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【精選】擁有幸福的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的擁有幸福的作文3篇,歡迎大家分享。
擁有幸福的作文 篇1
幸福已經(jīng)成為時(shí)代的話題,每個(gè)人都希望幸福能夠悄然降臨,甚至憋足勁去追逐她。然而屬于我的幸福呢?我很幸運(yùn),因?yàn)槲覔碛袑儆谧约旱男腋#m然有點(diǎn)短暫,但是很滿足。
自己深愛(ài)著動(dòng)聽(tīng)的旋律,靈性的文字,并且可以隨意的揮灑多情的墨香,可以靜靜地體會(huì)她們帶來(lái)的樂(lè)趣,在這當(dāng)中幸福也就悄然而至。
閑暇時(shí)可以和好朋友打打牌,打發(fā)時(shí)光,并不是我們不珍惜時(shí)光,而是彼此之間的友誼比時(shí)光還要珍貴的多,
有時(shí)也有揪心的時(shí)候,究其原因是因?yàn)樾睦镎紦?jù)的東西太多了,欲望太深了,悲傷反而油然而來(lái),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)對(duì)于生活要學(xué)會(huì)放得下,只有放下了,才能以平常心對(duì)待身邊的`人和事,才能夠博得幸福的青睞,雖然幸福有點(diǎn)短暫,可是把每個(gè)短暫的幸福用心串連起來(lái)不久擁有幸福的長(zhǎng)度了嗎?
所以對(duì)于幸福,要用心去感受她,心靈的共鳴才能是幸福的源泉;對(duì)于幸福,雖然短暫,但是擁有就足夠。
擁有幸福的作文 篇2
幸福沒(méi)有明天,它甚至也沒(méi)有昨天,它既不回憶過(guò)去,也不想將來(lái),它只有現(xiàn)在。
身為學(xué)生的我們,常常輝感受學(xué)習(xí)太重!我也這樣認(rèn)為;可是當(dāng)我看到某報(bào)刊上的一幅漫畫(huà)時(shí),我被震撼了,那是比兩對(duì)比鮮明的圖畫(huà),標(biāo)題為;《城市的孩子與鄉(xiāng)村的孩子》,畫(huà)上一個(gè)放牛的小兒叼著草,幻想自己坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地講課,傍邊打著一行字:能讀書(shū)真好!而相對(duì)的一幅穿著校服的城里學(xué)生咬著筆正在寫(xiě)作文,傍邊也打著一行字:鄉(xiāng)下的人不用讀書(shū)真好!鄉(xiāng)村的孩子喝望讀書(shū),而城市的孩子身在福中不知福,原來(lái)能在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是一種幸福。
身為子女,多少都會(huì)有這種感覺(jué),父母的嘮叨,其實(shí)不然,或許大家都沒(méi)有思考過(guò),如果那一天你不見(jiàn)你的親人,你的父母,聽(tīng)不到他們的嘮叨,你是否有一種失落感呢?失去父親的人,他喝望父愛(ài),……有一個(gè)完整的家庭,聽(tīng)到父母的嘮叨,也是幸福的。
長(zhǎng)路漫漫,過(guò)去的己過(guò)去,將來(lái)的還沒(méi)到,能握住的是——現(xiàn)在,而只能握住的是——現(xiàn)在的是幸福。
我的印象最深,最無(wú)法忘記的那一天,那是我5歲的生日,當(dāng)然父母早早為我準(zhǔn)備很多禮物,也做了很多好吃的,但是,天不隨人愿,偏偏在晚上,我們?nèi),被沉浸在幸福中,我發(fā)高燒,爸爸二話沒(méi)說(shuō)就抱著我奔去醫(yī)院,當(dāng)時(shí)外面下著大雨。雷電交加!
我們家離醫(yī)院至于少有半個(gè)小時(shí),因?yàn)槲覀兪切∩酱,要到集市里去,很遠(yuǎn),在半個(gè)小時(shí)的路程也是和死神爭(zhēng)著,爸爸的`淚水打著我的臉上,我蒙朧看著爸爸,是那么的高大。
我們終于坐上了車,在車上爸爸緊緊抱著我,用他的臉龐緊貼著我,我雖然病了,但是那一刻我感覺(jué)到我是最幸福的人,好像一股暖流撲到我的身上,幸福淹沒(méi)了我。
生活中那怕是別人的一個(gè)微笑,一句安慰的話,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一件微不足道的事情都會(huì)讓你感覺(jué)到幸福。
幸福無(wú)處不在,無(wú)處不有,只要你用心靈去體會(huì)定能感覺(jué)到,相信我的話,一定會(huì)幸福,只要珍惜眼前的一切,可以體會(huì)生活的樂(lè)趣,幸福。
擁有幸福的作文 篇3
讓孩子擁有開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙
拿到這本書(shū),當(dāng)“有效挖掘生活環(huán)節(jié)中的課程資源”幾個(gè)字映入眼簾時(shí),出于教師的職業(yè)敏感,我認(rèn)定它一定是一本好書(shū),因?yàn)檎嬲摹吧睢苯逃悄壳拔覀冇變簣@所極其需要的。迫不及待地品讀,讓我找到了多年來(lái)孜孜以求的“讓幼兒擁有一個(gè)幸福美好未來(lái)的‘根’在哪里”的答案,那就是書(shū)中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式,生活的品質(zhì)、生活的力量,它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就如同給予孩子一把打開(kāi)通向幸福大門(mén)的金鑰匙,使他們的一生獲得健康、快樂(lè)和平安。
杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫(xiě)道:“學(xué)校并不是生活的準(zhǔn)備,它本身就是生活!边@對(duì)我們大部分人來(lái)說(shuō)是一個(gè)目標(biāo),一個(gè)希望,而對(duì)于淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)事實(shí)。從清晨到黃昏,劃過(guò)的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)的瞬間,都蘊(yùn)含著教育的適宜契機(jī),快樂(lè)入園、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運(yùn)動(dòng)自護(hù)等等這些我們?cè)?jīng)都弱化的內(nèi)容,在淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園看來(lái)卻是那么的寶貴。面對(duì)正在成長(zhǎng)的幼兒,細(xì)致的`呵護(hù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育,實(shí)事求是地分析幼兒生活中的問(wèn)題,結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標(biāo),讓我們分明地感受到,原來(lái)幼兒的吃喝拉撒睡是如此這般的重要,蘊(yùn)含的教育價(jià)值是如此這般豐富多彩。一個(gè)個(gè)鮮活有趣的活動(dòng)群,一幅幅耐人尋味的教育畫(huà)面,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有效的教育策略,將生活的道理娓娓道來(lái),融情于理,人情人理,展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。
記得英國(guó)作家斯蒂文森曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《點(diǎn)燈人》,說(shuō)的是每天太陽(yáng)下山后有個(gè)點(diǎn)燈人李利就提著提燈扛著梯子走來(lái),把街燈一盞盞點(diǎn)亮,于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們,就又看見(jiàn)窗外柔和的光,這一天的生活便有了完美的心情。仔細(xì)想想,貢獻(xiàn)給我們教育智慧的這些教師不正像詩(shī)中李利這樣的點(diǎn)燈人,在育人的道路上一天天地走下來(lái),慢慢地點(diǎn)亮路上的每一盞燈,讓那小小的燈光,能夠照亮孩子前行的路,幫助他們有勇氣在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí),讓他們擁有一個(gè)幸福的未來(lái)!
作為一個(gè)深愛(ài)幼教的人,我為之感動(dòng),并衷心地感謝他們!
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