【精品】優(yōu)秀幸福作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀幸福作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
幸福是什么？
或許是讀者掌開眼簾身臨其境的欣喜若狂；或許是絕望者內心深處溫暖的一泓甘泉；或許是情竇初開的靦腆少女收到第一封信書的春心蕩漾；或許是久違了的花甲老人難得的欣慰一笑；或許是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的'神秘新娘朝你莞爾一笑……形形色色�！靶腋！睂τ诓煌娜擞兄煌尼屃x，財奴的幸福就是被關在密室里數(shù)著成疊的鈔票，悲矣！正如花兒一樣，有些未到盛開之時卻早已按耐不住搖曳花枝，嬌艷欲滴，殊不知能夠收獲更意想不到的，反復詢問自己：自己為何這般紅？葉子的飄落，是風兒的熱情還是大樹的不挽留？云曇一現(xiàn)，如花火，雖璀璨一時，驕傲自喜一時，卻不曾思考過消逝，只是一瞬間，昔日的輝煌便煙消云散，不得不使人發(fā)自肺腑感慨道：幸福真的是這樣嗎？它時有時無，飄忽不定，再不客氣地說：幸福處于天堂地獄，水深火熱之中，前一秒還是一顆火燙燙的心，緊接著就體無完膚，一頭霧水依舊無濟于事。苦澀的沙吹痛臉龐的感覺，如果不夠悲傷，就無法飛翔，可沒有夢想何必遠方呢！不經歷風雨怎能見彩虹，一只不堪的毛毛蟲經過蛻變也可以大放異彩！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”幸福之路通向何處？“但愿人長久，千里共嬋娟�！闭湎鶕碛械�，而不是惋惜所失去的，很少有人做到但這是真正的幸福！
優(yōu)秀幸福作文 篇2
是什么？忽然滑過心頭，留下幸福瞬間。
是什么？輕輕染色心田，留下幸福色彩。
是什么？輕輕扣動心扉，留下幸福人生。
幸福微笑
微笑，向著幸福奔跑，給予他人溫暖，留給自己一點的幸福。在商店里，柜臺前的服務員微笑地迎接你的到來，微笑地送你離開；在餐館里，門前的姐姐們，微笑地歡迎你，微笑地向你介紹菜式。在學校里，在地鐵站里，在街道上，它們微笑，他們幸福。因為他們知道微笑滑過他人的心里，留下了甜蜜幸福給自己，就是一瞬間，他們也是幸福的因為他們擁有微笑。
幸福色彩
公園里，花朵長出來了來了來了，冒出了一個個五彩繽紛的花兒。看老人們那可想返老還童的`心，也顯現(xiàn)出來了，它們像小孩子們玩耍，嬉戲……再看，那個小女孩，她正在花叢中散步。再仔細看，原來她是一個盲童。她獨自在花叢中散步，臉上露出了淡淡地微笑。無意間，他撫摸到了一朵花兒，他俯下身，用鼻子聞了聞。突然她在花叢中跳起了舞，那優(yōu)美的舞姿，引來了正在采蜜的蝴蝶們，正在嬉戲的老人們，小孩們。蝴蝶圍繞著她飛舞著，老人們，小孩們都靜靜地欣賞著那無比優(yōu)美的舞姿。此刻她感到無比的幸福，因為她知道她自己正沉淀在充滿著幸福色彩的，有蝴蝶飛舞的世界中。
幸福聆聽
在學校里，每一節(jié)課上課前都能聽見那整齊，響亮的讀書聲。讀書聲停止了，老師有開始用那清晰的聲音來給我們上課了。每一節(jié)課，我都認真地聽著老師講的每一個字，每一句話，做好每一次的筆記。此時我也感到非常的幸福，因為我可以坐在課室里認真的聆聽老師的話語，可以學到許多別人學不到的知識。在那遙遠的山區(qū)里，許多小孩因為家里窮，不能到學堂里聆聽老師講課，不能聆聽那朗朗上口的讀書聲……在回過來想想你自己，可以到學堂里聆聽老師講課，可以在課室聆聽那朗朗上口的讀書聲……你幸福嗎？
在生活中，每一點，每一滴都是幸福，那是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。從中感受到幸福給予我們許多東西：微笑、色彩、真誠、純潔、快樂人生。
優(yōu)秀幸福作文 篇3
幸福是什么？是雪中送炭的恩情；還是同舟共濟的友誼；是來自親人的溫暖懷抱；還是來自長輩的勸勉與鼓勵；是母愛的細膩，還是父愛的嚴厲；我們很難給此下一個定義。
幸福是什么？看似很難回答的一個問題，卻有著數(shù)千萬甚至上億的理解，正如一萬個讀者心目中有著一萬個哈姆雷特。
幸福，一個簡簡單單的字眼，卻已跨越了哲學，心理學等多個領域。幸福，是人類的一種心理感覺，它更是一種滿足感，它來自我們身邊，看似熟悉，卻又有幾分陌生。
