幸福的作文(錦集4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的幸福的作文，歡迎閱讀與收藏。
幸福的作文1
（一）秋光
秋天的陽光暖暖的，微熏著我的臉，我像醉了酒似的，臉龐微紅，閉上眼睛，感受晨光的撫摸。
站在晨光下，接受它的洗禮，心湖泛起陣陣漣漪，柔了固執(zhí)，暖了悲傷。
想起江畔河的秋光，湖水在晨光的照耀下，笑開了臉，多情的眸子閃著晶瑩的淚光，含情脈脈的將綠樹、白云、藍(lán)天盡收眼底。
燦爛的是波光粼粼，平靜的是河水相依。
想起校園里秋日的暖陽，母親與我，站在溫柔的陽光下，享受它親切的哺乳，我們就像孩子一樣，穿了短衣短褲，盡情做著各種體操，不管動作美觀與否，不管路人奇異的目光，貪婪的吸收著秋光給予我們的營養(yǎng)。
秋光暖融融，心靜地自寬。
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多少秋風(fēng)掃落葉，多少秋愁隨風(fēng)去。暗自傷神。多少個秋風(fēng)瑟瑟的夜晚，含淚而泣，默然相守，在等待著誰的歸來？那些秋風(fēng)掠過心湖的日子，苦了等待，愁了心結(jié)。
執(zhí)淚相看，寂靜相望，多少柔情一陣秋風(fēng)向東去。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中撿起片片紅葉，遞于手上，放于心間。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中挽手相扣，迎著秋涼，絮語含情。
只是秋風(fēng)帶走了最初的甜蜜，留下一個人孤獨(dú)地守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風(fēng)中翻滾，片片離愁，能與誰訴？
又是一季的秋風(fēng)，母親陪伴在我身旁，不離不棄，多少個秋風(fēng)拂面的早上，母親帶著我坐在綠意仍在的江南深處，看那還是綠意盈盈的大草坪，深切感受秋天的生機(jī)勃勃。雖然花兒已謝了，但紫荊花仍在枝頭傲然綻放；雖然草兒多數(shù)已泛黃，可是仍有那么一點(diǎn)綠色的希望在泥土上堅(jiān)守最后的光澤。
又是一季的初秋，母親與我在校園草地上迎風(fēng)而坐，草地上是一棵棵伸展著綠葉的大榕樹，透過茂密綠葉的縫隙，陽光像金色的毯子披在身上，秋風(fēng)暖和，帶著絲絲的清冷而溫柔的'涼意，將陽光吹得散散落落，像金色的絨毛，鋪展在身上，暖意在身上游串，閉上眼睛，仿佛到達(dá)了天堂，看了輝煌的宮殿，才發(fā)現(xiàn)，原來太陽神一直在照耀著我們，只是我一直被人間的凄風(fēng)苦雨蒙蔽，忘記燈火闌珊處，還有一個人一直用她親切的目光，注視著我；忘記了在曾經(jīng)受傷的秋天里，還有一個人一直在家的那頭深情地守望，透過她的目光，我感覺到了一種深深地震撼！
秋風(fēng)相隨，痛苦后是療傷的溫暖，這一季的花開，是紫荊的花開，象征著秋季里不敗的堅(jiān)強(qiáng)；這一季的秋風(fēng)，是母愛深深的秋風(fēng)，將寒意驅(qū)趕，陽光般的溫暖，蕩漾在心房。
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初秋，天氣還是有點(diǎn)兒熱，秋高氣爽，令人覺得口干舌燥，情緒煩躁，睡眠不佳。
盼望著，盼望著，來一場淅淅瀝瀝的秋雨，將一切的不適通通趕走。時(shí)間一天天過去，燥熱一天天升溫，可是，秋雨啊，你為什么還不來到人間？
就在坐立不安的時(shí)候，一陣秋雨悄然而至，下得那么美，那么清爽，那么沁人心脾！坐在電腦前敲打著文字，突然間就下起雨來，我趕忙跑到陽臺，收起了衣服和藥材。不想走開，細(xì)看著這不緊不慢的雨兒，像針兒一樣，又尖又細(xì)，像珠兒一樣，閃著透明的光澤，像簾兒一樣，漫天的水幕隨風(fēng)飄揚(yáng)。聽，雨兒唱著“滴答”的童謠，安靜中有著藏不住的熱鬧，一滴滴雨兒，就是一串音符，敲擊著窗蓬，輕扣著綠葉，綴落在大地上，這是一場怎樣的輕柔而又歡快的交響曲！
