生活更美好作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的生活更美好作文5篇,歡迎大家分享。
生活更美好作文 篇1
有種東西,它是看不見(jiàn)、摸不著,而且許多人都擁有。這種東西就是“夢(mèng)想”這東西也不是誰(shuí)都能擁有的,但是人只要有了夢(mèng)想就有了方向!而我現(xiàn)在就一直沒(méi)有找到“夢(mèng)想”,也不知道怎么去尋找。
有一次,我聽(tīng)到爸爸在跟媽媽討論什么。好像與學(xué)習(xí)、學(xué)校什么有關(guān)的!八F(xiàn)在也都六年級(jí)了,也該考慮考慮之后上初中的問(wèn)題了!眿寢屝÷暤貑(wèn)著。爸爸并沒(méi)有回答,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我這時(shí)突然意識(shí)到,自己已經(jīng)六年級(jí)了,也該為這種事情操心了。但我卻不想以初中、高中為目標(biāo),而是以一個(gè)大學(xué)作為目標(biāo)——復(fù)旦大學(xué)!那一刻,我突然就發(fā)現(xiàn)自己擁有了夢(mèng)想。
雖然復(fù)旦大學(xué)并不是中國(guó)最好的.大學(xué)。什么北大、清華都比復(fù)旦好。但是因?yàn)檫@個(gè)大學(xué)對(duì)我意義不同,所以才作為了目標(biāo)。光想可不行,還需要去努力。就從每周在自主作業(yè)開(kāi)始吧!我心里想。
“這次是第一周,自主作業(yè)語(yǔ)數(shù)英試卷!蔽易匝宰哉Z(yǔ),手上寫(xiě)著題。“這次是第二周,自主作業(yè)語(yǔ)數(shù)英練習(xí)題!”第三周,第四周……第十周,終于,我感覺(jué)寫(xiě)不動(dòng)了。我心里有兩種聲音“別寫(xiě)了,偷懶一周沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)的!薄安豢梢裕獔(jiān)持!”雖然第一種會(huì)很輕松,但是我不可以放棄。為了夢(mèng)想和面子!我又繼續(xù)埋頭寫(xiě)了起來(lái)。
擁有夢(mèng)想是好的,但是如果你只是天天想不努力,就和沒(méi)有夢(mèng)想沒(méi)區(qū)別。“付出不一定有回報(bào),但不付出就一定沒(méi)有匯報(bào)!”
生活更美好作文 篇2
暴雨“嘩啦啦”地下著,我看著我手中的傘,不禁想起了那一次夏天的下午……
早晨上學(xué),“天空是那么晴朗,今天應(yīng)該不會(huì)下雨!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。于是我把傘放下來(lái),哼著小曲去上學(xué)了。
到了下午15:00,天空中出現(xiàn)了幾朵黑云。我看了看,發(fā)現(xiàn)情況不妙,于是東借傘西借傘。沒(méi)想到大家都只有一把傘。我失望地?fù)u了搖頭。
到了15:30,天上開(kāi)始往地下落雨點(diǎn),我像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
雨越下越大,我也越來(lái)越急,16:00,放學(xué)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了,我一個(gè)人在教室。但是我等不及了,以飛快的速度跑到校門(mén)口。因?yàn)橛晗竦沽说呐枳右粯樱蓖赂Z。所以我不能再跑了。
突然,旁邊有一位同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);“你是不是沒(méi)帶傘,我有兩把,給你一把!蔽以鞠刖芙^,但是又看了看這大雨,我就收下了:“謝謝你,我明天放學(xué)在這里還給你!薄昂玫摹!蔽腋吲d地回到了家。
到了第二天,我完全忘了借傘這回事。下午回到家,奶奶問(wèn)我:“你昨天借的別人的傘還在家里面,今天怎么沒(méi)有帶到學(xué)校里還給同學(xué)!边@時(shí),我才猛然想起來(lái)借傘的事,還約好今天下午放學(xué)還傘。于是,我趕緊抓起傘,就像離弦的箭一樣飛到了校門(mén)口。那時(shí),校門(mén)已經(jīng)關(guān)了,夕陽(yáng)也已經(jīng)西下。我發(fā)現(xiàn),校門(mén)口只有借傘給我的那一位同學(xué)。我連忙走過(guò)去,不好意思地對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,讓你久等了。”他沒(méi)有生氣,反而笑了笑對(duì)我說(shuō):“你一定有什么事忘了吧,沒(méi)事兒,我在這里正好也玩會(huì)兒,也麻煩你給我跑過(guò)來(lái)送傘!蔽铱戳艘幌聲r(shí)間,已經(jīng)16:30了,他苦苦等了半小時(shí)。我問(wèn):“你怎么不提前走掉?”“我相信你不會(huì)不守承諾,所以我就在這等。”
我告別了那位同學(xué),心想:如果每個(gè)人都互相信任,那么會(huì)多么美好。