人們常說：“我們的世界從不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。幸福的發(fā)現(xiàn)亦是如此。有人說：“生活之中，我們總在仰慕、渴望他人的幸福。卻孰不知有許多人在仰望渴慕著我們的幸福。幸�？偸谴嬖谟谒搜壑校槐徊煊X。人正如此，身在福中卻不知�！�。
幸福就是如此簡單。正所謂：知足者，常樂也。幸福這種感覺不只是開懷的大笑，亦可以是感動的眼淚，也可以是揚起的嘴角。幸福是多種多樣的，不同的人有著不同的詮釋：
幸福可以是堅持真我，不忘初心。享受人生的挫折與坎坷。不為他人的嘲諷，改變自己的道路，體驗只屬于自己的快樂。勇敢的面對每一天的早晨，向著東方的.黎明吶喊，不忘真我。
幸�？梢允呛喓唵螁�，快樂至上。永遠銘記著“宰相肚里能撐船”的原則。樂觀大方，積極向上，總愛任性地堅持快樂就好的原則。不怕他人嘲笑，不怕他人諷刺，把這一切當做友好的調侃，這就是幸福。
幸�？梢允乔笾目释�，憧憬著新鮮的事物。用好奇打造一個科幻的世界，鉆研知識，探索發(fā)現(xiàn)，總有未知的事物激發(fā)我們的快樂。
幸�？傇谖覀兩磉�，幸福原來如此簡單。
優(yōu)秀幸福作文 篇4
每個人都有自己的幸福，當然，我也有我的幸福！在家里爸爸媽媽視我為掌上明珠。
每當我睡覺的時候，媽媽就會把我脫下的.臟衣服洗掉；每當我讓媽媽也吃好吃的時候，媽媽總是說，你自己吃，我不愛吃；每當我生病的時候，媽媽都把苦咽在心里，不辭辛苦的照顧我。
有一次，我發(fā)燒的厲害，媽媽問我怎么了，我說：“我難受�！眿寢屵B忙那溫度計，結果，三十八度五。差點沒把她嚇暈。她什么話也沒說，連忙背我去醫(yī)院。醒來之后，媽媽在我身旁睡著了，頓時，我的眼淚就止不住留出了，輕輕叫了一聲：“媽--”
還有一次中午，突然，傾盆大雨，我想爸爸今天市里檢查，肯定不會來接我了，正在我發(fā)愁的時候，一輛白色的車停在我的身旁。是爸爸，我上了車，問爸爸：“你不是市里檢查嗎”爸爸擦了擦汗說：“孩子，你是我的心頭肉，即使再忙也要接你丫！”忽然，一股暖流流入我心間。
我覺的我是世界上最幸福的孩子，大家一定很羨慕我吧！
優(yōu)秀幸福作文 篇5
很多人和我一樣生活得很幸福，只要細心觀察，用心體會，會發(fā)現(xiàn)幸福每天都在我們的身邊。
我們小區(qū)的小廣場上一群小朋友在玩耍，他們有的踢球，有的打羽毛球，有的在滑滑板……他們個個面帶笑容，他們是幸福的，我想我不也一樣嗎？
鄰里中心的.鴿子廣場上，小弟弟小妹妹們在喂鴿子，鴿子飛在他們的手上、頭上，他們笑啊、叫啊，他們是幸福的，鴿子也和他們一樣幸福。
中央公園的草坪上，一個寶寶在學走路，媽媽張開雙臂在前面迎接他，他搖搖晃晃地撲入媽媽的懷中，媽媽一把抱起他，把他舉得高高的。他們都笑得好幸福��！
夜晚的中央公園，廣場中間一大群奶奶阿姨們隨著音樂在跳舞，廣場一邊身穿白衣白褲的爺爺奶奶們在打太極拳，另一邊的爺爺奶奶們在跳交誼舞。孩子們在中間穿來穿去，老人們的臉上都洋溢著幸福的笑容。
我希望世上所有的人都生活得快樂、幸福！
優(yōu)秀幸福作文 篇6
我三四歲的時候，爸爸總是很忙，每天晚上下班都是8、9 點才回到家。不過就算再忙，他也會抽出時間做一件事——研究地圖，這是他和我的共同愛好。
一個周六，爸爸從我們家收藏的一大堆地圖里抽出兩張，一張十七世紀的世界地圖和一張二十世紀的世界地圖，在地上鋪開，讓我觀察有什么不同。
不比不知道，一比嚇一跳。我發(fā)現(xiàn)二十世紀的沙漠面積比十七世紀的多了差不多3 倍！我國新疆的'柴達木盆地最為明顯。
這個新發(fā)現(xiàn)讓我震驚，我拿著筆在地圖上圈圈點點。而爸爸呢，也拿起筆，在上面寫下一些我看不懂的東西。然后，我脫下鞋子站到大大的地圖上，開始“世界之旅”。我一會到美國黃石公園游覽，一會登上中國珠穆朗瑪峰，一會坐上“爸爸號飛機”到法國巴黎，一會來到埃及看金字塔。世界就在腳下，我無比自豪，無比快樂！那種心情，不是三言兩語可以表達。我臟兮兮的襪子在地圖上留下一個個印記，好像一朵朵黑色的“小花”。