終于，還是忍受不了她清新的誘惑，棄下鍵盤，跑到雨中，任雨的精靈在我的臉上跳躍，任雨的清涼滲入每一寸肌膚，任雨的歡快感染著心靈的浮躁！
雨兒是安靜的精靈，澆熄我不安的火苗；雨兒是遲來的童謠，喚醒我歡快的記憶；雨兒是及時(shí)的伙伴，撩起我沉睡的靈感。
（四）秋感
秋季，是個多愁善感的季節(jié)；是許多文人墨客悲秋的時(shí)節(jié)；是雨打芭蕉，細(xì)雨更兼梧桐感觸的光陰；是才下眉頭，又上心頭的詩的回望�？墒沁@一季的秋，我卻再也不會回想那些不快的曾經(jīng)。
秋日里其實(shí)藏著無與倫比的快樂。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不過是滄海一粟，那些傷心的回首，也不過是人生的一卷小小波浪，人生有多少個秋季？可以讓我們這樣種下了悲傷，揮霍了青春，辜負(fù)了秋意的美好？人生有多少個秋季，可以讓我們愁白了頭發(fā)，熬瞎了眼睛，哭干了淚水？
與其在人生漫漫秋日中習(xí)慣了憂傷，不如，還趁著年輕，感受秋日給我們帶來的幸福。秋光，溫暖著滿足的心境；秋風(fēng)，洋溢著母親滿滿的愛；秋雨，滋潤著干澀的心田。
在秋季里，種下了快樂的種子，不斷的給它增加正能量，很快，就能收獲滿滿的幸福。
秋季，是豐收的季節(jié)，是果實(shí)累累的季節(jié)，是享受一年辛勞滴下甜甜汗水的秋季。
在心靈的秋季，陽光灑滿心田，秋風(fēng)吹來暖暖親情，秋雨帶來心靈的寧靜與樸實(shí)的希望，確實(shí)，我的心收獲了滿滿的幸福！
幸福的作文2
我們是快活的小鳥，在21世紀(jì)的藍(lán)天中自由飛翔;我們是璀璨的星星，在21世紀(jì)的夜幕中熠熠閃光。我們是人人羨慕的獨(dú)生子女，有著屬于自己的甜蜜和快樂，但憂傷和煩惱也會時(shí)不時(shí)地伴隨著我們。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂像一劑劑調(diào)味料，把生活烹調(diào)得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。
我們是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件讓我們有一點(diǎn)兒任性。我們是父母的掌上明珠，他們望子成龍，望女成鳳的殷切希望全都寄托在了我們的身上;我們是父母的唯一孩子，他們把溫柔而嚴(yán)厲的愛毫不保留地給予了我們。我們在開滿幸福的花海中茁壯成長。是的，我們是幸福的!我的腦海中泛起層層漣漪，往事猶如朵朵浪花在我的腦海中翻騰，那一件件充滿溫馨、美好的往事涌上我的心頭……
記得那一年，春暖花開，萬物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。百花爭艷，姹紫嫣紅，萬冠群芳爭奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉(zhuǎn)地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優(yōu)美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風(fēng)箏，沉浸在喜悅中。而我卻坐在窗前的`小書桌旁，思忖著爸爸媽媽的話……事情是這樣的，四年級的一次期末考試，我考砸了。成績揭曉后，我感到空前的失落，我忽然感到很慚愧，對不起諄諄教導(dǎo)的老師，對不起苦心培養(yǎng)的父母……我不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會打我也不會罵我，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，我漫不經(jīng)心地踢著路邊的小石子兒。我不知道如何是好。