精選話題作文集合五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的話題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
教學(xué)構(gòu)思：
學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，而作文分的比例較大，占A卷的50%；近年來(lái)各地語(yǔ)文考試流行話題作文，因?yàn)樗o學(xué)生更大的自由空間，更能展示學(xué)生真實(shí)的作文水平。但有的學(xué)生習(xí)慣于命題、半命題作文的寫(xiě)作，對(duì)話題作文相反難以下手，寫(xiě)不好話題作文。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫(xiě)作要求，把話題作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取高分。
第一步，導(dǎo)入用小鳥(niǎo)與樹(shù)林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。第二步，指導(dǎo)明確話題作文的寫(xiě)作要求，用具體的作文實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出話題作文寫(xiě)作的一些要求。第三步，具體的話題作文訓(xùn)練，學(xué)生從話題所包含的內(nèi)容生發(fā)開(kāi)去，圍繞自己最熟悉的材料，選擇最佳、最小的切入點(diǎn)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體作文，然后師生共評(píng)。第四步，小結(jié)。
教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
打一個(gè)比方，如果你是一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有一根樹(shù)枝、一棵綠樹(shù)和一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子讓你選擇，你會(huì)選擇什么?我想每只小鳥(niǎo)的答案都會(huì)是：鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。為什么小鳥(niǎo)們的選擇只此一個(gè)?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)轼B(niǎo)語(yǔ)花香的林子就是小鳥(niǎo)們的最美的渴望和歸宿。進(jìn)一步說(shuō)，小鳥(niǎo)們之所以把林子當(dāng)作一致的選擇，無(wú)非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂(lè)的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。
二、指導(dǎo)：
出示學(xué)生作文實(shí)例（話題作文《真》），學(xué)生閱讀后簡(jiǎn)要評(píng)析。
指名談自己對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，包括成功的方面和需要改進(jìn)的方面。教師從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、表達(dá)方式等方面引導(dǎo)分析。
教師根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)歸納出話題作文寫(xiě)作時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；
2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；
3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；
4．寫(xiě)熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；
5．表達(dá)真情實(shí)感；
6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。
三、訓(xùn)練：
展示一些表現(xiàn)愛(ài)心的圖片，學(xué)生觀察思考。然后出示訓(xùn)練話題：愛(ài)心，明確要求，學(xué)生寫(xiě)作。（寫(xiě)成片斷、開(kāi)頭、提綱都行。一兩百字）
教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。特別強(qiáng)調(diào)要正確理解話題的內(nèi)涵、選擇最佳切入點(diǎn)，寫(xiě)自己熟悉的東西、擅長(zhǎng)的文體。
