有關(guān)生活更美好作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生活更美好作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生活更美好作文 篇1
每當(dāng)我們提到環(huán)保這個(gè)詞的時(shí)候，出現(xiàn)的畫(huà)面不是撿垃圾就是種樹(shù)，而環(huán)保二字，并非如此狹隘，它是一種健康生活的方式。
環(huán)保是什么？無(wú)疑字面解為環(huán)境保護(hù)，每當(dāng)我們提到它總是覺(jué)得這是一種行為。
我認(rèn)為，非也。這是一種生活方式，為何我說(shuō)這是一種生活方式，首先，環(huán)保不獨(dú)立于生活存在，即生活中的一些行為符合環(huán)保，而只是流于表面這并非環(huán)保。對(duì)我而言，環(huán)保它作為一種方式存在于我的思想中，這是一種想當(dāng)高的境界，而我們普通人應(yīng)該怎么辦呢？
它應(yīng)該是一種警覺(jué)，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往會(huì)有警覺(jué)，但有時(shí)我們不會(huì)因此停下去做這件事。而當(dāng)我們意識(shí)到這種信號(hào)的時(shí)候，我們其實(shí)應(yīng)該向后考慮。當(dāng)我們想跨過(guò)草坪去追公交的時(shí)候，我們可以試想是否必須踩它呢？試想如果每個(gè)人都去踩，它的美感將會(huì)極大地被破壞。這樣細(xì)想，或許能夠使其他的人也會(huì)受到感染呢？我覺(jué)得是的。
可是哪里見(jiàn)得如此做了能讓生活變得更加美好呢？我們細(xì)想不難理解這件事，無(wú)論我們做什么不利于環(huán)境的`事，最后必然會(huì)影響到自身，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)環(huán)境里，我們對(duì)這個(gè)環(huán)境做的好的壞的，最后我們也將是是收益者或是受害者。當(dāng)我們的環(huán)境進(jìn)入了一個(gè)良性的循環(huán)，我們不斷地收益也有利于環(huán)境，何樂(lè)而不為呢？
而我們所要做的可能只是將草稿紙用兩面，將垃圾分類，它們雖然可能需要一些時(shí)間，而我們應(yīng)該不會(huì)因此而損失巨大，如果我們懂得積水成淵，積善成德的道理。那么這些簡(jiǎn)單的小舉動(dòng)，會(huì)使整個(gè)人類獲得巨大的好處。
一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是單薄的，我們應(yīng)該用自己的因?yàn)槿ジ嬖V周遭的人，環(huán)境保護(hù)并不是一種形式，我們?cè)谧鲇欣谧约旱氖隆?/p>
當(dāng)我們做到這些，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)這可能也會(huì)帶來(lái)一些直接的經(jīng)濟(jì)利益，也會(huì)帶來(lái)一種健康的生活方式，那么環(huán)保無(wú)疑會(huì)使生活更加美好。作文
生活更美好作文 篇2
最近社會(huì)上出現(xiàn)了許許多多的正能量，感動(dòng)青島，感動(dòng)山東，感動(dòng)中國(guó)！正能量的內(nèi)涵很豐富，有師救生的師德之美，有背母上學(xué)的親情之美，有，同學(xué)之間的分享之美……在這里，我要給大家講述一件謙讓之美的事。
那是一個(gè)星期天，我在媽媽的陪伴下，照舊坐公交車去學(xué)英語(yǔ)班。
我們?cè)诼愤叺攘撕镁�，才等到一輛公交車。擠上去一看，哇！那才叫人山人海��！媽媽帶我穿過(guò)人群，正巧有位阿姨要下車，媽媽就讓我在那個(gè)位子上坐下，她自己拉著扶手站在一旁。
半路上，車門一開(kāi)，又上來(lái)一位滿頭白發(fā)，拄拐杖的老奶奶。售票員一手?jǐn)v扶著老奶奶，一邊向大家問(wèn)道：“哪位好人給老人讓一下座？”看到老奶奶這么大年紀(jì)，我真想把自己的座位讓給她�？煽吹秸驹谝慌缘膵寢�，我又猶豫起來(lái)。正在這時(shí)，我旁邊的一個(gè)大約十一二歲的小姑娘站了起來(lái)，既親切，又有些溫和地對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，坐我這里吧！”“孩子，不用了，前面我就下車了，還是你坐吧。”老奶奶有些不好意思。“老奶奶還是你坐吧，我站一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系�！眱蓚�(gè)人相互推辭，誰(shuí)都不跟坐下。小姑娘很堅(jiān)決，堅(jiān)持把老奶奶攙到自己的座位上�！昂�，我坐�！崩夏棠田@得很激動(dòng)，“孩子，你可真是個(gè)好人�。 �
“這孩子真懂事！”車上的'人贊嘆道。那一刻，我感到自己臉上火辣辣的，心里十分難受。
到了下一站，小姑娘下了車。透過(guò)車窗，望著小姑娘遠(yuǎn)去的身影，我的心理久久不能平靜。
社會(huì)中的“正能量”太多太多。每一份正能量都代表著一個(gè)感人的故事，他們組合起來(lái)，形成了一個(gè)美好的社會(huì)。
正能量讓生活更美好！
生活更美好作文 篇3
人們常說(shuō)唱歌使人快樂(lè)，就在7月6日下午，老師帶著我們?nèi)ゾ牌哚t(yī)院采訪了一些愛(ài)唱歌的老奶奶。
我們來(lái)到九七醫(yī)院，走過(guò)了一條羊腸小道，映入眼簾的是一個(gè)亭子和七、八位正高聲唱歌的老奶奶。奶奶們穿著輕便、涼爽的衣服，歲月的皺紋已爬上她們的額角。她們手里拿著譜子，眼睛聚精會(huì)神地看著歌詞，從嘴里發(fā)出鏗鏘有力的'聲音。聽(tīng)到老奶奶們唱歌時(shí)，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮上我腦海：老奶奶們多大年紀(jì)了？為什么唱歌？唱歌快樂(lè)嗎？……
通過(guò)采訪我知道了，這7位老奶奶年齡最小的是70歲，最大的已經(jīng)81歲了。當(dāng)問(wèn)起老奶奶為什么唱歌時(shí)，她們的回答很樸實(shí)：“退休了在家沒(méi)事干，看電視里的人唱，也想唱。”據(jù)了解，這些老奶奶已經(jīng)唱6年了，學(xué)了300多首曲子。許多人也許會(huì)問(wèn)一年唱50首曲子不是很簡(jiǎn)單嗎？當(dāng)然不，因?yàn)檫@些老奶奶中只有一位識(shí)譜，其她人只能一句一句跟著學(xué)，多辛苦呀！老奶奶說(shuō)唱歌時(shí)最大的樂(lè)趣就是查字典，每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字就查查字典，6年下來(lái)竟也認(rèn)識(shí)了不少字。我問(wèn)：“奶奶唱歌快樂(lè)嗎？”奶奶說(shuō)：“當(dāng)然快樂(lè)了，還鍛煉了身體呢！”我們都開(kāi)心地笑了。
最后，奶奶們給我們唱了《握住媽媽的手》和《我家在中國(guó)》這兩首歌。雖然她們唱得沒(méi)有專業(yè)歌手好聽(tīng)，但歌曲里充滿了正能量，更充滿了奶奶們積極，樂(lè)觀生活的精神。和藹可親，熱愛(ài)祖國(guó)，開(kāi)朗的奶奶給我留下了很深的印象。
唱歌使奶奶們的生活更美好，也使她們更健康，祝愿奶奶們福如東海，壽比南山。
生活更美好作文 篇4
在我印象里他好像只有那么一身半新不舊的藍(lán)格子衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)這位老師下課時(shí)，他都把書(shū)本往腋下一夾，把用剩下的半截粉筆往衣服口袋里一裝，慢吞吞地挪動(dòng)著步子，很小心地走出教室門。我猜想他的腿有殘疾。
“快，‘古板’來(lái)了，大家坐好。”望風(fēng)的同學(xué)大喊一聲，同位迅速地向我桌兒上放了半截粉筆，沖我眨了眨眼睛。我會(huì)把那節(jié)粉筆準(zhǔn)確無(wú)誤地扔在他的落腳處，看老師踩到上面“歪”一下子。同學(xué)們也會(huì)一陣“擠眉弄眼”，然后看他從口袋里掏出半截粉筆開(kāi)始講課。
他是我們新來(lái)的一位老師，很多同學(xué)不喜歡他，我也一樣。
他脖子上有一塊紗布捂著，好像剛動(dòng)過(guò)手術(shù)。平平的語(yǔ)調(diào)從他沙啞的喉嚨里傳出來(lái)，讓我犯困，也難怪同學(xué)給他起外號(hào)。“下課。”他又像往常那樣把粉筆裝進(jìn)自己的口袋，站在門邊上，看我們蜂擁著擠出教室，然后自己才出門。他也曾勸過(guò)我們，但大家真沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。誰(shuí)知今天,門檻兒絆倒了無(wú)視它的我。我跪在地上,膝蓋一下子鉆心似的疼，周圍遠(yuǎn)去的竊笑聲都瘋狂的涌進(jìn)我的耳朵。我心里恨恨地咒罵著。幾個(gè)女同學(xué)看著我擦破皮的膝蓋，不知如何是好。
“過(guò)來(lái)，孩子，沒(méi)事吧，給你消消毒。”我們身后傳來(lái)“古板”沙啞的聲音�！盁┎粺�，瞎操心�！蔽彝恍÷暤泥止局！八枰尽！薄肮虐濉被厣砹喑鲆粋�(gè)小布包，從里面拿出一瓶酒精和一包棉棒。
我驚異他裝書(shū)的袋子里怎么還有這個(gè)？他見(jiàn)我疑惑，就說(shuō)：“給你們上完了課我就給自己的.脖子消消毒。哦，你們這樣擠著出門，很容易絆倒的，沒(méi)想到會(huì)是你�！彼呎f(shuō)邊拉過(guò)一旁的椅子坐下，擰開(kāi)瓶蓋，拿出棉棒。我呆呆地看著他給我消毒，眼淚禁不住流了下來(lái)……