我蹲在小河邊，清澈的河水倒映著我秀美的臉龐，我發(fā)現(xiàn)，我依舊是我，只是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂。我傻傻地看著，直到一個調(diào)皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細(xì)小的波紋，在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開來，美麗極了。我這才回過神來，只好不情愿地走往回家的路上。到了家門口，我?guī)状蜗胪丝s，但還是忐忑不安地走進(jìn)了家門。一進(jìn)門，就是媽媽的關(guān)切詢問：“蕓蕓，這次考得怎么樣?排到第幾了?”奶奶見我臉上很失落，便向媽媽使了一個眼色。我感到對不起爺爺奶奶爸爸媽媽，便把成績單一扔，哭著奔進(jìn)了小房間。晚飯時(shí)間到了，我根本沒有心情吃飯，本想胡亂扒幾口飯菜就睡覺。可是當(dāng)我推開小房間的門時(shí)，眼前的一幕把我驚呆了——桌子上擺著豐盛的菜肴，爺爺奶奶和爸爸媽媽都笑瞇瞇地望著我。我感到很疑惑，難道有什么大喜事兒嗎?爸爸不緊不慢地說道：“我宣布——”他清了清嗓子，接著說：“慶祝失敗宴會正式開始——”正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，爺爺發(fā)話了：“首先為蕓蕓失敗而干杯，因?yàn)槭∧耸浅晒χ�，勝敗乃兵家常事�?”“就是啊，你不應(yīng)該為一次的失敗而傷心，應(yīng)該振作起來，迎接下一次的挑戰(zhàn)!”“對啊對啊，一次失敗又有什么大不了，人的一生中總有失敗和勝利之分，就是名人也有失敗的時(shí)候啊!”“失敗的時(shí)候躲在角落里哭泣是沒有用的，而應(yīng)該振作精神研究應(yīng)該如何接受下一次更激烈的挑戰(zhàn)。”“……”
原本憂郁、苦惱的我，現(xiàn)在卻笑了，笑得很陽光，笑得很燦爛。我深深體會到了父母對我濃濃的愛，明白了父母的苦心。一場特殊的慶祝宴會就在我們這個和諧的大家庭中繼續(xù)著……我的心結(jié)被打開了，我不再感到失落，不再感到傷心。我仿佛看到鮮紅的朝陽躍上地平線，在東方冉冉升起，把一縷縷燦爛的陽光灑向大地……我明白了：一次的失敗并不意味著什么，不能因?yàn)橐淮蔚氖【痛诡^喪氣，而應(yīng)該振作精神，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向著自己理想中的目標(biāo)不斷進(jìn)取，獲得更多的成功!
是的，父母像我精神上的導(dǎo)師，指引著我正確的前進(jìn)方向，他們像我忠實(shí)的聽眾，傾聽著我所有的訴說。在一個個春華秋實(shí)的歲月背后，從我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語一直到現(xiàn)在，包含著父母對我無窮的愛。是的，作為家中的獨(dú)生女，我感到幸福，感到快樂，因?yàn)樯畛恋母笎�、溫柔的母愛時(shí)時(shí)包圍著我。
但是作為獨(dú)生子女的我們，是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手上拍摔了含在嘴里怕化了，讓我們養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣。我們成長在祖國的懷抱里，成長在幸福花開的藍(lán)天下，我們擁有著許多快樂與甜蜜，但在這數(shù)不盡的歡樂中，也夾雜著煩惱與憂傷。我們渴望自由，渴望屬于自己的生活。我們是21世紀(jì)的小主人，讓我們一起發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，改正嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣，成為明天的希望!