學(xué)生寫(xiě)完后自評(píng)，再和同桌互評(píng)，最后交教師。
教師抽取其中有代表性的一兩份展示，師生共同評(píng)價(jià)。
布置作業(yè)：課外將自己寫(xiě)的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。
四、小結(jié)：
這就是話題作文，它為我們的作文送來(lái)了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。話題作文實(shí)實(shí)在在給我們的作文帶來(lái)了更為開(kāi)放的空間，在這個(gè)開(kāi)放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機(jī)會(huì)。我們是自由的鳥(niǎo)兒，讓我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，引吭高歌吧！
[話題作文實(shí)例]
真話題作文
[提示]教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。一個(gè)真字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才堅(jiān)
[要求]請(qǐng)以真為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。不少于600字。
真
上小學(xué)時(shí)，我特別喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念我寫(xiě)的作文。這是我最自豪的時(shí)候，也是僅有自豪的時(shí)候。我數(shù)學(xué)不怎么樣，即使是語(yǔ)文，除了作文也不怎么樣。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的作文，大都是命題作文，而且經(jīng)常重復(fù)，所以寫(xiě)起來(lái)特別容易。可是，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇我親身經(jīng)歷、自己做過(guò)的事，一切都是自己想象的。也就是說(shuō)，都是假的，從來(lái)就沒(méi)有把現(xiàn)實(shí)中的我以及發(fā)生在我身上、我身邊的人或事寫(xiě)上過(guò)作文本。還有一個(gè)原因，我有幾本作文書(shū)，經(jīng)�？纯�，也就記住了幾個(gè)故事，所以就經(jīng)常把它們寫(xiě)入我自己的故事里，可是每次都得到表?yè)P(yáng)。偶爾想寫(xiě)寫(xiě)真實(shí)的`事，真實(shí)的我，可是就是不成功，反而沒(méi)有寫(xiě)假的好。我就養(yǎng)成了亂編故事、亂編情節(jié)的習(xí)慣。
上初中后，教師叫我們寫(xiě)作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫(xiě)了幾回，但作文都得不到高分。于是我放棄了，干脆就像原來(lái)那樣亂編來(lái)寫(xiě)吧。別說(shuō)，效果還不錯(cuò)，比寫(xiě)真的好多了，老師也不能看出破綻，還說(shuō)我進(jìn)步挺大。直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有寫(xiě)真正作文的習(xí)慣，總是胡思亂想一通加上一些虛假情節(jié)，就是一篇作文。可是，我發(fā)現(xiàn)，效果越來(lái)越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應(yīng)重新開(kāi)始，以真實(shí)的生活、真實(shí)的我、真實(shí)的事物為題材�？墒俏矣趾ε孪褚郧澳菢拥玫讲缓玫男Ч�，反而會(huì)影響我以后的寫(xiě)作。
我現(xiàn)在真是后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺(jué)帶入一個(gè)似乎虛擬的寫(xiě)作空間，形成了一種壞習(xí)慣，不肯寫(xiě)自己更多的東西而造成這樣的后果。
寫(xiě)作有了真實(shí)，要以真情打動(dòng)讀者。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個(gè)真字，一旦進(jìn)入不真的界限，將使你不知所措。
[評(píng)析]
學(xué)生姓名：
請(qǐng)根據(jù)下面的提示，寫(xiě)成話題作文�？梢允瞧瑪�，可以是開(kāi)頭，可以是思路設(shè)計(jì)（提綱），一兩百字。
[話題]愛(ài)心
[提示]愛(ài)心，與生命相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人，為社會(huì)，為自然
自評(píng)
他評(píng)