“老師，謝謝。”我輕聲說(shuō)�！皼](méi)事兒，今后別再亂扔粉筆頭了。”原來(lái)他早就知道是我向他腳下扔粉筆頭，我的心里緊張起來(lái)。我每次都準(zhǔn)確無(wú)誤地把粉筆頭扔到他腳下，他踩到上面就歪一下，手還得趕快扶到講臺(tái)上支撐身體平衡，樣子很是“滑稽”，同學(xué)們便“竊笑”。我這么做是對(duì)他讓我回答問(wèn)題，而我沒(méi)回答上來(lái)當(dāng)眾難堪的報(bào)復(fù)。可今天他卻沒(méi)有看笑話，而是那么慈愛(ài)和關(guān)心我，我一時(shí)心里很內(nèi)疚。我一下子站起來(lái)，向他鞠了一躬，“老師，對(duì)不起�！薄翱熳�，別亂動(dòng)才好得快�！崩蠋熣f(shuō)，“回家后，讓你媽媽再給你消消毒就沒(méi)事了�！笨粗蠋熉剞D(zhuǎn)身離開(kāi)，我任由眼淚流淌。
老師的愛(ài)，讓我很感動(dòng)。
后來(lái)上課,我發(fā)現(xiàn)他的聲音雖然很嘶啞，但講得很明白。自從我膝蓋受傷以后，同學(xué)們都不再叫他“古板”了，聽(tīng)講也都變得專心起來(lái)，后來(lái)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)還提高了不少呢！下課了，大家都靜靜地等老師先出教室，門口也沒(méi)再擁擠過(guò)。
師愛(ài)，真的讓生活變得更美好。
生活更美好作文 篇5
夢(mèng)想是什么呢？夢(mèng)想是大海上的燈塔，給迷路的人指明方向；夢(mèng)想是我們的翅膀，帶著我們飛向藍(lán)天，領(lǐng)略不一樣的世界。
有著夢(mèng)想的我們，又如總有雨露澆灌的花草，散發(fā)出無(wú)比的活力。
寫(xiě)童話的安徒生小時(shí)候有著這樣的故事：
安徒生為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，來(lái)到了哥本哈根皇家劇院，向各個(gè)劇院申請(qǐng)表演的'機(jī)會(huì)�？墒牵o他的是殘酷的打擊。安徒生并沒(méi)有放棄，最終登上了舞臺(tái)。
我們從小就應(yīng)該樹(shù)立自己的目標(biāo)，并且為了目標(biāo)一步一步、腳踏實(shí)地去努力。只要我們堅(jiān)定地走下去，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，那么他的人生就像一場(chǎng)毫無(wú)目的地的旅行，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道哪里才是終點(diǎn)，更不會(huì)知道何時(shí)才會(huì)結(jié)束。
假如你想成為一名作家，你現(xiàn)在就要閱讀大量書(shū)籍；假如你想成為一名書(shū)法家，你現(xiàn)在就要開(kāi)始練習(xí)書(shū)法……
不要小看夢(mèng)想的力量，他是你人生中的一座明亮的燈塔。在你迷茫的時(shí)候，她會(huì)給你指明前進(jìn)的道路。
生活更美好作文 篇6
閱讀的力量是無(wú)窮的，從《淘氣包馬小跳》系列中的《小英雄和芭蕾公主》一書(shū)中我感受了樂(lè)于助人的快樂(lè)和友善的美好。
書(shū)中本來(lái)調(diào)皮的馬小跳在朋友遇到困難的時(shí)候挺身而出，盡自己最大的努力幫助朋友。為了幫助“小非洲”，上課容易走神的馬小跳不再東想西想。因?yàn)椤靶》侵蕖辈欢畷?huì)問(wèn)他；下課要惹事的馬小跳也不再惹事生非，因?yàn)椤靶》侵蕖睍r(shí)時(shí)刻刻需要他：上廁所、喝水夠他忙乎的了。馬小跳真是一個(gè)熱心的人，馬小跳就是這么一個(gè)能夠?yàn)樾枰獛椭娜送ι矶龅娜恕?/p>
古人云：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。生活中，有我也要做一個(gè)樂(lè)于助人的'“馬小跳”。一次，我看到一位白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖的老奶奶，她看著來(lái)來(lái)往往的汽車不知所措。我猶豫了一下（因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人過(guò)馬路），但還是壯著膽，小心翼翼地扶著老奶奶過(guò)了馬路。我心跳得飛快，但是心里甜滋滋的。
書(shū)中的馬小跳，引導(dǎo)我成為一個(gè)為他人解圍、“愛(ài)管閑事”的人。無(wú)論是陌生人，還是相識(shí)的人都需要文明的愛(ài)與關(guān)懷，友善讓生活更美好。
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