幸福的作文3
還記得那個碩果累累的金秋，剛剛休完產(chǎn)假的我，被學(xué)校安排教一年級，雖然從畢業(yè)工作起，也接手過不同的年級，不同的班級，但作為一年級的“掌班人”還是頭一次。記得起初那段日子里，我總是處于一種疲于奔命的狀態(tài)。
每天早晨推開教室門，映入眼簾的簡直就是一個“菜市場”：下桌的、爭執(zhí)的、玩鬧的、忙亂收作業(yè)的，不一而足，這些“調(diào)皮鬼”，總是要等到被老師訓(xùn)斥后，才回到座位上安靜下來。上課鈴響后，我總是要從按時(shí)完成作業(yè)和遵守紀(jì)律講起，婆婆媽媽的，授課時(shí)間一再延遲。課間，辦公室經(jīng)常擠進(jìn)一群“小腦袋”，七嘴八舌地告狀，讓我主持公道？？一天下來我身心俱疲，原本以為只要自己認(rèn)真工作就一定能取得成績。但是，隨著時(shí)間的推移，班級出現(xiàn)的問題越來越多，很多問題讓我不知所措，茫然的我仿佛行走在黑暗漫長的隧道里，我努力的掙扎著？？
但轉(zhuǎn)念一想，這些剛?cè)雽W(xué)的“小家伙”，對未來的小學(xué)生活一定充滿著好奇和新鮮感，他們很樂于與同學(xué)接觸，但交談卻不懂禮貌；行為舉止動搖不定，不善于控制；常會無意中做錯事。因此，種種情況的出現(xiàn)，不是他們故意而為之，而是由于他們的心理年齡特點(diǎn)所決定的。面對這樣一群孩子，光靠老師苦口婆心的說教是不夠的。猶如馴服一匹野馬，要摸著它的脾氣，順著馬的毛梳理，慢慢地，馬兒才能聽話。我的這群一年級“小不點(diǎn)”，也要想點(diǎn)辦法，順著他們的“脾氣摸”，沒準(zhǔn)兒也能聽話。
我的這個班的孩子，外向性格居多，常常表現(xiàn)的熱情好動。根據(jù)積極心理學(xué)的理念，給予學(xué)生以積極的心理期待，我創(chuàng)設(shè)了多種班級活動，如：“課前1分鐘”，讓同學(xué)們在上課前說一說自己喜聞樂見的趣事、文章、故事等，降低學(xué)生在課下的“興奮點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的同時(shí)，也減少了上課“說小話”的現(xiàn)象發(fā)生。對于小學(xué)一年級的孩子來說，他們的注意力往往保持在10—15分鐘。因此，課上走神、注意力不集中的.情況總是發(fā)生。這時(shí)，我就會適時(shí)地帶著孩子們做一做“手指操”或者玩一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“小游戲”，讓他們的身心適當(dāng)?shù)姆潘�。孩子們在愉悅的氛圍中，狀態(tài)得到了調(diào)整，不僅以飽滿的熱情投入到下面的學(xué)習(xí)中，而且漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣。
如果說活動開展能夠促進(jìn)一年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，那么，贊揚(yáng)、賞識則是良好班集體形成的“強(qiáng)化劑”。作為一年級班主任，既要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，給予批評指正；更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng)鼓勵。
記得一次活動結(jié)束，班里的一位同學(xué)主動幫助我打掃教室。在之后的一次班會上，我熱
情洋溢地表揚(yáng)了他：“在我們身邊，有這樣一名同學(xué)，他雖然年齡小，但卻能夠自覺地為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)讓我們用掌聲表達(dá)對他的感激�！睆哪且院螅瑢W(xué)生們都爭先恐后主動為班級做事，因?yàn)樗麄冎溃@樣做就有機(jī)會得到老師的表揚(yáng)。