師評(píng)
話題作文 篇2
沒(méi)有小弟弟之前，爸爸每天見(jiàn)了我就要把我舉得高高的，在我小臉蛋上親吻幾下；有了小弟弟后總是一下班就抱住小弟弟逗呀、笑呀、親呀，連一個(gè)笑臉也不給我了。我看在眼里，記在心里，傷心極了。我真想大聲地問(wèn)爸爸，這是為什么？為什么？
我過(guò)十歲的生日那天，爸爸媽媽從不提這件事，我不敢開(kāi)口。向鄰居家的`小孩借了一本“娃娃書(shū)”，坐在旁邊看。爸爸看見(jiàn)了二話沒(méi)說(shuō)，一把從我手中奪過(guò)去，罵道：“不好好學(xué)習(xí)，看什么娃娃書(shū)。”我傷心地哭了。我想，生日不過(guò)，連看本娃娃書(shū)都不能嗎？這時(shí)弟弟來(lái)了，爸爸笑嘻嘻地把“娃娃書(shū)”遞給了弟弟�？墒堑艿芤彩莻�(gè)學(xué)生，連作業(yè)都沒(méi)有做完。這么，難道我不是您的親骨肉嗎？
還有一次，老師要求我們參觀公園，寫(xiě)一篇觀察日記。我想有了老師這把尚方寶劍，高高興興地回到家，輕輕地跑到爸爸的書(shū)房對(duì)他說(shuō)：“爸爸，今天老師要我們寫(xiě)觀察日記，要求我們到公園看看，可以嗎？”爸爸卻勃然大怒：“小孩子去什么公園，滾，做你的功課去！”弟弟聽(tīng)到了吼聲跑過(guò)來(lái)，您滿臉堆笑溫和地問(wèn)：“小乘乖，你要干什么？”弟弟撒嬌地說(shuō)：“我要去公園。”“好好好，帶你去，帶你去。”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了忙說(shuō)：“把小瓊也帶上。”您既沒(méi)有表示同意，又沒(méi)有表示反對(duì)。我沒(méi)勁地跟在你們后面。
一路上您和弟弟瘋鬧，而我被你們冷落在一邊。您不是給弟弟買冰糕就是給弟弟買可口可樂(lè)，我嘴干渴得像火烤的一樣，大著膽子要您給我買根冰棒。您一反對(duì)弟弟的態(tài)度，“要吃，你回去！”
這是為什么呀？爸爸，這是為什么？
話題作文 篇3
那天中午，輪到我們班做大掃除。天泛起了蒙蒙細(xì)雨，教室中的我們正干得熱火朝天。
擺的擺桌子，拖的拖地，掃的掃地，幾乎忘了自我。只有我一個(gè)人偷偷溜了出來(lái)，唉，難怪呀！玩興大發(fā)，想起今天在付老師面前信誓旦旦地說(shuō)：“一定把教室衛(wèi)生打掃得千干凈凈�！本陀X(jué)得自己十分好笑。爬上五樓的音樂(lè)室，將練琴的'同學(xué)都拉了出來(lái)，進(jìn)行了一場(chǎng)暢快淋漓的乒乓球賽。
外頭的雨越來(lái)越大，雨滴擊打著地面的聲音，滴得我心中直發(fā)怵，總覺(jué)得心中有塊大石頭沒(méi)有落下。
在與好友告別后，我來(lái)到了教室，教室里簡(jiǎn)直煥然一新，我看著干得氣喘吁吁的同學(xué)們心中不禁一陣慚愧。
“去問(wèn)問(wèn)數(shù)學(xué)作業(yè)不？”左鵬問(wèn)道。“行，我去問(wèn)問(wèn)吧！”我痛快地答應(yīng)了。
來(lái)到老師辦公室，老師還沒(méi)有午睡。徐老師看到我的到來(lái)甚是高興，連忙說(shuō)： “來(lái)未來(lái)，洪云松，這是今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，你幫我訂正一下！”
“這個(gè)，好……好吧！”我猶豫不決，但最后還是答應(yīng)了。
一共有7張?jiān)嚲恚?7人每人七張，我要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)將469張?jiān)嚲矸诸愑喺@幾乎是不可能的事情。
我小心翼翼地將試卷放桌上，開(kāi)始?xì)w類訂正。
一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，67份試卷我還只訂了一半，看看還有厚厚的一堆沒(méi)訂正的試卷，我心里直發(fā)愁，于是我_又故伎重施，想要逃跑。而且我的計(jì)謀輕而易舉地成功了。
來(lái)到教室，只聽(tīng)見(jiàn)左鵬在問(wèn)： “洪云松，我的作業(yè)呢？”
我心中一怔，說(shuō)： “不知道。”
“��？還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，今天的作業(yè)我又做不完了�！�
這時(shí)，我感覺(jué)自己的心被狠狠地割了一刀，我想我再也不能對(duì)自己的話不負(fù)責(zé)了。
外面的雨越下越大。我躡手躡腳地來(lái)到徐老師辦公室，坐到老師座位上，加起油來(lái)，終于在我的努力下，469張?jiān)嚲磉�是被我在上課前訂完了。當(dāng)我將卷子交到同學(xué)手中時(shí)，滿足感與自豪感油然而生。這種感覺(jué)也許別人不知道，但是我卻很明白并快樂(lè)地享受著這種感覺(jué)。我覺(jué)醒了，對(duì)于自己說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事一定要負(fù)起責(zé)任。