如今，我11 歲了，再打開那些地圖，上面“黑色的小花”依然可見，爸爸的筆記我也看懂了。原來，爸爸記錄的并不是什么科學論點，而是我的發(fā)現(xiàn)。一股暖流涌上心頭，我和以前一樣，脫掉鞋子重新站上地圖，跟著我的臟腳印，一步一步回到童年……
一股強烈的幸福感悄然而至，在我心中涌動，就像我留在地圖上的腳印，似不起眼，卻很深刻。原來，幸福不是金錢和物質，而是一種感覺和態(tài)度，而且它無時無刻不在身邊，就看你是否感覺得到。媽媽給你倒杯茶，你應該感到幸福，爸爸為你掖掖被角，你也應該感到幸福，小伙伴等你一起放學是幸福，老師給你補課是幸福，甚至陌生人也可以給你帶來幸福感。幸福就在生活中，就在我們身邊，只要細細觀察，細細感受，一件不起眼的小事也能帶來幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇7
工作在幼教戰(zhàn)線上，似乎我們每天都干著同樣的事，重復的生活終究會讓人厭倦。于是我們在尋找能給我們生活帶來漣漪的東西。有時，我們會沉浸在師生間的融洽中；有時我們又將自己置身于對孩子不滿的憤怒中；和孩子們相處，這其中的故事只屬于我們。
或許每個人都需要那么點感動，或許真正能打動孩子的只是老師細微的一個動作，一句溫柔的話語；或許能打動老師的就是多聽聽來自孩子的聲音。因為孩子的世界真的很奇妙。都說教師的職業(yè)很崇高，身處其中的我們卻不一為然 ，但我們不得不承認：老師對孩子的影響是深遠的、深刻的。
剛開學沒幾天，由于班中有幾個特別調皮的孩子，再加上心情急躁，面對一群活潑可愛的小精靈，他們嘰嘰喳喳的，一點都不守規(guī)矩，曾經很自負的我卻一籌莫展。那幾天，失落與郁悶沖斥著整個心緒，孩子們花朵般的笑臉不再可愛，脆嫩的聲音不再悅耳。心情急躁的我開始大聲呵斥，不料嗓子卻喊啞了，身體和心理的共同影響下，我無精打采。嗓子疼地幾乎不能上課。
第二天，我剛進教室，我就看見講桌上放著幾包潤喉片。孩子們看見我來了，圍了上來：“老師您的嗓子啞了，這是松松帶給您的潤喉片，他媽媽說一吃就好了。”“老師松松說這個藥不苦，可甜了……”聽著這些童言稚語，我心靈一顫，望著一張張可愛的小臉，我一時無語，默默得坐了下來。他們那一張張紅撲撲的臉上寫滿了真誠，他們那一雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關愛。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出，卻得到如此“豐厚”的回報：一顆顆盛滿關愛的童心！我的心房頓時光芒萬丈，陰郁不在。
通過這件小事，一件微不足道的生活瑣事，使我感到了作為一名幼兒教師沉甸甸的責任。同時也深刻體會到了“愛”的真正含義。老師的形象在孩子眼中往往是真善美的化身，我?guī)Р猿纸o小朋友上課原本是一點應盡的職責義務而已，卻得到了孩子感人的愛。
幼兒教育是特殊的啟蒙教育，它在孩子童真的心靈灑下第一縷陽光，引導孩子譜寫出人生的第一支動人旋律。幼兒教師，真可謂任重而道遠，同時，也讓我深深地感覺到，作為一名幼兒教師，愛和尊重是教育的前提。只有愛幼兒尊重幼兒，才能了解幼兒，才能走進童心世界。老師每天和幼兒朝夕相處，他們看到的、聽到的，甚至模仿的都是教師的一言一行。教師的一舉一動都在幼兒的心里留下了烙印。我為自己的粗魯和消極感到羞愧，我為自己對孩子的.急躁與呵斥感到無比的悔恨。
曾在網上看到這樣一個故事：有一位老師帶著孩子在樹下徘徊了很久，好象在挑選工藝品一樣。有人奇怪他的舉動，他告訴那人為了兒子的自然課，他們正在采樹葉，那人不解的問，樹上有那么多樹葉，為什么還要找樹葉，一把拉下來總有自己滿意的樹葉呀。孩子告訴那人，老師說過，多采了就是破壞綠化了。我深深的佩服那細心的老師，我不知道當年那個采一片樹葉的孩子是不是還記得這件事，但在我的記憶中已烙下了永遠的印記。
不管是采一片樹葉，還是撿一片樹葉。我都為老師的心細所打動。我們常說教育無小事，教師的一個無意的舉動，一句貼心的言語，也許會影響孩子的一生。
面對新的一天，我會重新找回自我，調整心態(tài)，用愛心精心編織孩子的未來。秋日的暖陽依舊燦爛，每個孩子都是一份純潔和快樂。我奉獻著，也收獲著。和他們在一起，次生足已，我的追求將始終如一。
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