老師的表揚(yáng)就像一個鼓風(fēng)機(jī)，學(xué)生就是那滿園花草，風(fēng)往哪邊吹，草就向哪邊倒，所以只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)，善用表揚(yáng)，那么班級的航船就會在順風(fēng)中起錨。
有段時(shí)間，我們班里的黑板擦的很不干凈。上課板書時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)上節(jié)課，甚至是幾節(jié)課前殘留的內(nèi)容。我起初作出了具體的規(guī)定和要求，但事與愿違，效果并不盡如人意，同樣的問題仍不時(shí)出現(xiàn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)我只是作出了規(guī)定，但卻遺漏了教育的關(guān)鍵——沒有提供必要的環(huán)境。如同在雜亂的街道中，文明人也會把果皮隨處亂扔一樣。于是，我多次在班上親自動手示范，講解正確的方法，在同學(xué)面前展示如何擦出干凈的黑板。就這樣，經(jīng)過一次次的示范，一次次的指導(dǎo)，一次次的訓(xùn)練，我們班這些一年級的“小不點(diǎn)”也能像高年級的學(xué)生一樣把黑板擦得一塵不染。當(dāng)大部分學(xué)生能夠擦出干凈的黑板之后，我又對班里的其他清潔事項(xiàng)逐一進(jìn)行要求、落實(shí)，漸漸地，教室的清潔狀況也有了改觀。
對于一年級的小學(xué)生來說，有關(guān)動作技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，過程很重要。教師要親力親為，通過自身的示范，使學(xué)生掌握所學(xué)技能的每個步驟細(xì)節(jié)，學(xué)生才會在榜樣學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到技能，更懂得了如何做才叫精益求精和負(fù)責(zé)任。
一年級學(xué)生猶如校園生活里的一顆“幼苗”，他們稚嫩，充滿依賴，需要我們格外的呵護(hù)照料。同時(shí)我也相信，在愛與耐心的陪伴下，“幼苗”終究會茁壯成長，變得“高大挺拔”。此時(shí)，一種別樣的感受溢滿心頭，那就是幸福。
幸福從這里起步，這就是我，一個一年級班主任的幸福。
幸福的作文4
幸福是什么樣的感覺，幸福會傷感嗎？傷感幸福是怎樣的呢？以前，偶然間看到郭敬明的《島》，不懂他的文字，但會有一種神奇的感覺。后來我終于懂了，那就是，傷感幸福。雖然是幸福，但其中總是包含了太多的憂，甚至在回味時(shí)，也會被一種甜蜜而苦澀的感覺籠罩。
我的傷感幸福，我最留念的第一次，里面有著太多的片段。把所有的片段串聯(lián)起來，組成了屬于我們的電影。
她，有著天使般的面容，笑的時(shí)候嘴唇會輕輕抿起，帶著溫暖的感覺。那種感覺，是被陽光烘培過的柔軟白云在心間拂過的感覺。
我和她的相識，算是浪漫的，或者，更多的是特別。我們都參加了去歐洲的夏令營，所以，我們理所當(dāng)然地在德國相遇�？墒瞧鸪醯臅r(shí)候，我們并不相熟。住在各自的homestay的兩個星期中，我們幾乎沒有說過話，即使每天都去當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校上課。因?yàn)槲覀儽环衷诓煌男〗M，所以鮮有見面。
二十多天的“學(xué)”結(jié)束后我們開始了“游”。于是，我們在行程的第一站——德國科隆，第一次“相遇”了。
在聽完導(dǎo)游宣布的注意事項(xiàng)后，我就獨(dú)自走到一旁去拍攝風(fēng)景，我無心去聽導(dǎo)游講故事，也無心去和其他隊(duì)友聊天。因?yàn)檠矍暗?夢幻絕美帶有絕對哥特式風(fēng)格的科隆大教堂，就足以將我的注意力全部吸引過去。我找到了一個絕妙的拍攝角度，從這個角度望過去，教堂后面的紫藍(lán)色天空輕盈地鋪散開，而面前剛好有一截樹枝作為前景。我拍完了，想換個角度時(shí)，一轉(zhuǎn)身，突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個人，由于我一心拍攝，沒有心理準(zhǔn)備，所以被嚇了一跳。當(dāng)我們互相對視，發(fā)現(xiàn)對方是自己的隊(duì)友，都有些驚喜，我們道了姓名，聊了幾句，不知道是誰提議的“一起走吧”，反正我和她就是從那時(shí)起有了第一次美好的相遇。