生活更美好作文 篇3
書(shū)是啟迪鑰匙,可以開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯,能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)是人生第伴侶,能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè),給了我無(wú)窮的知識(shí),給了我無(wú)盡的收獲,使我的世界變得更加豐富多彩,能也讓我盡情地暢游在書(shū)的海洋中,不受拘束地享受。
讀一本好書(shū),就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車(chē),眼望著新奇的風(fēng)景,心情有時(shí)是糾結(jié),但在理解后露出幸福的微笑。有時(shí),又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友,聽(tīng)著他將那富有傳奇色彩的故事。有時(shí),在體會(huì)的主人公可貴的精神時(shí)佩服的神情,有時(shí),在主人公遭遇危險(xiǎn)時(shí),我們的心也是時(shí)刻刻的揪著。
我們要去閱讀各國(guó)的`名著,中國(guó)的古詩(shī)詞,可以借此來(lái)開(kāi)拓視野,陶冶身心。所有的書(shū)籍都是人類(lèi)才華與智慧的結(jié)晶。就像高爾基所說(shuō)的:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
書(shū)有時(shí)不僅是知識(shí)的寶庫(kù),而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò),好書(shū)是良友,終身不可離,寂寞時(shí),它會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí),他會(huì)給我們給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),他會(huì)帶我們奔向光明的前程。
它們即充實(shí)了我們平凡的生活,開(kāi)拓了眼界,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟逐漸加深。也許你和那位永遠(yuǎn)不能謀面的作者,有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。
書(shū)籍既有這樣的本領(lǐng),我們何不在這書(shū)香里遨游呢?讓生活因讀書(shū)而美麗!
生活更美好作文 篇4
墨跡點(diǎn)染著紙張。多么靜謐,又是多么喧鬧!思緒飛馳在試卷上,耳畔似乎想起了老師的叮嚀:“把每一次測(cè)試都當(dāng)做期末考!”我順利地寫(xiě)完了作文,看著不會(huì)的幾道題,絞盡腦汁地再三思考,但還是不會(huì),我非常無(wú)奈。
天氣是不熱的,手心卻泛出了汗珠,題目是不太難的,腦海卻亂成一團(tuán),我盡量克制著。交卷前一刻,我只好破罐子破摔,胡亂填了一句,心里也沒(méi)底……
這幾天我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。等呀,等呀,等到了星期三,試卷終于發(fā)下來(lái)了,首先映入眼簾的是三個(gè)大紅叉叉和那鮮紅色的分?jǐn)?shù),那一個(gè)個(gè)叉叉像是一把把鋒利的刀子插在我的心上。窗外的雨似乎也在譏笑我,我不耐煩地掃向窗外,一片葉子落了下來(lái),心里不覺(jué)一沉。
突然,我看見(jiàn)一道題令我心頭一震——老師閱錯(cuò)了一道題!我極力掩飾著這件事,用胳膊肘遮住試卷,盡量不讓別人看到我的答案,可同桌卻總是把頭探過(guò)來(lái)瞄我的試卷,我盡量伸長(zhǎng)胳膊把雙手蓋到試卷上,就這樣心情忐忑地堅(jiān)持了一節(jié)課,老師講課的'內(nèi)容我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
下課之前,老師用清脆的聲音說(shuō):“試卷閱的有問(wèn)題的來(lái)找我,我改!痹诶蠋熥叱鼋淌议T(mén)的那一刻,我看著老師離去的背影,心里莫名一種的空虛,好像丟掉了什么東西……是什么令我這么虛偽?這么自私?是虛榮心吧!頭腦里一次次告誡自己,分?jǐn)?shù)重要,一次次用理智拉住自己蠢蠢欲動(dòng)的心。
幾天以來(lái),恍恍惚惚,吃飯不香睡覺(jué)也不香,更怕同學(xué)問(wèn)我有關(guān)考試的情況。每當(dāng)我想走進(jìn)老師辦公室重新改分?jǐn)?shù)時(shí),脖子上似乎被架了一副沉重的枷鎖,腿上拴了一條冰冷的鐵鏈。我掙扎著,極力想打開(kāi)脖子上的枷鎖,我拼命尋找著掙脫束縛的鑰匙。那么鑰匙到底是什么?是寬容,善良,廣袤,奉獻(xiàn),還是誠(chéng)實(shí)?
