一人�！皨寢�，洗腳！”一聲充滿稚氣的聲音從媽媽背后傳出來(lái)。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身一看，小雨正小心翼翼地端著熱水，而衣服已被濺出來(lái)的水花弄濕了，他的臉上溢滿了天真的笑容：“媽媽，坐下我給您洗腳�！倍际�，一種莫名的感動(dòng)涌上媽媽的心坎，她的臉上露出欣慰的笑容。小雨學(xué)著媽媽的樣子，用毛巾幫媽媽擦腳，揉按學(xué)位：“媽媽，舒服吧！我以后天天給您洗腳�！眿寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，那甜蜜的笑容，活像一朵盛開(kāi)的玫瑰……
夜深了，微弱的燈光照著小雨?duì)N爛的笑容，也照著一份不滅的`愛(ài)心……
社會(huì)需要愛(ài)心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開(kāi)，讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國(guó)美好的未來(lái)需要的不正是這種眾志成城嗎？
正能量高中作文7
正值用餐的高峰時(shí)段，小小的快餐店里擠滿了人群。我找了好久才在遠(yuǎn)處的角落里發(fā)現(xiàn)了一小張空桌，快步走過(guò)去，心中暗喜：總算是有地方坐了。
我坐在座位上，一邊享用著面前的美食，一邊看著眼前熙熙攘攘的人們。他們大多都在端著托盤(pán)焦急地尋找座位，四處走動(dòng)和張望著，用期盼的眼神看著身邊快吃完的人。
“小伙子，來(lái)，坐這兒吧!”忽然，在嘈雜的環(huán)境中，一個(gè)和藹并清晰有力的聲音在我耳邊響起。我尋聲望去，看到在離我不遠(yuǎn)處，正有一位老人對(duì)站在身旁等位置的年輕人說(shuō)話。老人和他的老伴兩人坐了一張大桌，旁邊還有空位，便主動(dòng)把找不到座位的年輕人邀請(qǐng)到了自己的旁邊。
看到這一幕，我的心一下子被老人的做法所溫暖了。
這位老人的正能量，使年輕人，甚至是在不遠(yuǎn)處的我都被深深地打動(dòng)了，并讓不遠(yuǎn)處的我隱約領(lǐng)悟到了什么。他的這種正能量，深深地印在了我的腦海里。
我繼續(xù)一邊吃一邊玩弄著手機(jī)。不經(jīng)意間抬頭看見(jiàn)眼前有一位母親，一手托著托盤(pán)，一手拉著她的孩子在擁擠的人群中舉步艱難地走著，想要找個(gè)位置坐下。
老人的正能量閃過(guò)我的腦海，我看著這對(duì)母女，有了一個(gè)想法。
我迅速吃完手中剩的不多的食物，起身收拾自己的東西給他們讓座。我忽然看到遠(yuǎn)處的服務(wù)員因現(xiàn)在是用餐高峰時(shí)段所以有些忙不過(guò)來(lái)，索性把自己的托盤(pán)放到了垃圾桶旁。那位母親連說(shuō)了好幾聲謝謝，看著她臉上的焦急轉(zhuǎn)化成了欣喜時(shí)，我的內(nèi)心也是暖洋洋的。
老者用他的`正能量打動(dòng)了我，而我又以不同的方式，把它轉(zhuǎn)化成了我的正能量，用它來(lái)打動(dòng)更多的人。
現(xiàn)在的社會(huì)變得越來(lái)越冷漠，人們往往只關(guān)注自己，而忽視了身邊的人。人們還不愿與別人分享，不愿與別人分享自己所占有的資源，哪怕是公共資源。所以，現(xiàn)在社會(huì)最為缺少的，就是這種與別人分享和主動(dòng)幫助別人的正能量，而它卻又是人們最需要的。
我清醒老人把這種正能量傳遞給了我，使得我有了我的正能量，也希望我的正能量能夠傳遞給更多的人，轉(zhuǎn)化成他們的正能量，使整個(gè)社會(huì)都被這種溫暖的正能量所包圍。
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