外面的雨停了，天空泛起一道道彩虹，點(diǎn)染了天空也點(diǎn)染了我的心靈。
話題作文 篇4
一點(diǎn)一滴，初夏就像一條小溪緩緩進(jìn)入我的生活，十分的舒適。
——題記
初夏的雨點(diǎn)無(wú)疑是最干凈的。當(dāng)下午來(lái)臨時(shí)，天氣變便有些悶熱，這時(shí)，雨點(diǎn)就降臨在了大地上�！暗未�、滴答”，淺淺的小雨。沒(méi)有傾盆大雨的氣勢(shì)，沒(méi)有雷陣雨的威力，但就是那樣，不急不緩的、像一首清新的曲子流進(jìn)人們的心田。而世間也因這雨變得純潔起來(lái)，連呼吸間都能感到一縷縷清新。
如果說(shuō)雨點(diǎn)是讓人身心舒坦的話的'，那么初夏的夜市便讓是讓人充滿了活力。沿著小街那一帶走，沿途小攤繁多，讓人看不過(guò)來(lái)。吃燒烤的人滿臉通紅，可好像還是不覺(jué)得熱，又向燒烤上對(duì)多點(diǎn)辣子，只把那些東西整個(gè)都變得紅彤彤的，才覺(jué)滿足。吃完燒烤，還可以再散散步。沿濱河路走，夜風(fēng)習(xí)習(xí)，柳樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，往下看，便是燈火闌珊的夜市，只覺(jué)一派活力之象。
初夏的時(shí)光急促而悶熱，但若就這樣一點(diǎn)一滴的過(guò)，一點(diǎn)一滴的感受，便會(huì)覺(jué)得她就是一首樂(lè)曲，讓人不由得賞心悅目、悠然自得。
話題作文 篇5
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二敖，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！边@位鑒定普洱的權(quán)威成功的秘訣在于，平靜而專注，因其不為外物所動(dòng)，故顯其智慧深遠(yuǎn)；因其遠(yuǎn)離喧囂，方其遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
專注，是這位權(quán)威為品一杯普洱12年遠(yuǎn)離火鍋蔥蒜，遠(yuǎn)離交際應(yīng)酬的固執(zhí)堅(jiān)持；是福本清三為演好一名龍?zhí)渍J(rèn)真鉆研，全力以赴的頑固執(zhí)著；是雨果為寫(xiě)出《巴黎圣母院》將自己所有禮服鎖進(jìn)柜中十月不邁出房間的偏執(zhí)；是詹姆斯。梅隆為了一個(gè)鏡頭反復(fù)重拍不愿將就的完美主義。專注的人，有“一生只為一事來(lái)”的偏執(zhí)，有“咬定青山不放松”的執(zhí)著，有“為伊消得人憔悴”的不悔，有“任爾東西南北風(fēng)”的固執(zhí)。拒絕一切可能攔路的誘惑，遠(yuǎn)離那些讓心浮躁的喧囂，因而艱難困苦，玉汝于成。
著名指揮家托斯凱寧尼面對(duì)什么是最重要的事的提問(wèn)時(shí)毫不猶豫地回答，“我現(xiàn)在所做的事，就是最重要的事，”正是因?yàn)閷Ｗ�，他不為外界的喧囂繁華，人聲鼎沸所動(dòng)，用心傾聽(tīng)曲子里的每一個(gè)音符；因?yàn)閷Ｗⅲc音樂(lè)可毫無(wú)阻礙地溝通；因?yàn)閷Ｗⅲ苤笓]出最好的`作品。而胡適晚年流連于各種社交場(chǎng)合，在喧囂中失去了對(duì)文學(xué)的專注，再無(wú)優(yōu)秀作品問(wèn)世；王健林不專注于健力寶的開(kāi)發(fā)，貪多地想要投資房地產(chǎn)，以至于一敗涂地，在欲望與誘惑面前失去了應(yīng)有的專注，便只能男名利所縛，無(wú)法更進(jìn)一步。
學(xué)會(huì)專注，方能不在誘惑與障礙面前失去自我，撥開(kāi)眼前的云霧，擦去窗前的灰塵，將所有橫亙?cè)谘矍暗拇笊揭暼魺o(wú)物，越來(lái)越接近自己所想的遠(yuǎn)方。正如品茶，要不急不躁，將感覺(jué)集中于舌尖，方能品味出苦后的絲絲甘甜，不濃不烈，恰到好處。倘若心隨熱水
一起沸騰，感覺(jué)便隨著喧嘩聲變得遲鈍，那么品茶也便如喝水一般淡然無(wú)味了。陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”身居鬧市卻怡然自得。因?yàn)樗缫褜Ｗ⒂谛�，“心遠(yuǎn)地自偏”。
而如今在這個(gè)林林總總的塵世中，多少人的心是浮躁的，走的路是迷茫的，帶著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的悠閑，實(shí)則是“六神無(wú)主”終日不知所為。殊不知，抱怨生活只能使你平庸度日，心中浮躁，心不專注只能讓你迷失自我，唯有沉下心來(lái)，專注于眼前之事，方能成就卓越。
【話題作文】相關(guān)文章：
以把握為話題的作文精選_話題作文12-15
讓話題作文12-24
話題的作文06-10
話題作文的審題03-13
春天話題作文03-12
感恩話題作文03-08
夜話題作文05-08
誠(chéng)信話題作文03-06
以善為話題的作文03-06
時(shí)光話題作文05-19