我們之間的關(guān)系在接下來的行程中發(fā)展得飛快，我們在德國、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡、法國都是一路同行，相談甚歡。
其中在盧森堡，我們有著最長的一段美麗時(shí)光。之所以最長，得歸功于導(dǎo)游給我們的自由活動的時(shí)間最長。
她很細(xì)心，在導(dǎo)游離開之前請導(dǎo)游把我們當(dāng)時(shí)所處的位置，也就是集合的地點(diǎn)在地圖上標(biāo)了下來。在出發(fā)前，她確定了一下大致的方位，并且走一段路她就會看一下地圖，防止在這個雖然美麗但卻陌生的異國城市里迷路。
而我則冒著說了半天但是所有人都聽不懂，然后超級尷尬的“危險(xiǎn)”，沖進(jìn)Esprit去問路。當(dāng)我連比帶劃終于成功之后，她看著我額頭上沁出的汗珠，笑道：不錯呀，富有“獻(xiàn)身”精神啊，看來你的英語水平還可以。
我們攜手走過一條條街道，一起看著古老的建筑上歷史悠久的磚塊，一起瀏覽街邊隨處可見的充滿歐式風(fēng)情的咖啡館。我們坐在憲法廣場的大樹底下分享剛買來的蛋糕。那味道我至今還記得。一塊蛋糕是長方形的，松松軟軟的，白色的，吃的時(shí)候感覺很涼滑，還帶有甜甜的椰蓉的味道。另一塊是有巧克力硬殼，里面是烤出來的核桃蛋糕，外脆內(nèi)軟，帶有香香的巧克力核桃味。
在我心理，那不僅是蛋糕的味道，還有幸福的味道。原來這就是幸福的味道，我終于明了。像清甜的茉莉茶，在胸腔里蔓延；像冬日里的暖陽，溫暖著整個心靈。
我們一起走過的青石路，一起逛過的書店，一起拍下的景象，一起拿過的地圖，一起撐過的雨傘，一起撫摸過的石碑，都是我的記憶里最美的風(fēng)景。
那年夏天，是記憶里永不停止的電影，是鮮活的畫面，是有幸福彌漫的膠片。
但是，幸福的日子太短暫，回到現(xiàn)實(shí)中，不同的年級，不同的樓層把我們隔開，我們都要忙于應(yīng)付過多的作業(yè)和考試。她是初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)比我更繁重。有一天見到她，是在早晨，她哈欠連天，一副沒睡好的樣子。我問她昨天晚上什么時(shí)候睡覺的，她說兩點(diǎn)半。我的心一下痛了起來，她能承受得了這么多的壓力嗎，我知道這是每一個即將升學(xué)的學(xué)生逃避不了的命運(yùn)。她的文科不錯，但理科不太好，這注定她每天都要在無邊的題海里掙扎。而我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這一切，卻無能為力。但是她每次見到我，和我聊天的時(shí)候還是會輕輕地抿起嘴微笑，勾起一道溫暖的弧度。盡管她有滿臉掩飾不住的疲憊，但她依然會和我聊她最愛的漫畫。
在不久的將來，我也要步入升學(xué)的隊(duì)伍，屆時(shí)，她已上高中，會更辛苦。我終于醒悟，我們再不可能擁有在盧森堡時(shí)那樣手挽手一起欣賞風(fēng)景，一起在他鄉(xiāng)異國分享蛋糕的機(jī)會了。現(xiàn)在我們連見面的機(jī)會都變得微乎其微。
這就是我心中的傷感，為我們絢麗的曾經(jīng)、美好的曾經(jīng)而傷感。幸福的曾經(jīng)，傷感的現(xiàn)在。所以在回憶時(shí)，那些歷歷在目的幸福都被摻進(jìn)了傷感，那些當(dāng)時(shí)只道是尋常的畫面，現(xiàn)在變成了最珍貴的寶物。
真想再回旅途。
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