星期五,我終于鼓足勇氣,帶著試卷邁進(jìn)了老師辦公室。老師先是一臉驚訝,之后便露出了笑容說(shuō)道:“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!”我竟有些不知所措,不知道該向老師說(shuō)什么……
一張?jiān)嚲碚凵涑隽宋叶嗝吹奶搨!不,這并不是一張?jiān)嚲,而是一面鏡子,照清了自己的本質(zhì)!當(dāng)我重新拿著試卷走出老師辦公室時(shí),自己也似乎如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,耳畔又響起了同學(xué)們嬉鬧的聲音。
從此,我那不實(shí),虛偽的樣子深深烙在我的心底,時(shí)刻提醒我:虛偽或許可以得到你的軀殼,讓你快樂(lè)一時(shí),但確保不了你的心,讓你快樂(lè)一世!誠(chéng)實(shí)難道沒(méi)有讓我們的生活變得更美好嗎?
生活更美好作文 篇5
寬容是二月里的春風(fēng),融化了心靈的冰封;寬容是東方魚(yú)肚白時(shí)第一縷陽(yáng)光,沖破了黑暗的映照;寬容是冬天里的一把火,溫暖了冰冷的心靈;寬容是連接人與人之間的橋梁,讓我們的生活更美好。寬容,我認(rèn)為很簡(jiǎn)單,寬容讓人的生活變得美好;寬容使我們變得善良,人生和世界都為它變得精彩,豐富,有趣。
有人不小心踩到了你的腳,你會(huì)原諒他嗎;有人生氣時(shí)對(duì)你罵了一句,你會(huì)諒解他嗎;有人失手把你弄傷了,你會(huì)寬恕他嗎?在別人不是有意的情況下傷害到了你,請(qǐng)說(shuō)一句沒(méi)關(guān)系我們的內(nèi)心都會(huì)很快樂(lè),因?yàn)檎麄(gè)生活處處充滿(mǎn)了寬容。
一天,我出去玩,坐在秋千上,聽(tīng)著音樂(lè)想要飛得更高時(shí),剎那間我摔了出去,我回頭一望,男孩手里拿著吃的,對(duì)我嘲笑了一番,他還不會(huì)說(shuō)話(huà),他的天真表情 告訴我是他把我推下去的,屁股被摔的站不起來(lái)。我生氣的朝他瞪了一眼,示意讓他走過(guò)來(lái),對(duì)他罵了好幾句,還搶了他的糖來(lái)接我心頭之火。他的淚水流了下來(lái)。我的好心哥哥還以為我欺負(fù)人家,便把我數(shù)落了一遍,把糖還給了他。我火冒三丈,用手撐地站了起來(lái),忘記了疼痛,飛速把事情的`原因說(shuō)了一遍,但哥哥絲毫不覺(jué)應(yīng)該同情我,反而對(duì)那個(gè)更加熱情,把我拉到了一邊,帶著歉意的問(wèn)我是否還疼,我扭頭不理他,他對(duì)我說(shuō):那小孩子不懂事,再說(shuō)他也不是故意,你比他大,比他懂事,應(yīng)該懂得寬容別人,你去試著寬容那男孩子,我想他會(huì)向你道歉。的確,我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他,至少他不是有意的。
我向她走去,拿出餐巾紙為她抹去眼淚并向他道了歉,和他一起玩耍,我心中的怒火也平息了不少,孩子無(wú)邪的笑容讓我感到寬容一個(gè)人會(huì)讓自己快樂(lè)。這件事之后,我更加明白寬容的力量有多么強(qiáng)大! 在我們的人生道路上,發(fā)生的事絕不是只有簡(jiǎn)單的事。生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹,使平淡?jīng)過(guò)鍛燒,日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生與藝術(shù),賦予生命以永恒, 賦予生活以美好。